You are on page 1of 22

Universidade Federal da Bahia Faculdade de Comunicao Programa de Ps Graduao em Comunicao e Culturas Contemporneas Orientador: Andr Luiz Martins Lemos

Weblogs: Mltiplas Utilizaes e Um Conceito


Jan Alyne Barbosa e Silva 1

Resumo: O presente trabalho objetiva analisar o weblog, como uma tecnologia que facilita a liberao ou tomada do plo da emisso (Lemos, 2002) por indivduos comuns e como uma tecnologia de comunicao que suporta mltiplas formas de interao, no somente estrutural, como tambm em muitos nveis de estrutura social, a partir da premissa de que os meios tecnolgicos so recursos infra-estruturais necessrios para manter e estruturar a sociedade contempornea (Giddens, 1984; Thompson, 1995 apud Jensen, 2002: 171). Para isso, procuraremos conhecer suas especificidades e pontuar alguns fenmenos que vem ocorrendo a partir da apropriao social desta tecnologia. Este trabalho tambm uma tentativa de desenvolver e sistematizar algumas prticas que cercam a criao e edio de weblogs, na busca por descobrir e sistematizar alguns objetivos pelos quais estes indivduos e pequenos grupos se apropriam destas ferramentas para publicar.
Palavras-chave: Weblogs Cibercultura - Jornalismo

Conceituao de Weblogs: Para compreender o conceito de weblogs preciso que sistematizemos dois elementos iniciais e fundamentais: O primeiro que os weblogs possuem uma estruturapadro, um formato especfico com algumas variveis e por isso so facilmente distinguveis na internet. Esta estrutura determinada por um conjunto de blocos de contedo textual ou imagtico permanentemente renovado. Os weblogs ainda so organizados em funo do tempo, ou seja, com as ltimas atualizaes na parte superior do stio e as mais antigas logo abaixo, organizadas de acordo com a data de publicao do
1

Mestranda pelo Programa de Ps-Graduao em Comunicao e Culturas Contemporneas da Faculdade de Comunicao da Universidade Federal da Bahia.

bloco de texto, privilegiando a atualizao mais recente, permitindo ento que o visitante saiba quando ou se o stio fora atualizado. (Johnson apud Recuero, 2003)2 Em linhas gerais um weblog (ou blog, como tambm comumente conhecido) pode ser descrito como um website extremamente flexibilizado com mensagens organizadas em ordem cronolgica reversa e com uma interface de edio simplificada, atravs da qual seu autor pode inserir novos posts
3

sem a necessidade de escrever

qualquer tipo de cdigo em HTML. Podemos dizer ento que blogs so baseados em mecanismos (Ferramentas Blog) que facilitam a criao, edio e manuteno de uma pgina na web. Podemos dizer ento que tecnicamente, o weblog um formato especfico de stio, cujas caractersticas se assemelham basicamente pela rapidez e descentralizao de atualizao, e pela forma como os links, imagens e textos baseados no princpio de microcontedo so posicionados cronologicamente. Um weblog construdo atravs de programas e/ou ferramentas disponveis na rede, localizadas em stios especficos 4, que proporcionam atualizao instantnea da pgina. Um dos elementos que diferencia o weblog de outros stios diz respeito facilidade com que este tipo de pgina pode ser construdo, alm da descentralizao de sua manuteno, j que seus usurios tm a possibilidade de postar de qualquer lugar em que haja um computador conectado rede. Os weblogs so um modelo de comunicao assncrono, ou no sincronizado, ao contrrio dos modos sincronizados, tais como o telefone e a interao face-a-face, que envolvem interao em tempo real.

RECUERO, R. Warblogs: Os Blogs, A Guerra no Iraque e Jornalismo Online. P.2 http://www.pontomidia.com.br/raquel/weblogs.pdf , acesso em 10/05/2003. 3 Blocos de texto, imagens e som, tambm denominado por algumas ferramentas como entry. Os posts so concebidos em forma de texto do prprio autor (ou autores), imagens, arquivos de udio (embora no muito freqente) e/ou em forma de links para stios que o autor achar interessante, geralmente acompanhados por comentrios, imagens e textos que os apresentam. Grosso modo, imagens e links podem ser publicados no blog, atravs de comandos inseridos na configurao da pgina, que variam de acordo com cada ferramenta. Normalmente os posts mais recentes aparecem no topo da pgina de cada blog. Dias anteriores aparecem abaixo do atualizado mais recentemente, com arquivos de edies anteriores organizadas parte, de acordo com a cronologia de cada post. Embora este seja o padro pelo qual os weblogs normalmente se apresentam, os posts/entries mais recentes podem ser configurados e dispostos no final da pgina. 4 Estas ferramentas esto disponveis na rede, na sua maioria de forma gratuita. Entre as principais, esto Blogger (http://www.blogger.com), A sua verso brasileira, (http://www.blogger.com.br), Weblogger (Terra) (http://www.weblogger.com.br), Blig (Ig) (http://www/blig.ig.com.br), Movable Type (www.movabletype.org), Greymatter (www.greymatter.com).

Mecanismos que facilitam a criao e a colocao da pgina no ar: Apesar de o weblog ser todo construdo em linguagem HTML, seu usurio no precisa necessariamente ter conhecimento a respeito destes cdigos porque suas ferramentas so compostas por cones cognitivos facilmente reconhecidos, podendo ser manipulados a partir de uma ou mais interfaces edio. Neste sentido, as ferramentas tornam o processo de criao destas pginas mais amigveis, visto de que co-relacionam tcnicas de escrita anteriormente desenvolvidas a partir da utilizao de processadores de texto, por exemplo 5. Embora haja mecanismos (ferramentas) que facilitem a criao, edio e colocao de um weblog na rede, fazendo com que o usurio no precise necessariamente conhecer a linguagem de HTML, so estes mesmos mecanismos que ao mesmo tempo em que facilitam - incentivam o usurio a aprender e manipular o prprio cdigo 6. Estes processos de auto-aprendizado compreendem a manipulao de sistemas incorporados aos weblogs sistemas estes auto-regulados e auto-referenciais
7

- a

insero de novas tags na estrutura da pgina, a escolha de novos templates, acessrios, cores (fornecida em websites especficos e softwares de edio de pgina), entre outros 8.

Sobre a relao entre o processador de texto e seus usurios, David Bolter diz que: Mudana regra no computador, estabilidade, uma exceo, e a regra da mudana que faz com que o processador de texto tenha sido entusiasticamente aceito por muitos escritores porque ele no (...) ameaa a noo convencional da escrita. (...) Processadores de texto demonstram flexibilidade da escrita eletrnica, permitindo que escritores copiem, comparem e descartem o texto com o toque de poucos botes. Palavras no computador so, no final das contas, incorporadas no comportamento de bilhes de eltrons, que voam ao redor da mquina em velocidades inimaginveis. Change is the rule in the computer, stability the exception, and it is the rule of change that makes word processor so useful. On the other hand, the world processor has been enthusiastically accepted by so many writers because it does not () challenge their conventional notion of writing. () Word processors do demonstrate the flexibility of electronic writing allowing writers to copy, compare, and discard text with touch of few buttons. Words in the computer are ultimately embodied in the collective behaviour of billions of electrons, which fly around in the machine at unimaginable speeds. In: BOLTER, J.D. Writing Space. The Computer, Hypertext and the History of Writing, New Jersey, LEA, 1991, p.5. 6 O processo ocorre num primeiro momento quando o blogueiro cria a pgina utilizando seus elementos bsicos. Num segundo momento, o usurio busca novos recursos para tornar seu weblog mais atraente do ponto de vista interativo e criativo. 7 Sistemas auto-referenciais so aqueles que tm a capacidade de produzir relaes consigo prprio e de distinguir estas relaes em contraposio s relaes com o seu ambiente. Stockinger (ano), seguindo a classificao de Luhmann. "Isso significa: qualquer contato social compreendido como sistema, sendo que a sociedade considerada como totalidade de todos os contatos possveis." Stockinger apud Luhmann (1984, p. 31 e 33). No ciberespao, os sistemas so expostos a ambientes onde energia e informao so distribudas de forma desigual, com fluxos no lineares e interdependentes.
8

A ferramenta Blogger (verso em ingls), por exemplo, no possui um comando em sua interface de edio que habilite o usurio a inserir imagens no computador. Entretanto, o que se v nestas prticas de publicao a que as pessoas tomam conhecimento dos recursos da linguagem atravs de vrios processos de auto-aprendizado e de pesquisa na rede e, desta forma, aprendem a inserir imagens no stio.

Em outras palavras, a prtica de produo de weblogs no encoraja um comportamento passivo, ao contrrio, conduz o usurio a pesquisar novos recursos na rede para melhorar a performance do seu stio em vrios aspectos, atravs do aprendizado e incorporao de novas tcnicas. Classificaes primrias: Os programas e ferramentas para a criao de weblogs oferecem basicamente duas variantes estruturais e duas variantes de gnero: 1. Weblog individual, onde somente o criador do blog pode postar contedos. O contedo de um weblog individual est sob a responsabilidade de uma nica pessoa (embora visitantes tenham a possibilidade de publicar comentrios em espaos determinados) e at certo grau reflete a personalidade do indivduo que o mantm. Para eles o grande poder da ferramenta estaria justamente em habilitar o indivduo a se expressar da forma que ele bem deseja.9 Recuero (online) defende que os weblogs so pessoais, no sentido de que as informaes no so simplesmente colocadas no website, mas que algum as coloca, que funcionam como a voz e o pensamento de si. So opinies, relatos, informaes e textos escritos do ponto de vista de algum
10

. A autora tambm defende que a conotao

pessoal do weblog tambm est vinculada no somente ao contedo (traduzidos sob a forma de relatos, opinies, criaes), mas tambm estrutura grfica do stio, nos links, nas imagens e nos clicks. 2. Weblog coletivo: Onde mais de uma pessoa pode postar. Nesta categoria, o criador/administrador do blog tem a opo de controlar ou no quem pode escrever,
9

GREY, Denham, por exemplo, afirma que , Minhas razes em comentar no meu blog ao invs de em outro so: Eu quero que ele (meu comentrio) seja capturado aonde eu possa encontr-lo. Eu quero ter a minha prpria linha de raciocnio. s vezes isto significa quebrar a linha de uma discusso coletiva. Eu acho que a necessidade de ter meu prprio espao algo muito natural de um ser humano. Dilogos aprofundados acontecem melhor quando ns estamos juntos num espao recproco, quando nos engajamos num mesmo campo, quando nos revezamos no desenvolvimento de pensamentos compartilhados ao invs de empurrar nossos pensamentos para que todo mundo veja, esperando realar a nossa marca. My reasons to comment in my blog and not somewhere else are: I want it to be captured where I can find it. I want to have a line of my own thinking. Sometimes this means that I brake the line of community discussion I try to avoid it or at least link to the comment in my blog. I guess that the need for my own space is something very natural for a human being. Deep dialog happens best when we come together and reciprocate in the same space, when we engage on a level playing field, when we take turns in the development of shared thinking rather than pushing our thoughts out there for everyone to see - hoping to enhance our personal brand. In: http://randgaenge.net/, acessado em: 15/03/2003.
10

O grifo da autora.

permitindo que mltiplos autores participem da manuteno do mesmo site, motivados por interesses semelhantes11. Os participantes tm acesso s interfaces de edio e configurao da pgina atravs de uma senha individual, onde seus membros podem enviar links, arquivos ou comentrios promovendo uma cultura de grupo, ou uma voz informal de um projeto, ou um departamento para intrusos. 12 1. Weblogs Temticos: Produzido individualmente ou em grupos, este tipo de weblog concebido com base em um tema especfico ou numa rea de interesse em comum. Uma subdiviso dos weblog temticos denominada K-logs (knowledge weblogs), que so as pginas compostas por informaes e temas especficos, voltados para grupos de interesse. Nesta categoria, podemos incluir weblogs com propsitos educacionais e pedaggicos, jornalsticos, metablogs 13,entre outros. 2. Weblogs Livres: Como o prprio nome j diz, so publicaes que no procuram se deter a um nico tema e, talvez por isso, estejam associados s caractersticas prprias de uma pgina pessoal, por se tratarem de formas livres de anotaes, que podem incluir criao literria, comentrios sobre o que se passa na cabea do autor, crticas, fofocas, atualizao de notcias, dirios, entre outros 14. Categorizaes Existe uma relao dinmica entre materiais e tcnicas de escrita, por um lado e os gneros e usos da escrita, por outro. Como j ilustramos, so vrias as prticas de publicao e os elementos estruturais e funcionais das ferramentas weblog. A combinao destes elementos culminou numa apropriao gigantesca por parte de internautas que visam publicar contedos na rede. O weblog se tornou ento um dos
11

O Blig oferece uma outra opo em que qualquer pessoa pode postar mensagens. Mas a pgina gerenciada pela equipe do site. E esta categoria no ser abordada no trabalho. 12 POWAZEK, Derek M. http://designforcommunity.com/display.cgi/200202182129, em 15.03.2002. Traduo nossa: an informal voice of a project or department to outsiders 13 Weblogs sobre weblogs. 14 Alguns weblogs livres em portugus: Clara Averbuck: http://www.brazileirapreta.blogspot.com; No v se perder por a: http://www.naovaseperder.blogspot.com/ ; Sutil como um paquiderme: http://www.paquiderme.blogger.com.br/ ; Genrico Incolor: http://www.generico.blogspot.com/ ; Zona de Conflito: http://www.zonadeconflito.blogger.com.br ; Flavia Durante: http://www.flaviadurante.com/blog; Por um punhado de pixels: http://www.nemonox.com/ppp/ ; A Galxia de Kiki: http://www.galaxiadekiki.blogspot.com ; Universos paralelos: http://www.universosparalelos.blogger.com.br ; Beat Master: http://www.beatmaster.blogger.com.br/ ; Assim Assado: http://assim-assado.weblogger.terra.com.br/ ; Perto do Corao Selvagem: http://www.lamenha.blogger.com.br/ ; Notas Gonzo: http://www.exquisite.com.br/gonzo/ Eu te amo blog: http://www.euteamoblog.blogspot.com/ ; Bricabraque: http://www.bricabraque.com/blog/ ; Terceira Base: http://www.hiro.com.br/blog/

formatos de publicao mais populares na web, que conseguiu fomentar uma cultura prpria em relao a outros stios, mecanismos e sub-sistemas incorporados que facilitam a criao das pginas e o estabelecimento de processos comunicacionais e interativos entre indivduos e pequenos grupos. A variedade de objetivos traz consigo as problemticas de categorizao de weblogs. So vrios os artigos, ensaios e reportagens (inclusive televisivas) que tendem a definir literalmente e categorizar os gneros vinculados a este stio especfico de acordo com os objetivos pelos quais as ferramentas weblog so apropriadas e utilizadas, ou seja, de acordo com seu carter utilitrio, enfim, de acordo com a apropriao de sentido que se faz a partir da apropriao destas ferramentas. Como conseqncia, a definio exata de weblogs muitas vezes no precisa entre os internautas e at mesmo entre seus usurios 15. A quebra de limites de utilizao quando nos referimos s potencialidades dos weblogs talvez seja o maior desafio para quem deseja sistematizar a tipologia do fenmeno como um todo. Primeiro, porque se trata uma ferramenta flexvel, ao mesmo tempo em que possui caractersticas prprias; segundo, porque o potencial para sua utilizao infinito e finalmente, porque a representao de uma categoria pode pressupor a combinao uma srie de variveis empricas. Mudanas A liberao do plo da emisso (Lemos, 2002) ocorrida no ambiente das redes telemticas tem modificado profundamente a forma como concebemos e conduzimos determinadas prticas em esferas do conhecimento. Propomos discutir algumas mudanas ocorridas e apontar perspectivas de estudo em direo a trs esferas distintas, no que diz
15

S para citar alguns exemplos de definio e associao a um nico gnero, Julie Moran Alterio escreveu um artigo intitulado Web of blogs, para The Journal News, que definia blogs como um lugar entre um dirio e um digest (...) onde so misturados opinies, notcias, fofocas e revelaes pessoais. Somewhere between a diary and a digest, blogs mix opinion, news, gossip and personal revelations. In: http://www.thejournalnews.com/newsroom/012603/d0126blogs.html, acessado em 27/01/2003. Uma outra matria intitulada Dirio na internet: 300 mil brasileiros j tem um v os blogs como concebidos para serem uma espcie de querido dirio e que j extrapolaram tanto a sua funo inicial como o pblico alvo esperado, os adolescentes In: http://www.estado.estadao.com.br/editorias/2003/05/04/ger009.html . O Jornal Hoje tambm vinculou uma matria no ms de abril de 2003, que tratava os blogs como um dirio de adolescentes e advertia o telespectador internauta para que ele no se assustasse se na internet ele se deparasse com uma publicao digital que nada chamada aparecesse Meu querido blog, ao invs da frase Meu querido dirio, como de costume entre as adolescentes que mantm um dirio.

respeito emisso de informao atravs das prticas de publicao de weblogs e s implicaes que elas trazem no modo como lidamos com a informao. Estas mudanas e reflexes foram feitas com base na reviso de alguns artigos e a partir de alguns projetos que surgiram a partir destas prticas, lembrando que, como o fenmeno extremamente novo, ainda no podemos vislumbrar todos estes matizes que compem novas prticas e novas reflexes sobre o objeto. 1. A relao entre weblogs e atividade jornalstica Graas agilidade e ao poder das suas ferramentas de editorao, cada blogueiro pode ser considerado um emissor, fato que provoca uma certa reflexo sobre o futuro do jornalismo nas redes e particularmente no jornalismo online. No se trata aqui de sugerir que os weblogs so competidores do jornalismo profissional. A lgica dualista quem ganha e quem perde no faz parte da relao que se tenta instituir entre essas duas instncias. A internet estaria transformando-os no que poderamos chamar de simbiose, onde cada parte alimenta a outra. Quando algum se apropria das ferramentas para publicar num weblog, ocorre uma personalizao
16

da informao (principalmente no que diz respeito ao weblog

indivdual), levando-nos a (re) pensar sobre novas prticas e, portanto, novas relaes que podem se estabelecer dentro da prtica jornalstica. A personalizao da informao, no caso especfico dos weblogs, relativa tambm ao sentido de que:
A informao se encontra imbuda na persona de seu autor, daquele que as divulga. Esta personalizao presente no apenas no seu contedo e na assinatura do autor, mas tambm no formato grfico (cores, formato do site, fontes, etc.) do blog, nos links colocados ali, na foto do autor, ou mesmo nos clicks. Aquilo que veiculado em um blog no tem a pretenso de ser uma informao neutra. Ao contrrio, existe o pressuposto claro de que algum escreve e que a informao corresponde ao relato, opinio deste algum sobre o evento.

Em outras palavras, o debate determinista que cerca a produo de weblogs muitas vezes visto sob perspectivas mais extremas quando se faz o seguinte
16

Personalizao aqui diferente do conceito que Mielniczuk (2001 online) de personalizao ou ainda customizao, no qual produtos jornalsticos so configurados de acordo com os interesses individuais do usurio, ou seja, a customizao do contedo especfica de acordo com uma demanda especfica de leitores. Personalizao aqui traz o objeto como um meio de publicao pessoal, ou seja, so opinies, relatos informaes e textos escritos do ponto de vista de algum (apud Recuero, 2002, online).

questionamento: fazer um blog ou no uma atividade jornalstica, se considerarmos que os blogueiros, a medida em que escrevem nos seus respectivos weblogs, trazem embutidas, de alguma forma, atividades de gerenciamento, produo e filtro de informao? Trazer o problema sob esta perspectiva significa discuti-la a partir de mritos deterministas, nos quais as pessoas condicionariam suas prticas em funo de uma ferramenta, sem contextualiz-las. Gordon ensaia algumas relaes entre weblogs e prticas jornalsticas, mas afirma que um problema crucial para entender esta questo compreender de forma simples e clara a definio de jornalismo
17

. David Gallagher mantm uma posio mais

apocalptica em relao a estas duas atividades e escreveu em matria para o The New York Times que Jornalistas que mantm weblogs em sites de notcias dizem que a sua escrita nos 'blogs' tende a ser mais solta. No mesmo artigo, ele dizia que os 'blogs' foram promovidos por alguns comentadores como uma ameaa potencial s empresas tradicionais de comunicao social. Jornalistas amadores so capazes de criar 'links' e dissecar artigos recm-publicados, acrescentando muitas vozes ao debate nacional. 18 Hiler19, por exemplo, traz a perspectiva de que juntos weblogs e jornalismo convergem para uma nova simbiose, medida que jornalistas passam a ver os weblogs como uma fonte de informao em potencial e os blogueiros, por sua vez, contribuem com esta sinergia, ao passo que emitem opinies sobre notcias publicadas pela mdia tradicional 20. Para ilustrar melhor esta simbiose, Hiler pega elementos emprestados da
17

Segundo o autor:, Jornalismo tem dois componentes: os fatos a serem cobertos e a natureza da cobertura. Os assuntos so eventos recentes, as tendncias ou os modelos do mundo ao nosso redor (a palavra recente distingue jornalismo de histria, tendncias ou modelos vo alm de ocorrncias especficas). A natureza da cobertura dividida em trs categorias: reportagem (o que est acontecendo), anlise (por que est acontecendo) e comentrios (a opinio do jornalista sobre o que est acontecendo e por que). Usando esta definio, weblogs contm dois dos trs componentes - anlise e comentrio. H uma questo maior sobre a reportagem. Em alguns weblogs, a reportagem consiste em apontar aos leitores o que foi publicado em outros stios, com nenhuma outra informao coletada pelo autor. Em minha opinio, um hiperlink sozinho no jornalismo, mas se voc adiciona anlise ou comentrios, me parece jornalismo. Segundo o Dictionary.com, por exemplo, jornalismo descreve uma peridica coleo e publicao de notcias atuais. O ato de gerenciar, editar ou escrever para jornais ou revistas. A segunda definio circular, a primeira nos deixa o desafio em definir o conceito de notcia. In: http://dictionary.reference.com/search?q=journalism
18

Idem, Ibidem. HILER, J. Blogosphere: the emerging Media Ecosystem. How Weblogs and Journalists work together to Report, Filter and Break the News. In: http://www.microcontentnews.com/articles/blogosphere.htm Em: 04/11/2002. The Blog Collective represents a powerful new way to cover stories. But Journalists will continue have an important role in this post-Blog world, through primary research and synthesizing complex stories. 20 Um exemplo deste fenmeno pode ser observado no weblog Mario AV, cujo weblog se dedica a comentar assuntos vinculados esfera publica, traduzido sob forma de artigos, matrias publicadas pelos jornais, revistas semanais e outros veculos da grande mdia. Em: http://marioav.blogspot.com
19

biologia para explicar metaforicamente como se d as relaes entre blogueiros e jornalistas:


A verdade que blogueiros e jornalistas so ambos organismos parasitrios. Em biologia, ns temos um termo para a relao que parece materialmente parasitria: simbiose, onde ambos os organismos se beneficiam ao trabalharem juntos. Blogueiros e jornalistas esto mutuamente em uma relao simbitica, de vrias formas trabalhando juntos para relatar, filtrar e furar notcias.21

Em The Evolution of the Newspaper of the Future Chris Lapham (apud Oliveira, 2002) constata que:
A tecnologia atual, especificamente a transmisso digital de texto, udio e vdeo, tem alterado o tradicional modelo de comunicao um para muitos. Em vez disso, audincias esto tornando-se produtores to bem quanto consumidores de informao, e um novo modelo de comunicao muitos para muitos tem emergido. Hoje, qualquer um com um modem, um computador pessoal e uma linha telefnica pode transformar-se em um editor, como ns conhecemos o termo. Mas, um erro eliminar totalmente o velho modelo em favor do novo modelo. Pela justaposio do melhor do novo modelo - acesso computadorizado, entrega e pacotes de informao - com o melhor do velho modelo - reportagens cheias de insights em uma estria bem escrita - criado um modelo hbrido melhor, que combine o melhor de ambos.

Um outro aspecto importante para associar a prtica de manuteno de um weblog com a prtica jornalstica diz respeito ao potencial que os weblogs tm para emitir notcias exclusivas, j que o indivduo possui controle sobre o que vai ser publicado 22. O weblog tornou-se uma das plataformas de publicao pelas quais os jornalistas tm se apropriado para emitir notcias, provocando uma mudana de atitude em suas atividades, a partir da idia de que a informao agora no deve mais ser pensada como exclusiva de uma nica plataforma. Esta concepo abordada extensamente no livro Knowledge Management In The Digital Newsroom, de Stephen Quinn. Ele fala das novas habilidades que os jornalistas devem desenvolver ao gerenciar uma grande quantidade de
21

Idem. Traduo minha: The truth is, Bloggers and Journalists are both parasitic organisms. In biology, we have a term for relationship that seems mutually parasitic: symbiosis, when both organisms benefit from working together. In many ways, bloggers and journalists are in a mutually symbiotic relationship, working together to report, filter and break the news.
22

Para comprovar este fato, Hiler cita uma histria, que posteriormente transformou-se num escndalo e ficou conhecida primeiramente atravs de uma publicao digital desta natureza, na qual foi revelado o romance entre Bill Clinton, o ento presidente dos Estados Unidos e Mnica Lewinski: O weblog representa uma nova e poderosa maneira de cobrir estrias. Mas jornalistas continuaro a prestar um importante papel (...) atravs de uma pesquisa primria e ao sintetizar histrias complexasHILER, J. Borg Journalism In: http://www.microcontentnews.com/articles/borgjournalism.htm. Em: 04/11/2002

informaes na rede. Segundo o autor, jornalistas devem ter conscincia e desenvolver novas tcnicas pensando na assertiva de que as notcias geradas no devem ser pensadas para uma nica plataforma de notcias. Meg Hourihan 23, por exemplo, alerta para o fato de que os weblogs podem ser fontes fidedignas para se exercer a atividade jornalstica, mas a ausncia de padres pode ser perigosa. Mas o principal fenmeno que trouxe tona reflexes sobre a mudana de paradigmas no jornalismo, que identificou os weblogs como uma nova tendncia do jornalismo na internet e que influencia novas prticas jornalsticas diz respeito ao aparecimento dos Warblogs (weblogs sobre a guerra), recentemente criados para cobrir a guerra do Iraque, sob os mais diversos pontos de vista. Em artigo recente, Recuero (2002, online) faz uma anlise minuciosa sobre estes blogs e constata que muitos deles foram escritos por indivduos que no possuem formao jornalstica embora outros faam parte de veculos oficiais, com jornalistas que esto cobrindo a guerra. A autora analisa com detalhes ricos weblogs que classificados por ela como oficiais (atribudos queles weblogs que representam um veculo de imprensa) e os no-oficiais, atribudos queles blogs que representam a opinio e trazem o relato de indivduos no vinculados, enfim, a uma mdia oficial. Um dos blogs que surgiram com este mesmo objetivo o do correspondente americano da CNN, Kevin Sites. Ele geralmente trabalha sozinho, usando tecnologia porttil digital para cobrir histrias sobre conflitos armados no mundo inteiro. Kevin fez reportagens sobre vrias zonas de guerra na Amrica Latina, Europa Oriental, Oriente Mdio e sia Central. A recente guerra do Iraque fez com que ele criasse um weblog para relatar os fatos que aconteceram na rea 24:
This experience has really made me rethink my rather orthodox views of reaching folks via mass media. Blogging is an incredible tool, with amazing potential. The feedback readers are posting motivates me to provide as much as I can for all of these folks hungry for first-hand info.

Em seu estudo sobre os Warblogs, Recuero (2002, online) pode constatar evidncias de personalizao da informao em algumas publicaes, a saber: O uso da primeira pessoa nos textos; o uso de fotografias para identificar a pessoa que o escreve; a assinatura em todos os posts do autor; a existncia de uma apresentao do autor. Para a
23 24

HOURIHAN, M. http://www.megnut.com/speaking/oreilly/slide00.html http://www.kevinsites.net/bio.php

autora, a personalizao nos weblogs diz respeito incluso de elementos da personalidade ou da viso de quem publica:
Essa personalizao de que trata a informao veiculada pelo blog tem a particularidade de gerar empatia, ou seja, instigar a compreenso e a viso, por parte do leitor, de que do outro lado do veculo existem pessoas, ou seja, que ela trabalha com a identificao entre o leitor e o blogueiro, enquanto indivduos, seres humanos. A personalizao, entretanto, poderia ser estendida no mesmo sentido dado a ela pelos warblogs, para o jornalismo online. o caso, por exemplo, das colunas e dos colunistas: So pessoas que emprestam a sua viso pessoal e anlise dos fatos para o leitor.

Como conseqncia desta personalizao, Hiler prev que medida que mais e mais jornalistas se apropriam da ferramenta para publicar, muitos leitores tambm comeam a atribuir mais confiana no jornalista, ao invs da prpria publicao, desenvolvendo assim uma relao mais intensa e profunda com quem escreve: Eu no leio o New York Times, eu leio David Gallagher. Eu no leio o Seattle Times, eu leio Paul Andrews. Eu no leio o Mercury News, eu leio Dan Gilmor 25. Embora a informao opinativa seja uma caracterstica presente em vrias esferas do jornalismo online, nos blogs que vemos o fenmeno mais caracterizado, onde se fomentam discusses e debates atravs da anlise e opinio nos textos. (Recuero, 2002, online) Estes debates traduzidos sob forma de opinies e discusses so estimulados atravs dos sistemas de comentrios, dentro dos quais os leitores podem interagir com a publicao e com o autor. Neste sentido, P.M.M defende que tanto o formato weblog como o uso que dele feito tornam importante a questo da sua relao com o jornalismo, e permitem admitir que possa vir a ter algum impacto na forma como o jornalismo visto pela sociedade. 26 Em um debate na Escola de Jornalismo da Universidade da Califrnia em Berkeley, transcrito pela "Online Journalism Review" 27, o jornalista Joseph D. Lasica afirma que:
O desafio mais srio que as redaces enfrentam hoje em dia os leitores pensarem que somos muito irrelevantes para as suas vidas. Isso se deve em parte ao facto de as redaces no terem transparncia nem, pior, interactividade.(...)
25

Hiler, op. Cit: I don't read the New York Times, I read David Gallagher. I don't read the Seattle Times, I read Paul Andrews. I don't read the Mercury News, I read Dan Gilmor. 26 P.M.M, Jornalismo Desafiado por Novo Formato, In: http://jornal.publico.pt/publico/2003/05/04/Media/R01CX01.html (4 de maio de 2003), acessado em: 05/05/2003.
27

LASICA, J.D. apud P.M.M, Jornalismo Desafiado por Novo Formato http://jornal.publico.pt/publico/2003/05/04/Media/R01CX01.html (4 de maio de 2003), acessado em: 05/05/2003.

In:

Os weblogs so uma grande oportunidade para as redaces se tornarem mais transparentes, mais acessveis.

Weblogs e pginas Pessoais: A tomada do plo da emisso por usurios de weblogs tambm correlata ao crescimento do nmero de pginas pessoais na rede. O termo pgina pessoal normalmente apropriado com a conotao de uma pgina, cujo contedo pode incluir interesses, relatos, opinies, comentrios e experincias pessoais do autor. Weblogs na sua maioria funcionam como uma variao mais dinmica e flexvel de pginas pessoais. Neste sentido, quando determinado stio pessoal, parece que um aspecto da identidade, o eu de algum na web, ser estabelecido e comunicado atravs da pgina pessoal. Em sua pesquisa realizada em 1995, antes do aparecimento dos weblogs, Ainda antes dos weblogs se popularizarem, Chandler (1997) adicionou uma srie de outras categorias autobiografias, recortes de jornais, fanzines 28, e outros mas ainda baseado em modelos de apresentao no meio impresso. Em consideraes combinadas com a maturidade do meio, ns podemos observar exemplos de novas formas de apresentao do sujeito - o sujeito hipertexto (the hypertext self). A web tem a habilidade de apresentar muitos trechos de informao, conectados e unidos em formas complexas, sem uma ordem ou hierarquia necessria. Usando este recurso, as pessoas podem mostrar vrios aspectos delas mesmas ao mesmo tempo (ou pelo menos no hierarquicamente), ou o seu eu extenso, ou eles mesmos como ns dentro de uma comunidade extensa. Autores como Joshua Meyrowitz (1985) tm afirmado que a apropriao de uma nova mdia parece envolver um deslocamento nas fronteiras do pblico e privado. Pginas que so pessoais so tambm pblicas, j que relaes convencionais entre pblico e privado esto visivelmente em processo de transformao (Kelly 1995). O prprio nome home page revelador neste contexto medida que John Seabrook afirma que uma casa no mundo real , entre outras coisas, um meio de manter o
28

Stephen Duncombe explica que os fanzines so "pequenas revistas de circulao no comerciais, no profissionais que so produzidas, publicadas e distribudas pelos seus prprios criadores. Em outras palavras, so publicaes impressas e amadoras voltadas para a discusso de um ou mais gneros culturais. A variedade das publicaes vasta e, segundo Duncombe, muito difcil de ser classificada em estilos. Entretanto, o autor vislumbra algumas categorias, entre elas, fico cientfica, msica, fanzines pessoais, fanzines de uma cena local (novidades e pontos de vista sobre uma cena musical ou literria), metazines (resenhas sobre outros fanzines), quadrinhos, poesia, prosa, contos, fotografia, arte, etc. In: DUNCOMBE, Stephen, Notes From the Underground. Zines And The Politics of Alternative Culture. 1997. Verso. New York. p.110.

mundo uma casa on-line, por outro lado, um pequeno buraco que voc perfura na parede da sua casa para deixar o mundo entrar. 29 Para Tomas Erickson as pginas pessoais e a world wide web no so utilizadas para publicar informao, e sim para construir identidades. Informao til somente um efeito colateral.
30

Ele diz ainda que a world wide web um dos primeiros lugares de

encontro onde indivduos podem construir uma imagem deles mesmos usando informaes, ao invs de consumir mercadorias. 31 (Erickson 1996). Websites so freqentemente rotulados como estando em processo de construo. Entretanto, a construo envolvida em weblogs vai alm da construo de stios, porque seu formato cronolgico reverso sugere que uma construo diria da pgina. Alm disso, os weblogs como pginas pessoais podem ser vistos como um elemento que reflete a construo das pessoas que as fazem. Neste sentido, Chandler diz que:
A oportunidade de criar tais pginas no deixa de ser, dentro desta perspectiva, um modelo de auto-representao em relao a qualquer dimenso de identidade social ou pessoal, na qual algum escolhe aludir. Tal ambiente virtual oferece um nico contexto no qual algum pode experimentar ao moldar a identidade de um indivduo. 32

Para Chandler, a web um meio ideal adaptado aos propsitos dinmicos de manuteno de uma identidade. Pginas pessoais constituem um meio que pode ser continuadamente revisado, fazendo tais pginas mais prximas de um sentido temporrio (no caso dos blogs, observado atravs do aspecto cronolgico), informal, e do aspecto pessoal das notas e rascunhos ao invs do estado pblico e formal do texto publicado. O texto que constantemente revisado pareceria, para alguns escritores, ser parte deles mesmos enquanto o que impresso pareceria morto e descolado dos seus autores. Chandler acredita que o contedo de pginas pessoais pode ser reconhecido atravs de uma srie de elementos convencionais e paradigmticos, mais notavelmente:
29

(Seabrook 1995; see also Seabrook 1997, 15). a home in the real world is, among other things, a way of keeping the world out... An on-line home, on the other hand, is a little hole you drill in the wall of your real home to let the world in.
30

Personal home pages and the World-Wide Web are not being used to "publish information"; they are being used to construct identity - useful information is just a side effect. 31 The World-Wide Web is one of the first venues where individuals can construct portrayals of themselves using information rather than consumer goods. 32 CHANDLER, D. Personal Home Pages and the Construction of Identities on the Web. In: http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/webident.html#B).

estatsticas pessoais ou detalhes biogrficos; interesses, gostos e averses; idias, valores crenas e causas; amigos, conhecimentos, e cones pessoais 33. Neste sentido, criar uma weblog pessoal pode ser comparado construo de uma identidade virtual enquanto assinala tpicos, posies e pessoas consideradas pelo autor como significantes. Alguns crticos tm expressado a ansiedade que as web pages pode levar pessoas a manipularem suas identidades pblicas mais do que tem sido possvel com a mdia tradicional. Para Howard Rheingold a autenticidade de relaes e de identidades est sempre em questo no ciberespao, por causa do mascaramento e da distncia do meio, de modo que no pode ser questionado na vida real gerenciada pela pessoa que se comunica (Miller, 1995). Claramente, diferentes meios e modos de comunicao facilitam e inibem diferentes modelos de comportamento. Ns no nos apresentamos em qualquer tipo de escrita do mesmo modo que fazemos em interaes face a face. Michael Jaffe et al. nota que a pessoa gerencia identidade ao exibir e ocultar deliberadamente trechos de informao social com a proposta de influenciar a percepo de outros em direo quela pessoa...Isto uma tarefa mais fcil quando exemplos esto limitados ao texto verbal...do que quando eles incluem grficos e informao vocal, como na comunicao face a face
35 34

. Hugh Miller afirma que em

pginas pessoais a informao sobre si prprio explicitamente afirmada e pode ser

. Apesar da deliberada manipulao de identidade por algumas pessoas em sistemas

de comunicao sincrnica como salas de bate-papo, por exemplo, e, em menor extenso, em e-mail (que um potencial sistema de resposta, mas no sincrnico), o consenso entre os pesquisadores nesta rea que no meio no sincrnico de apresentao de pginas
33

Traduo minha: Personal statistics or biographical details; interests, likes and dislikes; ideas, values, beliefs and causes; and friends, acquaintances and personal icons. Alm disso, Pginas pessoais no incluem somente texto, mas tambm grficos (imagens paradas ou em movimento, incluindo quadrinhos e outros trabalhos artsticos) e sons (vozes, msicas e efeitos sonoros). Apesar do texto e o hipertexto serem os elementos mais preponderantes neste tipo de pgina, as mesmas opes so possveis, distribudas de uma maneira cronolgica e obtidas atravs de comandos prprios de cada ferramenta. Uma outra diferena que a criao deste tipo de pgina no implica num conhecimento prvio de linguagem especfica para a sua elaborao. Estas pginas individuais podem variar de uma nica pgina a muitas pginas interconectadas.
34

RHEINGOLD, H. The authenticity of relationships [and identities] is always in question in cyberspace, because of the masking and distancing of the medium, in a way that it is not in question in real life. 35 A person manages identity by deliberately exhibiting and withholding pieces of social information, for the purpose of influencing the perceptions of others towards that person... This is an easier task when cues are limited to verbal text... than when they include graphics and vocal information, as in FTF [face-to-face] communication (Jaffe et al. 1995).

pessoais na web, as pessoas geralmente tendem a ser comparativamente honesta sobre elas (Kelly, 1995) 36. Os laos sociais tipicamente embutidos s pginas pessoais (sem os quais eles seriam dificilmente reconhecidos como tais) tenderiam a construir identidades difceis de sustentar. Pginas pessoais no so, portanto, o meio mais favorecido para aqueles que desejam adotar identidades que poderiam ser completamente irreconhecveis para aqueles que os conhecem na vida real. Entretanto, alguns autores utilizam as facilidades dos emails que no revelam seus nomes e lugares verdadeiros e onde no so includos. Miller concorda que h algumas vantagens nas limitaes das pginas pessoais, ao afirmar que na web voc pode interagir sem estar atento para uma recusa e outros podem se colocar diante de voc sem o risco de estarem envolvidos alm do que eles desejariam.
37

(Miller, 1995). Pode haver tambm problemas ao interagir com pessoas

que lem pginas pessoais, ao sentirem que eles conhecem o autor (um problema familiar entre autores que publicam). Em outras palavras, o sentimento de correspondncia e interao com pessoas que lem pginas pessoais, freqentemente assumem uma intimidade com o autor, porque eles sabem muito sobre ele, mas ao mesmo tempo esquecem que so completamente estranhos a ele. David Hoberman (online) comenta que a segurana de poder decidir exatamente sobre o que revelar atraente para muitas pessoas.
38

Mas mais uma vez, Chandler

defende que quaisquer que sejam os pontos de vista e as objees crticas a respeito da noo de real personalidade, isto deve estar e consonncia com a realidade e a experincia do autor. A blogueira gacha Viviane Menezes, por exemplo, trata sobre esta questo 39 ao afirmar que:

36

Entretanto isto no quer dizer que pginas pessoais em geral no envolvam gerenciamento de impresses. O que faz da tal auto-apresentao ser menos dramtica do que outras formas de apresentao na internet referidas anteriormente e provavelmente que home pages incorporam muitos elementos que so algumas vezes vistos como fazendo parte, neste contexto, da vida real (como opostas realidade virtual). Pginas pessoais freqentemente incluem tais elementos para a vida real como, fotografias dos autores que so menos identificadas por aqueles que os conhecem na vida real; endereos eletrnicos (e-mails) que freqentemente revelam afiliaes institucionais, links para outras pessoas que conhecem os autores na vida real, residncia fsica/ou endereos institucionais, entre outros.
37

Miller, 1995. On the Web you can put yourself up for interaction without being aware of a rebuff, and others can try you out without risking being involved further than they would wish. 38 The safety of being able to decide what exactly is to be revealed is attractive to many people.
39

http://www.pl4y.com.br/players/ler.asp?id=51973&raiz=51973&forum=Egotrip&tema=160 , acesso em: 15/03/2003.

Ele (o blog) no extenso da minha personalidade. Ele s reflete fragmentos da minha personalidade. Mostra pedacinhos de mim, como num quebra-cabeas mesmo. Mas eu no sou s aquilo que est ali. Eu sou muito mais. H outras tantas coisas que eu sou/fao/penso que no esto ali. No tem como... Ele d uma idia de como eu sou. um rascunho meu.

J o autor de uma pgina pessoal afirmou que seu blog era um pedao da minha identidade que no existiria em nenhum outro meio. Temos encontrado um grande nmero de exemplos de uso de weblogs que apresentam o autor de maneiras diferentes, sem necessariamente revelar algumas facetas de sua personalidade ou estilo de vida, fato que pode ser visto como uma vantagem para grupos potencialmente marginalizados (como gays, lsbicas, entre outros). Sherry Turkle (1996a, 260; 1996c, 173) tambm sugere que pginas pessoais so objetos que fazem seus autores pensar a respeito da sua prpria identidade. Entretanto, Chandler explica que qualquer que seja a utilidade das pginas pessoais para o desenvolvimento e manuteno dos que constroem suas identidades importante que sejam estabelecidas diferenas materiais entre o texto e o mundo e a utilizao social deste novo gnero textual permanece crucialmente dependente dos parmetros pelos quais do poderes aos seus autores em suas experincias do cotidiano. Nas palavras de Chandler:
A construo de identidades sociais no pode ocorrer sozinha dentro de gneros textuais isolados dos agentes sociais menos controlveis. Alm disso, as prticas de construo de identidade devem demonstrar admirveis habilidades tcnicas, estilo esttico e instncias ideolgicas entre seus pares.40

Aspectos da identidade do indivduo nos weblogs pessoais so construdos de forma diria, tanto na forma de contedo, quanto em suas formas, artefatos e elementos grficos. Nos perodos de janeiro a julho de 2002, Recuero fez a anlise de um webring formado por 22 weblogs e constatou que as mudanas grficas ocorreram em 16 deles. Na prtica, um blog mutante e mutvel, em contedo e estrutura, permitindo reconstrues, atualizaes, reformulaes e mudanas constantes e, portanto, uma reconstruo do indivduo diariamente, como defende Recuero (online):
40

CHANDLER, D. Personal Home Pages and the Construction of Identities on the Web. In: http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/webident.html#B).The construction of social identities cannot occur solely within textual genres in splendid isolation from less controllable social agents. Furthermore, web page identity practices may at their best demonstrate admirable technical skill, aesthetic style and ideological stances and perform useful functions for the like.

Ele (o weblog) traz a reconfigurao da identidade particular de cada um todos os dias. O layout do blog tambm faz parte dessa viso do eu. Desde as cores, elementos, imagens escolhidas, o website pessoal tambm passa pela percepo de si mesmo, agora aumentada pelo poder de atualizao do weblog.

Blogs em sala de aula- Edublogs (Education Blogs) Palcios, Cardoso e Lemos 41 afirmam que:
As ferramentas disponveis no ciberespao (e-mail, www, chats, muds, simulaes) estimulam de certa maneira um comportamento hipertextual, seja da parte dos professores, seja da parte dos alunos. Esse comportamento corresponde passagem da forma um-todos de transmisso de informaes (emissor-massa/ professor-alunos) para um sistema pedaggico de tipo todostodos (emissor receptor e vice-versa; professor orientador/problematizador e o aluno mais autnomo).

As ferramentas para construo e manuteno de weblogs esto includas nestas novas possibilidades, principalmente porque permitem que mais de uma pessoa publique a partir de lugares diferentes, descentralizando sua atualizao. E isto pode significar muito para educadores e estudantes. O advento desta ferramenta relativamente fcil de usar tem conseguido efetivamente diminuir ou mesmo quebrar barreiras tecnolgicas, permitindo que estudantes possam aproveitar as possibilidades da internet como uma tecnologia que permite a convergncia de tempo, espao, culturas e lnguas e que ainda facilita a comunicao numa escala global. A medida em que h uma apropriao efetiva das novas tecnologias de comunicao, acadmicos e professores podem fazer parte de uma nova escrita e de uma nova dinmica educacional, participando do desenvolvimento destes gneros emergentes, ao invs de ficar margem deste processo. Blogs tm sido utilizados para diversos propsitos na rea educacional. Entre eles, esto prticas de colaborao, atravs do gerenciamento de conhecimento e informao, entre outros. Entre essas prticas podemos observar o fortalecimento da sala de aula criando assim, um senso comunitrio e colaborativo. Para o membro da equipe de

41

PALCIOS, M. LEMOS, A. E CARDOSO, C. Uma sala de aula no ciberespao: Reflexes e sugestes a partir de uma experincia de ensino pela internet. In: http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/txt_col1.htm. Acessado em: 14/02/2003.

Informao, Tecnologia e Servios do Wheaton College em Norton, Massachussets, Colleen Wheeler 42:
Weblogs can support many of the critical touch-points in the college experience, as a living, reflective journal informing a student's portfolio 43; a bridge to connect class content and writing assignments; a strategic tool to fuel ongoing research; collective memory for remote or co-located teams; or a gentle orientation to the new student or employee, providing insight and context into how an unfamiliar community really works.

H uma srie de projetos na rede que utilizam os weblogs como um espao de dilogo entre estudantes, acadmicos e professores, com os mais diferentes objetivos, fomentando comunidades e incentivando o esprito colaborativo entre seus membros. Writing Across the Arts 44, por exemplo, um projeto do seminrio do primeiro ano do Middlebury College em Massachussets, ensinado por Barbara Ganley, que visa explorar os diferentes processos de escrita sobre artes, utilizando os weblogs como uma pgina interativa, onde se pode ter uma viso geral da disciplina, que tem por objetivo desenvolver um senso de escrita entre seus alunos, atravs das prticas de leitura, reviso, performance, discusso, crtica, entre outras, desenvolvendo um pblico de arte mais sensvel e crtico. O resultado da experincia pode ser conferido no ltimo post de Ganley, emitido no dia 6 de janeiro 45, que diz:
Feedback from just about everyone on the use of the weblog enthusiastically embraces the weblog for providing a connective tissue in the course and allowing them a forum in the world. They felt emboldened to explore less familiar arts and
42

Wheeler, C. Entrevista a Sarah Lohnes no artigo intitulado Weblogs in Education: Bringing the World to the Liberal Arts Classroom. In: http://www.nitle.org/newsletter/v2_n1_winter2003/features_weblogs.php. Acessado em: 14/02/2003.

43

Portfolio do estudante (Student portfolios) o modo pelo qual o trabalho de um aluno organizado ou apresentado. Para Colleen Wheeler, estudantes se sentem motivados pela oportunidade de criar seus prprios espaos. Entretanto, professores que esto interessados em ter os trabalhos de seus alunos publicados na web, terminam por ensinar noes de web design e programas de construo de pginas, como o Dreamweaver, alm do contedo da disciplina. Muitos professores encontram nos weblogs uma maneira eficiente para que alunos possam construir seus portfolios. Alm disso, muitas ferramentas para weblogs arquivam automaticamente materiais mais antigos a medida que novos contedos so inseridos na pgina. Wheeler v grande utilidade nesta caracterstica porque permite que os alunos filtrem e aprofundem o material que vale a pena durante o semestre, traando conexes entre os materiais postados em diferentes pocas durante o processo de desenvolvimento. Entrevista a Sarah Lohnes no artigo intitulado Weblogs in Education: Bringing the World to the Liberal Arts Classroom. In: http://www.nitle.org/newsletter/v2_n1_winter2003/features_weblogs.php. Acessado em: 14/02/2003.

44 45

http://manila.cet.middlebury.edu/artswriting/ http://manila.cet.middlebury.edu/artswriting/ Acessado em: 14/02/2003.

kinds of writing about art because of the fluid, flexible nature of the weblog and the models they had of work students had completed last spring. Above all, they felt that the work mattered because it was read by the entire class and others out in the world. The weblog works.

O blog acadmico Aveiro-Cibercidade

46

, fruto de uma disciplina vinculada ao

projeto de pesquisa Cibercidades da Universidade de Aveiro, foi voltado para discutir os aspectos sociais, culturais e polticos das novas tecnologias de informao e de comunicao sobre o espao urbano, visando tambm abordar a relao entre comunicao, informtica e as cidades contemporneas. Criado recentemente e coordenado pelo professor Andr Lemos na Universidade de Aveiro, o weblog , segundo o prprio, um espao seja livre para que cada um possa colocar suas resenhas de aulas e indicar sites, bibliografias, notcias ou qualquer informao relativa ao curso. No final da disciplina, entretanto, um dos participantes questiona sobre a eficincia da ferramenta, no que diz respeito forma como os assuntos so indexados e sugere que, ao invs do weblog, seja adotada a lista de discusso como uma forma de levar a cada participante as opinies, comentrios e resenhas relativas disciplina. Para ele o blog no parece ser:
(...) a ferramenta adequada para o tipo de discusso que estamos aqui a tentar produzir. Os principais problemas esto na incapacidade de gerir tanta informao de forma minimamente coerente, ou seja, minimamente indexada. Num mesmo dia no se consegue saber quantas pessoas postaram no blog, sem ter de percorrer todo o texto por a acima (ou por a abaixo, como est agora). E pior, sem ter que me deslocar 47 ao blog.

Concluso: importante enfatizar que os meios no so simplesmente carregadores neutros de informao, mas tm um determinado efeito no carter ou no escopo do que eles conduzem. Escrever num weblog, assim como em qualquer outro meio, um ato de apropriao, ou seja, um ato de exteriorizar palavras ou idias e armazen-las para uma utilizao posterior. As apropriaes tcnicas de ferramentas que permitem a criao do texto eletrnico trouxeram para a sociedade contempornea, vastos e variados espaos de escrita e, juntamente com ela, um complexo de estruturas simblicas, relacionadas aos
46 47

http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/aveiro/, post de 07/05/2003.

O grifo nosso.

mecanismos que permitem que prticas de produo de textos e leitura transformem novas prticas, anteriormente passivas, em ativas e participativas. Este processo correlato ao que Lemos (2002) chama de liberao do plo da emisso e pode ser observado a partir de prticas de emisso de contedo que se configuram numa forma de comunicao muitos-para-muitos, adquirindo uma cultura prpria, modificando prticas referentes s formas de emisso e interao em diversas esferas, sendo trs delas contempladas no presente trabalho. A liberao do plo da emisso tem transformado a nossa cultura anteriormente definida em padres hierrquicos para uma nova ordem, onde vrias formas de hierarquia tm se desintegrado e uma maior liberdade de ao concedida ao indivduo. Referncias bibliogrficas: ALTERIO, J. Web of Blogs, http://www.thejournalnews.com/newsroom/012603/d0126blogs.html CHANDLER, D. The Phenomenology of Writing by Hand, Intelligent Tutoring Media 3(2/3): 65-74; http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/phenom.html, 1992. ______________ Personal Home Pages and the Construction of Identities on the Web. http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/webident.html#B), 1993. ______________ Montaigne and the Word Processor. http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/montword.html ______________ Paradigmatic Analysis. In Semiotics for Beginners http://www.aber.ac.uk/media/Documents/S4B/sem05.html, 1994. ______________ Technological or Media Determinism. http://www.aber.ac.uk/media/Documents/tecdet/tecdet.html, 1995. ______________ Shaping and Being Shaped: Engaging with Media. Computer-Mediated Communication Magazine http://www.december.com/cmc/mag/1996/feb/chandler.html, 1996. ______________ Context and Expectations; Selectivity. In Visual Perception http://www.aber.ac.uk/~ednwww/Undgrad/ED10510/visper05.html, 1997a. ______________ Notes on The Gaze , http://www.aber.ac.uk/media/Documents/gaze/gaze.html, 1998.

DICTIONARY.COM http://dictionary.reference.com/search?q=journalism ERICKSON, T. The World Wide Web as Social Hypertext http://www.pliant.org/personal/Tom_Erickson/SocialHypertext.html, 1996. HILER, J. Blogosphere: the emerging Media Ecosystem. How Weblogs and Journalists work together to Report, Filter and Break the News. In: http://www.microcontentnews.com/articles/blogosphere.htm _________ Borg Journalism In: http://www.microcontentnews.com/articles/borgjournalism.htm. HOBERMAN, D.: Virtually There, A Thesis http://www.tufts.edu/~dhoberma/thesis.htm HOURIHAN, M. http://www.megnut.com/speaking/oreilly/slide00.html JAFFE, J. et all Gender, Pseudonyms and CMC: Masking Identities and Baring Souls http://research.haifa.ac.il/~jmjaffe/genderpseudocmc/, 1995. JENSEN, K (org). A Handbook of Media and Communication Research. Quantitative and qualitative methodologies. London. Routledge, 2002. MEYROWITZ, J.: No Sense of Place: The Impact of Electronic Media on Social Behavior. New York: Oxford University Press, 1985. MILLER, H.: The Presentation of Self in Electronic Life: Goffman on the Internet http://www.ntu.ac.uk/soc/psych/miller/goffman.htm, 1995. MORTENSEN T. e WALKER, J. Blogging Thoughts.: Personal Publication as an online research tool. In: http://www.intermedia.uio.no/konferanser/skikt02/docs/Researching_ICTs_in_context-Ch11OLIVEIRA, R. Dirios Pblicos, Mundos Privados: Dirio ntimo como gnero discursivo e suas transformaes na contemporaneidade. Dissertao de mestrado defendida em 2002, na Faculdade de Comunicao da Universidade Federal da Bahia. OXFORD CONCISE DICTIONARY, New York, Oxford University Press, 1999. PALCIOS, M., LEMOS, A. E CARDOSO, C. Uma sala de aula no ciberespao: Reflexes e sugestes a partir de uma experincia de ensino pela internet. In: http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/txt_col1.htm. PRADO, J. (org.) Crtica das Prticas Miditicas. Da sociedade de massa s ciberculturas. So Paulo, Hacker Editores, 2002. POWAZEK, Derek M. In: http://designforcommunity.com/display.cgi/200202182129.

QUINN, S. Knowledge Management In The Digital Newsroom, New York, Focal Press, 2002. RECUERO, R. Warblogs: Os Blogs, A Guerra no Iraque e Jornalismo Online. http://www.pontomidia.com.br/raquel/weblogs.pdf , acessado em 10/05/2003. ____________. Weblogs, Webrings e Comunidades Virtuais, In: http://www.pontomidia.com.br/raquel/webrings.pdf, acessado em 14/05/2003. REVISTA PLAY In: www.entretenimentoeletrnico.org RHEINGOLD, H. (nd): The Virtual Community: Homesteading on the Electronic Frontier. New York: HarperCollins, Chapter 5 http://www.well.com/users/hlr/vcbook/vcbook5.html SEABROOK, J.: Home on the Net, The New Yorker, http://levity.com/seabrook/homenet.html, 1995. ______________: Deeper: A Two-Year Odyssey in Cyberspace. London Faber, 1997. STONE, R. The War of Desire and Technology at the Close of the Mechanical Age. Cambridge, MA: MIT Press, 1995. TURKLE, S. (1995): On-line Dialogue with Sherry Turkle, Hotwired Club Wired, http://www.hotwired.com/club/special/transcripts/turkle.html ______________ Life on the Screen: Identity in the Age of the Internet. London: Weidenfeld & Nicolson, 1996. ______________ Virtuality and its Discontents: Searching for Community in Cyberspace, http://epn.org/prospect/24/24turk.html, 1996b. ______________ Parallel Lives: Working on Identity in Virtual Space. Grodin & Lindlof (Eds.), op. cit., pp. 156-175, 1996c. Williams E. The State of Blog, http://writetheweb.com/read.php?item=107 WHEELER, C. Entrevista Sarah Lohnes no artigo intitulado Weblogs in Education: Bringing the World to the Liberal Arts Classroom. In: http://www.nitle.org/newsletter/v2_n1_winter2003/features_weblogs.php. WRITING ACROSS THE ARTS (Weblog) http://manila.cet.middlebury.edu/artswriting/