Окно В Россию

Урок 1 - Кому на руси жить хорошо?

Не поняла здания 9-12, 26

ВОТ ТЕБЕ И КАПИТАЛИЗМ!

ТОЖЕ МНЕ УЧЁНЫЙ (прилагательное но как существительное).

Задание 28: Выразите своё разочарование в ответ на реплику собеседника.

— Говорили, на приёме в посольстве французское шампанское подадут, а предложили белое вино
сомнительного качества.
— Вот тебе и французское шампанское!

— Когда мы были в Риме, нас в ресторане обсчитали, на вокзале обокрали.

— Тоже мне отпуск

— Турбюро продало нам тур класса люкс с пятизвёздочным отелем, а когда приехали, гостиница и на
две звезды не тянет.
— Вот тебе и пятизвёздочный отель!

— Анька по английскому отличницей в гимназии была, а в Лингвистический университет тест

написать не смогла.
— Тоже мне двуязычный

— Представляешь, Юрка Ленке на день рождения даже цветов не подарил, а ещё женихом себя
считает.
— Вот тебе и жених!

— Москвичи своего мэра не выбирают, его теперь президент назначает. А обещали демократию.
— Тоже мне избиратель/избирательный

ДА ТАК
ДА НЕТ ЖЕ!
ТАК ВОТ ОНО ЧТО!
НАДО ЖЕ!

Задание 29: Перечитайте фрагменты из разговора друзей.

— Что такой хмурый, Рома?
— Да так, настроения нет.

— Ты что, с бабушкой и дедушкой живёшь?

— Да нет же, стариками у нас вообще родителей называют.

— Отец безработный. Вот уже полгода как его архитектурную контору перекупили конкуренты. Всю
старую гвардию разогнали. Старик обижен. Переживал он страшно.
— Так вот оно что.
— Здесь закон что дышло: куда повернул, туда и вышло.
— Надо же!

Скажите, какое из ответных выражений служит для:

a) сообщения о том, что что-то сложное, неочевидное наконец-то стало понятно собеседнику; - Так
вот оно что.
б) категорического отрицания, несогласия. Да нет же,
в) неопределённого ответа; Да так,
г) удивления. Надо же!

Задание 30: Используйте одну из фраз в ответ на реплику собеседника: Да так; Да нет же!;
Так вот оно что!; Надо же!

— Что-то я давненько вашего сына не вижу.

— Так его уже два месяца как в армию забрали.
— Надо же!

— В семье Романа каждый вечер царские ужины.

— Надо же!

— Знаешь, почему Филипп был так расстроен? Потому что принял близко к сердцу проблемы в
семье друга.
— Так вот оно что.

— Что ты ничего не покупаешь?

— Да так, денег нет.

— У Чертковых крутая тачка, а ни он, ни она нигде не работают.

— Да нет же.

— Мне кажется, новыми бедными в России стали только лентяи, а разбогатели те, кто не боится
вкалывать.
— Да так.

— Что Коля сегодня не поёт?

— Говорит, горло болит.
— Так вот оно что.

— Ивановы говорят, что концы с концами не сводят, а сами дочь в Женеву учиться отправили.
— Да нет же.

Задание 30 - Прочитайте текст

Задание 31 - Расскажите, что входит в потребительскую корзину россиянина. Используйте,

например, такие конструкции:
Российская потребительская корзина состоит из...
В потребительскую корзину россиянина входят...

Российская потребительская корзина состоит из трёх видов вещей: продукты питания,

непродовольственные товары и услуги. В пересчёте на продукты питания состоит из молока,
мясопродуктов, хлебных продуктов, овощей, яиц и так далее. В потребительскую корзину
россиянина тоже входят обувь, школьно-письменные товары, постельное бельё, и предметы первой
необходимости, санитарии и лекарства. Наконец, корзина также содержит водоснабжение, жильё,
центральное отопление, транспортные услуги и другие виды услуг.

Задание 33 - Просмотрите раздел «Продукты питания» закона о потребительской корзине и

ответьте на вопросы.

Используйте в своих ответах сравнительные конструкции.

• В то время как русские потребляют больше ... , люди моей страны предпочитают ...
• Русские любят ... , в то время как жители моей страны ...
• Если русским нужно больше ... , то нашему потребителю ... нужно в меньшем количестве.
• Если мы тратим на ... больше, то русским требуется на ... меньше.
• Наше традиционное питание отличается от питания русского тем, что...
• Что касается ... , то показатели потребления почти не отличаются.

1. Каких продуктов больше всего потребляют россияне?

В то время как русские потребляют больше молока и молокопродуктов в пересчёте на молоко, люди
моей страны предпочитают хлебные продукты.

2. Рацион вашего соотечественника включает те же продукты, что и рацион россиянина? Русские

любят укроп, сметану, компот, вареники, и приготовление собственного фарша в то время как жители
моей страны готовый фарш и полуфабрикаты

3. Чего больше/меньше потребляют ваши соотечественники?

Если русским нужно больше майонеза, плова, и шашлыка, то нашему потребителю майонез, плов, и
шашлык нужен в меньшем количестве.
Если мы тратим на сидр больше, то русским требуется на сидр меньше.

4. А вы сами питаетесь так же?

Что касается вино, пива и водка, то показатели потребления почти не отличаются.

Задание 34 - Прочитайте текст, датированный 30 мая 2008 г. Обратите внимание: в бытовой

традиции принято делить людей на бедных, средних и богатых, но статистика — точная наука,
и она делит людей на пять групп.

Задание 35: Ответьте на вопросы и выполните задания.

1. На какие группы можно разделить россиян по их материальному положению? Назовите некоторые
критерии оценки материального уровня жизни каждой из социальных групп. Сравните структуру
российского общества со структурой общества вашей страны, отметьте совпадения и различия.

Можно разделить людей на пять групп по статистике, а в бытовой традиции принято делить людей на
бедных, средних и богатых. По статистике есть пять групп - нищих, бедных, предсредний слой,
средний класс, и богатых. Нищих — тех, кто не может заплатить за еду; бедных — тех, кто может
заплатить за еду, а не может за одежду; «предсредний» слой — тех, кто им было бы трудно покупать
недорогую бытовую технику (например телевизора, холодильника); «средний класс» — тех, кому
денег хватает на всё, кроме машины, квартиры, дачи и.т.д.; и богатых — тех, кто не ощущает никаких
материальных ограничений.

В Британии можно разделить людей на шесть групп - нищих, бедных, рабочий класс, средний класс,
благородный или знатный (например князь или граф) и богатых. У нас тоже концепция абсолютней и
относительней бедность. Абсолютная бедность - тех, кому денег не хватает на продукты и аренду, а
относительная бедность, тех, кому денег не хватает для транспорта, интернета и им трудно жить,
работать общаться, потому что денег не хватает.

2. Как на протяжении 1998–2008 годов менялось число россиян, относящих себя к каждой из групп с
точки зрения материального положения?

На протяжении 1998–2008 годов нищих сократилась от 28% до 7%, однако в 1999 году нищих
увеличилась до 37 % и было аномалия. Число бедных тоже сократилась, в этот случай, от 41% до 24%
- и тоже было аномалия, потому что в 2001 году увеличилась до 47%.
Число предсреднего слоя увеличилась от 24% до 51% и они самой многочисленной.
Число среднего класса медленно увеличилась от 4% до 16%. Только богатых не изменилось и
каждый год был 1% процент опрошенных.

3. Существует ли связь между возрастом россиян, их образованием и их материальным положением?

Тем.., чем ... = ?

Да - Покупательские возможности тем выше, чем моложе респонденты (выше, когда они моложе.)
Да - Покупательские возможности тем выше, чем выше уровень их образования (выше, когда у них
выше уровень образования.), а большенство бедных и нищих есть образование ниже среднего.

4. Вспомните, что говорится в разговоре друзей (задание 1) о социальном расслоении российского

общества, и сравните эти сведения с информацией, которую вы получили из текста в задании 34.
Можно ли сказать, что информация из этих двух источников одинакова? Подтвердите своё мнение
примерами.

Да - возможно раньше когда у отца Романа была работа они были в средним классе, а теперь они в
предсредним классе. Почему? Потому что, им надо экономить для еды, аренды и учёбы. Если
проблема возникает, то им будет трудно справиться, потому что их доходов едва хватает.

И девушка — богатых, она не ощущает никаких материальных ограничений, например живёт во

дворце, разъезжает на последнем «лексусе» с личным шофёром и охранником и т. д.

5. Составьте диалоги на тему «Социальное расслоение общества», используя выражения из заданий

30–33.

Российская предсредная потребительская корзина состоит из еды и одежды, и не состоит из

недорогой бытовой техники. В потребительскую корзину богатых россиянина входят всё угодно, а в
потребительскую корзину бедных россиянина входят просто еда.

Задание 36: Прочитайте список номинаций и распределите их на пять групп в со- ответствии с
классификацией людей по уровню их обеспеченности (см. задание 34). Подчеркните те
номинации, которые имеют экспрессивно-оценочный харак- тер.

нищих — тех, кому бедных — тех, кому «предсредний» «средний класс» — богатых — тех, кто
денег не хватает на еду хватает, а на слой — тех, кому тех, кому денег не ощущает
даже на продукты одежду — с трудом хватает на еду и хватает на всё, никаких
одежду, но не кроме материальных
хватает даже на действительно ограничений
недорогую бытовую дорогих вещей
технику (машины, квартиры,
дачи)

Нищие малоимущие люди с люди среднего обеспеченные

приличными достатка люди
доходами
люди, живущие за люди со середняки богачи
чертой бедности скромными/низки
ми доходами

люди с низким люди с нувориши

уровнем приличными
обеспеченности доходами
бедняки средний класс люди с довольно
высокими
доходами
 нищих — тех, кому бедных — тех, кому «предсредний» «средний класс» — богатых — тех, кто
денег не хватает на еду хватает, а на слой — тех, кому тех, кому денег не ощущает
даже на продукты одежду — с трудом хватает на еду и хватает на всё, никаких
одежду, но не кроме материальных
хватает даже на действительно ограничений
недорогую бытовую дорогих вещей
технику (машины, квартиры,
дачи)

бедные состоятельные состоятельные

люди люди
люди богатые
скромного/низког
о достатка

новые русские

Задание 37: Выберите подходящую номинацию из предыдущего задания. Укажите варианты.

1. Семьи бедных россиян с большим трудом находят деньги, чтобы оплачивать коммунальные
услуги.
2. У богатых считается хорошим тоном менять автомобиль минимум раз в год.
3. В некоторых столичных ресторанах стоимость ужина превышает месячный бюджет бедных семьи.
4. Служащих банка теперь относят к числу людей предсреднего слоя.
5. Средний класс любят часто ездить на отдых за границу, и многие из них стремятся приобрести
недвижимость за рубежом.
6. Подавляющее большинство среднего класса предпочитает жить в Москве, поскольку именно
здесь они могут вести образ жизни, сравнимый с европейским.
7. Перед богатых россиянами не стоит проблема заполнения налоговой декларации.
8. Задача правительства — увеличить средний класс, снизив гипердоходы богатых и подняв
достаток бедных и нищих.

Задание 38: Прочитайте несколько «свежих» анекдотов на тему социального рас- слоения в
России. Скажите, к какой группе населения вы бы отнесли героев каждой из первых трёх
шуток. Аргументируйте своё решение.

Первый анекдот
— Доктор, вы не могли бы изменить систему приёма лекарства?
— Как это?
— Вы мне выписали по одной таблетке четыре раза в день после еды, а я бы
хотел по две таблетки два раза в день. — Почему?
— Еды на четыре раза не хватает.
Нищих

Второй анекдот
Самая социально незащищённая прослойка населения — безработный мо- сквич. По статистике,
больше всего угонов иномарок премиум-класса происхо- дит именно у них.
богатых

Третий анекдот
Дочь нового русского пишет сочинение: «Жила одна очень бедная семья. Дочка у них была такая
бедная-бедная... И папа с мамой были бедные-бедные... И шофёр у них был очень бедный... И
прислуга была совсем бедная...»

богатых и «предсредний» слой

Б. Прокомментируйте шутку, которая отсылает к начальной фразе романа Льва Толстого «Анна
Каренина», ставшей афоризмом:
«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему».

богатых

Четвёртый анекдот
Все бедные семьи бедны одинаково, каждая богатая семья богата по-своему!
«средний класс»

Задание 40: Что Филипп узнал о жизни в России из разговора с Романом, из текстов, которые
он читает в Интернете, и из услышанных русских анекдотов? Что он расскажет Синю: а) по
телефону / по «Скайпу»; б) что он напишет Синю в личном письме, которое отправит по
электронной почте (мейлу)?

Задание 41: Прочитайте

целых сколько? десятых/сотых/тысячных + чего? ( миллиона, миллиарда, процента и т. д. — род.
падеж ед. число)

Задание 42: Прокомментируйте диаграммы, используя конструкции типа:

1. Когда? рост объёмов чего?/ снижение темпов чего? относительно соответствующего периода
прошлого года заметно увеличился /увеличилось.

В январе 2007 году увеличилось экономический рост, полка снижение темпов объёма экспортных
поставок относительно соответствующего периода прошлого года заметно увеличилось.

2. Когда? инфляция составила сколько? процентов, что на сколько процентов? меньше / больше,
чем когда?

В январе 2006 году инфляция составила 9,7%, что на 2% меньше, чем в 2004 году.

3. Наблюдается положительная / отрицательная динамика роста ВВП.

Наблюдается положительная динамика роста ВВП (в январе 2007 г. относительно соответствующего

периода прошлого года).

4. Наблюдается повышение / снижение / увеличение / уменьшение размера / масштабов / объёма /

уровня чего?

Наблюдается повышение уровня инвестиций, объёма продукции строительства, масштабов торговли,

и размера обрабатывающих производств.

5. Средний размер зарплаты / пенсии постоянно повышается/понижается, в результате когда? он

достиг скольких? рублей.

Средний размер зарплаты нефте- и газодибывающая промышленность постоянно повышается, в

результате в 2005 году он достиг 23608 рублей.

Средний размер пенсии постоянно повышается, в результате в 2007 году он достиг 2726 рублей.

Речевая Практика

Задание 43: Ответьте на вопросы, используя предложенные начала фраз.

1. Кто готовит проект бюджета и других законов РФ и кто его утверждает?
— По законодательству РФ, проект федерального бюджета готовится федеральными
исполнительными органами власти (Минфином, Минэкономразвитием и др.). Правительство России
вносит на рассмотрение Государственной Думы бюджета. В третьем чтении Госдума утверждает
бюджет по подразделам. После принятия федерального бюджета он отправляется на подпись
Президенту РФ. (https://ru.wikipedia.org/wiki/Федеральный бюджет России)

2. В проекте бюджета РФ на 2008–2010 годы расходы запланированы выше или ниже доходов?
— Как свидетельствует диаграмма No 2, расходы запланированы ниже доходов.

3. Почему падение цен на нефть для россиян является нежелательным событием?

— Как известно, ... Россия получает большинство (или намного) денег от нефти и если меньше денег,
то есть меньше доходов и России нужны эти доходы, чтобы платить пенсии и так далее?

4. Выделены ли на какие-то нужды в 2008 году из федеральной казны дополнительные ассигнования?

— Да, например, ... на дополнительные меры по социальной защите населения и на поддержку
сельского хозяйства.

5. Является ли бюджет РФ законом, не допускающим внесения никаких поправок?

— Нет. Так, в июне 2008 года... Госдума одобрила поправки в закон о МРОТ, впервые в истории
новой России приравнивающие его ставку к величине прожиточного минимума трудоспособного
населения.

6. Всегда ли в России ставка МРОТ приравнивалась к величине прожиточного минимума

трудоспособного населения?
— Как сообщают СМИ, ... впервые в истории новой России Госдума одобрила поправки в закон о
МРОТ приравнивающие его ставку к величине прожиточного минимума трудоспособного населения.

7. Многое ли изменилось в России за годы постсоветских реформ?

— Действительно, ... Например больше денег пойдут на обеспечение жильём ветеранов и инвалидов
Великой Отечественной войны и на выплату базовой части трудовой пенсии, на обеспечение
машинами инвалидов, на увеличение размеров отдельных видов пособий, компенсаций и других
социальных выплат и на поддержку сельского хозяйства.

8. Одинаковы ли основные показатели социально-экономического развития РФ в разные годы?

— Как убедительно показывают диаграммы, ... ??

9. В экономике Российской Федерации наблюдается рост, спад или застой?

— Согласно статистическим данным, ... в экономике Российской Федерации наблюдается рост.

10. Какое впечатление у вас сложилось о социально-экономической ситуации в России?

— На первый взгляд кажется, что Госдума и правительство хотят обеспечивать хорошое качество
жизни из-за проверки, который дают больше денег и лучше жильё-… Однако... я не знаю цены на
продукты и какое качество жизнь обеспечивают зарплаты и пенсии.

Задание 44: Продолжите высказывания:

1. За период с 2004 по 2008 годы ВВП РФ удвоился. В итоге...

2. В мире существует миф о всё ещё глубоком кризисе в экономике России, однако диаграммы
свидетельствуют об ином: в целом...

3. Средний размер пенсии в 2004 году составлял 1637 рублей, в то время как в 2008 году он достиг
уровня 3255 рублей, а в 2011 году он будет равняться 5145 рублям. Иными словами, ...

Задание 45: Поставьте слова из скобок в подходящую форму, добавляя при необ- ходимости
предлоги.
1. Несколько заседаний Госдумы было посвящено обсуждению (проекта бюджета) (на будущий год).

2. Разница (между думскими депутатами) и (членами правительств) состоит в том, что думцы
обладают (депутатской неприкосновенности).

3. Судя (по данным статистики), повышение зарплаты не успевает за ростом инфляции.

4. Проблема (в том), что правительство не располагает (эффективными средствами / кем чем) борьбы
с коррупцией.

5. Дополнительные средства будут выделяться (на нужды) социальной сферы.

6. Впервые (истории / кого чего) новой России с 1 января 2009 года ставка МРОТ приравнивается (к
величине / кому чему) прожиточного минимума трудоспособного населения.

7. Денежное довольствие военнослужащим повысится (20 %), а их численность снизится (30 %).

8. В этом году по сравнению (с тем же периодом кому/чему) (прошлого года кого/чего) продолжал
наблюдаться рост сельхозпроизводства.

9. Европейские страны заинтересованы в скорейшем выходе России (из кризиса).

10. Как выяснилось (в ходе) опроса, многие россияне обеспокоены (разрушения) системы социальной
защиты.

Словообразование

выплачивать/выплатить = обязательности выплатить кому-либо и выплачивает стипендии, зарплаты,

пенсии, долг, кредит.

Задание 46: Вставьте в предложения подходящее по смыслу слово с корнем -плат-.

Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. Забыв кошелёк дома, Анна Ивановна не смогла заплатит за покупки и вернулась домой очень
собой недовольная.

2. Победившим в конкурсе выплатят денежные призы или вручаются ценные подарки.

3. Организаторы конкурса выплатят победителям денежные призы или вручают ценные подарки.

4. Занимать места можно только тем, кто может оплачиваться билеты.

5. Сначала государству следовало бы расплатится с долгами по зарплате, а потом планировать

дорогостоящие проекты вроде Олимпийских игр в Сочи.

6. Извините, я не могу принять у вас деньги, у нас в торговом центре все покупки заплатит в кассе,
там, справа.

Плата

От глаголов с корнем -плат- образованы существительные выплата, зарплата, расплата, оплата,

плата, платёж (мн. число платежи).
Задание 47: Посмотрите их значение в толковом словаре, а затем дополните ими предложения.

1. Получив зарплату и премию, Ниночка тут же купила тур и махнула на курорт в Черногорию.

2. В Казани зарплата труда работников значительно ниже, чем в столице страны.

3. Банк «Процветание» никогда не спешил с ... дивидендов акционерам, в результате чего клиенты
потихоньку перетекали в банки-конкуренты.

4. Какова ... за день проживания в вашей гостинице?

5. «Ты никогда больше не увидишь свою дочь — такой будет твоя ... за неверность», — заявила жена
изменившему ей мужу.

6. Государство задерживает текущие ... аптечным сетям, поэтому пенсионеры-льготники не могут в

срок получить бесплатные лекарства.
об экономике
-
уменьшение = decrease
Сократилась (до) - decreased
обесценился - depreciated
понижается - goes down

+
ускорился = accelerated
прирост = growth
ускорение = acceleration, boost, pick up
Увеличение = increase, рост, расширение, enlargment
усиление (чего-то) = increase, gain, strengthening
дополнительные = additional
понижается = goes up

составил = composed of, made up of

Единица измерения - unit of measurement
в среднем - on average
(в среднем на одного человека в год) - (average per person per ye
Доход (заплата) - расход (аренда, еда)
застой = stagnation

Оттенок = shade, tone

Иными словами = in other words
Учтите = keep in mind, be aware
Заседания = встреча
восстановите - restore
Выразите - express
купец (кубом) - merchant.
Преп — студенческий жарг. — преподаватель.
Процветание - успех, prosperity
Надбавка (к зарплате) - allowance, supplement, bonus (£)
Накропал — разг. написа
обсчитали - short-changed
обокрали - robbed
Турбюро — сокр. от туристическое бюро.
Не тянет — разг. от тянуть (на что?) — здесь: не соответствовать/correspond (чему?).
Жених - грум
Давненько — a long time ago
тачка - машина
Лентяй - bum
концы с концами не сводят - can’t make ends meet
потребительская корзина - consumer basket
набор - set
непродовольственный - non-food
необходимый для сохранения здоровья человека - necessary for the maintenance of human health
обеспечение - ensuring, security, provision
Жизнедеятельность - vital functions
Одобрен - approved
не реже одного раза (в год/в пять лет) - at least once every
объём - volume, capacity
Наименование - имя
Единица измерения - unit of measurement
в среднем - on average
(в среднем на одного человека в год) - (average per person per year)
БАХЧЕВЫЕ КУЛЬТУРЫ - melons

в пересчёте на (валюту, сахар) - in terms of

жир - сало
Прочий - другой, остальные, иной, дополнительный
Непродовольственные товары - Non-grocery goods
Центральное отопление - central heating
величина - value,
Наполнение - filling, content
материального положения - financial standing
обесценился - depreciated
опрошенный - Человек, который ответил на опрос
себя относили - considered themselves
Сократилась (до) - decreased
вызывает финансовые затруднения - causes financial hardship
Затруднение - difficulty, hardship, predicament
Пополнение - replenishment
Слой (слоёв) - layer, stratum (научное слово)
Малоимущий - нищий
черта бедности - poverty line
приобрести - to buy
посмеяться над собой - laugh at yourself
распространяются (между/ таким же образом/ на друзей /на программу установки.) - spreads, appplies
на протяжении - throughout
Совпадают ли российские тенденции с тенденциями развития - do trends coincide with devel-
opment trends
Тенденция - trend
ВВП — внутренний валовый продукт; произносится: [вэвэпэ] GDP
МРОТ — минимальный размер оплаты труда; произносится: [мрот] minimum wage
прожиточный минимум - living wage/cost of living— стоимостная оценка потребительской корзины, а
также обязательные платежи и сборы (учитывается при установлении минимального размера оплаты
труда, пенсий по старости, при определении размеров стипендий, пособий и др.).
прожиточный = subsistence
дополнительные = additional
одобрить поправки = to approve amendments
отражающие = отражать to reflect (структуру общества.)
Доход - расход
Профицит = surplus
соответствовать = corresponds
соответствующий = appropriate, corresponding
Соответствующий период, = the relevant period
Поставка (поставок) = supplies
на внутренний спрос = domestic demand
влияние = impact (also influence)
устойчивый = стабильный
существенное = значительный, significant
Строительство = construction, development
Розничный = retail
розничная торговля оборот = retail trade turnover
вызван = caused by (чем? кем?)

Наблюдается (последовательная картина/рост) = there is (a consistent pattern/growth…)

словообразование = word formation

Николай Стариков
добытчик, добытчица

добывать, доставать
неприспособленный - set in their ways,
неприкосновенность = immunity
в ходе = during

Заметки
Со- (вместе)
совладелец, сокурсница, соавтор, современник, соотечественник, (интересный) собеседник,
соучастник (преступления).
Значение Приличного
1. достойный, порядочный, соответствующий этическим представлениям. Приличный человек,
приличная семья, приличное общество
2. довольно престижный = Приличная работа, приличная должность
3. довольно хороший = Приличный костюм, приличная машина, приличное качество
4. довольно большой = Приличные деньги, приличный рост, приличное расстояние, приличная
скорость.
НО! Слово неприличный (неприлично) имеет одно значение: несоответствующий общепринятым
нормам. Грубо

Разговорный «(субъект) ЧТО, (пауза потом вопрос)?»

* Твои родители что, часто конфликтуют?
Такие конструкции характерны для разговорной речи. Слово что стоит после субъекта, запятая
указывает на паузу во фразе.
* Он что, не придёт? * Тебе что, скучно? * У тебя что, денег нет?
Если субъекта во фразе нет, что ставится в начале, за ней следует пауза, а затем — остальная часть
фразы:
* Что, (пауза) дует? * Что, (пауза) закрыть окно?

ЧТО ТАКОЙ ХМУРЫЙ?

— так Филипп спрашивает друга о причине его плохого настроения. Почему здесь так холодно? ->
Что здесь так холодно?
МНЕ ЕЩЁ
МНЕ ЕЩЁ УЧИТЬСЯ ДВА ГОДА — для выражения необходимости здесь используется
инфинитивная конструкция.

ЧТО ТЕБЕ
ЧТО ТЕБЕ ОБЪЯСНЯТЬ? — в этом примере для выражения ненужности/бесполезности действия
исполь- зуется инфинитив

ВОТ ТЕБЕ И КАПИТАЛИЗМ!

ТОЖЕ МНЕ УЧЁНЫЙ.

Обратите внимание, как русские выражают разочарование:

— Обещали счастье и процветание для народа, а оно всё не наступает...
— Вот тебе и капитализм!
— Наш преп за десять лет две статейки накропал, а получает надбавку к зарплате за научную
работу.
— Тоже мне учёный (лож).
Дать
Отвечая на следующие вопросы, используйте конструкции с глаголом дать: кому? (не) даёт +
инфинитив
кто? кому? (не) даёт + инфинитив (глагол)

Мне было трудно

Задание девять дать - 12
Было

Уже проверено

Разговор
Стариками у нас вообще родителей называют.
мать пригрозила отцу разводом, если он не найдёт работу к лету. (By the summer)
Пособие это — курам на смех! Жить на пособие — это не жить, а выживать. - This allowance is for
chickens to laugh at! Living on welfare is not living, but surviving.
Многим сейчас тяжело. Сам посуди: хотя зарплата растёт, но инфляция съедает все прибавки, жильё
теперь в копеечку влетает (pretty penny), транспорт сумасшедших денег стоит

ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопросы.

1. Какое настроение у Романа? Почему? - У него плохое настроение потому, что его родители
ссорятся каждый день

2. Где и кем работал раньше отец Романа? Каков его статус сейчас? - Раньше отец проектировщиком
с архитектурнуой конторой, но теперь он безработный

3. Почему Тимура Искандеровича уволили с работы? Как он отреагировал на увольнение? - Тимура

Искандеровича уволили с работы потому что, он слишком старомодный - он устроил хрущобы, не
дворцы и его начальники думала, что у него фантазии маловато. Он обижен и переживал страшно.

4. Легко ли будет отцу Романа найти новую работу? Почему? - Нет, потому что, он старый и по
мнению Романа кто его теперь на работу возьмёт, в его-то возрасте?
5. Чем занимаются другие члены семьи Романа? - Его сестра Анька кончает гимназию, и потом хочет
в универ. Его мать секретарша в одной крутой фирме

6. Как государство помогает безработным в России? Как оценивает эту помощь Роман? -
государство даёт пособие по безработице, но для Романа пособие это — курам на смех! А вы можете
просто выживать.

7. Как относится мать Романа к тому, что её муж последние полгода не работает? - Ей очень трудно
носить. Все зависят от нее. Она заплати за квартиру, и семью накорми, и нам с сестрой всё для учёбы
купи. У неё нет больше сил и деньги в дом нести, и дом вести и что к плите она больше не подойдёт.
Мать пригрозила отцу разводом, если он не найдёт работу к лету.

8. Что подумал Филипп о финансовом положении семьи Романа? А что говорит об этом сам Роман?
Он их не понимает, особенно почему они устраивают роскошные ужины, когда им приходится
экономить. Он было подумал, что вы состоятельные люди.
9. Что рассказывает Роман о других русских семьях? - Он говорит, как одноклассница стала
завидной, невестой потому что она разбогатела и имеет все последние дизайнерские товары

ЗАДАНИЕ: Поставьте слова из скобок в подходящую форму. Если

необходимо, добавьте предлоги.
1. На молодёжном жаргоне родителей (Кого? Внимательно?)) часто называют стариками (кем? Чем?).
2. Эта семья устроила ужин в честь своего польского друга (кого).
3. Хозяйка приготовила роскошный обед, чтобы не ударить в грязь лицом перед дорогим гостем
(Кем? Чем?).
4. Жена пригрозила мужу (кому) разводом (Кем? Чем?).
5. Никто не захочет взять его на работу.
6. Бедные люди часто жалуются на трудную жизнь.
7. Для Чего нувориши покупают шикарные автомобили?
8. Безработным (кому) трудно прожить на пособие по безработице (Кому? Чему?).

ЗАДАНИЕ: Какое значение придаёт существительным префикс со-?

Подсказка: сокурсница, соавтор, современник, (наш) соотечественник, (интересный) собеседник,
соучастник (преступления).
1. На модном дефиле Людочка встретила девушку, с сокурсницу (кого? , которая училась на одном
курсе в университете.
2. «Эту песню я написал не один,» — признался композитор, — «со мной вместе работал над ней
соавтор ещё и другой автор».
3. Булгаков, Маяковский, Шолохов были писателями-современниками писали в одно время.
4. В Германию переехало немало соотечественников людей, для которых отечеством была наша
страна.
5. Ведущий приглашает в свои ток-шоу только интересных собеседников тех, с кем интересно
беседовать».
6. «Нам известны все соучастники в этом преступлении кто участвовал в этом преступлении», —
заявил сотрудник милиции в ответ на вопрос корреспондента.

Другие примеры…
Соратница - compatriot
Сострадать
Содействовать
Сопереживать
Сочувствовать

Задание: 6 Замените прилагательное приличный синонимичным.

— Машенька, ты не забыла — мы в воскресенье приглашены на приём к Воскресенским?
— А я не пойду, у меня нет ни одного хорошего платья.

— Настя, я запрещаю тебе встречаться с этим молодым человеком: он выглядит как бандит.
— Папа! Конечно, он не похож на всех этих так называемых «достойных» юношей, которыми ты
стремишься окружать меня всё время. Но я люблю его, понимаешь, люблю!

— Куда мне поступить? Я мечтаю быть переводчиком.

— Чтобы стать престижным переводчиком, мало поступить в престижный вуз, нужно ещё иметь
языковое чутьё и хорошо знать родной язык.
— Что за город! Довольно хорошей/большой гостиницы не найдёшь.
— Во-во, и я говорю. А ещё туризм собираются развивать.

— Марина, ты меня удивляешь. Так расписала своего нового ухажёра: и красавец, и умён, и
воспитан. А он на ужине у Лены напился, всем нагрубил, Ленку до слёз довёл.
— Да, я в нём после этого вечера разочаровалась, думала, он достойный/воспитанный, а он просто
хамом оказался. Даже не извинился после этого.

Задание: 7 Поддержите разговор…

— Вчера я что-то плохо себя почувствовал, но не обратил особого внимания. А сегодня голова болит,
жар, глотать трудно. Похоже, настоящая ангина.
— Да, ... дело принимает серьёзный оборот

— Обещали, что на Пасху будут каникулы, а на деле дали отдохнуть только три дня.
— Тоже мне отпуск. Нечего сказать. ... курам на смех

— Вчера вышла неприятная история. Я хотел пошутить, а моя подруга обиде- лась. Не знаю, как
теперь с ней помириться.
— Ничего, всё устроится. … не принимай близко к сердцу

— Знаешь, наконец-то я нашла место в офисе. И работа нетрудная, и платят прилично.

— Тебе повезло. ... грех жаловаться

— Я сейчас ужасно занят: готовлю выступление на конференции в Париж- ском институте

славяноведения. Наша кафедра считает, что моя тема очень заинтересует русистов.
— Ну что ж, удачи тебе. Главное — ... не ударить в грязь лицом

Задание: 9 Замените глагол дать в этом высказывании синонимичными

глаголами.
Отвечая на следующие вопросы, используйте конструкции с глаголом дать:
кому? (не) даёт + инфинитив
кто? кому? (не) даёт + инфинитив
1. Зачем бабушка заранее выключила будильник на следующее утро после того, как Даша сдала
экзамен? Бабушка даёт ей выспаться

2. Почему преподаватель, задав студентам сложное задание, сказал, что будет его проверять через 10
минут? Преподаватель даёт думайте (думать/подумать)

3. Для чего автомобилист заехал с проезжей части на тротуар, когда услышал сирену машины скорой
помощи? Он даёт проехать скорой помощи (ехать/проехать)

4. Зачем Оксана согласилась принять приглашение в кафе от Майкла, который нагрубил ей на
прошлой неделе? Оксана даёт Майклу возможность исправить ошибку (исправлять/исправить
ошибку)

5. Зачем пассажир, продвигаясь к выходу в переполненном автобусе, должен был обратиться к даме,
преграждавшей ему путь? Он хотел, она дела ему возможность выйти (выходить/выйти)

6. Почему в университетской столовой девушка с подносом попросила молодого человека, сидящего

за столом, немного подвинуть свою тарелку? Чтобы он дал ей студентку поставить свой поднос
(ставить/ поставить)
Задание 14: Поддержите разговор, высказывая предположение.
— Вечером пойду делать причёску в салоне. — А у тебя что, свидание позже?

— Завтра у Марины прощальный ужин. — А Марина что, уходит?

— Давайте купим билет на этот спектакль и для Андрея. — А что, у нас деньги внезапно?

— Детей лучше отправить спать, ведь уже поздно. — Они что, ещё нет не в постели?

— Саша сегодня всем показывала золотую медаль своей овчарки. - А что, овчарки теперь получит
медали?

Задание 15: Измените реплики по модели. Почему здесь так холодно? ->
Что здесь так холодно?
1. Почему он опаздывает? -> Он что, опаздывает?
2. Почему тут окна открыты? -> Что тут окна открыты?
3. Почему вы скучаете? -> Что вы скучаете?
4. Почему авиадиспетчеры бастуют? -> Что авиадиспетчеры бастуют?
5. Почему эта женщина на тебя так смотрит? -> Что эта женщина на тебя так смотрит?

Задание 16: Используя слово что в значении почему, поинтересуйтесь у

товарища причиной:
1. его особенно нарядного вида; -> Что это у тебя такой нарядный вид?
2. задержки зарплаты в этом месяце; - Что это такой задержка зарплаты в этом месяце?
3. его долгого отсутствия на занятиях; Что это долго отсутствует на занятиях?
4. постоянного повышения цен в магазинах; Что это в магазине постоянно повышения цен?
5. снятия министра со своего поста; Что, снятия министра со своего поста?
6. отсутствия картины в музее. Что, в музее нет картин?

ХОТЬ ПЕШКОМ ХОДИ! — эта фраза выражает идею вынужденного действия.

Задание 17: Определите грамматическую форму глагола, обратите
внимание на его вид. Каким словом начинается эта конструкция?
Предложите синонимичные варианты для данной фразы.
Ходи - императив - туда-сюда
Хоть - по крайней мере
Вам надо ходить

Задание 18: Ответьте собеседнику, используя конструкцию из предыдущего

задания. - везде НСВ
— Мобильный звонит целый день.
— Да, надоело. Хоть совсем отключай - НСВ (отключать - НСВ/отключить - СВ).

— Вторую неделю льёт дождь.

— Да, хоть на улицу не выходи (выходить/выйти). - раздело

— Целыми днями по телевизору только о политике и говорят.

— Да, хоть в комитет по печати жалобу пиши (писать/написать).

Анжелика тараторит без умолку. Хоть ни о чём не спрашивай (спрашивать/спросить).

— Ужас, в городе сплошные (постоянные) автомобильные пробки.

— Да, круглые сутки! Хоть машину продавай (продавать/продать).

ОНА И ЗА КВАРТИРУ ЗАПЛАТИ, И СЕМЬЮ НАКОРМИ, И НАМ С СЕСТРОЙ ВСЁ ДЛЯ УЧЁБЫ
КУПИ.
— эта фраза выражает идею необходимости действия.

Задание 19: Определите грамматическую форму глагола. Скажите,

согласуется ли она с формой подлежащего? Предложите синонимичные
варианты для данной фразы.
Запомните, что в таких разговорных конструкциях употребляются при одном подлежащем минимум
два сказуемых, при этом глагол независимо от формы подлежащего всегда стоит в императиве 2-го
лица единственного числа.

ЗАПЛАТИ, НАКОРМИ, КУПИ = императив СВ

Скажите, согласуется ли она с формой подлежащего (ОНА запалит)? = не согласуется
Ей надо делать всё, купить продукты, заплатить и.т.д. - обязано

Задание 20: Ответьте собеседнику, используя конструкцию из предыдущего

задания.
1. — Приходи в выходные в гости.
— Не могу, у меня куча дел: квартиру прибери (прибирать/прибрать), продукты на неделю
купи (покупать/купить), да ещё к занятиям подготовься (готовиться/подготовиться).

2. — Путешествие — приятная вещь!

— Да, но подготовки много: чемодан собери (собирать/собрать), валюту поменяй
(менять/поменять), страховку получи (получать/получить), гостиницу зарезервируй
(резервировать/зарезервировать).

3. — Люблю я переезжать. Как будто новая жизнь начинается!

— Ну уж, скажешь тоже. Нашёл удовольствие: мебель разбери (разбирать/разобрать), вещи
упакой (паковать/упаковать), всё это по лестнице стащи (стаскивать/стащить), в машину
погрузи (грузить/погрузить).
 4. — Дорогой, а не пойти ли нам на твой юбилей в какой-нибудь шикарный ресторан?
— Не люблю я этих дорогих ресторанов: место закажи (заказывать/заказать), костюм надень
(надевать/надеть), галстук повяжи (повязывать/повязать). Тоже мне юбилей: ни повеселиться,
ни поговорить, ни выпить! Дома лучше.

МНЕ ЕЩЁ УЧИТЬСЯ ДВА ГОДА

— для выражения необходимости здесь используется инфинитивная конструкция.
Задание 21: Определите грамматическую форму субъекта при
инфинитиве. Предложите другие варианты фразы с тем же смыслом.
Мне = кому? Дательный
У меня осталась два года учёбы

Задание 22: В ответ на вопросы выразите необходимость действия,

используя конструкцию с инфинитивом:
— Ты на каникулы куда-нибудь уезжаешь? —... Мне ещё уехать в Канаду

— Уже 8 часов. Не знаешь, Олег идёт домой? —... Олегу ещё играть в футбол

— Вы свободны сегодня вечером? —... Мне ещё сделать домашку

— Клиенты уже уходят? —... Клиентам ещё работать

— Ты закончил уборку квартиры? —... Мне ещё пылесосить квартиру

— Рабочие достроили дачу? —... Им ещё покрасить стены

**************

ЧТО ТЕБЕ ОБЪЯСНЯТЬ? — в этом примере для выражения ненужности/бесполезности действия

используется инфинитив

Задание 23: Определите грамматическую форму субъекта при инфинитиве

и вид глагола. Каково интонационное оформление этой фразы? Каково
значение слова что? Предложите другие варианты фразы с тем же
смыслом.

Тебе - дательный
ОБЪЯСНЯТЬ - НСВ
Всё уже сделано и испорчено

Задание 24: В ответ на вопросы выразите ненужность/бесполезность

действия, используя конструкцию с инфинитивом.
— Посоветуй, что мне написать Игорю? —... Что тебе написать?

— Что бы подарить сестре на день рождения? —... Что ей подарить, если у неё есть всё?

— Как ты думаешь, стоит позвонить в это бюро путешествий? —... Что тебе решить проблему?
— А не помочь ли тебе Коле: он отстаёт по английскому, а у него контрольная на носу?
—… Что Коле репетировать, когда он ничего не знаешь?

Задание 25 - Стилистика
Наука об использовании языка и характеристиках стилей речи называется стилистикой.
Разные стили: научный стиль, детский, устный, написаный, разговорный
Знакомство со стилями речи, правильное понимание и использование стилистически маркированной
речи являются важнейшими показателями хорошего владения иностранным языком.
Как? отчества, суффиксы (девчонка, не девочка), выбор слов, разговорное сокращение, фразеологизм,
порядок слов, более поэтический

Задание 26: Сравните стилистически нейтральную и разговорную фразы. Выделите

стилистически маркированные (разговорные) элементы. Внесите результаты своих
наблюдений в таблицу.
Нейтральная фраза
— Павел Иванович, муж врача, построил огромный трёхэтажный дом, заплатил за эту дачу довольно
большие деньги, а теперь в ста метрах от неё прокладывается скоростная магистраль.
— Мне его проблемы кажутся неважными. Мои проблемы намного серьёзнее.

Разговорная фраза
— Пал Ваныч, муж-то врачихин, отгрохал трёхэтажный домище, выложил за дачку эту деньги
приличные, а теперь в ста метрах от неё магистраль скоростная прокладывается!
— Мне б его проблемы!

Уровень Стилистически маркированные элементы

нет есть
Фонетический
Словообразовательный Иванович
Морфологический
Лексико-семантический
Синтаксический

ЧТО ЭТО У ТЕБЯ ЗА ПЯТНО?

Чтобы уточнить информацию о каком-либо предмете или явлении, русские в разговорной речи часто
используют конструкцию:
что это (у кого) за + существительное в им. п.
— Что это у тебя за пятно на рубашке? — Где? Это, наверное, от персика.

Задание 27 Восстановите первую реплику диалога, используя конструкцию что это за.
— Что это у него за одежда?
— Это наш старый друг. Он стилистом работает, поэтому так экстравагантно и одевается.

— Что это у тебя за мобильник?

— Это не мобильник. Это электронная записная книжка. По размеру она чуть больше телефона, и
многие их путают.
— Что это у тебя за выражения?
— Выражения как выражения. Мам, сейчас все так говорят.

— Что это у тебя за колючка?

— Скажешь тоже! [как ты можешь говорить? это не так!) Это не какая-нибудь колючка, а кактус
редкого сорта. Мне друг из Чили привёз.

— Что это у тебя за портрет? (Всё равно портрет)

— Это портрет моего прадедушки. Он купцом был. Я на него немножко похож, правда?

— Что это у тебя за студентка?

— Это не студентка, а преподавательница. Просто она очень молодо выглядит.

Новые слова
хмурый - мрачный, gloomy, frowning
разборка — арго/сленг ссора,
помириться - to reconcile
собеседник - interlocutor
в честь тебя постаралась - in honour of you
Плита/печь - stove, cooker
поваренный - кулинарный, кухонный
Увы! - alas
Контора - офис
старая гвардия - old guard, старая работники,
маловато - not enough
«Хрущёвки» (а также негативное «Хрущо́бы», от «трущобы» (гетто/slum)) — панельные или
кирпичные трёх-пятиэтажные дома
Проектировщик - дизайнер
Матушка-Россия/Россия-Матушка - mother Russia
пособие по безработице - unemployment benefits
она на грани нервного срыва - she is on the verge of a nervous breakdown.
нервный срыв - nervous breakdown
с деньгами в семье напряжёнка - there is tension in the family with money
напряжёнка - (разго.) tension, strained напряженный, натянутый
Напряжение
состоятельные люди - богатый, удачливый, успешный
впрочем - h/e, однако
неслабо - pretty good
Понятное дело - очевидно, явно, конечно, разумеется, безусловно obviously, of course
завидная невеста - enviable bride
В советское время
грянула перестройка - perestroika broke out
совладелец (совладельцев) - co-owner
ЗАО (ЗА-Оh) - аббр. от закрытое акционерное общество (closed joint-stock company — a private enter-
prise with a limited number of shareholders.)
Oказаться в нужное время в нужном месте - to be at the right place at the right time (rev order in Ru)
Сам посуди - judge for yourself
Прибавка - raise/increase (money only)
Социальное неравенство — проблема вечная - Social inequality is an eternal problem
будем надеяться на лучшее. let's hope for the best.
старики

бывалый - veteran, experience опытный)

Подсказка - hint, clue
Во-во — разг. да (вот-вот, именно так).
поднос - tray
Загс — аббр. от отдел записи актов гражданского состояния — учреждение, где, в частности,
регистрируются браки.
рыболов - fisherman
нарядный вид - Красиво одетый.
без умолку - без остановки
круглые сутки - all day long

Новые глаголы
разогнали - dispersed, broken up
вкалывает - he/she grafts, works hard
оценил бы иронию. - appreciated (the irony), also assessed
нести́ to carry, bear
носи́ть is multidirectional, indeterminate, return trip;
нести́ - понести́ are unidirectional, determinate, one-way (Я несу́, нёс/несла́

вести́ to lead, conduct, guide; to drive (a car)

води́ть is multidirectional, indeterminate, return trip;
вести́ - повести́ are unidirectional, determinate, one-way (Я веду́/вёл/вела)

Новые пословицы
Сытый голодного не разумеет - богатый бедного не понимает the full does not understand the hungry
Закон что дышло: куда повернул, туда и вышло. — умный и хитрый человек всегда может
истолковать/трактовать (interpret) и применить (apply) закон так, как ему выгодно ИЛИ Закон можно
по-разному объяснять и по-разному ис- пользовать.
не переживай, не принимай близко к сердцу - don't worry, don't take it to heart
Переживал он страшно. - He suffered terribly.
Хорош кусок, да не по наш роток. - Когда человеку что-то нравится, но он не может себе этого
позволить (у вас нет денег для этого)
Тише воды, ниже травы - very modest, quiet person
у всех бывает - it happens to everyone