Escuela Normal Superior Licenciatura en Educacin Secundaria en Especialidad en Matemticas Gua de Observacin de Escuela y Contexto Social (Actualizacin)

1. Datos de identificacin de la escuela. a. Nombre, tipo, turno, horario. b. Localidad, colonia, municipio. c. Fecha de la visita. 2. Caractersticas del espacio y el turno escolar. Cmo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicacin geogrfica, ambiente); cul es el horario de la escuela, qu asignaturas tienen ms horas de clase, en qu tipo de actividades se emplea el tiempo escolar. 3. Caractersticas del edificio escolar. a. Cmo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro lmite. b. Cmo son las instalaciones escolares (nmero y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres). c. Croquis de la escuela. 4. El interior de la escuela. a. Quienes estn en la escuela y en que momentos. b. Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, direccin, aulas, otros). c. Cules son algunas funciones de lis directivos de la escuela. y y y y Cunto tiempo se lo dedica a la revisin de los trabajos de los maestros (planeaciones, sus evaluaciones). Qu tiempo se lo dedica o que manera se hace la distribucin de los horarios y materias para los maestros y alumnos. De qu forma se efecta el control y distribucin de los alumnos para la formacin de grupos, as su contenido escolar. Cunto tiempo les designa a los actos cvicos o cualquier actividad extraescolar.

d. Qu hacen los padres de familia, qu piensan de ella, para qu buscan a los maestros, qu actividades apoyan. e. Qu suceden a la entrada y salida de clases. f. Cmo se organizan a los estudiantes para la entrar alas aulas, para el receso y los actos cvicos. y y Quin los organiza Ponen el mismo inters para realizar cualquier actividad y por que

g. Qu comisiones tienen los profesores de la escuela. h. Cmo se organizan las juntas de familia, quin las convoca y qu asuntos se tratan en ellas. 5. El interior del aula. a. Cmo es el saln de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo. b. Cmo esta organizado el grupo. Cmo estn distribuidos los alumnos en el aula. c. Quin es el maestro: nombre, edad, preparacin acadmica, aos de servicio. d. Qu actividades realizan los maestros y los alumnos, y que materias educativos utilizan. y y Cunto tiempo le dedican a cada actividad. Funciona los materiales educativos para el inters de los alumnos y el mejoramiento del aprendizaje.

6. Los adolescentes. a. Actividades que realizan antes de entrar a la escuela. y b. c. d. e. Con quienes las realizan y en que tiempo las dedica.

Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela. Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso. Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela. Formas de relacionarse entre s y con sus maestros. Actitudes de los adolescentes segn el grado que cursas. f. Gustos y preferencias en la escuela (actividades que ms les gusta realizar, cules menos, cmo les guata ser tratados y por qu, etctera). g. Las opiniones que expresan sobre sus maestros.

7. Relaciones entre los alumnos y maestros a. Las actividades de enseanza, el ambiente de trabajo y el inters de la clase. b. La forma de trato que prefieren los alumnos, los motivos por los cuales se establecen relaciones de amistad entre alumnos y maestros, los momentos y espacios propicios para la convivencia estudiantil. c. Que influencia tiene el maestro para despertar el inters de los alumnos por alguna disciplina.

8. Qu observar durante la segunda jornada?

Caractersticas del trabajo docente

Las formas que organizan las actividades de enseanza

El papel que tienen los estudiantes en el desarrollo de dichas actividades

9. La organizacin para el trabajo en las aulas. Las formas de organizacin del grupo y las actividades observadas en los estudiantes *Cmo se organiza el grupo? *En cuantos representantes tiene el grupo, como se divide, que actividades realiza cada uno, y cmo lo seleccionaron? *Los alumnos obedecen las indicaciones de su representante? *Qu actividades realizan los estudiantes cuando se organiza el grupo? *Qu actitudes toman los estudiantes cuando se organiza el grupo?

El uso del tiempo y del espacio durante las distintas clases observadas *En qu tiempo realiza el maestro en cada actividad? *En que tiempo toma el maestro para cada estructura de la sesin instruccional? *Se mantiene en la misma

posicin de las butacas en toda la clase, si no es as cuales son las diferentes formas de organizacin y que es lo que realizan? *Siempre estn en el saln para todas las actividades, si no es as en qu rea estn y que actividades realizan?

Las estrategias que utiliza cada maestro para mantener el orden *Qu estrategias utiliza el docente para mantener el orden? *La estrategia que utiliza el maestro le es til y por que? *Los alumnos se sienten acoplado o gusto con esta estrategia?

La comunicacin entre el profesor y los alumnos y de stos entre s

*Cul es la relacin entre el maestro y el alumno? *Existe el respeto y la comunicacin entre el profesor y el alumno *Cmo se relacionan los alumnos y por qu? *Existe una comunicacin entre los alumnos y como de apoyan
Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de enseanza

*Qu actitudes toman los alumno con las actividades de enseanza, lo toman inters, se logra el objetico, les hez aburrido?

*Qu actividades les gusta y porqu? *Qu actividades sugieren los alumnos para lograr el proceso de enseanzaaprendizaje?
Las situaciones imprevistas que ocurrieron y las formas en que los maestros las atendieron

*Qu situaciones imprevistas ocurrieron *Que los provoco *Cmo lo soluciono en maestro *Fue equitativo o justo