Mxima prioridad: proporcionar una formacin general de calidad para todos.

(1)

Problema 1990

Recomendacin

Avances de la reforma

Falta de cobertura en sectores vulnerables de Educacin parvularia.

Determinar las competencias esenciales que debe formar la escuela.

Competencias esenciales incluidas Mnimos, OF y CMO, aprobados ent

Deficiencia a la llegada de los aos iniciales de educacin bsica.

Extender la preparacin preescolar de los nios de Ampliacin de cobertura, de 26,9% extrema pobreza e integrarla mejor con los aos 41.000 nuevas vacantes. iniciales de bsica. Programa de articulacin entre 1 y

Enseanza tradicional centrada en el profesor.

Adoptar el aprendizaje activo en las aulas.

Los nuevos Planes y Programas su aprendizaje, a eleccin de los docen

El fondo de proyecto de Mejoramien de estrategias pedaggicas basadas

El pas con menos horas de clases.

Extender el tiempo de la jornada escolar y reforzar la Medio milln de alumnos/as y ms d formacin general. Jornada Escolar Completa. Extender el tiempo de la jornada escolar y reforzar la formacin general.

Falta de recursos de insumo y escasos recursos invertidos gastos por alumnos.

Aumentar los insumo y el gasto por alumno/a.

1.951.000 alumnos participando en

Centros de Recursos para el Apre con un costo promedio de ms de 1

Bibliotecas de Aula en 70.000 aulas

Mejoramiento de espacios educativo

Innovar en materia de textos.

Innovar en materia de textos.

Hay nueva produccin de textos ada contenido y forma.

Falta de medicin docente.

Estndares ms altos de desempeo.

Adems de la implantacin de un cu estudios para generar estndares m

Falta de incentivos para mejorar la calidad docente.

Responsabilidad por los logros de aprendizaje y valoracin de la competencia profesional estableciendo incentivos por mritos.

Complementar las evaluaciones de evaluacin del desempeo de los eq subvencin de incentivo a equipos d docentes cada dos aos, desde 199

Renovar la formacin inicial

Innovar la formacin inicial.

Fondo competitivo para apoyar su mejoramiento.

Fondo de US$ 25 millones asignado concurso para ejecucin entre 1998

Baja matricula de universidades de parte de alumnos ms vulnerables.

Becas para atraer jvenes talentosos, incluyendo jvenes profesionales

Se otorga becas para pedagoga de programas especiales para dar form disciplinas.

Falta de acreditacin a Acreditacin separada a entidades de formacin docente y premiar su excelencia. carreras de pedagoga.

MECE Sup. Permitir establecer acr acreditar Pedagoga.

La formacin terica estaba desligada de la prctica profesional.

Combinar formacin terica y prctica

Se fomenta esta combinacin en los inicial en curso en 17 Universidades

El perfeccionamiento docente

Pocas entidades relacionadas con el perfeccionamiento docente.

Diversificacin de sus modalidades.

Amplia variedad de modalidades de ofrecido por Universidades y otros o Ministerio (por ejemplo el Proyecto E profesores, Fundamental para aplica 1medio, ha atendido en 1998 a 40.0

Falta de oportunidades Oportunidades de estudios de posttulo y programas en el extranjero. para estudios de postgrado y de financiamiento.

3.200 profesores y profesoras favore extranjero.

Falta de flexibilidad de gestin de municipalidades.

El campo laboral docente:

Reforma del Estatuto Docente seg flexibilidad de gestin, especialment la profesin.

Perfeccionar un mercado ocupacional sujeto a condiciones pblicas.

Falta de incentivos para tener un buen desempeo docente.

Remuneraciones competitivas que incluyan incentivos por mritos o resultados.

Combinacin entre mejoramientos g destacado de equipos profesionales

El recurso implantado a los establecimientos era el mismo, sin diferenciacin de vulnerabilidad.

Esfuerzos preferentes y mayores recursos a favor de Universalizacin y consolidacin de las escuelas que atienden a los segmentos ms Programa de las 900 Escuelas amp pobres. anexos y al segundo ciclo de cada e

No haba vnculo entre Promover acercamiento entre escuelas y comunidad, mediante redes de apoyo. las escuelas y la comunidad.

Fondo para sub contratacin de A

Apoyo de las universidades a los e de la Red Enlaces.

Proyectos de Fortalecimiento de las vinculaciones entre Universidades, e

Educacin dual en casi cien liceos c

Una tarea impostergable: reformar y diversificar la Educacin Media (2)

Cada sector era independiente entre lo acadmico y lo tcnico.

Reforzamiento de la formacin general y terminar con el dualismo entre lo acadmico y lo tcnico.

Formacin comn en 1 y 2 medio, incluye componentes orientados a la

Poca diferenciacin entre los liceos acadmicos y tcnicos.

Diversificacin posterior al ciclo de formacin general.

Desde 3 y 4 medio se incluyen pla

Antiguo marco curricular.

Insistir en las competencias bsicas.

OF Y CM, definen competencias b

La enseanza no se implantaba con una mirada a la vida activa, es decir, para el trabajo.

Extender a todos la educacin para el trabajo.

45% de alumnos/as de media en ET Tecnolgica, Informtica y otros con

Poca autonoma y participacin de los establecimientos en el marco educacional y curricular.

Flexibilidad para que los establecimientos definan su Ministerio fomenta Proyectos Educa proyecto e identidad. ofrece libertad de elaboracin de pla

Falta de eficiencia del profesorado, en cuanto a lo acadmico.

Slida formacin acadmica, facilitada por una fortalecida formacin de los docentes de los liceos.

OF y CM, y planes y programas del oportunidades de perfeccionamiento

Falta de instituciones que otorgaran oportunidades para la educacin tcnico profesional.

Una educacin tcnico profesional no terminal, con Flexibilidad curricular segn LOCE; amplia gama de posibilidades de organizacin y bien Regionales de Educacin y Trabajo, relacionada con las empresas. TP.

Falta de oportunidades Aprovechar la cultura juvenil e inters cultural para jvenes.

Ms del 25% de los estudiantes par Eleccin de ACLEs.

Deficiencia en el aprendizaje bsico del estudiante de educacin media.

Fortalecer equipamiento bsico y redes de apoyo.

Centros de Recursos de Aprendizaje los liceos. Red de 20 Universidades Fondos para Asistencia Tcnica a L

Una condicin necesaria: Fortalecer la profesin docente. (3)

Bajo perfil del docente. Meta para el ao 2000: Remuneraciones atractivas.

Entre 1994 y 1999 han crecido en m

Bajo inters de perfeccionamiento docente.

Autonoma profesional.

Reforma curricular va acompaada

Poca demanda de las carreras de pedagoga.

Oportunidades de carrera atractivas.

Mejoramientos en curso ya se expre carreras de Pedagoga.

Un requisito bsico: Otorgar mayor autonoma y flexibilidad de gestin, y ms informacin pblica sobre sus resultados para tener escuelas efectivas. (4)

Poca efectividad de la descentralizacin a nivel comunal.

Hacer del establecimiento la unidad bsica del sistema y una institucin efectiva.

Perfeccionamiento de la descentrali implantacin de la descentralizacin

Los rectores de establecimientos pblicos no eran removidos peridicamente.

Fortalecer el rol del director.

Directores de escuelas y colegios p les delegan los sostenedores, en m

Nuevos directores de establecimientos municipales Delegacin de facultades de los designados por concurso por plazos de cinco aos, recursos propios de los establecimie evaluables.

Falta de aseguramiento para saber si se respeta libertad de enseanza, el papel del Estado, la unidad del sistema y su flexibilidad.

Asegurar que el contexto respete y perfeccione la Se ha preservado la libertad de ense libertad de enseanza, el papel del Estado, la unidad liderazgo del Estado; OF y CM, apro del sistema y su flexibilidad. consolidado la descentralizacin adm descentralizacin administrativa y se pedaggica.

Poca autonoma en gestin por parte de la municipalidad.

Flexibilizar la gestin municipal y avanzar en su autonoma.

Ley 19.410 avanz en fortalecimient PADEN y de la flexibilizacin del Es

Pocos sistemas de supervisin para ver el desempeo de los establecimientos.

Perfeccionar la supervisin y fortalecer la evaluacin de los establecimientos.

MINEDUC ha fortalecido la supervis como asesora tcnica a escuelas, l supervisin compartida con los mun Asistencias Tcnica: mejoramiento y SNED e incorporacin de Chile a la

Un compromiso de la Nacin: aumentar la inversin educacional, tanto pblica como privada, junto con impulsar la modernizacin educacional. (5)

Poca inversin publica, sobre todo en los establecimientos.

En un plazo de 8 aos (ao 2002) la inversin pblica y privada a 7,5% del PIB.

En 1998 el gasto en educacin repre gasto publico ha sido d 0.8 puntos y

La inversin por alumno era muy baja, sobre todo en los establecimientos subvencionados.

Doblar el gasto promedio por alumno/a en l sector subvencionado

El gasto real por alumno/a ha crecid

Falta de presupuesto de parte del gobierno para la educacin en general.

El gobierno debe asignar definitivamente primera prioridad a la educacin preescolar, bsica y media en el presupuesto.

La declaracin solemne de priorida presupuestaria.

Restricciones fiscales no han afecta el ao 2000 casi duplicar el presup

Poca cantidad de financiamiento por parte de apoderados y de entidades empresariales.

Extender y fortalecer el financiamiento compartido y las donaciones empresariales, asegurando la equidad.

El financiamiento compartido c subvencionado. El 50% de los alum

A partir de 1996, existe un sistema alumnos/as.

Las donaciones empresariales al sis millones de pesos.

Pocos recursos para la Crear un Fondo Nacional para la Educacin. implementacin de la jornada escolar completa.

El gobierno en 1996 decidi financia recaudacin tributaria que significa l

Poca autonoma con los recursos de cada establecimiento y baja participacin de los apoderados.

Dar plena eficacia al mecanismo de la subvencin La subvencin de bsica y media e escolar, elevando su monto, favoreciendo u rol ms de un 46% y en caso de los estable activo de los padres y dar ms autonoma a los promedio. establecimientos para administrar los recursos a su disposicin. Se ha impulsado la participacin de escolares. Como una manera de i establecido las cuentas pblicas de resultados de aprendizaje, procesos

Adicionalmente los padres y la comu los Planes Anuales de Desarrollo de