Специализированное структурное образовательное подразделение 

Посольства  России –
общеобразовательная школа при Посольстве России в Лаосе
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
руководитель МО зам. директора по УВР Директор школы
_________ /Качурина Л.П./ ________/ / _______/Поздняков А.П./
Протокол № __ Распоряжение №
от « » 2022 г. от « » 2022 г. от « » 2022 г.

Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по французскому языку
за курс 8 класса.

Составила: Маринченко Наталья Станиславовна,

учитель английского языка

2021-2022 учебный год

 Пояснительная записка
Спецификация КИМ
Назначение КИМ
Контрольно измерительные материалы позволяют установить уровень усвоения
обучающимися 8 класса планируемых результатов рабочей программы «Французский язык.7
класс» за учебный год.
Используемые источники при составлении КИМ
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от
29.12.2012г. ст. № 58 (в действующей редакции) содержание и структура контрольной работы
определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.202012 № 413 (в
действующей редакции) с учётом основной образовательной программы среднего общего
образования ОШ при Посольстве России в Лаосе, Положение «О формах, периодичности и
порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся».
- УМК «Adomania 1», Корина Брийант, Софи Эрлих, Селин Имбэр, издательство
«Hachette», 2016г.
- УМК «Синяя птица» Береговская Э.М., Белосельская Т.В, Акционерное общество
«Издательство "Просвещение", 2018г.
3. Характеристика работы.
КИМ разработаны в одном варианте, в котором десять заданий различных типов
(дополнить фразу, сопоставить, выбрать один из предложенных вариантов, изменить фразу)
4. Структура КИМ
Время для выполнения заданий – 40 минут.
КИМ состоят из 2-х разделов.
1.Раздел «Грамматика».
Раздел состоит из 7 заданий, направленных на проверку сформированности
основных грамматических структур в рамках программы. Общее количество
баллов за это задание - 38.
2.Раздел «Лексика»
Раздел состоит из 3 заданий. Общее количество баллов за это задание - 23.

Номер Максимальное Проверяемые навыки и умения

задания количество
баллов
1 6 Неопределенные артикли, конструкции c’est / ce sont
2 5 Cпряжение правильных и неправильных глаголов
(etre)
3 6 Порядок слов в предложении
4 6 Cпряжение правильных и неправильных глаголов
(avoir)
5 5 Отрицание
6 4 Построение утвердительного предложения с
правильными глаголами.
7 6 Спряжение глагола faire, местоимения
8 6 Ударные местоимения
 9 11 Описание внешности человека. Согласование
прилагательных, глаголы etre и avoir
10 6 Владение лексикой. Речевой этикет

Предметное содержание речи

Номера заданий Темы
5 Семья
5, 10 Друзья
7 Внешность и характеристики человека
3, 4, 6 Досуг и увлечения (спорт, музыка)
1, 2, 10 Школьная жизнь. Изучаемые предметы. Расписание

Критерии оценивания

Правильно выполненная работа оценивается в 61 балл.

«2» (менее 45%) «3» (45-66%) «4» (67-84%) «5» (85-100%)

0-26 27-41 40-50 51-61

Ключи
1.
a. Ce sont
b. une
c. C’est
d. un
e. C’est
f. des

2.
a. sommes
b. suis
c. appelez
d. t’appelles
e. c’est

3.
a. Est-ce que tu aime l’elecrto?
b. Vous ne detestez pas le rap?
c. Est-ce qu’il a une chanson de Zaz sur son ordinateur?
d. Elles ne dansent pas la salsa.
e. Est-ce qu’ils telechargent des chansons sur Internet?
f. Est-ce que tu joues de la flute?

4.
a. detestons
b. ai
c. jouent
d. avez
e. adore
f. as

5.
a On n’a pas de lecteur MP3.
b Léo n’a pas de sœur.
c Tu n’as pas de cousins ?
d Je n’ai pas de piano.
e Vous n’avez pas d’ordinateur ?

6.
a. Julie fait du velo.
b. Sebastien joue au basket.
c. Helene et Londa font de la danse.
d. Je joue a la petanque.

7.
1. font
2. fais
3. faites
4. faisons
5.fait
6. fais

a. ils/elles
b. je
c. vous
d. nous
e. il/elle/on
f. tu

8.
a. 5
b. 6
c. 2
d. 1
e. 3
f. 4

9.
a – Comment est Paul ?
– Il est roux et il est muscle.
– Il a les cheveux longs ?
– Non, il a les cheveux courts.

b – Comment est Tania ?

– Elle fait 1 mètre 82 et elle est mince .
– Elle a les cheveux longs.
– Elle a les yeux verts?

10.
a. 5
b. 1
c. 4
d. 2
e. 6
f. 3

Итоговая контрольная работа по французскому языку

Имя, фамилия, класс: _________________________________________________________
Раздел 1. «Грамматика».
1. Coche les expressions ou les articles qui conviennent.
a C’est /Ce sont des dessins.
b C’est un/ une photo.
c C’est/ Ce sont un ami.
d C’est un/ une pseudo.
e C’est /Ce sont une adresse mail.
f Ce sont un/ des livres
. ___/ 6
2. Entoure la forme qui convient.
a Nous sommes / sont au collège.
b Je suis / êtes en classe.
c Vous vous appelles / appelez Antoine et Sébastien ?
d Tu t’appelles / appelles Lucinda ?
e Moi, c’es / c’est Lucien ! ___/5

3. Remets les mots dans l’ordre pour former des phrases.

a électro / Est-ce / aimes / que / tu / l’ / ?
................................................................................
b détestez / Vous / rap / ne / pas / le / ?
................................................................................
c ordinateur / chanson / Est-ce / il / sur / a / une / de / qu’ / Zaz / son / ?
................................................................................
d salsa / Elles / dansent / ne / la / pas
................................................................................
e téléchargent / Est-ce / chansons / qu’ / ils / Internet / des / sur / ?
................................................................................
f fl ûte / Est-ce / joues / de / que / la / tu / ?
................................................................................
___/ 6
4. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent.
a Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (détester) le rap.
b J’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avoir) le CD de David Guetta.
c Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (jouer) de la batterie.
d Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avoir) une activité préférée ?
e Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adorer) le jazz.
f Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avoir) onze ans ? ___/ 6

5. Transforme ces phrases à la forme négative.

a On a un lecteur MP3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b Léo a une sœur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c Tu as des cousins ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d J’ai un piano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e Vous avez un ordinateur ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
___/ 5
6. Fais des phrases avec les éléments donnés. Attention à la conjugaison des verbes et aux arti-
cles !
a Julie (faire / le vélo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b Sébastien (jouer / le basket) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c Hélène et Linda (faire / la danse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d Je (jouer / la pétanque) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
___/ 4
7. Remets les lettres dans l’ordre pour retrouver les formes verbales. Complète la conjugaison
du verbe faire.
1. NOTF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. AFIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. FETSAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c il/elle/on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. NSFIAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d nous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. FIAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. IAFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f ils/ells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ___/ 6

Раздел 2. «Лексика»
8. Associe.
a Nous, • • 1 j’ai une grand-mère roumaine.
b Lui, • • 2 vous avez un correspondant japonais ?
c Vous, • • 3 ils parlent coréen.
d Moi, • •4 tu as des photos de ton oncle ?
e Eux, • • 5 nous sommes différentes.
f Toi, • • 6 il est grand. ___/ 6

9. Entoure les verbes qui conviennent. Complète les mini-dialogues avec les adjectifs suivants.

verts muscle mince longs courts

a – Comment est Paul ?
– Il a / est roux et il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Il a / est les cheveux longs ?
– Non, il a / est les cheveux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b – Comment est Tania ?

– Elle fait / est 1 mètre 82 et elle est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Elle a / est les cheveux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Elle a / est les yeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
___/11
10. Associe les questions et les réponses.
a Qu’est-ce que c’est ? •
b Quelle heure il est ? •
c Pourquoi tu aimes le mercredi ? •
d Vous allez à la fête de la Musique ? •
e Elle est libre quand ? •
f C’est où ? •
• 1 Il est dix heures.
• 2 Non, nous ne sommes pas libres !
• 3 À la bibliothèque !
• 4 Parce que j’ai cours de français !
• 5 C’est une salle de classe.
• 6 De onze heures à midi. ___/6

En somme: ___/ 61

Таблица результатов промежуточной аттестации по французскому языку,

выполненной учащимися 8 класса ОШ при Посольстве России в Лаосе за 2021-2022

учебный год.

№ Фамилия, имя Раздел Раздел Общее От

учащегося «Грамматика «Лексика» количество мет
» баллов ка

38 баллов 23 балла max.61

1
Бямбасурэн Дулгуун
2
Бямбасурэн Мурун
3
Зубкова Виолетта
4
Серкова Ксения
5 21 51 5
Собашников Кирилл 30
6
Тарасов Дмитрий
7 Черноиванов
Александр

Количество учащихся по списку – __7__ человек

Работу выполняли - ____ человек

Успеваемость - _____ %

Процент качественного выполнения - _____%

Учитель французского языка Н.С. Маринченко