мало изученная инфекция, поражающая умы ученых и не подлежащая
лечению ситуация кризиса в науке признанные всеми научные достижения, которые дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений образ науки, сформированный обществом нет ответа
2. Целью классических трудов и учебников является
демонстрация действительной практики научного исследования
популяризация научного знания убедительное и доступное изложение актуальных достижений науки подробное изложение того, кто, как и почему пришел к некоторому открытию нет ответа
3. Согласно Т. Куну, историки науки должны
искать отношение между идеями ученого и идеями научного сообщества, к
которому он принадлежит (учителей, современников и непосредственных преемников) заниматься сбором данных о том, кто когда и что открыл или изобрел искать в прежней науке непреходящие элементы, которые сохранились до современности переквалифицироваться и заняться наконец-то чем-нибудь действительно полезным нет ответа
4. Если человека снабдить знанием о том, что такое научный метод «вообще», то исследуя неизвестную ему область
он сможет, рассуждая вполне логически, прийти к единственно верному
выводу он сможет, рассуждая вполне логически, прийти к любому из множества несовместимых между собой выводов он не сможет сделать в этой области ни одного исследовательского шага он подаст в суд в связи с явным насилием над человеческой личностью и нарушением прав человека нет ответа
5. Т. Кун указывает на то, что наблюдения и опыт сами по себе
являются единственным критерием истинности нашего знания вводят нас в заблуждение по причине их субъективности являются основой научного исследования, его источником не могут определить специфического содержания науки нет ответа
6. Допущение, на котором основывается нормальная наука:
нормальная наука – это рутина, но что-то героическое в ней есть
мы знаем, что ничего не знаем ученые знают, каков окружающий нас мир научные революции – зло нет ответа
7. Смена научных парадигм/теорий, несовместимых друг с другом, влечет за
собой
панику в научном сообществе, влекущую неспособность к плодотворной
работе сдвиг в проблемах, подлежащих исследованию, а также в стандартах, оценивающих научность изобретение научной терминологии, принципов познания и законов природы и общества «с нуля» резкое увеличение смертности среди носителей предыдущей парадигмы нет ответа
8. К смене научных парадигм приводит
появление новых научных фактов
плановая экономика, требующая систематических научных достижений наличие конкуренции между различными научными группами тоска и желание повеселиться в среде ученых