ZADANIYa IZ EGE BIO 2022 2 ChAST S ETALONAMI OTVETA

ВТОРАЯ ЧАСТЬ
Линия 22
Вазопрессин у мышей
Экспериментатор решил изучить процесс образования мочи у домовой мыши (Mus musculs).
Для этого он измерял количество мочи, образуемой у контрольной группы мышей.
Параллельно он измерял количество мочи у экспериментальной группы мышей, которым он
вводил в кровь гормон вазопрессин, регулирующий объём выделяемой мочи. Результаты
эксперимента представлены в таблице.
Группа Контрольная Экспериментальная
Объём мочи (мл/сутки) 0,9 0,031
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Предположите, у мышей из какой
группы концентрация солей в моче была выше. Ответ поясните. Почему у мышей из
экспериментальной группы концентрация собственного вазопрессина будет понижена?
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация
(наличие/отсутствие) вазопрессина; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) –
количество (объём) выделяемой мочи (должны быть указаны обе переменные);
2) в экспериментальной группе мышей концентрация солей в моче была выше;
3) при уменьшении объёма мочи в ней уменьшается объём воды, но возрастает концентрация
солей;
4) введение дополнительного вазопрессина снижает выработку собственного (концентрация
вазопрессина регулируется по механизму отрицательной обратной связи).
Тренированные мыши
Экспериментатор решил изучить процесс работы мышц у домовой мыши (Mus musculs). Для
этого он исследовал состояние мышц тренированных и нетренированных мышей, подвергая их
одинаковым нагрузкам. Результаты эксперимента показаны на графике. Какой параметр был
задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости
от заданного (зависимая переменная)? Как, согласно графику, влияет степень тренированности
мышц на количество лактата (молочной кислоты), образующегося при их работе? Почему
лактат (молочная кислота) образуется в мышцах при длительной нагрузке? Ответ поясните.
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – степень тренированности (время
работы мышцы); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – скорость накопления
(количество) лактата (молочной кислоты) в мышцах (должны быть указаны обе переменные);
2) у тренированной мыши скорость накопления (количество) лактата (молочной кислоты) ниже,
чем у нетренированной (или наоборот);
3) при длительной нагрузке в мышцах возникает недостаток кислорода (мышцы испытывают
гипоксию);
4) мышцы переходят на анаэробный (бескислородный) метаболизм (молочнокислое брожение),
в ходе которого образуется лактат.
Материалы созданы группой учителей биологии

Распространение в коммерческих целях не допускается
Юноши, девушки и динамометр
Учёный провел эксперимент на оценку силы мышц у людей. В эксперименте участвовали 50
юношей и 50 девушек в возрасте 17 лет со сходными антропометрическими показателями (рост,
вес). Каждый испытуемый сжимал попеременно в обеих руках динанометр (прибор,
позволяющий определить силу сжатия (силу кисти рук) в килограммах). Результаты
фиксировались, и средние значения были внесены в таблицу.
Участники эксперимента Средняя сила сжатия, кг
Девушки 43,6
Юноши 47,3
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как изменятся показания
динамометра, если измерения провести после 20 повторов без пауз для отдыха между ними?
Назовите две причины, обеспечивающие эти изменения.
1) Независимая(задаваемая экспериментатором) переменная – пол человека, зависимая
(меняется в зависимости от заданной) сила сжатия, сила кисти ( должны быть указаны
обе переменные)
2) Динамометр будет показывать более низкие значения силы сжатия.
3) Сила сжатия уменьшится из-за утомления мышц (недостаток гликогена, уменьшение
ионов кальция в мышечном волокне).
4) Сила сжатия уменьшится из-за утомления нервных центров, управляющих мышцами
(истощение медиаторов в нервно-мышечных синапсах).
Элодея в воронке
Ученым был проведен эксперимент с водным растением элодеей. В три конические воронки
помещались по 10 одинаковых веточек этого растения. Воронки погружались на дно трех
аквариумов, поверх воронок устанавливались пробирки с водой, как показано на рисунке.
Каждый аквариум освещался в течение 1 ч светом определенной длины волны (420 нм, 550 нм
и 670 нм), после чего измерялся уровень воды в пробирках. Результаты приведены в таблице.

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Какая длина световой волны
оптимальна для фотосинтеза у элодеи? Ответ поясните, опираясь на результаты эксперимента.
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – длина световой волны; зависимая
(изменяющаяся в зависимости от заданной) – уровень воды в пробирке (объём воздуха
(кислорода) в пробирке) (должны быть указаны обе переменные);
2) оптимальная длина световой волны для фотосинтеза у элодеи – 670 нм;
3) чем интенсивнее идёт фотосинтез, тем больше кислорода выделяется растением;
4) при длине световой волны в 670 нм объём кислорода в пробирке был максимальным
(уровень (объём) воды в пробирке был минимальным).
Выделение О2 + СО2 подняли в 10 раз

Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в герметичный сосуд
(с фиксированным количеством углекислого газа). В течение продолжительного времени он
измерял количество вырабатываемого кислорода при различном освещении. Результаты
эксперимента приведены в таблице.
Освещение 100 200 300 400 500 600

(усл.ед)
Количество 10 30 45 50 50 50
вырабатываемого
кислорода (мл/ч)
менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему выделение кислорода у
растений зависит от освещения? Как изменятся результаты эксперимента, если исходную
концентрацию углекислого газа повысить в 10 раз? Ответ поясните.
Элемент ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – интенсивность освещения
растения; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – количество вырабатываемого
кислорода (должны быть указаны обе переменные);

2) свет необходим в качестве источника энергии для фотосинтеза;
3) количество вырабатываемого кислорода увеличится;
4) углекислый газ используется как источник углерода для синтеза органических веществ
(глюкозы);
5) при повышении концентрации углекислого газа интенсивность фотосинтеза возрастет.
Выделение О2 +макс.продуктивность
Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в сосуд-
газоанализатор. В течение продолжительного времени он измерял количество вырабатываемого
кислорода при различном освещении. Результаты эксперимента приведены в таблице.
Освещение 100 200 300 400 500 600 700

(усл.ед)
Количество 10 30 45 50 50 50 50
вырабатываемог
о кислорода
(мл/ч)
менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? В результате какого процесса
выделяется кислород? При какой минимальной интенсивности освещения экспериментатор
зафиксировал максимальную продуктивность растения? Ответ поясните. Почему при
дальнейшем увеличении освещенности продуктивность растения не изменяется?
Элемент ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – интенсивность освещения
растения; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – количество вырабатываемого
кислорода (должны быть указаны обе переменные);
2) кислород выделяется при фотосинтезе (фотолизе воды);
3) максимальная продуктивность будет достигнута при освещении в 400 усл.ед.;
4) после 400 усл.ед. количество вырабатываемого кислорода перестает расти;
5) продуктивность растения не изменяется, так как в клетках ограниченор количество
хлорофилла (ферментов, хлоропластов).
Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в сосуд с

газоанализатором. В течение продолжительного времени он измерял количество
вырабатываемого кислорода при различном освещении. Результаты эксперимента приведены в
таблице.
Освещение (усл.ед) 100 200 300 400 500 600
Количество 10 30 45 50 50 50
вырабатываемого
кислорода (мл/ч)

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? В результате какого процесса
выделялся кислород? При какой минимальной интенсивности освещения экспериментатор

зафиксировал максимальную продуктивность фотосинтеза? Ответ поясните. Почему при
дальнейшем увеличении освещенности продуктивность фотосинтеза не изменялась?
КЛЮЧ:
1) независимая переменная – интенсивность освещения; зависимая – количество выделяемого
кислорода;
2) кислород выделяется при фотосинтезе (фотолизе);
3) максимальная продуктивность наблюдается при освещенности в 400 условных единиц;
4) после 400 условных единиц освещенности продуктивность фотосинтеза перестает расти;
5) продуктивность фотосинтеза не меняется, т.к. в клетках ограничено количество хлорофилла
(ферментов/хлоропластов)
5эл – 3б
4 эл – 2 б
3 эл – 1 б
Колхицин
Экспериментатор решил изучить деление клеток, выделенных из организма домовой мыши.
Для этого он измерял количество клеток в культуре, растущей при нормальных условиях, и в
культуре с добавлением вещества колхицина. Результаты эксперимента представлены на
графике и схематичном рисунке.

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как и почему изменилась
скорость деления клеток при добавлении колхицина?
1) независимая переменная - наличие или отсутствие колхицина в культуре (тип раствора в
который помещали клетки), зависимая – количество (скорость деления) клеток в культуре
(должны быть указаны обе переменные);
2) при добавлении колхицина скорость деления снизилась;
3) колхицин разрушает веретено деления клетки (разрушает микротрубочки в клетке,
препятствует сборке микротрубочек в клетке; препятствует сборке микротрубочек);
4) в результате расхождение хромосом прекратилось (не происходит деление клеток или
цитокинез).

Хрен в уксусе
Для изучения активности фермента пероксидазы, расщепляющей перекись водорода, ученый
провёл эксперимент с корнем хрена. Для этого он нарезал корень на кусочки массой по 1
грамму. Затем на каждый кусочек он добавил 3% перекись водорода в различном объёме.
Результаты эксперимента представлены на графике.

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему при увеличении
количества добавляемой перекиси свыше 2000 мкл не наблюдается увеличение скорости
протекания реакции, катализируемой перексидазой? Как изменятся результаты эксперимента,
если перед его началом корень вымачивать в концентрированной уксусной кислоте в течение
нескольких дней? Ответ поясните.
1) Независимая( задаваемая экспериментатором) – количество (объём) добавляемой перекиси;
зависимая (меняется в зависимости от заданной) – скорость протекания химической реакции (
должны быть указаны обе переменные).
2) Ограничено количество пероксидазы в клетках растения (все молекулы фермента
задействованы)
3) Реакция протекать не будет.
4) Пероксидаза является ферментом, поэтому при выдерживании в уксусной кислоте будет
происходить его денатурация.
ЧСС лягушки
Экспериментатор решил изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце
травяной лягушки, поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу его
сокращения. Затем он добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения ещё раз.
Результаты эксперимента представлены на графике.

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Действию какого отдела
вегетативной нервной системы аналогично действие адреналина? Как действует адреналин на
сердечно- сосудистую систему? Укажите две функции.
Элементы ответа::
1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – наличие (отсутствие) адреналина
в растворе (тип раствора), зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – сила
(частота) сердечных сокращений.
2) Симпатического отдела.
3) Адреналин приводит к увеличению сердечного выброса (увеличению силы сокращения
сердца; увеличению частоты сердечных сокращений, увеличению минутного объёма крови).
4) Адреналин сужает кровеносные сосуды внутренних органов (расширяет сосуды стенки
сердца; повышает артериальное давление).
ЧСС дафний
Экспериментатор провел эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого
он взял культуру дафний из пруда и поместил их в раствора с восходящей концентрацией
хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.
Вода из Раствор, концентрация ионов кальция (г/л)

пруда
0.2 0.4 0.6 0.8
ЧСС/ 10 250 293 347 412 432

минут

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как зависит частота сердечных
сокращений от концентрации ионов кальция в растворе? Какой эффект можно наблюдать,
если в культуру дафний, взятых из пруда, добавить ацетилхолин? (Считать реакцию сердца
дафнии на химические вещества аналогичной реакции человека). Ответ поясните.
1) независимая переменная -концентрация кальция в растворе, зависимая – ЧСС у дафний;

2) при увеличении концентрации ионов кальция в растворе увеличивается (при
уменьшении концентрации ионов – ЧСС уменьшается;
3) ЧСС у дафний будет уменьшаться при добавлении ацетилхолина;
4) ацетилхолин – нейромедиатр, подавляющий ЧСС сердечной мышцы.
Кровь спортсменов
Ученый провел эксперимент со спортсменами-добровольцами, осуществлявшими подъём в
гору в два этапа. У группы спортсменов трижды осуществляли забор крови: первый раз на
высоте 300 м – до подъёма в горную деревню на высоту 2135 м над уровнем моря, второй раз –
через три недели проживания там, третий раз – после второго этапа – восхождения на высоту
4050 м. В анализах оценивали количество эритроцитов во всех образцах крови (см. таблицу).
менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Исходя из функции эритроцитов
в крови, объясните наблюдаемое изменение параметра крови.
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – высота над уровнем моря,
зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданий) – количество эритроцитов в крови
(должны быть указаны обе переменные);
2) эритроциты транспортируют кислород к клеткам;
3) с увеличением высоты над уровнем моря парциальное давление кислорода (концентрация
кислорода) в воздухе уменьшается;
4) для компенсации кислородного голодания (гипоксии) количество эритроцитов в крови
увеличивается.
Картофель в соленой воде

Ученый провел эксперимент с фрагментами клубня картофеля. Равные по размеру и массе
фрагменты картофеля он поместил в две емкости. Одну емкость он заполнил дистиллированной
водой, а другую - 10% раствором поваренной соли. После выдерживания образцов в жидкостях
в течении 3 часов, он снова их взвесил. Результаты взвешивания приведены в таблице:
Изначальная масса Масса фрагмента клубня, Масса фрагмента клубня,

фрагмента клубня (г) выдержанного в выдержанного в 10% растворе
дистиллированной воде (г) поваренной соли (г)
20 23,5 18

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему в ходе эксперимента
изменилась масса фрагмента клубня в 10% растворе поваренной по сравнению с изначальной?
Объясните, почему при замене картофеля на кусочки древесной пробки в 10% растворе их
масса не уменьшилась.

1) независимая переменная - концентрация соли в растворе; зависимая - масса фрагмента
клубня (должны быть указаны обе переменные);
2) под действием осмотических сил вода диффундирует (перемещается) из области с меньшей
концентрацией соли в область с большей концентрацией (в сторону гипертонического
раствора);
3) масса фрагмента картофеля уменьшилась, т.к. вода вышла из клеток клубня;
4) клетки пробки являются мертвыми;
5) осмотические явления можно наблюдать только в живых клетках.
Набухающие семена
Ученый провел эксперимент с семенами различных растений. Он взял по 80 г семян гороха,
овса, кукурузы и проса. Каждую навеску семян одного растения ученый поместил в отдельный
цилиндр, залил водой и накрыл стеклом. Через двое суток он слил оставшуюся воду и взвесил
набухшие семена каждой культуры. Оказалось, что семена различных культур впитывают
различное количество воды. Результаты приведены в таблице.
Растение Изменение массы семян, %
Горох 145
Овес 55
Кукуруза 40
Просо 25

менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Какую из взятых для опыта
культур надо сеять весной в более ранние сроки при условии установившихся положительных
значений температуры? Ответ поясните.
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - вид растения, зависимая
переменная (изменяющаяся в зависимости от заданной) - изменение массы семян
(степень впитывания воды семенами);
2) в более ранние сроки нужно сеять горох;
3) ранней весной в почве больше воды из-за таяния снега (дождей);
4) из представленных культур в наибольшем количестве воды нуждаются семена гороха.
Линия 23
Собака и корова
На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коровы. На каком
рисунке изображена пищеварительная система коровы? Ответ обоснуйте. Как такое строение
пищеварительной системы коровы связано с особенностями её питания?

1) пищеварительная система коровы изображена на рисунке 2;
2) желудок у коровы по сравнению с желудком собаки увеличен (имеет камеры);
3) кишечник коровы значительно длиннее;
4) корова питается растительной пищей, которую трудно переваривать;
5) для переваривания растительной пищи используются симбиотические микроорганизмы
(которые у коровы расположены в основном в многокамерном желудке);
6) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание пищи.
Собака и коала
На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коалы. На каком
рисунке изображен кишечник коалы? Ответ обоснуйте. Объясните значение такого строения
пищеварительной системы коалы в связи с особенностями ее питания.
1) кишечник колы изображен на рисунке 1;
2) слепая кишка коалы по сравнению со слепой кишкой собаки существенно увеличена ;
3) кишечник коалы по сравнению с кишечником собаки существенно длиннее;
4) коала питается растительной пищей (листьями), которую трудно переваривать;
5) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание трудной для расщепления
растительной пищи;
6) в увеличенной слепой кишке у коалы находятся (образуются) большое количество бактерий,
которые обеспечивают расщепление растительной пищи.
Фосфолипиды в мембране
Определите клеточную структуру, модель строения которой изображена на рисунке. Молекулы
какого вещества обозначены цифрой 1? Какова его основная функция в этой структуре? Какая
особенность строения и какие свойства молекул этого вещества позволяют ему выполнять эту
функцию? Как расположены молекулы данного вещества в представленной клеточной
структуре?

1) плазматическая мембрана (плазмалемма, наружная клеточная мембрана);
2) фосфолипид;
3) функция структурная (барьерная);
4) наличие в фосфолипидах гидрофильных головок и гидрофобных хвостов (радикалов жирных
кислот) (должны быть указаны оба);
5) гидрофобные хвосты ориентированы внутрь мембраны (гидрофильные головки
ориентированы наружу).
Телофаза митоза
Назовите тип и фазу деления исходной гаплоидной клетки, изображённой на схеме. Ответ
обоснуйте. Какой биологический смысл имеет этот тип деления клетки?
1) тип – митоз;
2) образуется два новых гаплоидных ядра (клетки) из исходной гаплоидной клетки;
3) фаза – телофаза;
4) сформировалось два ядра (начинается деление цитоплазмы (цитокинез));
5) биологический смысл митоза – обеспечение постоянства количества хромосом
(идентичности наследственной информации) от клетки к клетке.
Барабанная перепонка лягушки

Назовите структуру, обозначенную на рисунке стрелкой. Частью какого органа она является?
Каковы её функции? В связи с каким эволюционным событием появилась эта структура? Какие
особенности среды обитания привели к таким изменениям? Ответ поясните.

1) барабанная перепонка;
2) часть органа слуха (уха);
3) воспринимает колебания воздуха (передаёт звуковые колебания в среднее ухо (на слуховую
косточку));
4) защищает полость среднего уха;
5) в связи с выходом на сушу;
6) воздушная среда менее плотная, чем водная (хуже проводит звук);
7) барабанная перепонка (слуховая косточка) усиливает звуковую волну.
Эритроциты человека и лягушки

Рассмотрите микрофотографии 1 и 2 с изображением эритроцитов человека и лягушки.
Сделанные под одним и тем же увеличением микроскопа. На какой фотографии представлены
эритроциты человека? Обоснуйте свой выбор. Какие преимущества дают человеку такие
особенности строения эритроцитов? Как их строение влияет на транспорт кислорода в крови
человека по сравнению с кровью лягушки.
1) 2 – эритроциты человека;
2) эритроциты человека меньше;
3) эритроциты человека безъядерные;
4) отсутствие ядра способствует более высокому содержанию гемоглобина в эритроците;
5) мелкий размер эритроцитов обеспечивал большую суммарную площадь поверхности
(обеспечивает движение эритроцитов по узким капиллярам)
6) в одном и том же объёме крови у человека переносится больше кислорода, чем у лягушки.
Голосеменные и хвощи
Определите, к каким отделам относят растения, органы которых изображены на рисунках 1 и 2.
Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. Где располагаются спорангии у
этих растений?

1) 1- Отдел Голосеменные
2) Наличие шишек
3) Семена на чешуях шишек лежат открыто ( защищены только семенной кожурой)
4) 2- отдел Хвощевидные (Хвощеобразные)
5) Членистый стебель ( побег)
6) Листья расположены мутовкой ( листья чешуйчатые, мутовчатое ветвление)
7) Наличие корневища
8) У голосеменных спорангии расположены в шишках,
9) У хвощевидных спорангии расположены в спороносных колосках.
Скелет рептилии
На рисунке изображен скелет вымершего животного, обитавшего 30-38 млн.лет назад.
Используя фрагмент “Геохронологической таблицы”, определите, в какой эре и каком периоде
обитал данный организм. Назовите класс, к которому можно отнести это животное, и черты
строения скелета, позволяющие отнести его к этому классу. Назовите тип конечностей и группу
животных, у которых впервые в эволюции появились конечности подобного типа.

Элементы ответа::
1) Эра кайнозойская, период- палеоген
2) Класс-Рептилии (Пресмыкающиеся)
3) В скелете несколькот шейных позвонков
4) Наличие поясничного отдела позвоночника
5) Плечи и бедра расположены параллельно субстрату (расставленные конечности)
6) Наличие грудной клетки
7) Рычажные, пятипалые конечности наземного типа
8) Впервые сформировались у древних земноводных.
Придонный трилобит
На рисунке изображены отпечаток и реконструкция вымершего животного, обитавшего 460
млн. лет назад. Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, В какой эре и
каком периоде обитало данное животное. Признаки какого современного типа животных
наблюдаются у данного животного? Перечислите те из них, которые видно на рисунках. Что
свидетельствует о придонном образе жизни данного животного?

1) эра палеозойская, период ордовикский (должны быть указаны и эра, и период);
2) тип – Членистоногие;
признаки Членистоногих:
3) сегментированное (членистое) тело (наличие отделов тела, сложные глаза);
4) членистые конечности (экзоскелет);

признаки придонного образа жизни:
5) уплощенность тела;
6) глаза на верхней стороне тела (рот на нижней стороне тела).
Оогенез, зона созревания

Какой процесс, происходящий у животных, отображен на схеме? Ответ обоснуйте. Назовите
период, обозначенный цифрой 3, и тип деления, приводящий к образованию клеток в этом
периоде. Каково биологическое значение этого типа деления? Укажите два значения.
1) процесс – овогенез;
2) образуется одна яйцеклетка и три направительных (полярных, редукционных) тельца;
3) период 3 – созревание;
4) тип деления – мейоз;
значение мейоза:
5) обеспечивает образование гаплоидных клеток и восстановление хромосомного набора вида
при их слиянии (постоянство хромосомного набора вида при половом размножении);
6) увеличивает степень наследственной (комбинативной) изменчивости
Прыгательная и копательная конечность насекомых

Какими цифрами на рисунке обозначены соответственно конечности прыгательная и
копательная конечности насекомых? По каким признакам Вы отнесли их к соответствующим
типам. Определите путь достижения биологического прогресса, в результате которого
сформировались конечности таких типов. В чем он проявляется?
1) 3 – прыгательная конечность;
2) 4 – копательная конечность;
3) прыгательная конечность имеет длинные отделы (крупное или мощное бедро);
4) копательная конечность имеет короткие и широкие отделы (зубцы для копания);
5) путь – идиоадаптация;
6) приспособление организмов к разным условиям обитания (образу жизни, конкретным
экологическим нишам).

Клеточный центр
Назовите клеточную структуру, изображенную на рисунке. Из какого вещества она
состоит.Укажите особенности строения этой структуры и ее функции в клетке. Какие еще
структуры клетки имеют схожее строение?
1) центриоли клеточного центра (клеточный центр);
2) состоит из белка (тубулина);
3) состоит из (девяти триплетов) микротрубочек;
4) функция: при делении клетки служит организатором нитей веретена деления (обеспечивает
расхождение хромосом к полюсам клетки);
ИЛИ функция: участвует в формировании цитоскелета;
ИЛИ функция: является центром организации микротрубочек;
6) органоиды движения (реснички, жгутики), базальные тельца.
Шерешевский-Тернер
Рассмотрите кариограмму человека.
Представителю какого пола принадлежит данная кариограмма?Ответ поясните.На основании

чего можно утверждать, что эта кариограмма человека с синдромом Шерешевского-Тернера?
Укажите возможные причины появления данного синдрома с точки зрения формирования
половых клеток и оплодотворения.
1) женщине;
2) так как отсутствует Y-хромосома;
3) в 23-й паре есть одна Х-хромосома из пары половых хромосом;

4) нерасхождение гомологичных (половых) хромосом в мейозе (образование аномальной
гаметы с отсутствующей (половой) хромосомой);
5) слияние аномальной гаметы с нормальной гаметой (образование зиготы с недостающей
хромосомой).
Анафаза митоза
Назовите тип и фазу деления клетки, изображенной на рисунке. Ответ обоснуйте. Какое
биологическое значение имеет этот тип деления клетки?
1) тип - митоз;
2) на полюсах имеются гомологичные однохроматидные хромосомы;
3) фаза - анафаза;
4) хромосомы (хроматиды) расходятся к полюсам клетки;
5) значение митоза - обеспечение постоянства количества хромосом (идентичности
наследственной информации) в каждом поколении клеток.
Линия 24
Генетический код
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Генетический код». Укажите номера предложений,
в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)Расшифровка
генетического кода – важнейшее открытие в биологии ХХ в. (2)Генетический код – это участок
молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре определённого белка.
(3)Генетический код обладает определёнными свойствами. (4)Код триплетен; это значит, что
каждая аминокислота белка кодируется сочетанием трёх последовательно расположенных
нуклеотидов в цепи ДНК (РНК). (5)Каждый триплет кодирует только одну аминокислоту,
поэтому код универсален. (6)Большинство аминокислот зашифровано более чем одним
кодоном, это избыточность (вырожденность) генетического кода. (7)В генетическом коде все 64
кодона кодируют 20 аминокислот.
Ошибки допущены в предложениях:
1) 2 – генетический код – это соответствие аминокислот и триплетов (кодонов) и РНК
ИЛИ информацию о первичной структуре белка содержит ген;
2) 5 – каждый триплет кодирует только одну аминокислоту, поэтому код однозначен,
ИЛИ универсальность – это единство генетического кода для всех организмов;
3) 7 – 61 кодон кодирует 20 аминокислот, а 3 стоп-кодона не соответствуют аминокислотам.

Критерии и структура вида
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Критерии и структура вида». Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1)Признаки и свойства, отличающие один вид от другого, называют критериями вида.
(2)Каждый вид имеет определённый ареал, это географический критерий. (3)Пищевую
специализацию животного относят к физиологическому критерию вида. (4)Генетический
критерий – это кариотип, характерный для каждого вида. (5)Для установления видовой
принадлежности достаточно использовать только морфологический критерий. (6)Каждый вид
состоит из одной или нескольких популяций, которые являются структурными единицами вида.
(7)У особей разных популяций одного вида существует репродуктивная изоляция.
1) 3 – пищевую специализацию животного относят к экологическому критерию вида
ИЛИ физиологический критерий – это особенности процессов жизнедеятельности;
2) 5 – для установления видовой принадлежности необходимо использовать совокупность
критериев вида;
3) 7 – особи разных популяций одного вида скрещиваются между собой (и дают плодовитое
потомство)
ИЛИ репродуктивная изоляция характерна для особей разных видов.
Млекопитающие
Найдите три ошибки в тексте «Млекопитающие». Укажите номера предложений, в которых
сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) У млекопитающих диафрагма отделяет грудную полость от брюшной. (2) В грудной
полости расположены лёгкие, сердце и печень, а в брюшной полости – желудок, кишечник,
поджелудочная железа. (3) Лёгкие млекопитающих парные и имеют ячеистое строение. (4)
Переваривание пищи в желудке происходит под действием ферментов панкреатического сока.
(5) Основная часть питательных веществ всасывается в кровь и лимфу через ворсинки тонкого
кишечника. (6) Питательные вещества поступают в клетки, где происходят метаболические
процессы. (7) Для млекопитающих характерен высокий уровень обмена веществ.
1) 2 – печень расположена в брюшной полости;
2) 3 – лёгкие млекопитающих имеют альвеолярное строение;
3) 4 – переваривание пищи в желудке происходит под действием ферментов
желудочного сока
ИЛИ ферменты поджелудочной железы расщепляют пищу в двенадцатиперстной кишке
(тонком кишечнике).
Наследственная изменчивость
Найдите три ошибки в тексте «Наследственная изменчивость». Укажите номера предложений, в
которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Генотипическую изменчивость подразделяют на мутационную (генная, хромосомная,
геномная) и комбинативную. (2) Генные мутации связаны с изменением последовательности
нуклеотидов в молекулах нуклеиновых кислот. (3) Появление хромосомных мутаций связано с
потерей, переносом, поворотам или удвоением участков в хромосомах. (4) В световой
микроскоп можно увидеть генные и хромосомные мутации. (5) К хромосомным мутациям
относят полиплоидию. (6) Геномные мутации характеризуются изменением количества
хромосом в кариотипе.(7) Независимое расхождение хромосом в профазе I мейоза,
рекомбинация генов при кроссинговере, случайная встреча гамет при оплодотворении –
процессы, лежащие в основе комбинативной изменчивости.

1) 4 – в микроскоп можно увидеть геномные и хромосомные мутации;
2) 5 – к хромосомным мутациям относят изменения в структуре хромосом
ИЛИ полиплоидия – геномная мутация;
3) 7 – независимое расхождение хромосом происходит в анафазе I мейоза.
Лимфатическая система человека

Найдите три ошибки в приведенном тексте “Лимфатическая система человека”. Укажите
номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную
формулировку
(1) Кровь, тканевая жидкость и лимфа образуют внутреннюю среду организма человека. (2)
У человека лимфа движется по лимфатическим сосудам организма. (3) Лимфа образуется из
тканевой жидкости и сначала транспортируется по лимфокапиллярам, а затем передвигается по
более крупным лимфатическим сосудам. (4) Лимфатические сосуды несут лимфу в грудной
проток, из него она попадает в артерии большого круга кровообращения. (5) Лимфа содержит
большое количество эритроцитов. (6) Из кишечника в лимфу всасываются аминокислоты и
глюкоза. (7) Лимфатическая система участвует в создании иммунитета, оттоке избытка
жидкости от органов и тканей, во всасывании из кишечника определенных веществ.
1) 4-лимфатические сосуды впадают в вены большого круга кровообращения
2) 5-лимфа содержит лейкоциты
3) 6- из кишечника всасывается глицерин и жирные кислоты
Половое размножение
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Половое размножение». Укажите номера
(1) Передачу наследственных признаков из поколения в поколение при половом размножении
осуществляют гаметы. (2) Образование половых клеток у позвоночных животных и человека
называют в зависимости от пола сперматогенезом или овогенезом. (3) При гаметогенезе в зоне
размножения увеличивается количество первичных половых клеток путем мейоза. (4)
Яйцеклетки отличаются от сперматозоидов формой, размером, отсутствием жгутика. (5)
Сперматозоиды подвижны, имеют митохондрии в шейке. (6) Эндоплазматическая сеть в
головке сперматозоида преобразована в акросому; в ней находятся ферменты, растворяющие
покровы яйцеклетки. (7) Совокупность генов, полученных от обоих родителей, формирует
генофонд потомка.
1) 3 – в зоне размножения увеличивается количество первичных половых клеток путем митоза;
2) 5 – аппарат Гольджи преобразован в акросому;
3) 7 – совокупность генов, полученных от родителей, формирует генотип (геном) потомка
ИЛИ генофонд – совокупность всех генов популяции.
Половое размножение животных

Найдите три ошибки в тексте «Половое размножение животных». Укажите номера
(1)При половом размножении путём партеногенеза животное развивается после
оплодотворения. (2) Молекулярной основой воспроизведения себе подобных особей, служит
способность ДНК к репликации. (3) Половые клетки большинства животных созревают в
процессе мейоза. (4) В результате оплодотворения образуется зигота с диплоидным набором
хромосом. (5) При эмбриональном развитии позвоночных животных образуется сначала
гаструла, затем бластула, потом нейрула и происходит органогенез. (6) У зародышей хордовых

животных органы и ткани формируются из трёх зародышевых листков. (7) Постэмбриональное
развитие хордовых животных осуществляется только прямым путём.
Элементы ответа: :
1) 1 - При половом размножении путём партеногенеза животные развиваются без
оплодотворения
2) 5 - Вначале образуется бластула, затем гаструла
3) 7 - Развитие у хордовых прямое и непрямое (с личиночной стадией, с метаморфозом).
Вкусовой анализатор человека

Найдите три ошибки в тексте «Вкусовой анализатор человека». Укажите номера предложений,
в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Вкусовой анализатор, как и другие анализаторы организма человека, состоит из трёх
частей. (2) Основным рецепторным органом чувства является язык. (3) Вкусовые рецепторы
языка находятся во вкусовых почках, расположенных во вкусовых сосочках. (4) По типу
раздражителя рецепторы вкуса относят к механорецепторам. (5) По нервам импульсы от
рецепторов поступают в спинной мозг. (6) Для обработки вкусовой информации импульсы
вначале поступают в таламус промежуточного мозга. (7) Окончательная обработка
информации, поступившей от вкусовых рецепторов, происходит в подкорковых ядрах
головного мозга.
1) 4 - рецепторы вкуса относят к хеморецепторам
2) 5 - импульсы поступают в головной мозг
3) 7 - окончательная обработка вкусовой информации происходит в коре головного мозга.
Агроценозы
Найдите три ошибки в тексте «Агроценозы». Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Экосистемы, сформированные в результате хозяйственной деятельности человека,
называются агроценозами. (2) В них обитают разные организмы – производители
органического вещества, его потребители и разрушители. (3) Для агроценозов характерно
большое разнообразие видов продуцентов, (4) В агроценозе роль редуцента выполняет человек.
(5) Человек изымает из агроценоза основную массу органических веществ. (6) В агроценозе
действует только естественный отбор. (7) Наряду с солнечной энергией в агросистемах
используется дополнительные источники энергии.
1) 2- Разнообразие видов в агроценозе небольшое; ИЛИ в большинстве случаев в
агроценозе преобладают монокультура; ИЛИ большое разнообразие видов продуцентов
в естественных экосистемах
2) 4- В агроценозе роль редуцентов выполняют бактерии и грибы; ИЛИ человек выполняет
роль консумента
3) 6- Действует не только естественный, но и искусственный отбор.
Нуклеиновые кислоты
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Нуклеиновые кислоты». Укажите номера
предложений, в которых они сделаны, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)
Нуклеиновые кислоты относятся к биополимерам. (2) Нуклеиновые кислоты были обнаружены
в ядрах клеток, поэтому и получили такое название. (3) Молекулы ДНК в клетках эукариот
находятся только в ядре, а РНК локализованы как в ядре, так и в других частях клетки. (4)
Молекулы ДНК – самые крупные полимеры из существующих в живых организмах. (5)
Нуклеотиды ДНК состоят из азотистого основания, углевода рибозы и остатка фосфорной

кислоты. (6) Нуклеотиды, входящие в состав одной цепи ДНК, комплементарны нуклеотидам в
составе другой цепи. (7) ДНК является матрицей в процессах репликации и трансляции.
1) 3 – молекулы ДНК в клетках эукариот находятся в ядре, митохондриях, хлоропластах
(пластидах);
2) 5 – в состав нуклеотидов ДНК входит углевод дезоксирибоза (рибоза входит в состав РНК);
3) 7 – ДНК является матрицей в процессах репликации и транскрипции (в процессе трансляции
матрицей является молекула мРНК (иРНК).
Развитие половых клеток

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Развитие половых клеток». Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)
Передачу наследственных признаков из поколения в поколение при половом размножении
осуществляют гаметы. (2) Развитие половых клеток у позвоночных животных и человека
называют в зависимости от пола сперматогенезом или овогенезом. (3) В семенниках
осуществляется деление клеток путём мейоза в зоне размножения. (4) Яйцеклетки отличаются
от сперматозоидов формой и размером. (5) Сперматозоиды подвижны, митохондрия
преобразована в акросому. (6) Совокупность генов, полученных от родителей, формирует
генофонд организма. (7) Проявление генов у потомков происходит в процессе индивидуального
развития – онтогенеза.
1) 3 – в зоне размножения осуществляется деление клеток путём митоза ИЛИ мейоз
осуществляется в зоне созревания;
2) 5 – в акросому преобразован аппарат Гольджи;
3) 6 – совокупность всех генов организма формирует его генотип ИЛИ генофонд –
совокупность всех генов популяции
Лечебные сыворотки
Найдите три ошибки в приведенном тексте «Лечебные сыворотки». Укажите номера
(1) Кровь, лишенную форменных элементов, называют сывороткой. (2) Лечебные сыворотки
содержат готовые антитела. (3) Лечебные сыворотки, как и вакцины, готовят в промышленных
масштабах. (4)Такие сыворотки используют не только для предупреждения, но и для лечения
инфекционных заболеваний. (5) Антитела лечебных сывороток, в отличие от антител,
образовавшихся после вакцинации в организме человека, являются липидами. (6) При введении
лечебных сывороток в организм человека у него формируется активный искусственный
иммунитет. (7) Введение лечебной сыворотки помогает человеку справиться с такими
заболеваниями, как дифтерия и столбняк.
1) 1 – кровь, лишенная форменных элементов - это плазма
ИЛИ сыворотка - это плазма крови без фибриногена;
2) 5 – антитела лечебных сывороток, как и антитела, образовавшиеся после вакцинации,
являются белками;
3) 6 – при введении лечебных сывороток формируется пассивный искусственный иммунитет
ИЛИ активный искусственный иммунитет формируется при введении вакцины.
Обмен белков
Найдите ошибки в приведенном тексте “Обмен белков”. Укажите номера предложений, в

(1)Большинство белков в желудке человека полностью расщепляется до аминокислот.
(2)Аминокислоты из тонкого кишечника всасываются сначала в лимфу, а затем в кровь. (3)С
током крови аминокислоты поступают в клетки тела, где синтезируются белки, свойственные
организму человека. (4)Конечные продукты расщепления белков в организме человека:
углекислый газ, вода, мочевина, мочевая кислота. (5)Белки выполняют разные функции:
ферментативную, регуляторную, защитную и др. (6)Синтез белков в клетке происходит при
диссимиляции. (7)Специфичность белков организма обусловлена наследственной
информацией.
Элементы ответа :
1) 1 - большинство белков полностью расщепляется до аминокислот ферментами в тонком
кишечнике (в двенадцатиперстной кишке)
ИЛИ в желудке белки расщепляются до отдельных фрагментов - пептидов;
2) 2 - аминокислоты сразу всасываются в кровь
ИЛИ липиды (глицерин, жирные кислоты) из тонкого кишечника всасываются в лимфу;
3) 6 - синтез белков в клетке происходит при ассимиляции (анаболизме, в пластическом обмене)
ИЛИ при диссимиляции происходит разрушение веществ (белков, липидов, углеводов).
Ферменты
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ферменты». Укажите номера предложений, в
которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Ферменты
выступают в роли катализаторов практически во всех биохимических реакциях, протекающих в
живых системах. (2) Большинство ферментов являются полисахаридами. (3) Один фермент
может ускорять разные типы биохимических реакций. (4) Ферменты становятся активными и
ускоряют реакции в строго определённых химических средах. (5) По окончании биохимических
реакций ферменты частично входят в состав образовавшихся веществ. (6) Активность
ферментов зависит от температуры. (7) Эффективность ферментов в клетках значительно выше
эффективности неорганических катализаторов.
1) 2 - все ферменты являются белками;
2) 3 - один фермент ускоряет только один тип биохимических реакций (или одну определённую
реакцию);
3) 5 - по окончании биохимической реакции фермент освобождается и остаётся в неизменном
виде.
Ароморфозы
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ароморфозы». Укажите номера предложений, в
(1) Ароморфозы наряду с идиоадаптациями и общей дегенерацией - главные пути достижения
биологического прогресса. (2) Ароморфоз - путь эволюции, для которого характерны
изменения, приводящие к частным приспособлениям к среде обитания. (3) В результате
ароморфоза формируются новые популяции, подвиды и виды. (4) Эволюционные изменения
организмов позволяют осваивать новые среды обитания. (5) Благодаря ароморфозам
земноводные вышли на сушу, а птицы приспособились к полету. (6) К ароморфозам
членистоногих относят формирование разнообразных конечностей у насекомых. (7)
Разнообразие ротовых аппаратов и конечностей позволило насекомым адаптироваться к
различным условиям среды.
1) 2 - для ароморфоза характерно повышение уровня организации
ИЛИ частные приспособления - это адаптации;
2) 3 - в результате ароморфоза формируются крупные таксономические группы (классы, типы,
отделы);

3) 6 - разнообразные конечности у насекомых - это пример идиоадаптаций
ИЛИ к ароморфозам членистоногих относят членистость (рычаговость) конечностей (наружный
хитиновый скелет и др.).
Линия 25
Водоросли в арктических морях
Известно, что у прибрежных водорослей, обитающих в арктических морях, концентрация
органических веществ (липидов, аминокислот и сахаров) в цитоплазме клеток существенно
выше, чем у родственных им групп из экваториальных и субэкваториальных вод. Как можно
объяснить такое различие? Температура плавления ненасыщенных жирных кислот ниже, чем у
насыщенных. Предположите, в какое время года концентрация ненасыщенных жирных кислот
в составе мембранных липидов у водорослей северных морей будет максимальной. Поясните
свой ответ. Почему для водорослей опасно изменение агрегатного состояния внутренней
среды?
Ответ:
1) в арктических морях температура воды ниже, чем в экваториальных или субэкваториальных
водах;
2) органические вещества при отрицательных температурах окружающей среды поддерживают
цитоплазму в жидком состоянии;
3) зимой (в холодное время года) (будет выше концентрация ненасыщенных жирных кислот);
4) при понижении температуры меняется текучесть мембраны («затвердевают» насыщенные
жирные кислоты);
5) изменяется (увеличивается) количество ненасыщенных жирных кислот, чтобы сохранить
текучесть мембраны;
6) при переходе воды из жидкого состояния в твёрдое (лёд) разрываются клеточные мембраны
(разрушаются клеточные органоиды).
Сродство Hb лам и верблюдов

В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь
различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять
кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем
медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина
к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии?
Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают её
кислородную ёмкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных
животных?
Ключи:
1) сродство гемоглобина к кислороду больше у высокогорных лам (меньше у верблюдов);
2) концентрация кислорода (парциальное давление) в условиях высокогорья ниже, чем в степях
Монголии (концентрация кислорода в степях Монголии выше, чем в условиях высокогорья);
3) количество эритроцитов;
4) наличие или отсутствие ядра в эритроцитах (форма эритроцитов);
5) размер эритроцитов;
6) количество (концентрация) гемоглобина (в эритроцитах).
Сродство Hb и размер млекопитающего

Гемоглобин крови, соединяясь с кислородом, транспортирует его из органов дыхания в
остальные органы. В зависимости от строения молекулы гемоглобин может иметь разную
степень сродства к кислороду. Чем выше сродство гемоглобина к кислороду, тем хуже

происходит диффузия кислорода из крови в ткани. У каких животных сродство гемоглобина к
кислороду будет ниже – у крупных копытных млекопитающих или у мелких грызунов? Ответ
поясните.
1) сродство к гемоглобину будет ниже у мелких грызунов;
2) у мелких животных интенсивность метаболизма (обмена веществ) выше, чем у крупных;
3) низкое сродство гемоглобина мелких грызунов к кислороду позволяет им эффективнее
отдавать кислород в тканях;
4) высокое содержание кислорода в тканях будет обеспечивать интенсивный метаболизм.
Сродство Hb и жабры рыб

В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь
различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять
кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем
медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различаются сродство гемоглобина
к кислороду у придонных рыб, обитающих в стоячих водоёмах, и рыб, обитающих в толще
воды проточных водоёмов? Ответ поясните. Какие особенности строения жабр костных рыб
обеспечивают эффективное насыщение крови кислородом?
1) сродство гемоглобина к кислороду больше у придонных рыб, обитающих в стоячих водоёмах
(меньше у рыб, обитающих в толще воды);
2) концентрация кислорода в придонном слое стоячих водоемов существенно ниже, чем в
толще воды проточных водоемов (концентрация кислорода в толще воды проточных водоемов
выше, чем в придонном слое);
3) большая площадь поверхности жабр (жаберных лепестков);
4) близкое расположение жаберных капилляров к поверхности (тонкий эпителий).
Глаза сов и соколов

Глаза птиц и млекопитающих имеют большое анатомическое сходство. Какие особенности
строения глазного яблока обеспечивают его светочувствительность? Объясните, в связи с каким
образом жизни у большинства птиц отряда Совообразные светочувствительность глаз выше,
чем у птиц отряда Соколообразные? Какой вид фоторецепторов обеспечивает высокую
светочувствительность глаз у Совообразных?
Ответ:
1) большое количество фоторецепторов на сетчатке;
2) способность зрачка расширяться, пропуская больше света;
3) прозрачность компонентов оптической системы глаза;
4) в связи с ночным образом жизни;
5) палочки.
Яйцекладущие и плацентарные
Для истинных наземных позвоночных (амниот) характерен прямой тип постэмбрионального
развития. Чем различается питание эмбриона у живородящих и яйцекладущих (яйцеродящих)
позвоночных животных? В чём заключается преимущество живорождения перед
яйцерождением? В условиях какого климата и почему у некоторых пресмыкающихся развился
промежуточный вариант размножения – яйцеживорождение?
Ключи:
1) у живородящих питание за счёт ресурсов организма матери (питание через плаценту);
2) у яйцекладущих питание за счёт больших запасов питательных веществ (желтка) в яйце;
3) при живорождении эмбрион лучше защищён от факторов среды (от хищников, повреждений,
высыхания и др.), чем эмбрион в яйце;

4) яйцеживорождение возникало у пресмыкающихся, обитающих в условиях холодного
климата;
5) при яйцеживорождении яйца задерживаются в теле матери, развиваясь в более тёплой среде
(есть риск гибели зародышей (эмбрионов) от охлаждения).
Собака отряхивается
При намокании у собаки шерсти происходит реакция отряхивания. Собаку в течение месяца во
время кормления поливали холодной водой. У собаки выработался рефлекс: во время
кормления она отряхивалась, даже если её не поливали водой. Через две недели рефлекс
отряхивания пропал. Какой рефлекс выработался у собаки? Какие нервные центры участвовали
в осуществлении этих рефлексов? Почему через две недели рефлекс пропал?
1) отряхивание при намокании шерсти – безусловный рефлекс;
2) отряхивание после подачи пищи (после отмены обливания) – условный рефлекс;
3) центр безусловного рефлекса расположен в среднем мозге (стволе головного мозга, спинном
мозге);
4) центр условного рефлекса расположен в коре больших полушарий;
5) реакция отряхивания у собаки исчезла, так как произошло торможение (условное,
внутреннее) ИЛИ не было подкрепления условного рефлекса.
Водоросли и спирты/сахара
Известно, что у морских водорослей концентрация органических веществ (сахаров, спиртов и
аминокислот) в цитоплазме клеток существенно выше, чем у пресноводных водорослей. Как
можно объяснить такое биохимическое отличие морских водорослей от пресноводных? Почему
эти соединения зачастую не являются источниками для процессов энергетического и
пластического обмена веществ в клетках?
1) в морской воде концентрация солей выше, чем в пресной воде (осмотическое давление в
морской воде выше);
2) вода стремится выйти из клеток водорослей во внешнюю среду (осмос направлен в сторону
гипертонического раствора);
3) чтобы компенсировать осмотическое давление среды (предотвратить отток воды), морские
водоросли накапливают органические вещества (осмотически активные вещества);
4) при расходовании таких веществ нарушился бы гомеостаз (осмотический баланс)
Млеки и целлюлоза
Млекопитающие не способны синтезировать ферменты, расщепляющие целлюлозу (клетчатку).
При этом многие виды млекопитающих питаются растительной пищей. Какие адаптации в
строении пищеварительной системы существуют у травоядных млекопитающих для питания
травой? Укажите четыре адаптации и поясните значение каждой из них.
Ключи:
1. Специальная форма зубов (острые резцы), развиты коренные зубы.
2. Служат для откусывания (перетирания) травы (веток, коры).
3. Желудок может иметь несколько камер (сложное строение).
4. В желудке идёт бактериальная обработка травы (сбраживание) и механическая обработка.
5. Тонкая кишка длинная
6. Увеличивает время переваривания (всасывания пищи).
7. Слепая кишка хорошо развита (длинная)
8. Служит местом развития кишечных бактерий, перерабатывающих целлюлозу.

Количество мочи
Для эксперимента по физиологии человека были выбраны два испытуемых одного возраста и
сходной конституции. В течение недели, предшествующей эксперименту, для утоления жажды
они могли пить только обычную питьевую воду. В ходе эксперимента первый испытуемый
выпил литр солёного (1.8%-ого) раствора, а второй – литр дистиллированной воды. Как
изменится объём мочи у каждого испытуемого? Ответ поясните.
Ключи:
1. у первого испытуемого объём мочи уменьшится,
2. увеличится концентрация соли в крови,
3. усилится обратное всасывание воды в извитых канальцах нефрона (реабсорбция),
4. у второго испытуемого объём мочи увеличится,
5. уменьшится концентрация соли в крови,
6. ослабнет обратное всасывание воды в извитых канальцах нефрона.
Извлечение кислорода
Какие приспособления в строении и поведении костных рыб обеспечивают интенсивное
извлечение ими кислорода из воды? Объясните адаптивное значение каждого приспособления.
1) большая площадь поверхности жабр обеспечивает большой контакт с водой;
2) многочисленные капилляры в жабрах обеспечивают максимальное извлечение кислорода из
воды;
3) движение жаберных крышек обеспечивает движение воды, омывающей жабры;
4) плавание с открытым ртом (увеличение скорости движения) обеспечивает усиление
омывания жабр водой;
5) противоточное движение крови в капиллярах и воды в жабрах (в противоположных
направлениях) обеспечивает максимальное извлечение кислорода из воды
Цианобактерии в Арктике
По данным исследователей, в арктических почвах в большом количестве обитают
представители нескольких групп цианобактерий, без которых невозможен сбалансированный
круговорот веществ в данном регионе. В чём заключается роль цианобактерий в круговороте
углерода и азота в арктических экосистемах? К какой функциональной группе арктических
экосистем можно отнести цианобактерии?
1) цианобактерии поглощают углекислый газ из воздуха в процессе фотосинтеза;
2) создают первичную продукцию для экосистем;
3) цианобактерии фиксируют атмосферный азот;
4) переводят азот в соединения, доступные для других организмов (микроорганизмов и
растений);
5) цианобактерий относят к продуцентам.
Механические ткани
Какое значение в стебле цветковых растений имеют механическая ткань? Сравните степень
развития механической ткани у наземных и вторичноводных цветковых растений. Ответ
поясните для обеих экологических групп.
1) механическая ткань поддерживает тело растения в вертикальном положении (поддержка
листьев, цветков; побегов)
2) у наземных растений механическая ткань развита хорошо;.
3) у вторичноводных растений механическая ткань развита слабо;
4) воздух имеет более низкую плотность, чем вода (или наоборот), поэтому в воздушной среде
необходима развитая механическая ткань (вода поддерживает растение за счет выталкивания).

Диетологи рекомендуют
Почему диетологи рекомендуют принимать пищу в одно и то же время? Почему этап
пережёвывания твёрдой пищи должен быть более продолжительным? Ответ аргументируйте.
1) приём пищи в одно и то же время способствует образованию условных пищевых рефлексов
на определённое время (обстановку);
2) хорошо пережёванная пища лучше обрабатывается слюной (ферментами слюны,
бактерицидными веществами слюны);
3) хорошо измельченная пища быстрее переваривается в желудке;
4) при быстром употреблении пищи её поступление в организм происходит раньше, чем
наступает чувство насыщения;
5) запаздывание чувства насыщения способствует перееданию.
Глаза хищных и травоядных

Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? В чем
преимущество такого расположения глаз у этих групп животных?
1) у хищных млекопитающих глаза расположены спереди (во фронтальной плоскости);
2) у травоядных млекопитающих глаза расположены по бокам головы;
3) расположение глаз у хищников обеспечивает объемное (бинокулярное) зрение;
4) расположение глаз у хищников позволяет точно определить расстояние до жертвы;
5) расположение глаз у травоядных обеспечивает широкий угол обзора;
6) расположение глаз у травоядных обеспечивает возможность видеть приближение хищников
с разных сторон.
3 балла - 6 элементов,
2 балла - 4-5 элементов,
1 балл - три элемента.
Ауксин и канареечная трава

Экспериментатор освещал проростки канареечной травы с одной стороны. У одних растений
были закрыты черной бумагой верхушки проростков, а у других - средняя часть. Контрольные
проростки освещались полностью. На следующий день непокрытые проростки и проростки с
открытой верхушкой изогнулись к свету, а проростки с закрытыми верхушками продолжали
расти вертикально вверх.
Наблюдаемое у проростков явление контролируется фитогормоном ауксином, способным

перемещаться по растению и усиливать растяжение клеток за счет размягчения целлюлозной
клеточной стенки. Реакция растений обеспечивается восприятием светового раздражения

рецепторными клетками. Какое свойство живого иллюстрирует данный эксперимент? Как
называется наблюдаемое в эксперименте явление? На основании эксперимента сделайте вывод,
в каком участке проростка расположены клетки-рецепторы, воспринимающие свет. С
освещенной или затененной стороны проростка происходит накопление ауксина большей
концентрации? Ответ поясните.
1) раздражимость,
2) фототропизм (гелиотропизм),
3) клетки-рецепторы располагаются на верхушке проростка,
4) ауксин накапливается с затененной стороны,
5) чем выше концентрация ауксина, тем сильнее растягиваются клетки (тем быстрее рост
растения),
6) затененная сторона становится длиннее, и растение нагибается в сторону света
Линия 26
Урожайность пшеницы
От культурных растений человек стремится получить максимальный урожай. Каждое сортовое
растение пшеницы может дать до 300 семян, что означало бы урожай в 600 ц на 1 га. Однако на
практике высоким считается урожай в 40–50 ц на 1 га. Какие биотические факторы влияют на
то, что урожайность пшеницы не достигает максимума? Укажите четыре фактора.
1) на урожай влияют организмы, вызывающие заболевания (возбудители болезней, паразиты);
2) внутривидовая конкуренция при плотном посеве (за территорию, воду, минеральные
вещества, свет);
3) межвидовая конкуренция с другими растениями (сорняки);
4) семена (цветки, всходы) частично поедают растительноядные животные.
Принцип Гаузе
Отечественный учёный Г.Ф. Гаузе провёл ряд экспериментов с тремя видами инфузорий.
Первый и второй виды питались бактериями, находящимися в толще воды, а третий вид
питался дрожжевыми клетками, обитающими в донном иле. При совместном выращивании
особей первого и второго видов численность первого сократилась. Через некоторое время
первый вид был вытеснен вторым видом. Однако отдельно друг от друга оба вида могли жить
совместно с третьим видом инфузорий. Какое явление исследовал Г.Ф. Гаузе? Почему при
совместном культивировании инфузорий первого и второго видов один из видов был
полностью вытеснен, а при культивировании первого и третьего видов обе популяции
сосуществовали длительное время? Какие выводы можно сделать на основе проведённого
эксперимента?
1) явление межвидовой конкуренции (конкурентного исключения, межвидовой борьбы за
существование);
2) так как первый и второй виды инфузорий используют один и тот же жизненно важный
ресурс (пищевой);
3) так как первый и третий виды инфузорий используют разные пищевые ресурсы;
4) два первых вида не могут занимать одну экологическую нишу в одном биоценозе;
5) виды могут сосуществовать в одном биоценозе, если занимают разные экологические ниши
(используют разные ресурсы).
Лемминги на ДВ
При исследовании двадцатилетней динамики численности леммингов на Дальнем Востоке было
замечено, что их численность в разные годы то возрастала, то сокращалась (см. график).
Проявлением какого эволюционного фактора является данный пример? Назовите не менее двух

причин, в результате которых возникает данное явление. Что происходило с генофондом
популяции леммингов в те годы, когда их численность снижалась до 10–20 особей на 1 га? Чем
такое изменение генофонда может быть опасно для дальнейшей эволюции вида?
1) популяционные волны («волны жизни»);

2) периодические изменения количества пищи;
3) периодические изменения климатических факторов;
4) периодические изменения численности хищников (паразитов; болезней);
5) при снижении численности генофонд обеднялся (снижалось генетическое разнообразие в
популяции);
6) низкий уровень генетического разнообразия снижает приспособленность вида к изменениям
окружающей среды (при изменении условий среды может привести к вымиранию вида).
Камышевка-1
Вид азиатской птицы зеленоватой камышевки (Phylloscopus trochiloides) распространился на
восток и запад Тибетского плато с юга, огибая непроходимые Гималаи (направление
распространения вида указано стрелками), где миграция из-за высоты гор невозможна. При
этом образовалось множество подвидов, которые различаются по мотивам песни и окраске.
Соседние подвиды способны свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство
(например, P. viridanus и P. plumbeitarsus). Однако дальние подвиды не могут скрещиваться и
давать плодовитое потомство (например, P. trochiloides и P. plumbeitarsus). Какой тип
видообразования
иллюстрирует данный пример? Почему у дальних подвидов (P. trochiloides и P. plumbeitarsus)
скрещивание отсутствует? Дайте аргументированный ответ.
1) географическое (аллопатрическое) видообразование;

2) дальние подвиды долгое время не контактировали между собой (отсутствовал поток генов);

3) в результате между подвидами накопились значимые генетические различия (генофонд
подвидов стал различаться);
4) поэтому возникла репродуктивная изоляция.
Камышевка-2
Вид азиатской птицы зеленоватой камышевки (Phylloscopus trochiloides) распространился на
восток и запад Тибетского плато с юга, огибая непроходимые Гималаи (направление
распространения вида указано стрелками), где миграция из-за высоты гор невозможна. При
этом образовалось множество подвидов, которые различаются по мотивам песни и окраске.
Соседние подвиды способны свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство
(например, P. viridanus и P. plumbeitarsus). Однако дальние подвиды не могут скрещиваться и
давать плодовитое потомство (например, P. trochiloides и P. plumbeitarsus). Какой тип
видообразования
иллюстрирует данный пример? Почему у соседних подвидов (P. viridanus и P. plumbeitarsus)
происходит скрещивание? Дайте аргументированный ответ.
2) из-за отсутствия преград соседние подвиды могут мигрировать (осуществляется поток
генов);
3) в результате между подвидами не накапливаются значимые генетические различия (не
отличается генофонд подвидов);
4) отсутствует репродуктивная изоляция.
Саламандра, видообразование
Виды тихоокеанской саламандры (Ensatina) распространены вокруг долины в Калифорнии,
которая ограничена горным массивом. В процессе эволюции последовательно образовались
виды, которые отличались друг от друга по окраске и другим морфологическим признакам
(направление распространения видов указано на рисунке стрелками). Соседние виды способны
свободно скрещиваться (например, E.klauberi и E.oregonensis). Однако виды (E.klauberi и
E.platensis), ареалы которых тоже соприкасаются, не могут скрещиваться Какой тип
видообразования иллюстрирует данный пример? Почему у видов E.klauberi и E.platensis
скрещивание отсутствует. Дайте аргументированный ответ.

2) виды (E.klauberi и E.platensis) не способны скрещиваться, так как долгое время не
контактировали между собой (отсутствовал поток генов);
3) в результате между видами накопились значимые генетические различия (генофонд видов
стал различаться);
4) возникла репродуктивная изоляция.
Устьица гинкго
Растение гинкго, относящееся к голосеменным растениям, называют палеонтологическим
барометром. Плотность устьиц на его листьях зависит от концентрации углекислого газа в
атмосфере. На графике показано изменение концентрации углекислого газа в различные
геологические периоды.

Предположите, каким образом изменяется плотность устьиц у гинкго в зависимости от
концентрации углекислого газа в атмосфере. Ответ поясните. Как согласно графику изменилась
плотность устьиц на листьях гинкго к середине юрского периода относительно его начала?
1) зависимость плотности устьиц от концентрации углекислого газа в атмосфере обратно
пропорциональная (чем больше углекислого газа, тем меньше плотность устьиц, и наоборот);
2) при фотосинтезе через устьица происходит поглощение углекислого газа;
3) при низкой концентрации углекислого газа плотность устьиц увеличивается для обеспечения
процессов фотосинтеза;
4) к середине юрского период плотность устьиц у гинкго уменьшилась.
Дайкон и турнепс
У дайкона и турнепса (семейство Капустные) корнеплоды характеризуются сходной
наследственной изменчивостью в строении – от удлинённой формы до уплощенной. Какой
биологический закон иллюстрирует данная закономерность? Сформулируйте этот закон на
примере изображённых корнеплодов. К какой форме эволюционного процесса можно отнести
данный пример? Почему сравнение между вариантами корнеплода турнепса и подобными
вариантами клубня картофеля нельзя рассматривать в качестве проявления
проиллюстрированного закона?
1) закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (закон гомологических рядов

Н.И. Вавилова, закон Вавилова);
2) родственные виды турнепса и дайкона обладают сходными рядами наследственной
изменчивости (у родственных видов турнепса и дайкона возникали схожие по проявлению
мутации);
3) форма эволюционного процесса – параллелизм (параллельная эволюция, конвергенция);
4) данный закон применим только к родственным организмам, а турнепс и картофель относятся
к разным семействам (группам, Капустным и Пасленовым соответственно);
5) данный закон применим только к гомологичным структурам организмов (клубень картофеля
– видоизмененный побег, а корнеплод турнепса – видоизмененный корень).
Инсектициды
Использование инсектицидов в период цветения луговых растений в течении нескольких лет
привело к сокращению численности насекомых-опылителей. Как изменится численность
других видов организмов в экосистеме луга? Приведите четыре изменения.
1) сокращение численности насекомоопыляемых растений (сокращение численности паразитов
насекомых и насекомоопыляемых растений);

2) сокращение численности растительноядных животных, питающихся этими растениями;
3) сокращение численности насекомоядных животных (и животных следующих трофических
уровней);
4) увеличение численности ветроопыляемых растений
Признаки кактусов
Кактусы относятся к группе растений-суккулентов. Какое адаптивное значение имеют такие
особенности строения кактусов, как шаровидная форма стебля и глубоко погруженные в ткань
стебля устьица? Почему у кактусов развивается поверхностная корневая система?
1) шаровидная форма имеет наименьшую площадь поверхности;
2) растение меньше теряет воду (меньше транспирация, испарение).
3) погруженные устьица препятствуют избыточному испарению (транспирации);.
4) поверхностная корневая система позволяют собирать влагу с верхнего слоя почвы (от росы и
дождей).
Парниковый эффект и болезни

За последние десятилетия многие южные инфекции, переносимые насекомыми и клещами,
продвинулись в северные регионы, где раньше они не встречались. Ученые предполагают, что
это явление связано с увеличением в атмосфере концентрации парниковых газов. Дайте
объяснение наблюдаемой закономерности. Почему у людей, живущих в новых для инфекции
ареалах, течение болезни происходит тяжелее, а распространение - быстрее ,чем у жителей
южных регионов, откуда началось распространение болезни?
1)увеличение концентрации парниковых газов в атмосфере приводит к потеплению климата на
планете;
2) температура в северных регионах становится подходящей для распространения переносчиков
инфекций (насекомых и клещей);
3) увеличивается срок сезонной активности у переносчиков инфекций;
4) у жителей северных регионов отсутствует иммунитет к новой для этих регионов инфекции.
Нахохливание снегирей
Снегири и некоторые виды синиц являются оседлыми птицами, зимующими в местах
гнездовий. Какое адаптивное значение в зимний период имеют такие особенности поведения
этих птиц, как частое распушение перьев (нахохливание), дрожание, частое питание, кочевки?
1) при нахохливании образуется теплоизолирующая воздушная прослойка между перьями;
2) дрожание способствует выработке тепла при сокращении мышц;
3) частое питание покрывает затраты энергии на терморегуляцию;
4) кочевки позволяют перемещаться в места, где больше корма (обеспечивают избегание мест с
наиболее сильными морозами).
3 балла - 4 элемента,
2 балла - 3 элемента,
1 балл - два элемента.

Линия 27
Циклы и хромосомы
Овогенез осла
В кариотипе осла 62 хромосомы. Определите количество хромосом в клетке при овогенезе у
самки в конце зоны размножения и в конце зоны созревания. Какие процессы происходят в этих
зонах? Каковы значения этих процессов в овогенезе?
1) в конце зоны размножения в клетке – 62 хромосомы;
2) в конце зоны созревания в клетке – 31 хромосома;
3) в зоне размножения диплоидные клетки делятся митозом;
4) в зоне созревания клетки делятся мейозом;
5) значение митоза – увеличение количества половых клеток (оогониев, ооцитов 1-го порядка,
диплоидных, первичных половых (исходных) клеток);
6) значение мейоза – редукция числа хромосом (образование гаплоидных клеток);
7) значение мейоза – перекомбинация генов в процессе кроссинговера (обеспечение
комбинативной изменчивости).
Хромосомы хвоща
Какой хромосомный набор характерен для клеток корневища и спор хвоща полевого? Из каких
исходных клеток и в результате какого деления они образуются?
1) в клетках корневища набор хромосом – 2n (диплоидный),
2) в спорах набор хромосом – n (гаплоидный);
3) клетки корневища развиваются из диплоидных клеток зародыша (зиготы);
4) клетки корневища развиваются в результате митоза;
5) споры образуются из клеток спорангия;
6) споры образуются в результате мейоза.
Хромосомы хламидомонады
Какой хромосомный набор имеют клетки взрослой особи хламидомонады и её гаметы? Из
каких исходных клеток образуются взрослые особи и их гаметы, в результате какого деления
формируются половые клетки?
1) хромосомный набор в клетках взрослого организма – п (гаплоидный);
2) хромосомный набор гамет – п (гаплоидный);
3) взрослый организм образуется из гаплоидной зооспоры;
4) гаметы образуются из клетки взрослого организма;
5) гаметы образуются путём митоза.
Хромосомы мха
Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев мха и его спор? Из каких исходных
клеток и в результате какого деления образуются эти клетки?
1) набор хромосом в клетках листьев мха - n (гаплоидный);
2) взрослое растение с листьями (гаметофит) развивается из гаплоидной споры;
3) клетки взрослого растения (листьев) образуются путем митоза;
4) набор хромосом в спорах мха - n (гаплоидный);
5) споры образуются из клеток спорогенной ткани (спорангия в коробочке);
6) споры образуются путем мейоза.

Хромосомы папоротника
Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев (вай) и заростка папоротника?
Укажите, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.
1) в клетках листьев (вай) - диплоидный набор хромосом (2n)
2) в клетках заростка папоротника гаплоидный набор (n)
3) листья папоротника развиваются из зиготы (клеток зародыша)
4) листья развиваются путем митоза
5) заросток развивается из споры
6) заросток развивается путем митоза
Хромосомы плауна
Какой хромосомный набор характерен для клеток заростка и спор плауна? Из каких исходных
клеток и в результате какого деления они образуются?
1) в клетках заростка гаплоидный набор хромосом - n;
2) в спорах гаплоидный набор - n;
3) заросток образуется из споры;
4) заросток образуется в результате митоза;
5) споры образуются из клеток спорангия (спорогенной ткани);
6) споры образуются в результате мейоза.
3 балла - 6 элементов,
2 балла - 4-5 элементов,
1 балл - три элемента.
Молекулярная биология
Не указана матричная цепь, начало с Мет

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5' концу одной
цепи соответствует 3' конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5' конца.
Рибосома движется по иРНК в направлении от 5' к 3' концу. Ген имеет кодирующую и
некодирующую области. Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность
нуклеотидов:
5'-ЦААТАТГЦГЦГГТАТТАТАГАГ-3'
3'-ГТТАТАЦГЦГЦЦАТААТАТЦТЦ-5'
Определите последовательность аминокислот начала полипептида, если синтез начинается с
аминокислоты Мет. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания
используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых
кислот указывайте направление цепи.
Схема решения задачи включает следующие элементы:
1) аминокислоте МЕТ соответствует кодон 5'-АУГ-3' (АУГ);
2) комплементарный триплет на ДНК - ИЛИ 2) этому триплету соответствует
3'-ТАЦ-5' (5'-ЦАТ-3', ТАЦ); триплет 5'-АТГ-3' (АТГ) на ДНК;
3) такой триплет встречается на нижней 3) такой триплет обнаруживается на
цепи ДНК, значит, она является матричной верхней цепи ДНК, значит. нижняя цепь
(транскрибируемой); матричная (транскрибируемая);
4) последовательность иРНК:
5'-ЦААУАУГЦГЦГГУАУУАУАГАГ-3'

ИЛИ 5'-АУГЦГЦГГУАУУАУАГАГ-3':
4) фрагмент nолипептида: мет-арг-гли-иле-иле-глу
Рамка по стоп-кодону, ала-лей-иле..

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной
цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца.
Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Ген имеет кодирующую и
некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания.
Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь
матричная (транскрибируемая)):
5’-ААГЦГЦТААТАГЦАТАТТАГАГЦТА-3’
3’-ТТЦГЦГАТТАТЦГТАТААТЦТЦГАТ-5’
Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот
во фрагменте конца полипептидной цепи. Известно, что конечная часть полипептида,
кодируемая этим геном, имеет длину более четырёх аминокислот. Объясните
последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу
генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте
направление цепи
1) последовательность иРНК: 5’-ААГЦГЦУААУАГЦАУАУУАГАГЦУА-3’;
2) в последовательности иРНК присутствует стоп-кодон 5’-УАГ-3’ (УАГ);
3) по стоп-кодону находим открытую рамку считывания;
4) последовательность полипептида: ала-лей-иле-ала-тир.
Если в явном виде на иРНК указано место окончания синтеза полипептида (подчёркнут или
обведён стоп-кодон, указан стрелкой последний нуклеотид рамки считывания и т.п.), второй
элемент ответа засчитывается как верный. Аналогично, если на последовательности иРНК в
явном виде отмечена рамка считывания, третий элемент ответа засчитывается как верный.
Важно: написание в последовательности полипептида слова «стоп» (или аналогичного) делает
четвёртый элемент ответа неверным.
Рамка по стоп-кодону, арг-вал-тре…

Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов: (нижняя цепь
5’-ТГЦГЦГТААЦТГЦГАТГТГАГЦТАТАЦЦ-3’
3’-АЦГЦГЦАТТГАЦГЦТАЦАЦТЦГАТАТГГ-5’
во фрагменте конца полипептидной цепи. Известно, что итоговый полипептид, кодируемый
этим геном, имеет длину более четырёх аминокислот. Объясните последовательность решения
задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании
последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
1) последовательность иРНК:
5’-УГЦГЦГУААЦУГЦГАУГУГАГЦУАУАЦЦ-3’;
2) в последовательности иРНК присутствует стоп-кодон 5’-УГА-3’ (УГА);
4) последовательность полипептида: арг-вал-тре-ала-мет.

элемент ответа засчитывается как верный.
Аналогично, если на последовательности иРНК в явном виде отмечена рамка считывания,
третий элемент ответа засчитывается как верный.
Рамка по стоп-кодону, ала-цис-лиз…

5’-АГЦАТГТААГЦТТТАЦТГАГЦТГЦ-3’
3’-ТЦГТАЦАТТЦГАААТГАЦТЦГАЦГ-5’
1) последовательность иРНК: 5’-АГЦАУГУААГЦУУУАЦУГАГЦУГЦ-3’ ;
4) последовательность полипептида: ала-цис-лиз-лей-тир.
Рамка по стоп-кодону, сер-иле-глу..

5’-ЦТЦГАТТГАГГЦАТТАТАГАГЦАТЦГ-3’
3’-ГАГЦТААЦТЦЦГТААТАТЦТЦГТАГЦ-5’

1) последовательность иРНК: 5’-ЦУЦГАУУГАГГЦАУУАУАГАГЦАУЦГ-3’;
4) последовательность полипептида: сер-иле-глу-ала-лей.
Антикодоны тРНК, найти ДНК

Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу.
При синтезе фрагмента полипептида в рибосому входят молекулы тРНК в следующей
последовательности (указаны антикодоны в направлении от 5’ к 3’ концу):
ЦУГ, УАУ, АУА, ГЦУ, АУА
Установите нуклеотидную последовательность участка ДНК, который кодирует данный
полипептид, и определите, какая цепь является матричной (транскрибируемой) в данном
фрагменте ДНК. Установите аминокислотную последовательность синтезируемого фрагмента
полипептида. Укажите последовательность решения задачи. Для выполнения задания
используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых
кислот указывайте направление цепи
Схема решения задачи включает следующие элементы::
1) последовательность иРНК: 5’-ЦАГАУАУАУАГЦУАУ-3;
2) последовательность ДНК:
5’-ЦАГАТАТАТАГЦТАТ-3
3-ГТЦТАТАТАЦГААТА-5’
нижняя цепь матричная (транскрибируемая)
ИЛИ
5’-АТААГЦАТАТАТЦТГ-3
3-ТАТТЦГТАТАТАГАЦ-5’
верхняя цепь матричная (транскрибируемая)
3) фрагмент полипептида: глн-иле-тир-сер-тир.
Второй элемент ответа засчитывается только при указании и двуцепочечной
последовательности ДНК, и того, какая цепь является матричной.
Линия 28
Псевдоаутосомный участок
Цветовая слепота-ихтиоз
На Х- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат
аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов
вызывает формирование общей цветовой слепоты. Рецессивный аллель отсутствия потовых

желез наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая общую цветовую слепоту и не
имеющая потовых желез, родители которой имели нормальное цветовое зрение, вышла замуж
за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала общей цветовой слепотой.
Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину,
страдающего общей цветовой слепотой, но имеющего потовые железы. Составьте схемы
решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного
потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребенка, страдающего двумя названными
заболеваниями? Ответ поясните.
Нарушение скелета-куриная слепота

На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат
вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель куриной слепоты (ночной
слепоты) наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и
страдающая куриной слепотой, родители которой имели нормально развитый скелет, вышла
замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в развитии

скелета. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину,
страдающего нарушениями развития скелета, но не имеющего куриной слепоты. Составьте
схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол
возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка, страдающего двумя
названными заболеваниями? Ответ поясните.

Нарушение скелета-потовые железы
вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель отсутствия потовых желёз
наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и не
имеющая потовых желёз, родители которой имели нормально развитый скелет, вышла замуж за
мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в развитии скелета.
Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину,
страдающего нарушениями развития скелета и имеющего потовые железы. Составьте схемы
решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного
потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка, страдающего двумя названными
заболеваниями? Ответ поясните.

Нарушение скелета-атрофия зр.нерва
вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель атрофии зрительного нерва
наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и
страдающая атрофией зрительного нерва, родители которой имели нормально развитый скелет,
вышла замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в
развитии скелета. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за
мужчину, страдающего нарушениями развития скелета, но не имеющего атрофии зрительного
нерва. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы,
фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка,
страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Нарушение скелета-дальтонизм
вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель атрофии зрительного нерва
наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и
страдающая красно-зеленым дальтонизмом, родители которой имели нормально развитый
скелет, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в
развитии скелета. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за
мужчину, страдающего нарушениями развития скелета, но не имеющего дальтонизма.
Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол
возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка, страдающего двумя
названными заболеваниями? Ответ поясните.

Кроссинговер в Х
Куриная слепота-гемофилия
У человека между аллелями генов куриной слепоты (ночной слепоты) и гемофилии типа А
происходит кроссинговер. Не имеющая указанных заболеваний женщина, у отца которой была
гемофилия, а у дигомозиготной матери - куриная слепота, вышла замуж за мужчину, не
имеющего этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла
замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребенок-гемофилик.
Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол
возможного потомства. Возможно ли в первом браке рождение больного этими двумя
заболеваниями ребенка? Ответ поясните.

Атрофия зр.нерва-гемофилия
У человека между аллелями генов атрофии зрительного нерва и гемофилии типа А происходит
кроссинговер. Не имеющая указанных заболеваний женщина, у отца которой была гемофилия,

а у дигомозиготной матери - атрофия зрительного нерва, вышла замуж за мужчину, не
имеющего этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла
замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребенок-гемофилик.
Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол
возможного потомства. Возможно ли в первом браке рождение больного этими заболеваниями
ребенка? Ответ поясните.
Потовые железы-дальтонизм
У человека между аллелями генов отсутствия потовых желез и красно-зеленого дальтонизма
происходит кроссинговер. Женщина, не имеющая таких заболеваний, у матери которой был
дальтонизм, а отца - отсутствие потовых желез, вышла замуж за мужчину, не имеющего таких
заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за
мужчину, не имеющего таких заболеваний. В этой семье родился ребенок-гдальтоник.
Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы,
фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение
больного этими двумя заболеваниями ребенка? Ответ поясните.

Дальтонизм-гемофилия, ТРИ скрещивания!
У человека между аллелями генов красно-зелёного дальтонизма и гемофилии типа А
происходит кроссинговер. Дигетерозиготная по генам дальтонизма и гемофилии женщина
вышла замуж за мужчину, не имеющего таких заболеваний; в семье родился здоровый сын.
Этот сын женился на женщине, страдающей дальтонизмом, носительнице гена гемофилии.
Составьте схемы решения задачи. Укажите возможные генотипы, фенотипы родителей и
генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках.

Ихтиоз-дальтонизм
У человека между аллелями генов ихтиоза (заболевание кожи) и дальтонизма (красно-зелёного)
происходит кроссинговер. Здоровая по указанным заболеваниям женщина, у матери которой
был дальтонизм, а у отца – ихтиоз, вышла замуж за мужчину, не имеющего таких заболеваний.
Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не
имеющего таких заболеваний. В их семье родился ребёнок-дальтоник. Составьте схемы
решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей, а также генотипы, фенотипы, пол
возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение больного этими
двумя заболеваниями ребёнка? Ответ поясните.

Аутосомное + Х-сцепленное
Куры, гребень-оперение
У птиц гетерогаметным полом является женский пол. В первом скрещивании курицы без
гребня, с черным оперением и петуха с гребнем, полосатым оперением все потомство было
единообразным по признакам наличия гребня и окраски оперения. Во втором скрещивании
курицы с гребнем, полосатым оперением и петуха без гребня, с черным оперением получились
самки с гребнем, черным оперением и самцы с гребнем, полосатым оперением. Составьте
схемы скрещиваний, определите фенотипы и генотипы родительских особей, потомства в двух
скрещиваниях и пол в первом скрещивании. Объясните фенотипическое расщепление во
втором скрещивании.
Дрозофила, редуцированные крылья-белые глаза

У дрозофилы гетерогаметным полом является мужской пол. При скрещивании самок
дрозофилы с нормальными крыльями, красными глазами и самцов с редуцированными
крыльями, белыми глазами все потомство получилось единообразным по форме крыльев и
окраске глаз. Во втором скрещивании самок дрозофилы с редуцированными крыльями, белыми
глазами и самцов с нормальными крыльями, красными глазами получились самки с
нормальными крыльями и красными глазами и самцы с нормальными крыльями, белыми
глазами. Составьте схемы скрещивания, определите генотипы и фенотипы родительский
особей, потомства в двух скрещиваниях и пол потомства в первом скрещивании. Объясните
фенотипическое расщепление во втором скрещивании.


ZADANIYa IZ EGE BIO 2022 2 ChAST S ETALONAMI OTVETA

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

ZADANIYa IZ EGE BIO 2022 2 ChAST S ETALONAMI OTVETA

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

Группа Контрольная Экспериментальная

Объём мочи (мл/сутки) 0,9 0,031

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Выделение О2 + СО2 подняли в 10 раз

Освещение 100 200 300 400 500 600

Материалы созданы группой учителей биологии

Освещение 100 200 300 400 500 600 700

Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в сосуд с

Освещение (усл.ед) 100 200 300 400 500 600

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Вода из Раствор, концентрация ионов кальция (г/л)

ЧСС/ 10 250 293 347 412 432

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Картофель в соленой воде

Изначальная масса Масса фрагмента клубня, Масса фрагмента клубня,

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Растение Изменение массы семян, %

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Барабанная перепонка лягушки

Материалы созданы группой учителей биологии

Эритроциты человека и лягушки

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Оогенез, зона созревания

Прыгательная и копательная конечность насекомых

Материалы созданы группой учителей биологии

Представителю какого пола принадлежит данная кариограмма?Ответ поясните.На основании

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Лимфатическая система человека

Половое размножение животных

Материалы созданы группой учителей биологии

Вкусовой анализатор человека

Материалы созданы группой учителей биологии

Развитие половых клеток

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Сродство Hb лам и верблюдов

Сродство Hb и размер млекопитающего

Материалы созданы группой учителей биологии

Сродство Hb и жабры рыб

Глаза сов и соколов

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Материалы созданы группой учителей биологии

Глаза хищных и травоядных

Ауксин и канареечная трава

Наблюдаемое у проростков явление контролируется фитогормоном ауксином, способным

Материалы созданы группой учителей биологии