Introduccin: la Historia, el estudio del pasado 1.

El historiador, detective del pasado

La Historia es la ciencia que investiga cmo vivan las personas de otras pocas y cules son los hechos ms sobresalientes del pasado. No solo los pases, las sociedades o los grandes personajes forman parte de la Historia. Todos vivimos en una poca y formamos parte de la historia de ese momento. Estudiar Historia nos permite saber cmo hemos llegado a ser quienes somos: cmo actuamos y cmo pensamos, qu nos asemeja y qu nos diferencia de personas de otras regiones, pases, culturas

Elaborar tu rbol genealgico

Tu familia y t tenis una historia. En los rboles genealgicos se disponen de forma ordenada las distintas generaciones de una familia, las ms antiguas en las zonas superiores y las ms modernas en las inferiores. Los anillos unen a las personas que estn casadas y las lneas unen a los padres y madres con sus hijos. Se pueden incluir otros datos, como los lugares y fechas en los que naci y muri cada persona. 2. Completa una ficha sobre cada familiar.
Nombre y apellidos: Parentesco contigo: Lugar y fecha de nacimiento: Lugar y fecha de su muerte: Hijo de: Se cas con: Sus hijos fueron:

1. Haz una lista de tus familiares. Pregunta a tus padres, abuelos y bisabuelos sobre las generaciones ms antiguas que recuerden.
Mi bisabuelo Mi bisabuela Mi bisabuelo Mi bisabuela

3. Completa el rbol genealgico de tu familia. Aade o suprime las cajas que consideres oportunas.
Mi bisabuelo Mi bisabuela Mi bisabuelo Mi bisabuela

Hermana de mi abuelo materno

Mi abuelo materno

Mi abuela materna

Hermano de mi abuela materna

Hermano de mi abuela materna

Hermano de mi abuelo paterno

Mi abuelo paterno

Mi abuela paterna

Hermana de mi abuela paterna

Hermana de mi abuela paterna

Hermana de mi madre

Hermano de mi madre

Hermano de mi madre

Mi madre

Mi padre

Hermano de mi padre

Hermana de mi padre

Hermano de mi padre

Hermana de mi padre

Mi hermano

Yo

Mi hermana

Generacin de los bisabuelos

Generacin de los abuelos

Generacin de los padres

Generacin actual

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2. Las fuentes que usan los historiadores

Para estudiar el pasado, es necesario observar, leer e interpretar los restos que han dejado nuestros antepasados. Estos restos son las fuentes que estudian los historiadores e historiadoras para reconstruir la Historia. Por eso, muchos comparan la investigacin histrica con una indagacin policial, en la que las fuentes seran las pistas. Los historiadores e historiadoras utilizan distintos tipos de fuentes para investigar el pasado y para probar las afirmaciones que hacen en sus escritos.
Fuentes primarias Fuentes secundarias

Portada de peridico previa al estallido de la Primera Guerra Mundial. Fuente escrita.

Fuentes orales Fuentes escritas

Aquellas que son Aquellas que son contemporneas posteriores a los hechos a los hechos de los que informa. de los que informa. Entrevistas a los testigos del pasado. Documentos escritos (obras literarias, tratados, discursos, peridicos, inscripciones). Imgenes (fotografas, pinturas, esculturas). Objetos (ropa, herramientas, armas, juguetes, edificios).

Vieja friendo huevos, cuadro de Velzquez. Fuente iconogrfica.

Fuentes iconogrficas Fuentes materiales

Cubo de bronce del siglo V. Fuente material.

Elaborar tu biografa
Las personas tenemos una historia, se llama biografa. La biografa de una persona debe referir los acontecimientos ms importantes de su vida. Cuando una persona escribe su propia biografa, se llama autobiografa. 4. Anota en un cuadro los acontecimientos ms importantes de tu vida y su fecha: tu nacimiento, tu entrada en el colegio, tu primera comunin si eres catlico, tu ingreso en el instituto, tu viaje favorito 5. Busca fuentes que te permitan demostrar la veracidad de esos acontecimientos: papeles oficiales, fotografas, objetos, testimonios de otras personas Por ejemplo, para demostrar la fecha de tu nacimiento puedes aportar una fotocopia de tu partida de nacimiento o del libro de familia. 6. Anota en el cuadro esas fuentes y clasifcalas: primero, di si es una fuente primaria o secundaria; despus, di si es una fuente oral, escrita, iconogrfica o material. Los acontecimientos ms importantes de mi vida Acontecimiento Mi nacimiento Mi Mi Mi Mi Mi Mi 7. Haz una redaccin con tu autobiografa y utiliza las fuentes para ilustrarla. Fecha Fuente: nombre y descripcin

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3. Poner fechas y ordenar en el tiempo

Contar aos Los historiadores deben fechar lo ms exactamente posible los hechos y objetos que estudian. Las fechas nos permiten: Agrupar los hechos y objetos que son de la misma poca, es decir, que son simultneos. Ordenarlos en el tiempo, de los ms antiguos a los ms modernos, es decir, establecer su sucesin correcta. Los historiadores agrupan los aos de la siguiente manera:
10 aos = una dcada. 100 aos = un siglo. 1.000 aos = un milenio. SABAS QUE... Los siglos se escriben con nmeros romanos. El ao 0 no existe.

Usar nociones temporales

8. Qu aos pertenecen a cada siglo? Lee el cuadro, cpialo y completa los siglos que faltan hasta el siglo XXI. Siglos
I II III

Aos Del ao 1 al ao 100. Del ao 101 al ao 200. Del ao 201 al ao 300.

9. Piensa y responde. En qu ao estamos? En qu milenio? En qu siglo? En qu dcada dentro de ese siglo? En qu siglo naciste? En qu siglo vives? Cuntas dcadas hay en un siglo? Cuntos siglos hay en un milenio? 10. Ordena de la ms antigua a la ms moderna las siguientes fechas. 1000 a.C. 700 d.C. 500 a.C. 525 a.C. 1 d.C. 1000 d.C. 1025 d.C. 600 a.C. 11. Indica a qu siglo pertenecen los aos 1235, 345, 1945, 43, 112, 827, 1200, 2005. 12. Pon ejemplos de aos que correspondan a los siguientes siglos: I, VII, X, XIII, XX.
EMPLEA ESTE TRUCO CUANDO ORDENES LAS FECHAS QUE SUCEDIERON ANTES DE CRISTO (A.C.) DEBES HACERLO AL REVS: EL AO 343 A.C. PAS ANTES QUE EL AO 342 A.C., QUE ES ANTERIOR AL AO 341 A.C., Y AS SUCESIVAMENTE.

Cmo diferenciamos unas dcadas de otras dentro del mismo siglo? Para darles nombre, utilizamos la cifra de las decenas. Por ejemplo, si hablamos del siglo XX, llamamos dcada de los 20 al perodo entre 1920 y 1929; la dcada de los treinta corresponde al perodo entre 1930 y 1939, y as sucesivamente. Las eras El sistema de medida vigente en la mayor parte del mundo en la actualidad es la era cristiana. Segn este sistema, el ao 1 coincide con el nacimiento de Jesucristo. Todo lo que sucedi antes de ese hecho decimos que pas antes de Cristo (a.C.) y lo que sucedi despus decimos que pas despus de Cristo (d.C.). Si una fecha no va seguida de ninguna de estas dos expresiones, quiere decir que sucedi despus de Cristo. A qu siglo pertenece un ao? El siglo I comienza en el ao 1 d.C. y dura hasta el ao 100d.C. A partir de ah los dems siglos son consecutivos.
Siglo XI Siglo XX Del ao 1001 al ao 1100. Del ao 1901 al ao 2000.

Para saber a qu siglo corresponde una fecha determinada, se observa la cifra correspondiente a las centenas y se le suma 1.
Ao 405 La cifra de las centenas es 4 Se suma 1 (4 + 1) Siglo V Total: 5

Esta tctica no sirve para los aos terminados en 00. En ellos, la cifra o cifras que preceden a los dos ceros indican el siglo. Por ejemplo, el ao 100 pertenece al siglo I.

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Elaborar una lnea del tiempo de tu vida

La lnea del tiempo o eje cronolgico es una imagen que representa el tiempo (los hechos y perodos del pasado). En una lnea del tiempo, los aos, las dcadas, los siglos deben medir lo mismo. Por ejemplo, podemos decidir que cada dcada mida 2 centmetros. Para realizar una lnea del tiempo debemos seguir estos pasos:
1867 1934

4. Divide proporcionalmente la lnea y marca algunas fechas que te sirvan de gua. Si vas a elaborar la lnea del tiempo de un perodo corto (por ejemplo, la vida de una persona), puedes dividir la lnea de dcada en dcada. Si el perodo es largo, divdela en siglos o, incluso, en milenios.

1. Toma una hoja de cuadros o un papel milimetrado. 2. Traza un rectngulo. El rectngulo indica el perodo de tiempo que vas a representar.
1860

Vida de Marie Curie (1867-1934)

1870

1880

1890

1900

1910

1920

1930

1940

Vida de Marie Curie (1867-1934)

5. Anota los acontecimientos destacados en el lugar que corresponde a su fecha.

Nacimiento 1867 Nobel de Fsica 1903 Nobel de Qumica 1911 Muerte 1934

Vida de Marie Curie (1867-1934)

3. Marca en el extremo izquierdo la fecha ms antigua que vayas a representar (1867) y en el extremo derecho la ms moderna (1934). Prolonga un poco el espacio en ambos extremos, a fin de que la lnea pueda comenzar y terminar en un ao redondo, terminado en 0 o en 5.

1860

1870

1880

1890

1900

1910

1920

1930

1940

6. Si se distinguen distintas etapas en la poca que has representado, puedes colorear cada etapa de un color. As la lectura ser ms clara.
Nacimiento 1867 Nobel de Fsica 1903 Nobel de Qumica 1911 Muerte 1934

1867

1934 Vida de Marie Curie (1867-1934)

Vida de Marie Curie (1867-1934) 1860 1860 1940 1870 1880 1890 1900 1910 1920 1930 1940

Antes del Premio N Antes Fsica Nobel dedel Premio

Nobel de Fsica

Despus del Premio Despus del Premio Nobel de Fsica

Nobel de Fsica

13. Vas a elaborar la lnea del tiempo de tu vida. La fecha de tu nacimiento ser la fecha de inicio de la lnea. La fecha actual ser la fecha final. Qu fechas redondas elegirs para escribir en los extremos de la lnea del tiempo? Cuntos aos has vivido? Cmo crees que es ms til dividir la lnea del tiempo: de ao en ao, de dcada en dcada, de siglo en siglo? Justifica tu eleccin.

Marca esas fechas-gua en la lnea del tiempo. Anota los principales acontecimientos de tu vida en el lugar correspondiente. Selecciona distintas etapas de tu vida. Por ejemplo, antes de ir al colegio, cuando ibas al colegio, en el instituto Coloralas. 14. Elabora la lnea del tiempo de tu familia con los datos que recopilaste anteriormente.

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4. Las etapas de la Historia

Los historiadores han dividido la Historia en perodos, para poder estudiar mejor la evolucin del ser humano desde su aparicin hasta la actualidad. A estos perodos se les llama Edades de la Historia, y son cinco: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contempornea. La Edad Contempornea es la poca en la que vivimos hoy da.

Agricultura y ganadera (sobre el 9000 a.C.)

Invencin de la rueda (sobre el 3000 a.C.)

P
Hace 5.000.000 de aos Aparece el primer ser humano

A
3500 a.C. Invencin de la escritura

Invencin del papel (105 a.C.)

Primeras monedas (siglo VIII a.C.)

Islam (622)

Papel moneda (1294)

Microscopio (1590)

Mquina de vapor (1769)

Primer vuelo (1903)

Ordenador personal (1975)

E
476 Fin del imperio romano

E D A D M O D E R N A
1492 Descubrimiento de Amrica

EDAD CONTEMPORNEA
Actualidad

1789 Revolucin Francesa

Interpretar la lnea del tiempo de las Edades de la Historia

Las lneas del tiempo nos permiten advertir de un vistazo la duracin de las distintas etapas, el orden en que se sucedieron los hechos y las etapas a las que pertenecen. 15. Observa la lnea del tiempo de las Edades de la Historia que encabeza esta pgina. Cundo comienza y cundo termina cada etapa? Completa la tabla. Fecha de inicio Prehistoria Hecho que marc su origen Fecha de fin Calcula la duracin de cada etapa. a) b) c) d) e) Prehistoria: Edad Antigua: Unos 4.000 aos. Edad Media: Edad Moderna: Edad Contempornea:

Cul ha sido la etapa ms larga de la Historia? Y la ms corta? Anota hechos importantes que sucedieron en cada etapa. Si conoces alguno ms, antalo en su etapa correspondiente. Hechos importantes Prehistoria

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5. Qu aspectos estudian los historiadores?

Cuando estudian el pasado, los historiadores analizan una serie de aspectos e intentan responder a un conjunto de preguntas sobre ellos.
1. Situar lo que se estudia. Cundo sucedi? Dnde sucedi? 3. La forma de vida. Cmo se gobernaban las personas en esa poca? Qu grupos formaban la poblacin? Cul era la situacin de cada grupo? Mediante qu actividades econmicas se procuraban el sustento? Qu objetos usaban (herramientas, viviendas, vestidos, alimentos, medios de transporte? Cmo se divertan?

2. Los hechos. Qu pas? Quines lo protagonizaron? Por qu pas? Qu consecuencias tuvo?

4. Las mentalidades y el arte. Tenan creencias religiosas? Qu otras creencias tenan? Realizaban manifestaciones artsticas? Cules? Cmo influan sus creencias en sus comportamientos y en el arte?

En este curso vas a estudiar las dos etapas ms antiguas de nuestro pasado, la Prehistoria y la Edad Antigua, y vas a responder a todas esas preguntas.

Realizar una entrevista sobre un hecho histrico

Las personas somos testigos y tambin protagonistas de los acontecimientos de la poca en que vivimos. Algunos de estos hechos son tan importantes que pasarn a la Historia y sern estudiados por los historiadores y por los alumnos del futuro. c) d) e) f) g) h) Qu pas? Quines lo protagonizaron? Estuvo implicado tu antepasado? Por qu pas? Qu consecuencias tuvo? Qu sinti tu abuelo?

16. Entrevista a uno de tus abuelos. Pdele que responda a estas preguntas. a) Qu hechos que han sucedido a lo largo de su vida cree que pasarn a la Historia? b) Por qu cree que son importantes? Anota. Hecho Es importante porque

Haz una redaccin sobre ese hecho con los datos que te ha aportado tu abuelo. 17. Pide a tu abuelo que te cuente cmo era su vida cuando tena tu edad. Haz una lista con las preguntas que le haras. No olvides las cuestiones que debe plantearse un buen historiador. Haz una redaccin titulada Un da en la vida de mi abuelo cuando era adolescente. Acompaa la redaccin con fotocopias de fotografas de tu abuelo a tu edad y con otras fuentes que te parezcan interesantes.

Pdele que elija uno de estos hechos y que te lo cuente. Toma notas. a) De qu hecho se trata? b) Dnde y cundo sucedi?

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