UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA COLGIO TCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA DEPARTAMENTO DE ENSINO CURSO TCNICO SUBSEQUENTE EM ELETRONICA

DISCIPLINA: Ingls Tcnico SIGLA: INT CARGA HORRIA: 36 h/a OBJETIVOS (Competncias e Habilidades) - Compreender de que forma determinada palavra ou expresso pode ser interpretada em razo de seu uso na rea de informtica; - Utilizar estratgias verbais e no-verbais a fim de compensar falhas na compreenso de enunciados; - Utilizar mecanismos de coeso e coerncia na produo oral e/ou escrita em Lngua Inglesa; - Desenvolver e apresentar projetos, com o auxlio do mediador da aprendizagem, a partir de textos em ingls voltados para a rea de Informtica; - Compreender a comunicao em lngua estrangeira como um instrumento relevante para a formao profissional, acadmica ou pessoal no mundo moderno. BASES CIENTFICO-TECNOLGICAS I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. ESTRATGIAS DE LEITURA Skimming; Scanning; Leitura intensiva e crtica; Uso de pistas semnticas e morfo-sintticas para acessar significados de palavras, termos e/ou expresses desconhecidas; 1.5. Reconhecimento e utilizao de palavras-chave, de cognatos e falso cognatos, de palavras repetidas para compreenso do texto; 1.6. Utilizao de ttulos, desenhos, figuras, fotos e manchetes para predio de vocabulrio e contedo textual. II. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. III. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. HABILIDADES DE LEITURA Identificao de idias, principais e secundrias, Distino entre idia principal e detalhes, Fato e pressuposio; Identificao da hierarquia frsica intra e interparagrafal; Reconhecimento das tipologias e estruturas textuais; Percepo da intencionalidade do autor; Predio e interferncia; Valor funcional e comunicativo das frases e do texto. ASPECTOS TEXTUAIS Definio de texto; Caractersticas de textualidade; Relaes de coeso e coerncia; Hierarquia frsica intra e interparagrafal; Tipologia textual; Articulao do texto; Identificao de campos semnticos; Aspectos internos / externos do texto.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

ASPECTOS LINGSTICOS Pr-formas (pronominais, verbais e adverbiais); Sintagmas (verbal e nominal); Tempos verbais; Conjunes e conectores lgicos; Padres oracionais; Voz passiva.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS Ser empregada a metodologia dialtica, expressa em trs grandes dimenses: Mobilizao para o Conhecimento (Sncrese); Construo do Conhecimento (Anlise) e Elaborao e Expresso da Sntese do Conhecimento (Sntese). Os recursos didticos utilizados estaro disponveis em sala de aula. AVALIAO A avaliao visa anlise do processo de aprendizagem e a aquisio e desenvolvimento das competncias e habilidades objetivadas. Sero realizados debates, seminrios, relatrios de pesquisa, e provas com e sem consulta aos materiais didticos. Basear-se- no Sistema de Avaliao do curso, aprovado pelos rgos competentes. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BSICA CAVALCANTI, M.C. Interao leitor-texto. Campinas: Ed.Unicamp, 1988. DEMETRIADES, Dinos. Information Technology: workshop. Oxford: O. U. P., 2003. FVERO,L.L. Coeso e coerncia textuais. SP: tica, 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GLENDINNING, Erich H. & McEWAN. Basic English for Computing. Oxford: O.U.P., 1995. KATO, M.A. No Mundo da escrita. SP: tica, 1990. Manuais Tcnicos: SY-7VBA 133 Quick Start Guide, 2000 e SY-7VEM Pro Quick Start Guide. Soyo Computer Inc., 2001. CHALHUB,S.Funes da linguagem. SP: tica, 1993. FULGNCIO,L. e LIBERATO,Y. Como facilitar a leitura. SP-Contexto, 1992. GUIMARES,Elisa. A Articulao do texto. 4 ed., So Paulo: tica, 1995. KLEIMAN, A. Leitura- ensino e pesquisa. 2 ed. So Paulo: Pontes, 1989. KOCH, I.V. e TRAVAGLIA, L.C. Texto e Coerncia. 4ed. So Paulo:Cortez,1995. KOCH, I.G.V. O Texto e a construo dos sentidos. So Paulo: Contexto, 1997.