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I.
DATOS INFORMATIVOS: I.1. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO: Nombre: Instituto Superior Tecnolgico Publico Agustn Haya De la Torre N de Resolucin de Creacin: Resolucin Ministerial N 453-86ED; de fecha 23 de Julio de 1986. N Cdigo Modular: 0729533 Nivel Educativo: Superior No Universitario Plan de estudios: SI ( ) NO ( X ) Direccin: Avenida 28 de Julio Norte N 280 Barrio de Agoshirca Sihuas Ancash Localidad: Sihuas. Distrito: Sihuas. Provincia: Sihuas. Regin: Ancash. rgano Intermedio: Direccin Regional de Educacin Ancash Telfono: 043 44 11 56 Correo Electrnico: istaht_s@hotmail.com & istaht_s@yahoo.es I.2. DATOS DEL DIRECTOR: Nombre: Celida Valentina Mori Diaz N DNI. 33241564 N Cdigo Modular 04877616 Resolucin de Nombramiento: Resolucin Directoral Sub Regional N 0127 de fecha 21 de enero de 2002. RESPONSABLES: Lic. GILMER DEONICIO ORDEZ AGUILAR. Blgo. NELSON AZNARAN ASCENCIO Blgo. MARIA DELPILAR CAMPOS FERNNDEZ Lic. ALICIA ELIZABETH JACINTO VALDERRAMA Lic. CELIDA VALENTINA MORI DIAZ.
I.3.
II.
TITULO DEL PROYECTO: RENOVANDO MTODOS Y TCNICAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PROBLEMA PRIORIZADO: En el ISTP AHT, se detect que, uno de los grandes problemas es la inadecuada aplicacin de mtodos y tcnicas de enseanza aprendizaje, el mismo que repercute en el rendimiento del alumno. Como alternativa de solucin al problema identificado, se formul el Proyecto Renovando Mtodos y Tcnicas para lograr un aprendizaje significativo. Para los cual se puso en juego 02 variables. Variable Independiente: Mtodos y Tcnicas (causas) Variable dependiente: Rendimiento Acadmico (efecto)
III.
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El presente proyecto se ejecutar en el ISTP AHT, que se encuentra ubicado en el distrito de sihuas, provincia del mismo nombre, de la Regin Ancash, a una altura aproximada de 2700 m.s.n.m. Dicha institucin educativa oferta las carreras profesionales Tcnicas de Agropecuaria y Enfermera Tcnica y cuenta con una poblacin educativa de 121 estudiantes. De acuerdo a nuestra realidad institucional con el PROYECTO RENOVANDO MTODOS Y TCNICAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se pretende mejorar la labor del docente en el desarrollo de sus asignaturas y que a su vez permitir elevar el rendimiento acadmico de nuestros estudiantes.
V.
MARCO TERICO: Son los lineamientos tericos bsicos que sirven de sustento para la formulacin del PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA: RENOVANDO MTODOS Y TCNICAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, Son los siguientes. El trmino mtodo proviene del griego meta que significa fin, punto de llegada, y hodos que quiere, camino, ruta o va que se recorre. Esto significa pues, el camino que se escoge para llegar a un fin. El mtodo gua toda la actividad del hombre hacia la consecucin de los propsitos. La utilizacin de un buen Mtodo didctico permite al alumno la posibilidad de desarrollar al mximo sus capacidades. La educacin de ahora demanda que trabajemos en la escuela y fuera de ella con mtodos activos en esa perspectiva del docente debe ofertar situaciones gratificantes y estimulantes de los alumnos. La tcnica es la sucesin ordenada de acciones con el propsito de corregir un resultado predeterminado la Tcnica se utiliza en forma ms o menos mecnico. Por ejemplo: utilizamos tcnicas cuando buscamos palabras en el diccionario, cuando hallamos la raz cuadrada de un nmero, graficamos ngulos, etc. En el mbito del quehacer educativo, las estrategias, son siempre conscientes e intencionadas, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. La estrategia es un proceso consciente e intencionado que favorece el anlisis, la reflexin, el control del proceso y la valoracin de lo que se hace Por ejemplo: utilizamos estrategias cuando seleccionamos tcnicas para solucionar problemas, comprender un texto, planificar un entrevista, etc. Las estrategias metodolgicas son procedimientos o procesos conscientes e intencionales empleados para una toma de decisiones del docente o del alumno para facilitar el aprendizaje significativo. Tambin se puede afirmar que las estrategias son procesos integrales y flexibles, orientados a promover cambios personales y sociales. Dependiendo del actor que los aplica podemos mencionar dos tipos: De enseanza (Elaborado por el docente)
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ESTRATEGIAS
Puede Ser
Puede Ser
Estrategias de enseanza
Estrategias de Aprendizaje
Elaborado por el
Elaborado por el
Docent e
Pueden ser
Alumn o
Objetivos o competencias Ilustracin Preguntas intercaladas Pistas tipogrficas y discursivas Resmenes Organizadores previos Analogas Mapas conceptuales y redes semnticas Uso de Estructuras textuales
VI. OBJETIVOS:
VI.1. OBJETIVO GENERAL Mejorar la aplicacin de mtodos y tcnicas para elevar el rendimiento acadmico de los estudiantes. OBJETIVO ESPECFICO: - Capacitar a los docentes referente al manejo y aplicacin de mtodos y tcnicas de acuerdo a sus asignaturas.
VI.2.
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Facilitar a los estudiantes el uso de mtodos y tcnicas de acuerdo a su carrera profesional Elaborar un manual de mtodos y tcnicas de acuerdo a cada carrera profesional.
X.
INDICADORES DE EVALUACIN:
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B. EVALUACIN DE PROCESO
OBJETIVO ESPECFICO INDICADORES DE PROCESO ACTIVIDADE S DE EVALUACIN INSTRUME NTOS A UTILIZAR CRONOGRAMA RESPONSAB LES
1. Capacita a los docentes en el manejo y aplicacin de mtodos y tcnicas de acuerdo a su asignatura. 2. Facilitar a los estudantes el uso de mtodos y tcnicas de acuerdo a su carrera profesional
El 80% del ISTP AHT de ambas carreras profesionales aplicando los mtodos activos, con sus respectivas estrategias y tcnicas Durante el semestre acadmico II 2005, despus de 03 sesiones del capacitacin el 85% de los alumnos aplican los mtodos y tcnicas de aprendizaje Despus de 03 sesiones de capacitacin utilizado el manual, el 85% de alumnos y 90% de profesores estarn en condiciones de aplicar los mtodos, tcnicas de aprendizaje y enseanza durante el semestre 2006I
Supervisi n Interna
Ficha de Supervis in
Noviembre
Monitoreo
Noviembre Diciembre
Equipo Innovador .
Seguimien to
Marzo
Equipo innovador
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C. EVALUACIN DE RESULTADOS
OBJETIVO
INDICADORES DE PROCESO
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS A UTILIZAR
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
Mejorar la aplicacin de mtodos y tcnicas para elevar el rendimiento acadmico de los estudiantes
El 90% de los Seguimiento Gua de estudiantes observacin aplicarn mtodos y tcnicas adecuadamente durante el ao acadmico 2006 II
Setiembre
Equipo innovador
XI.
Capacitar a los docentes sobre mtodos activos, tcnicas y estrategias Sensibilizar a los docentes y alumnos de la Institucin respecto al proyecto de innovacin Evaluacin diagnstica a los alumnos de dominio de mtodo y tcnicas Enseanza de mtodos y tcnicas de aprendizaje a los alumnos de acuerdo a las asignaturas. Confeccin de un manual de mtodos y tcnicas de enseanza y aprendizaje Evaluacin de las actividades Evaluacin final y comparacin con la lnea de base. Sistematizacin de la experiencia e informe.
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XII. PRESUPUESTO. Se detalla en cada rubro los diferentes bienes y servicios necesarios para poner en marcha el proyecto. Se puede utilizar el siguiente formato. BIENES Computadora Impresora Plumones Textos de consulta papelotes CANT. 01 08 caj. 04 Caj. 1000 MONTO UNITARIO S/. 1500.00 500.00 2.00 c/u 60.00 c/u SUB TOTAL MONTO UNITARIO S/. 0.10 50.00 c/u MONTO TOTAL S/. 1500.00 500.00 160.00 240.00 150.00 2,550.00 MONTO TOTAL S/. 50.00 20.00 100.00 200.00 800.00 3,040.00
Total
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