Урок № 11

Основы
журналистики

В уроке
Написание текста для новостного сюжета
Stand-up журналиста
Жанры журналистики
Технология интервью

2
 Основы журналистики

О
дна из профессиональных отраслей, ко-
торая требует грамотной работы в кад-
ре – это новостная журналистика.
Если предварительно продумать все этапы работы,
можно максимально оптимизировать рабочий процесс
и быстро добиться качественного результата.
На первом этапе необходимо написать текст, кото-
рый будет проговариваться в кадре. Составьте общий
план, продумайте сюжет: о чем говорить в первую оче-
редь, во вторую и т. д. (рис. 1).

Рисунок 1

Информацию следует подавать в строгой последо-

вательности. Сперва нужно рассказать главную инфор-
мацию, а затем дополнить новость подробностями (на-
пример, напомнить, как и почему возникла та или иная
ситуация). Следует исходить из того, что зритель может
3
Урок № 11

ничего не знать, поэтому информацию нужно макси-

мально разжевывать.
Помните, что новости должны быть свежими. Для
этого используйте в тексте слово «сегодня». Если речь
идет о вчерашних событиях, лучше подобрать нейтраль-
ные формулировки.
Помимо этого, новость должна быть интересной и
увлекательной. К сюжету нужно относиться, как к ма-
ленькой истории, в которой есть завязка, кульминация
и развязка.
Тем не менее, не стоит использовать непроверенную
информацию! К любой новости нужно относиться
скептически и проверять факты (рис. 2).

Рисунок 2

4
 Основы журналистики

Слог новостного текста должен быть простым, что-

бы информация была понятна широкому кругу людей.
Лучше избегать аббревиатур, за исключением усто-
явшихся слов, наподобие названий стран (например,
США).
Если речь идет о цифрах, лучше сравнивать их с
чем-то понятным. К примеру, объяснить, сколько това-
ров можно купить на обозначенную сумму.
Существует несколько видов текста, которые ис-
пользуются в СМИ: для печатных изданий, для радио и
для телевидения (рис. 3).

Рисунок 3

В случае с радиопередачами лучше ограничиться ко-

роткими фразами, которые будет легко воспринимать
на слух. При этом радиорепортаж может содержать
описания сцен или событий, поскольку у нас нет воз-
можности показать слушателям картинку.
5
Урок № 11

Тексты для телевидения также должны быть крат-

кими и емкими. Следует ограничить количество длин-
ных предложений, так как их сложнее воспринимать на
слух.
На телевидении видео играет большую роль. Текст
дает дополнительную информацию, которая должна ко-
ротко отвечать на шесть вопросов: «Кто? Что? Где? Ког-
да? Как? Почему?».
Еще одна проблема  –  слишком сложные формули-
ровки в тексте. К зрителю нужно обращаться простым
языком, словно вы общаетесь с родными или друзьями.
Не забывайте, что сама новость намного важнее, чем
источник, из которого она была получена. Не стоит на-
чинать со слов: «Как сообщили представители городских
служб…». Лучше сначала подать сообщение. Например:
«Из зоопарка сбежал лев, – об этом сообщили предста-
вители городской мэрии». После этого можно добавить
детали, дать прогнозы, мнения экспертов и т. д.
Не стоит перегружать текст,  –  так можно утомить
зрителя. Лучший вариант – изложить только самые кра-
сочные факты, чтобы человек мог переосмыслить но-
вость и запомнить ее. Яркие необычные детали сохра-
няются в памяти дольше (рис. 4).
Как же вести себя в кадре во время съемок сюже-
та?
Прежде всего необходимо общаться со зрителем, а
не просто проговаривать заученные фразы. При этом не
стоит переносить в кадр свои эмоции, лучше произно-
сить текст спокойно.
6
 Основы журналистики

Не менее важно смотреть в объектив камеры. При

этом взгляд не должен быть «стеклянным», в частности,
нужно не забывать моргать.

Рисунок 4

В прямом эфире очень важно проговаривать все

звуки. Этого можно достигнуть за счет усиленной арти-
куляции. Важно помнить, что активная артикуляция не
портит внешность человека, а наоборот – придает убе-
дительности его словам.
Большую роль играет стойка. Нужно всячески из-
бегать лишних движений, не поправлять волосы или
одежду, не крутить предметы в руках, не переминаться
с ноги на ногу и т. д. При этом не следует зажиматься,
иначе ваша фигура будет выглядеть неестественно.
Если в кадре нет микрофона, нужно придумать, чем
занять руки. Жесты добавляют убедительности, но их
лучше прорепетировать заранее и обсудить с операто-
ром (рис. 5).
7
Урок № 11

Рисунок 5

Стендап (Stand-up)  –  это прием в телевизионной

журналистике, когда журналист рассказывает ин-
формацию, стоя в кадре.
Этот тип репортажа преследует определенные цели.
Во-первых, это возможность для корреспондента стать
узнаваемым. Во-вторых, так можно подчеркнуть све-
жесть новости, показать, что корреспондент находит-
ся на месте событий. Также подобный подход создает
плавный переход от одной части сюжета к другой и мо-
жет решить проблему нехватки видеоматериала.
Существует ряд требований к стендапу:
■■ продолжительность видео – не более 10-20 секунд;
■■ фон, а также внешний вид журналиста, должны
соответствовать теме сюжета;
■■ необходимо снимать средний план, чтобы не по-
терять общую картинку и создать эффект довери-
тельного общения;
8
 Основы журналистики

■■ журналист должен избегать в рассказе личной

оценки ситуации;
■■ текст стендапа следует отделять от закадрового
текста.
Стендапы редко используются в начале сюжета, за
исключением случаев общения телеведущего и корре-
спондента в прямом эфире (рис. 6).

Рисунок 6

Чаще всего стендапы ставят в середине сюжета.

Так репортер может связать несколько частей сюжета,
подать зрителям информацию, которой нет на видео.
Стендапы в конце сюжета используются намного реже.
В большинстве случаев они используются в качестве
анонса.
В процессе съемки не обязательно статично стоять в
кадре. Можно также сидеть, либо передвигаться. Нужно
внимательно относиться к тексту, так как возможности
что-то исправить уже не будет.
9
Урок № 11

В начале и в конце речи желательно делать пятисе-

кундные паузы. Это значительно облегчит монтаж. Луч-
ший вариант – записать несколько удачных дублей, что-
бы было из чего выбирать (рис. 7).

Рисунок 7

Давайте подробнее разберемся в жанрах журна-

листики.
Строгого деления на жанры не существует. Зачастую
границы между разными типами текстов размыты. Тем
не менее существует ряд нюансов, которые должен знать
любой журналист.
Газетные жанры можно условно поделить на три
группы: информационные, аналитические и художе-
ственно-публицистические.
Главная цель информационного жанра – осветить
определенный факт:
10
 Основы журналистики

1. Хроника – короткое сообщение (иногда не длиннее

пары фраз), в котором освещается определенный факт
без подробностей. Чаще всего хроники публикуются
в виде подборок.
2. Информационная заметка содержит факт и неко-
торые дополнительные подробности. Стандартный
объем – от 10 до 30 строк с заголовком. Также су-
ществует поджанр расширенной информационной
заметки, где события раскрываются более подроб-
но. В нее можно включить историческую справку,
сравнение или характеристики героев. Объем такой
заметки может достигать 150 строк.
3. Интервью  –  диалог журналиста с определенным
человеком, который ведется в формате вопросов и
ответов (рис. 8).

Рисунок 8

11
Урок № 11

В интервью необходимо указать, с кем ведется беседа,

раскрыть тему разговора и отметить, как была полу-
чена информация (при личной встрече, по телефону,
в электронном виде и т. д.).
4. Отчет  –  информационная статья о том, что видел
и слышал журналист. Объем текста зависит от зна-
чимости события. Существует три подтипа отчета.
Общий освещает факты в хронологическом порядке.
В тематическом нужно уделить внимание только са-
мым важным вопросам. В отчете с комментариями
журналист может высказать свое мнение по поводу
описанных событий.
5. Зарисовка – обобщенное описание фактов и обста-
новки, короткий рассказ о впечатлениях журналиста.
6. Обзор – описание важного события из жизни города
или организации за определенный период.
7. Репортаж – наглядный рассказ о событии, который
ведется от лица журналиста-очевидца или участника
действий. Репортаж также может быть тематическим
или постановочным (рис. 9).

Аналитические жанры журналистики собирают

факты для всестороннего разбора определенных про-
блем. К этому типу относятся:
1. Корреспонденция – описание фактов, проанализи-
ровав которые, можно сделать определенные выводы
о ситуации. Для корреспондента очень важна опе-
ративность и конкретика.

12
 Основы журналистики

Рисунок 9

2. Статьи – материалы, в которых события описыва-

ются в порядке от общего к частному. В статьях чаще
всего освещаются глобальные факты, проводится их
анализ и делаются научно обоснованные выводы.

В художественно-публицистической журнали-
стике факты имеют намного меньше значения. Главная
роль отводится впечатлениям и мнению автора (рис.
10). К этому жанру относятся:
1. Очерки – это материалы, в которых важны не сами
факты, а их восприятие глазами героя или автора.
Очерки бывают сюжетными и описательными. В пер-
вом случае целью очерка становится раскрытие сути

13
Урок № 11

проблемы или образное представление конкретного

человека или группы людей.
2. Фельетон  –  это критический материал, который
должен живо и иронично описывать определенные
события или персонажей.
3. Памфлет – небольшое произведение, в котором осве-
щается актуальная социально-политическая ситуация.

Рисунок 10

Давайте остановимся и подробнее разберем тех-

нологию интервьюирования.
Как говорилось раньше, интервью – это диалог жур-
налиста с собеседником, в котором журналист задает
вопросы, а интервьюируемый человек отвечает на них.
Весь процесс интервью делится на три этапа: под-
готовка, разговор, написание материала.
14
 Основы журналистики

На первом этапе необходимо выбрать тему разгово-

ра и найти человека, который может выступить в роли
эксперта в этой теме, поделиться опытом или мнением.
Об интервью необходимо договориться заранее, узнать,
согласен ли человек с вами встретиться, а затем выбрать
удобное время и место встречи.
После этого необходимо составить примерный спи-
сок вопросов и определиться со способом записи отве-
тов (рис. 11).

Рисунок 11

Вопросы для интервью можно поделить на не-

сколько типов:
1. Общие – подталкивают собеседника поделиться сво-
ими планами, мыслями или мнением.
2. Конкретные – вопросы на узкую тему, которые тре-
буют от интервьюируемого очень четкого ответа. К
примеру: «Какой фильм ты смотрел вчера вечером?».
15
Урок № 11

3. Альтернативные – вопросы с несколькими готовыми

вариантами ответа: «Какой фотоаппарат по вашему
мнению лучше – Canon или Nikon?».
4. Закрытые – это вопросы, на которые можно отве-
тить только «да» или «нет»: «Есть ли у вас домашние
животные?».
5. Уточняющие – такие вопросы задаются после кон-
кретных, альтернативных или закрытых вопросов.
С их помощью можно получить дополнительную
информацию по теме разговора.
6. Фильтрующие вопросы необходимы для того, чтобы
проверить правдивость слов собеседника.
Все вопросы интервью должны быть понятными и
конкретными. Не стоит спрашивать об общеизвестных
фактах, стоит акцентировать внимание на тех вещах,
которые будут интересны читателям.

Второй этап интервью – это разговор.

Встречу следует начать со знакомства, особенно
если вы встретились впервые. Лучше всего начать с об-
щих вопросов, чтобы понять настроение собеседника
и узнать, насколько он общителен. После этого нужно
последовательно провести собеседника по плану вопро-
сов. Не стоит перебивать или торопить собеседника.
В конце интервью следует поблагодарить собесед-
ника и договориться с ним о согласовании готового тек-
ста (рис. 12).

16
 Основы журналистики

Рисунок 12

Последний этап – написание материала.

Прежде всего необходимо расшифровать записан-
ное интервью, начисто переписать все вопросы и от-
веты. Готовый текст нужно отредактировать, выбрать
самые интересные ответы, красиво выстроить текст и
исправить ошибки.
Также необходимо написать небольшую вступи-
тельную часть. Например, представить собеседника чи-
тателям, при необходимости описать обстановку, в ко-
торой проходила беседа, раскрыть повод для интервью
и т. д.
Текст интервью следует выстроить по определен-
ному плану (рис. 13):
■■ вступительная часть, в которой необходимо пред-
ставить собеседника;

17
Урок № 11

■■ основная часть с вопросами и ответами;

■■ заключение, в котором автор или его собеседник
подводит итоги беседы.

Рисунок 13

Существует несколько видов интервью.

1. У очевидца.
Главные вопросы в подобной беседе – это «Что? Где?
Когда? Как?». Важно узнать максимальное количество
деталей происшествия и по возможности опросить не-
сколько людей, которые стали его свидетелями.
2. Мнение.
Акцент следует делать на вопросе «Почему?».
3. Пресс-конференция.
Один из самых динамичных типов интервью. На
пресс-конференции нет места для пауз. Необходимо
ловить каждую возможность задать вопрос и мягко, но
18
 Основы журналистики

настойчиво обращать на себя внимание собеседника

(рис. 14).

Рисунок 14

4. Портрет.
Интервью, посвященное конкретной личности, к
примеру, ее достижениям. При этом необходимо зара-
нее собрать как можно больше информации о собесед-
нике, чтобы избежать лишних вопросов.
Также существует ряд вопросов, которые лучше
исключить или свести к минимуму в интервью:
■■ вопросы с односложными ответами;
■■ два вопроса в одном;
■■ наводящие вопросы и утвердительные предложе-
ния, заданные в вопросительной форме;
■■ вопросы с собственной оценкой;
■■ перегруженные и сложные вопросы.
19
Урок № 11

Чтобы закрепить полученную информацию, да-

вайте выполним небольшое практическое задание.
Разделитесь на команды по 2 человека и снимите стен-
дап-репортаж на тему «Один день из жизни студентов
ШАГа».
Проведите зрителей по локации, расскажите зрителям
об Академии, по возможности возьмите комментарии
у других студентов либо преподавателя.
Смонтируйте готовый материал в Blender, чтобы полу-
чить настоящий репортаж с места событий (рис. 15).

Рисунок 15

20
Урок № 11
Основы журналистики

© Компьютерная Академия ШАГ

www.itstep.org

Все права на охраняемые авторским правом фото-, аудио- и видеопроизведения,

фрагменты которых использованы в материале, принадлежат их законным владель-
цам. Фрагменты произведений используются в иллюстративных целях в объёме,
оправданном поставленной задачей, в рамках учебного процесса и в учебных целях,
в соответствии со ст. 1274 ч. 4 ГК РФ и ст. 21 и 23 Закона Украины «Про авторське
право і суміжні права». Объем и способ цитируемых произведений соответствует
принятым нормам, не наносит ущерба нормальному использованию объектов
авторского права и не ущемляет законные интересы автора и правообладателей.
Цитируемые фрагменты произведений на момент использования не могут быть
заменены альтернативными, не охраняемыми авторским правом аналогами, и
как таковые соответствуют критериям добросовестного использования и честного
использования.
Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено.
Согласование использования произведений или их фрагментов производится
с авторами и правообладателями. Согласованное использование материалов
возможно только при указании источника.
Ответственность за несанкционированное копирование и коммерческое исполь-
зование материалов определяется действующим законодательством Украины.