Синим — текст Петрова.

Чёрным — всё остальное

Добрый день. Сегодня наше третье занятие. Прежде всего хотелось бы убедиться, что вам
понятно всё о чём мы говорили первые два урока. Как вы помните мы начали со схемы
(формулы) по которой работает английский глагол. Всё ли понятно с этой схемой? Вы
помните, что когда мы формируем какое-то высказывание, мы должны внутренне ответить
для себя на два вопроса: «В каком времени происходит действие?», и «Какую форму имеет
наше высказывание?».

Соответственно — девять возможных вариантов и мы должны найти правильный, чтобы

сказать то что хотим. Просто чтобы проверить, насколько у нас это продвигается к стадии
автоматизма, буквально по одной фразе попытаемся перевести.

Я поговорю с тобой I'll talk to you

Я тебе помогу I'll help you
Он не помог мне Hi didn”t help me
Я возьму твою машину I'll take your car
Она пришла ко мне She came to me

Самое интересное, что все неправильные глаголы сконцентрированы среди самых

употребительных, так что мы буквально рот не можем раскрыть, чтобы не использовать
какой-то неправильный глагол. Нам надо освоить несколько десятков глаголов, которые
охватывают 90% нашей речи. Это 50-60 глаголов. Из них половина приходится на
неправильные. Их неправильность заключается в том, что форма прошедшего времени
(утвердительная форма, нижняя строка посередине) — используется та форма, которую мы
записываем в скобках. И всего таких глаголов на этом этапе нам понадобится 20-30. Для
того, чтобы мы уже как-то научились комбинировать.

Когда ты пойдёшь к нему? When will you go to him?

Я видела его вчера I saw him yesterday
Когда ты видел её? When did you see her?
Помните, мы написали соотношение: местоимения которые отвечают на вопрос «Кто?» и те
местоимения, которые отвечают на вопрос «Кого? Кому?»
Вот в принципе всё, что требуется освоить. То есть для того, чтобы мы сдвинули этот
процесс, нам надо выучить вот эти несколько глаголов и посмотреть как они работают вот в
этом механизме. Меняются в зависимости от времени и формы высказывания. И
местоимение в двух вот этих формах. Объём информации очень небольшой. И напомню,
чтобы это начало работать, функционировать в автоматическом режиме, требуется
несколько раз по паре минут просто прокручивать это. Не более того.

Это не напряжённо по усилиям, которые мы затрачиваем и не требует много времени. Наша

задача, чтобы вот этот минимум, эта базовая основа, начала работать автоматически,
превратилась в несгораемый запас. То есть может быть достаточно будет вот этого простого
базового уровня и больше ничего не надо. Нельзя отводить на это час или два, потому что
если хватит силы воли один день, то на следующий точно вряд ли. А пять минут найдётся
всегда.

Ну вот посчитайте, можете посмотреть на часы. Берёте любой глагол, прогоняете 9

вариантов — и всё. Сначала глядя на таблицу, но проходит день/два и мы её уже помним.
Неправильная форма — только в одной клетке из девяти. Утверждение прошедшего
времени. Это не требует много времени, а объём информации абсолютно минимальный.

Теперь немножко посмотрим что за этим следует. Следующая схема посвящается одному
слову — БЫТЬ. «Быть» - это глагол-связка. Который означает присутствие (т. е. Что-то или
кто-то где-то находится) или кто-то или что-то чем-то является. По-русски мы в настоящем
времени не используем это слово. Мы не говорим: «Я есть здесь», в прошедшем мы говорим
«Я был здесь», в будущем «Я буду здесь».

В английском языке этот глагол быть (находиться, являться) to be использется всегда, в

том числе в настоящем времени. Мы не можем сказать по-английски «Я здесь», мы говорим
«Я есть здесь». И вот каким образом он работает:

Прошедшее время
Будущее время:

Я буду в Москве I'll be in Moscow

Я был в Индии I was in India
Она здесь She is here

Вопросительная форма:

Ты здесь? Are you here?

Она здесь? Is she here?
Вопрос в прошедшем времени:
Она была здесь She was here
Он будет здесь He will be here
Она будет здесь She will be here
Он был здесь? Was he here?
Они были с вами? Were they with you?
Будущее время:

Ты будешь здесь? Will you be here?

Когда ты пойдёшь туда? When will you go there?

Отрицательная форма:

Вве глаголы подчиняются одной схеме. Кроме этого.

(это не глагол(действие), а состояние(кто-то находится где-то, является кем-то)
Поэтому для него есть отдельная схема:
Он мой друг He is my friend

В русском есть аналогичные «Он был» и «Он будет» но нет «Он есть»

Отрицание в будующем времени:

Он не будет моим другом He will not be my friend

Он не будет здесь He will not be here

Кроме того, что этот глагол важен сам по себе и используется везде, как только мы доводим
до автоматического состояния первую базовую схему (основной глагол) там глагол в
основном своём значении (действие как факт). Если мы ко всему этому прибавим глагол с
окончанием ing, мы получим действие в состоянии процесса. Если я хочу подчеркнуть, что я
нахожусь в процессе, например — говорю

Я говорю I am speaking

Почему так происходит? Носитель английского языка может быть абсолютно неграмотным
человеком и не знать, что это какое-то «форма времени, вспомогательный глагол» - он и
слов таких может не знать. Но для него существует глагол «быть» и он воспринимает его
буквально. Он говорит что «Я есть говорящий», вот сейчас. Или вчера в это время я был
говорящим.

Я говорил I was speaking

Я буду говорить I will speaking

Эта форма оправдана, только если мы указываем конкретное время. Иначе:

Я буду говорить I will speak

Вот, вы понимаете откуда вытягивается эта ниточка. Как только мы осваиваем базовую
схему, становится понятным, что все остальные варианты — это нюансы. Когда мы что-то
хотим подчеркнуть, не просто сказать факт, а конкретизировать данный момент.

Ещё очень важный момент. Когда мы начинаем говорить на любом иностранном языке, мы
должны совершить несколько магических действий. Первое — то, о чём мы говорили вчера.
Помните, мы говорили про образ? Какая ассоциация возникает с английским языком? Вот
подумайте, сегодня что-нибудь изменилось? Вот английский язык, что сразу приходит в
голову?

У кого-то образ может быть визуальным, почему невозможен идеальный учебник для всех,
потому что у всех разные образы. Есть люди, которые воспринимают зриельно, зрительные
ассоциации. У кого-то может быть какая-то звуковая ассоциация. Звуки песен, голос чей-то,
какие-то слова. Кто-то может увидеть ассоциацию через вкус или запах, или воспоминание,
или какое-то физическое ощущение. Но это очень важный момент, потому что он даёт нам ту
самую объёмность восприятия. Эмоциональное и образное восприятие.

Эмоциональное связано с мотивацией — почему мне это нужно, почему мне это интересно.
А образ — это то что сразу, спонтанно, без того, чтобы я специально вызывал в себе какой-
то образ, что пришло сразу. Это служит неким аналогом пароля. Кодового знака. Для того,
чтобы войти в это пространство. Чтобы мы воспринимали язык не просто как некоторая
схема, написанная на доске. А сразу воспринималось как некое физическое присутствие в
новом измерении.

Поэтому первое, что мы делаем — вспоминаем, нажимаем вот на эту кнопочку. Чтобы войти
в этот образ и почувствовать себя там комфортно. Ощутить своё присутствие. Второй
момент — очень важно при этом не напрягаться. Потому что как только мы напрягаемся, мы
превращаемся в такую схему и судорожно передвигаться по этим клеточкам. Но если в нас
не возникает это напряжение, мы продолжаем свободно дышать, ведь в любом общении
очень важен ритм.

Образ может не возникать зрительный, но какое-то ощущение обязательно возникает.

Условно говоря, во это ощущение присутствия, плюс образ красного автобуса (например)
завтра это может быть другой образ — Тауэр, королева, какая-нибудь песня.

У детей в 9 лет эта схема уже работает. Потому что для ребёнка в стадии формирования
речи вообще работают чистые образы. Для него легче показать ему мультик на русском
языке, который ему нравится, который он знает. А потом незаметно подменить его
английской версией. Он уже знает всех персонажей, он уже знает все образы. У него нет
ощущения, что он попал в незнакомую среду и там что-то такое незнакомое. Потому что он
знает что они говорят. Он знает кто это такие. И даже каким хэппи-эндом всё закончится.

6 лет — это уже на грани перехода к рациональному. До 5-6 обучение языку абсолютно. На
90% образное. Не надо объяснять правила — это воспринимается как воздух. К этому мы и
пытаемся немножко вернуться. Именно поэтому не надо специально выдумывать какой-то
образ, но настраиваться на тот, который приходит. Это не обязательно картинка, это может
быть ощущение. Но очень важна объёмность восприятия.

Один из очень интересных и эффективных инструментов — смотреть фильм, который не

противно смотреть в очередной раз, который уже хорошо знаешь. Знаешь персонажей, о чём
они говорят, смотреть его на языке. Без титров. Обязательно без титров, потому что человек
очень ленивое создание и всегда идёт по пути наименьшего сопротивления. Человек всегда
ищет более лёгкий способ восприятия.

Итак, сегодня нам стоит понять и освоить вот эту структуру глагола to be.

И кроме того, неопределённая форма, т. е. глагол в форме, которая не относится к какому-то
лицу, не то что я делаю, ты делаешь, а — делать. Она сопровождается в английском языке
частицей to. Как правило эта форма следует за каким-то глаголом, который управляет ей.
Например:

Я хочу говорить I wont to speak

т. е. Форма личная, которая указывает на лицо, на меня — I wont , дальше идёт вот эта
управляемая часть — что я хочу делать — I wont to speak. Или например:

Мне нравится танцевать I like to dance

Итак, по важности и в плане последовательности. Мы прежде всего должны освоить

основную схему глагола. Причём напомню, что некоторые глаголы, те, которые называем
неправильными, имеют ещё одну форму, которую мы для удобства указываем в скобках,
которая используется только в утвердительной форме прошедшего времени.

Затем мы расширяем наши возможности, способность комбинировать за счёт того что

добавляем структуру местоимения, помните:
Добавляем группу вопросительных слов, некоторых предлогов:

для того, чтобы на порядок повысить возможность комбинировать

я хочу быть твоим другом I want to be your friend

я люблю быть независимым
я буду твоим другом
я не хочу быть твоим другом
я не буду твоим другом
я буду хотеть быть твоим другом
может быть я захочу быть твоим другом
почему ты не хочешь?
Ты захочешь?
Я поцелую тебя если захочешь
только позже
Лучше поздно, чем никогда
I like to be independent
I'll be your friend
I do not want to be your friend
I will not be your friend
I will want to be your friend
Maybe I will want to be your friend
Why don't you want?
Will you want?
I will kiss you if you want
only later
Better late than never

И чтобы завершить сегодняшнее занятие, мы делаем ещё такую вещь. Когда

представляемся, говорим что меня зовут... то по английски это звучит как:

моё имя... my name is...

вопрос:

Какое есть твоё имя? What is your name

Поэтому полная структура местоимения выглядит вот таким образом. Вы помните, что мы
написали вот такую последовательность местоимений:
Вторая часть этой структуры — это то, что отвечает на вопрос: Кого? Кому?

А третья часть этой структуры — слова, отвечающие на вопрос: Чей? Чьё?

Его зовут Олег His name is Oleg

Её зовут Дарья Her name is Daria
Как её зовут? (какое есть её мя?) What's her name?
Он наш друг He is our friend
Это их проблема It's their problem
он её друг he is her friend

Итак сегодня мы добавили к тому что было раньше структуру глагола «быть» во всех его
формах вариантах и расширили структуру местоиения, добавив группу слов, которые
отвечают на вопрос Чей? Чьё?
Я хочу чтобы вы повторяли структуры глагола во-первых. Во-вторых пробовали как можно
больше возможных комбинаций. И добавили расширенный вариант структуры местоимения,
добавляя группу слов, отвечающих на вопрос Чей?

На этом сегодня мы закончим. До завтра.

Я поговорю с тобой I'll talk to you

Я тебе помогу I'll help you
Он не помог мне Hi didn”t help me
Я возьму твою машину I'll take your car
Она пришла ко мне She came to me

Когда ты пойдёшь к нему? When will you go to him?

Я видела его вчера I saw him yesterday
Когда ты видел её? When did you see her?

Я буду в Москве I'll be in Moscow

Я был в Индии I was in India
Она здесь She is here

Ты здесь? Are you here?

Она здесь? Is she here?

Я был здесь I was here

Он был здесь He was here
Она была здесь She was here

Он будет здесь He will be here

Она будет здесь She will be here

Он был здесь? Was he here?

Они были с вами? Were they with you?

Ты будешь здесь? Will you be here?

Когда ты пойдёшь туда? When will you go there?

Here здесь, сюда

There там, туда

Он мой друг He is my friend

Он не будет моим другом He will not be my friend
Он не будет здесь He will not be here

Я говорю (сейчас) I am speaking

Я буду говорить I will speaking

Эта форма оправдана, только если мы указываем конкретное время. Иначе:
Я буду говорить I will speak

Я хочу говорить I want to speak

Мне нравится танцевать I like to dance

я хочу быть твоим другом I want to be your friend

я люблю быть независимым
я буду твоим другом
я не хочу быть твоим другом
я не буду твоим другом
я буду хотеть быть твоим другом
может быть я захочу быть твоим другом
почему ты не хочешь?
Ты захочешь?
Я поцелую тебя если захочешь
только позже
I like to be independent
I'll be your friend
I do not want to be your friend
I will not be your friend
I will want to be your friend
Maybe I will want to be your friend
Why don't you want?
Will you want?
I will kiss you if you want
only later
Лучше поздно, чем никогда Better late than never

меня зовут... то по английски это звучит как:

моё имя есть... my name is...

вопрос как тебя зовут:

Какое есть твоё имя? What is your name

Его зовут Олег His name is Oleg

Её зовут Дарья Her name is Daria
Как её зовут? (какое есть её мя?) What's her name?
Он наш друг He is our friend
Это их проблема It's their problem
он её друг he is her friend