Ван Луся. Методические рекомендации 7 Класс

УДК 811.
58(07)
ББК 81.2Кит-9
В17
Ван Луся
В17 Китайский язык : методические рекоменда-
ции с поурочным планированием : 7класс :
к учебному пособию Ван Луся, Н. В. Дёмчевой,
Л. А. Бежко «Китайский язык. 7 класс» / Ван
Луся, Н. В. Дёмчева, Л. А. Бежко ; под ред.
Ван Луся. — М. : Дрофа ; Астрель, 2017. —
159, [1] с.
ISBN 978-5-358-19061-0 (ООО «ДРОФА»)
ISBN 978-5-271-50072-5 (ООО «Издательство Астрель»)
Методическое пособие является необходимым до-
полнением к учебно-методическому комплекту Ван
Луся, Н. В. Дёмчевой, Л. А. Бежко «Китайский язык.
7 класс», в который также входят учебное пособие, две
рабочие тетради, прописи и аудиопособие.
УДК 811.58(07)
ББК 81.2Кит-9
ISBN 978-5-358-19061-0 (OOO «ДРОФА»)

ISBN 978-5-271-50072-5 (OOO «Издательство Астрель»)
© Ван Луся, Н. В. Дёмчева, Л. А. Бежко

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Примерное календарно-тематическое планирование

курса «Китайский язык. 7 класс» . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Методические рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Ра з д е л 1. Наша школа. . . . . . . . . . . . . . . 38
Ра з д е л 2. В городе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Ра з д е л 3. Мой дом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Ра з д е л 4. Завтрак, обед, ужин. . . . . 78
Ра з д е л 5. Увлечения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Ра з д е л 6. Мой питомец. . . . . . . . . . . . . . . 103
Ключи к аудиозаписям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Примерные варианты контрольных работ . . . . . . . . . . 137
Словарь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Краткая характеристика УМК «Китайский язык»

Образовательное пространство России в настоящее
время обеспечено разнообразной учебной литературой
по иностранным языкам как отечественных, так и за-
рубежных авторов, что даёт возможность учителям
выбрать УМК и дополнительные пособия, максималь-
но эффективно реализующие цели обучения, отвечаю-
щие специфике школы и класса, соответствующие ме-
тодическим предпочтениям педагогов. Авторский кол-
лектив УМК «Китайский язык» уверен, что этот курс
найдёт своего адресата и займёт достойное место в со-
временном образовательном пространстве.
УМК «Китайский язык. 7 класс» создан в соответ-
ствии с требованиями Федерального государственно-
го образовательного стандарта начального, основного
и среднего (полного) общего образования по иностран-
ным языкам и предназначен для учащихся 7-х классов,
изучающих китайский язык как второй иностранный
с 5-го класса. Подбор тематического, лексического
и грамматического материала отвечает требованиям
государственного стандарта по иностранным языкам,
поэтому при желании учащегося уйти в другую шко-
лу, где учитель использует другой УМК, переход не
вызовет осложнений.
УМК «Китайский язык. 7 класс» состоит из учебно-
го пособия, рабочей тетради № 1, рабочей тетради № 2
(с текстами для чтения), прописей, аудиопособия для
работы в классе и дома, а также книги для учителя.
Поскольку материал пособия, рабочих тетрадей и
прописей весьма обширен, УМК может быть использо-
ван по усмотрению учителя в рамках как двухчасово-
го (2 часа в неделю, 68 часов в год), так и трёх- и четы-
рёхчасового курса (3 часа в неделю — 102 часа в год и
4 часа в неделю — 136 часов в год).
4
Общая характеристика компонентов УМК:
структура и содержание
Основным компонентом УМК является учебное по-
собие, структура которого позволяет учителю опти-
мально организовать планирование работы. В него
вошли 6 тематических блоков, в целом состоящих из
60 уроков, каждый из которых располагается на от-
дельном развороте. На левой странице размещается
новый материал (учебный текст и новые слова), а так-
же задания по аудированию и на закрепление нового
материала. На правой странице разворота — упражне-
ния на отработку введённого и повторение изученного
языкового материала.
Грамматический материал размещён на «свитке».
Материал по аудированию промаркирован значком
«наушники» с соответствующим номером. Аудиосо-
провождение имеет большая
= часть учебного матери-
ала, что позволяет учителю и ученикам контролиро-
вать правильность тонального произношения, а также
помогает учащимся при самостоятельной работе дома.
Страноведческий компонент представлен иллюстра-
циями, идиомами «чэнъюй» и поговорками, а также
детскими стихами, скороговорками и адаптирован-
ными оригинальными китайскими текстами художе-
ственной литературы.
Рабочая тетрадь № 1 также содержит 6 тем из
60 уроков. Её материал соответствует содержанию по-
собия. Она предназначена для активизации и система-
тизации материала, представленного в пособии, и мо-
жет быть использована как для работы на уроке, так и
для самостоятельных занятий дома. В тетрадь вклю-
чены новые слова, которые не встречались в учебных
текстах пособия, но в то же время являются часто упо-
требляемыми в современном китайском языке и вхо-
дят в словарь HSK. В конце тетради помещён словарь
активной и пассивной лексики, использованной в по-
собиях и рабочих тетрадях за все три года изучения
языка.
5
Рабочая тетрадь № 2 содержит тексты для чтения.
Учитель может использовать их как для работы на уро-
ке, так и для занятий дома. Тетрадь состоит из двух ча-
стей. В первую включены учебные тексты, которые на-
правлены на отработку основной лексики (процент новой
лексики весьма невелик). Вторая часть содержит ориги-
нальные адаптированные литературные произведения,
детские сказки, предназначенные не только для закре-
пления, но и для активного расширения лексического
запаса. Среди представленных текстов есть и достаточ-
но лёгкие, есть и повышенной сложности.
Прописи составлены для отработки умений и со-
вершенствования навыков иероглифического письма.
В них даются образцы написания и графемный состав
основных китайских иероглифов.
Аудиопособие предназначено для работы учащихся
в классе и дома. В аудиозаписях, помимо учебных тек-
стов, специальных коммуникативных заданий и за-
даний для развития умений аудирования, доступны
практически все текстовые материалы пособия, что
даёт возможность учителю и учащимся использовать
их для решения конкретных образовательных задач и
проблем группового и индивидуального характера.
Книга для учителя является практическим руко-
водством для его работы на уроке. Она содержит при-
мерное тематическое планирование курса, методиче-
ские рекомендации по работе с материалами пособия,
рабочих тетрадей и прописей, невидимые ученикам
тексты аудиозаписей и примерные варианты конт-
рольных работ.
Авторы выражают благодарность Народному учи-
телю России, директору ЦО № 548 г. Москвы Ефиму
Лазаревичу Рачевскому за помощь и поддержку в под-
готовке УМК.
6
ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА «КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК. 7 КЛАСС»
№ № урока Тема раздела / урока

Содержание урока
п/п в пособии № аудиозаписи (*)
1 1
2 2
7
8
Продолжение таблицы

2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
9
10
7 7
8 8
9 9
10 10
11 Контроль знаний. Проверочная работа.
12 11
11
12
12 11
13 12
14 13
15 14
……
16 15
……
13
14
17 16
……
18 17
……
19 18
……
20 19
15
16
21 20
……
……
23 21
24 22
/
/
25 23
17
18
25 23
26 24
27 25
28 26
19
20
29 27
30 28
31 29
32 30
21
22
32 30
34 31
35 32
36 33
23
24
37 34
38 35
39 36
*127-129
40 37
41 38
25
26
41 38
42 39
43 40
45 41
46 42
27
28
46 42
…
…
47 43
… …
…
48 44
49 45
29
30
50 46
…
51 47
52 48
53 49
*173-174
54 50
*175-177
31
32
54 50
56 51
57 52
58 53
33
34
59 54
60 55
61 56
35
Окончание таблицы
36
62 57
63 58
64 59
65 60

67–
Резервные часы. * Учитель может использовать эти часы по своему усмотрению.
68
37
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Р а з д е л 1. НАША ШКОЛА
Цель: научить учащихся описывать свою школу

как здание, в котором они учатся, и прилегающую тер-
риторию, так и содержание учебного процесса — рас-
писание уроков и т.п.
Задачи:
развивающие:
— развивать умения во всех видах речевой деятельно-
сти;
— развивать учебно-познавательную компетенцию че-
рез развитие способов учебной деятельности;
— развивать социокультурную компетенцию через
освоение правил межличностного общения и пове-
дения в обществе КНР и России;
— развивать зрительную память, фонемный слух, ло-
гическое и ассоциативное мышление;
— развивать интерес к стране изучаемого языка;
воспитательные:
— воспитывать нравственные ценности и ориентиры;
— воспитывать культуру поведения и толерантность
через знакомство с культурой Китая;
— воспитывать уважительное отношение к реалиям и
обычаям страны изучаемого языка.
Урок 1. Наше расписание уроков

Основные задачи урока:
— ознакомить учащихся с новым УМК;
— ознакомить с новыми словами и основными выра-
жениями по теме: Наше расписание уроков
;
38
— научить задавать вопросы: Сколько предметов в
твоём расписании? Когда у вас большая перемена?
и правильно на них отвечать;
— ознакомить с употреблением показателя порядко-
вого числительного ;
— продолжить формирование умения иероглифиче-
ского письма на основе графемного анализа иеро-
глифов.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Объявление темы урока, постановка перед уча-
щимися учебных задач.
3. Введение и закрепление нового материала.
Учитель вводит новые слова и выражения на основе
диалога либо текста, которые помещены в начале уро-
ка. Рекомендуется сначала ввести новые иероглифы с
опорой на графемный состав, записать их. Затем вве-
сти новые слова, произнести с диктором, отработать
употребление новых слов в словосочетаниях и предло-
жениях. Далее прослушать 2—3 раза диалог/текст, чи-
тая его про себя. Понимание учащимися содержания
прочитанного или прослушанного можно проверить
с помощью вопросов к тексту. Затем отрабатывается
чтение текста вслух, устное изложение основного со-
держания текста. (Последовательность введения ново-
го материала во всех уроках может быть одинаковая.)
Новые слова
показатель порядкового числительного
расписание уроков
учебные предметы
школьная перемена
Основные выражения
В расписании стоит 18 предметов.
Когда у вас большая перемена?
… После 6-го урока…
Грамматика
Употребление показателя порядкового числитель-
ного .
39
Закрепление
Учебник — упр. 1, 2 (работа с текстом), упр. 4. Ауди-
рование — упр. 3.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2, 4.
4. Завершение урока. Учитель подводит итоги уро-
ка, оценивает работу учащихся.
Домашнее задание: прописи, рабочая тетрадь —
упр. 3.
Урок 2. Учебный корпус

— ознакомить учащихся с новыми словами и основ-
ными выражениями по теме: Учебный корпус
;
— научить задавать вопросы: Что находится в учеб-
ном корпусе? В школе? Где находится та или иная
аудитория (кабинет)? и правильно на них отве-
чать;
— рассмотреть употребление глаголов при опре-
делении местонахождения;
— повторить употребление ;
— продолжить работу по правильному употреблению
счётных слов;
ского письма и графемного разбора иероглифов.
Ход урока
2. Проверка домашнего задания. Прописи, рабочая
тетрадь — упр. 3.
учебный корпус
спортзал
учебный кабинет
столовая
40
актовый зал
медицинский кабинет
канцелярия
лаборатория
голодный
счётное слово
В рабочей тетради
преподаватель
преподавать
учебные предметы
учёный
Что находится в учебном корпусе?
… В школе есть…
… Учебный кабинет находится…
Употребление глаголов .
Употребление .
Употребление счётных слов.
Учебник — упр. 1, 2 (работа с текстом), упр. 4. Ау-
дирование — упр. 3.
Рабочая тетрадь — упр. 1 (учитель вводит новые
слова с использованием словаря, заучивание — на его
усмотрение), упр. 2, 4.
упр. 3.
Урок 3. Это спортивный комплекс

ными выражениями по теме: Это спортивный ком-
плекс ;
— научить задавать вопросы с использованием слов,
обозначающих местонахождение: Что находится
41
в том здании? Что находится за спорткомплек-
сом?, и правильно на них отвечать;
— объяснить употребление глаголов ;
— повторить тему Здоровье;
ского письма.
Ход урока
бассейн
спорткомплекс
корты
баскетбольная площадка
тренажёрный зал
позади
Что там за здание?
… Позади спорткомплекса есть…
Слова, обозначающие местонахождение.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2.
упр. 3.
42
Урок 4. Я — ученик средней школы

— повторить и закрепить основной лексический ма-
териал по теме: Я — ученик средней школы
;
— отработать умение задавать вопросы по данной теме
и правильно на них отвечать;
— закрепить употребление глаголов , обознача-
ющих местонахождение и наличие;
— закрепить употребление счётных слов;
— повторить структуру простого и сложного китай-
ского предложения;
— повторить темы: Погода и Одежда;
Ход урока
4. Повторение и закрепление ранее изученного ма-
териала.
Основные выражения для повторения
…
…
…
Употребление глаголов , обозначающих место-
нахождение и наличие.
Структура простого и сложного китайского предло-
жения.
Качественное сказуемое.
43
Учебник — упр. 1 (работа с текстом), упр. 3 (работа
на развитие речи, описание картинки), упр. 4, 5. Ауди-
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Домашнее задание: повторить слова 1—3 уроков.
Урок 5. Как пройти в спорткомплекс

ными выражениями по теме: Как пройти в спорт-
комплекс ;
— научить задавать вопрос: Как пройти…? и правиль-
но на него отвечать;
— употребление конструкции: Как прой-
ти …?
— употребление глаголов движения ;
— слова, обозначающие местонахождение;
Ход урока
спереди
как
Как пройти в спорткомплекс?
Употребление конструкции: … Как прой-
ти …?
Глаголы движения .
44
Домашнее задание: прописи, выучить новые слова.
Урок 6. Вверху, внизу, рядом

ными выражениями по теме: Вверху, внизу, рядом
;
— научить задавать вопросы: Скажите, пожалуйста,
как пройти…? Где находится…? и правильно на
них отвечать;
— употребление глаголов ;
— повторить тему: Внешность человека;
Ход урока
2. Проверка домашнего задания. Прописи, знание
новых слов.
рядом
сверху
снизу
Скажите, пожалуйста, где нахо-
дится актовый зал?
Что есть рядом с твоим домом?
45
Учебник — упр. 1, 2, 4. Аудирование — упр. 3.
упр. 3.
Урок 7. Внутри, снаружи

ными выражениями по теме: Внутри, снаружи
;
— научить задавать вопросы: Внутри что есть?
А снаружи? и правильно на них отвечать;
— повторить тему: Семья;
Ход урока
2. Проверка домашнего задания. Рабочая тетрадь —
упр. 3.
внутри
снаружи
Внутри что есть?
… Снаружи есть…
46
Учебник — упр. 1, 2 (работа с текстом), упр. 4, 5.
Аудирование — упр. 3.
упр. 3.
Урок 8. Справа, слева

— ознакомить учащихся с новыми словами и основны-
ми выражениями по теме: Справа, слева ;
— научить задавать вопросы: Где находится кабинет
директора? Ты знаешь нашего классного руково-
дителя? Что преподаёт ваш классный руководи-
тель? и правильно на них отвечать;
— употребление вопросительной конструкции: …
… ;
Ход урока
директор школы
классный руководитель
физика
слева
справа
искать
47
знать
преподавать, обучать
быть, являться
конечно
возможно
хотя, несмотря на то
Где находится кабинет директора?
Ты знаешь нашего классного
руководителя?
Разве он не преподаватель фи-
зики?
Что преподаёт ваш классный ру-
ководитель?
Употребление конструкции …
усмотрение), упр. 2, 4.
упр. 3.
Урок 9. Читальный зал библиотеки

ными выражениями по теме: Читальный зал биб-
лиотеки ;
— научить задавать вопрос: Где находится библиоте-
ка? и правильно на него отвечать;
48
Ход урока
читальный зал
между, среди
напротив
Где находится библиотека?
Библиотека находится
между учебным корпусом и спортивным комплексом.
Учебник — упр. 1, 2 (работа с тестом), упр. 4. Ауди-
упр. 4.
Урок 10. Повторение: Наша школа

— повторить основные изученные слова и выражения
по теме: Наша школа ;
49
— повторить тему Здоровье;
Ход урока
4. Повторение и закрепление изученного материала.
Основные выражения для повторения и закрепле-
ния
… Где находится…?
… Что рядом с…?
(В упр. 6 в рабочей тетради вводить новое слово —
староста класса.)
Учебник — упр. 1, 2, 4 (работа с текстом), упр. 5.
Повторение темы Здоровье.
Домашнее задание: рабочая тетрадь — упр. 3, 4.
Р а з д е л 2. В ГОРОДЕ
Цель: научить учащихся рассказывать о микро-
районе (месте), в котором они живут, описывать при-
легающую инфраструктуру, правильно прокладывать
маршрут движения.
Задачи:
— развивать умения во всех видах речевой деятель-
ности;
50
дения в обществе в КНР и России;
— развивать зрительную память, фонетический слух,
логическое и ассоциативное мышление;
Урок 11. Наш микрорайон

ными выражениями по теме: Наш микрорайон
;
— научить отвечать на вопрос: Куда ты идёшь?;
— научить строить фразы: … … На-
против моего дома есть…, позади…;
— продолжить работу со словами, обозначающими
местонахождение;
Ход урока
упр. 3, 4.
микрорайон
магазин канцтоваров
51
мебельный магазин
цветочный магазин
парикмахерская
овощной рынок
Это наш микрорайон.
… … Напротив моего дома есть…,
а за ним… .
А куда ты идёшь?
Учебник — упр. 1, 3 (работа на развитие речи),
упр. 4. Аудирование — упр. 2.
упр. 3.
Урок 12. Поликлиника, торговый центр и банк

ными выражениями по теме: Поликлиника, торго-
вый центр и банк ;
— научить задавать вопрос: Ты знаешь, как дойти до
поликлиники? и правильно на него отвечать;
— научить строить фразы типа:
Отсюда недалеко, сразу за тор-
говым центром, рядом с банком.
Для посещения бассейна нужна
справка из поликлиники;
— повторить тему: Здоровье;
52
Ход урока
поликлиника
торговый центр
необходимо, надо
банк
справка, документ
Ты знаешь, как дойти до по-
ликлиники?
Отсюда неда-
леко, сразу за торговым центром, рядом с банком.
Для посещения
бассейна необходима справка из поликлиники.
Учебник — упр. 1, 2 (работа с текстом), упр. 4.
упр. 4.
Урок 13. Я иду на почту

ными выражениями по теме: Я иду на почту
;
53
— научить учащихся задавать вопросы: Ты вчера на-
шёл поликлинику? Аптека находится напротив
почты? и правильно на них отвечать;
— научить строить фразы: Очень бы-
стро нашёл;
— употребление ;
Ход урока
аптека
почта
Ты вчера нашёл поликли-
нику?
Очень быстро нашёл.
Та аптека находится напро-
тив почты?
Учебник — упр. 1, 3 (работа на развитие речи),
упр. 4. Аудирование — упр. 2.
упр. 2.
54
Урок 14. Я иду в ближайший торговый центр

ными выражениями по теме: Я иду в ближайший
торговый центр ;
— научить задавать вопросы: Ты куда идёшь? Где на-
ходится…? и правильно на них отвечать;
— продолжить работу по употреблению счётных слов;
— повторить тему: Школа, учебные предметы;
Ход урока
ния
Ты куда идёшь?
… Где находится …?
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2, 4, 5.
упр. 3, 6.
55
Урок 15. Пройти сто метров вперёд

ными выражениями по теме: Пройти сто метров
вперёд ;
— научить учащихся задавать вопрос: Как пройти …?
и правильно на него отвечать;
— научить учащихся строить фразы:
Пройти сто метров вперёд.
Сначала прой-
ти налево 150 метров, потом снова повернуть на-
лево, парикмахерская будет по левую руку;
Ход урока
предлог направления движения
метр
поворот, повернуть
… Как пройти…?
Пройти сто метров вперёд.
Сначала пройти налево 150 метров, потом сново по-

вернуть налево, парикмахерская будет по левую руку.
56
Учебник — упр. 1, 3, 4, 5. Аудирование — упр. 2.
упр. 3.
Урок 16. Станция метро, вокзал, остановка,

аэропорт
ными выражениями по теме: Станция метро, вок-
зал, остановка, аэропорт
;
— научить задавать вопрос: Как пройти …? и пра-
вильно на него отвечать;
— научить строить фразы:
Станция метро близко, пройти вперёд
100 метров, затем повернуть направо.
Аэропорт очень далеко.
Тебе надо сначала на автобусе дое-
хать до вокзала, затем сесть на экспресс в аэропорт;
— употребление модального глагола ;
— повторить темы: Транспорт, Одежда;
Ход урока
57
станция метро
вокзал
остановка автобуса
аэропорт
экспресс
требуется, нуждаться
чувствовать, считать
уже
всегда
Станция
метро близко, пройти вперёд 100 метров, затем повер-
нуть направо.
Аэропорт очень далеко.
Тебе на-
до сначала на автобусе доехать до вокзала, затем сесть
на экспресс в аэропорт.
Употребление модального глагола .
усмотрение), упр. 2.
упр. 3.
Урок 17. Я хочу пойти перекусить

ными выражениями по теме: Я хочу пойти переку-
сить ;
58
— научить задавать вопрос: Как пройти…? и правиль-
но на него отвечать;
— употребление модального глагола ;
— повторить тему: Погода, времена года;
— употребление вопросительных слов;
Ход урока
ресторан
ресторан, отель
чайная
ресторан
Макдоналдс
фастфуд, быстрое питание
Как туда пройти?
После уроков мы вме-
сте пойдем в Макдоналдс.
Употребление вопросительных слов.
59
упр. 3.
Урок 18. Повторение: Я люблю воскресенье

по теме: В городе ;
— отработать вопрос: Как пройти …?;
— продолжить работу над употреблением модального
глагола ;
— объяснить употребление ;
Ход урока
ния
Поликли-
ника неблизко, сначала надо ехать на автобусе, а по-
том идти пешком.
60
Учебник — упр. 1 (учитель на основе текста вво-
дит новые слова ( или, неделя) и объ-
ясняет правила их использования). Упр. 3, 4, 5. Ауди-
упр. 2.
Урок 19. Повторение: Мой день

по теме: Мой день ;
— повторить употребление конструкции … … ;
— повторить тему: Семья;
— продолжить формирование умения иероглифи-
ческого письма и графемного разбора иерогли-
фов.
Ход урока
4. Повторение и закрепление изученного матери-
ала.
ния
Он из какой страны?
Он где родился?
Его друг где родился?
Сейчас они оба где проживают?
Употребление конструкции … … .
61
Учебник — упр. 1 (на развитие речи), упр. 2 (работа
с текстом), упр. 4. Аудирование — упр. 3.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 3. 4.
упр. 2.
Урок 20. Повторение: Наш микрорайон

по теме: В городе ;
— повторить употребление глаголов ;
— повторить употребление вопросительных слов;
— повторить употребление суффикса прошедшего вре-
мени ;
— повторить употребление счётных слов;
— повторить темы: Погода, Страны;
Ход урока
ния
… … … …не слишком близ-
ко, тебе сначала надо…, потом….
… Где находится…?
62
Употребление вопросительных слов.
Употребление суффикса прошедшего времени .
Учебник — упр. 1 (на развитие речи), упр. 2, 3
(работа с тестом), упр. 5. Аудирование — упр. 4.
Р а з д е л 3. МОЙ ДОМ
Цель: научить учащихся называть основные пред-

меты мебели и бытовой техники, давать развёрнутое
описание дома/квартиры.
Задачи:
сти;
63
Урок 21. Дом, квартира
ными выражениями по теме: Дом, квартира
;
— научить учащихся задавать вопросы: В каком доме/
квартире ты живёшь? Есть ли у тебя собственная
комната? Какая она? и отвечать на них;
— уточнить и отработать употребление ;
— повторить употребление вопросительного слова
;
Ход урока
упр. 4, 6.
дом
многоэтажка
квартира
сам, свой
комната
лифт
лестница
или (союз в вопросительных предложе-
ниях)
светлый
В каком доме живёт твоя семья?
Мы живём в много-
этажке. Наша квартира на 7-м этаже.
Ты пользуешься лифтом или
ходишь пешком?
Я обычно на
лифте поднимаюсь. А спускаться люблю по лестнице.
64
Наша семья живёт в собствен-
ном доме.
У тебя есть своя комната?
Моя комната и боль-
шая, и красивая, и к тому же очень удобная.
Употребление вопросительного слова .
Учебник — упр. 1 (работа с текстом), упр. 2, 4, 5.
упр. 2.
Урок 22. Наш дом большой

ными выражениями по теме: Наш дом большой
;
— научить учащихся задавать вопросы: Ваш дом ка-
кой? Что есть внутри? и отвечать на них;
— повторить употребление наречия ;
— оформление перечисления в китайском предложе-
нии;
— употребление счётных слов;
Ход урока
65
гостиная
спальня
столовая
кухня
кабинет
душевая, ванная
ванная, душевая
ванная
Его/твой дом какой?
В его/твоём доме что есть?
В нашем доме два этажа.
Наверху че-
тыре спальни, папин кабинет и две ванных комнаты.
Внизу есть гостиная,
столовая, кухня и душевая.
Гостиная и столовая боль-
шие, красивые.
Всего три комнаты.
Перечисление в китайском предложении, употре-
бление счётных слов.
Учебник — упр. 1 (работа с текстом), упр. 2. Ауди-
упр. 2.
Урок 23. Наш дом удобный

ными выражениями по теме: Наш дом удобный
;
66
— научить задавать вопросы: Ваш дом какой? Ваша
квартира большая? и отвечать на них;
— оформление перечисления в китайском предложе-
нии;
Ход урока
удобный
комната хозяев
комната для гостей
сад
гараж
останавливаться; ставить
стоянка, парковка
Они живут в собственном доме.
Этот дом не слишком
большой, но очень удобный.
Наверху комна-
та хозяев, комната для гостей, кабинет и две ванные
комнаты.
Перед до-
мом сад, рядом гараж. В гараже можно поставить две
машины.
Ваш дом какой?
Ваша квартира большая?
Перечисление в китайском предложении, употре-
бление счётных слов.
67
Учебник — упр. 1, 3. Аудирование — упр. 2.
упр. 3.
Урок 24. Мебель

ными выражениями по теме: Мебель ;
— научить учащихся задавать вопрос: Ваша гости-
ная какая? и отвечать на него;
— повторить употребление слов, обозначающих ме-
стонахождение;
Ход урока
диван, софа
стол
стул
кресло
чайный столик
кондиционер
телевизор
тумба под TV
68
начинать
начало показа (фильма)
В гостиной есть диван
и два кресла.
Между креслами — чайный столик.
Напротив дивана — стойка для TV.
На стойке большой теле-
визор.
В гостиной ещё есть стол.
Рядом со столом есть шесть сту-
льев.
Еще там есть кондиционер.
Ваша гостиная какая?
… Ваша… какая?
Учебник — упр. 1 (работа с тестом), упр. 2, 4. Ауди-
слова ( начинать; начало показа
фильма), заучивание — на его усмотрение); упр. 2, 4,
5, 6.
упр. 3.
Урок 25. Настенные часы

ными выражениями по теме: Настенные часы ;
— научить задавать вопросы, направленные на описа-
ние комнаты/дома, и отвечать на них;
69
глаголов ;
— употребление конструкции … …;
Ход урока
стена фотографии
висеть начинать
продолжать
настенные часы
На стене в моей комнате
есть часы.
На противоположной
стене висит кондиционер и фотографии.
Придя домой, я сразу начи-
наю делать домашнее задание.
После ужина я продолжаю де-
лать домашнее заданее.
Употребление конструкции … ….
70
упр. 3.
Урок 26. Мебель (продолжение)

ными выражениями по теме: Мебель (продол-
жение);
— научить задавать вопросы: Что есть в твоей ком-
нате? Что есть на твоём письменном столе? и от-
вечать на них;
— продолжить работу по употреблению глаголов
;
— повторить тему: Погода, времена года;
Ход урока
кровать
шкаф
шкаф для одежды
книжный шкаф
книжная полка
письменный стол
везде, повсюду
71
Что в комнате?
В комнате есть одна кровать, один платяной шкаф,

один письменный стол и один стул.
На столе/над столом ещё есть
книжная полка.
Что лежит/имеется на твоём пись-
менном столе?
Весной кругом распуска-
ются цветы, зеленеют деревья.
упр. 3.
Урок 27. Холодильник, электроплита и пр.

ными выражениями по теме: Холодильник, элек-
троплита и пр. ;
— научить задавать вопросы: Ваша кухня какая? Что
на ней есть? и отвечать на них;
— продолжить работу по употреблению глаголов
;
72
— употребление конструкции … … …;
Ход урока
холодильник
электроплита
духовка
шкаф для посуды
обеденный стол
обеденный стул
чистый
продукты
Наша кухня и большая, и
светлая, и чистая.
Здесь есть
холодильник, плита, духовка, шкаф для посуды, обе-
денный стол и 4 стула.
Ваша кухня какая?
Что есть на вашей кухне?
Употребление конструкции … … …
Учебник — упр. 1, 2 (работа с текстом), упр. 4, 5.
упр. 3.
73
Урок 28. Чистить зубы полезно для здоровья

ными выражениями по теме: Чистить зубы полез-
но для здоровья ;
— повторить структуру сложного предложения;
— повторить употребление и место в предложении об-
стоятельства времени;
— повторить тему: Распорядок дня;
Ход урока
чистить зубы
умываться
причёсываться
мыть руки
мыться, принимать ванну
принимать душ
менять
После подъ-
ёма я/он сразу иду умываться, причёсываться, завтра-
кать, потом чищу/чистит зубы.
Перед едой мы обязательно
должны мыть руки.
Перед сном надо помыть-
ся и почистить зубы.
Структура сложного предложения.
Обстоятельство времени.
74
Повторение темы «Распорядок дня».
упр. 2.
Урок 29. Будильник

ными выражениями по теме: Будильник ;
Если вы часто простужаетесь, то надо уделять

больше внимания своему здоровью, больше зака-
ляться, каждый день делать утреннюю зарядку.
Тогда здоровье будет крепким;
— повторить употребление обстоятельства времени;
— повторить тему: Здоровье;
Ход урока
будильник
зд. звонить; шуметь
75
утренняя зарядка
внимание
крепкое здоровье
Ты обычно делаешь утреннюю за-
рядку?
Ты на сколько ставишь свой бу-
дильник?
Если вы часто простужаетесь, то на-

до уделять больше внимания своему здоровью, больше
закаляться, каждый день делать утреннюю зарядку.
Тогда здоровье будет крепким.
Как здоровье?
Учебник — упр. 1, 3 (работа с текстом), упр. 4 (на
развитие речи). Аудирование — упр. 2.
упр. 3.
Урок 30. Повторение: Наш дом

— повторить изученные слова и выражения по теме:
Наш дом ;
— повторить употребление в предложении обстоя-
тельства времени;
76
— повторить употребление конструкции ... … …;
Ход урока
ния
Ты обязательно должен ходить на уро-

ки физкультуры, ещё необходимо каждый день зака-
ляться, делать утреннюю зарядку, тогда не будешь бо-
леть.
Я каждый день по утрам и ве-
черам чищу зубы.
После того
как встану, я/он сразу иду умываться, причёсываться,
завтракать, потом чищу зубы.
Перед едой мы обязательно
должны мыть руки.
Перед сном надо помыть-
ся и почистить зубы.
Употребление конструкции ... … ….
Учебник — упр. 1, 2 (на отработку конструкции
... … … и развитие речи ).
Домашнее задание: рабочая тетрадь — упр. 2.
77
Р а з д е л 4. Завтрак, обед, ужин
Цель: научить учащихся называть основные блю-

да китайской и европейской кухни, рассказывать об
основных приёмах пищи (завтрак, обед, ужин), выра-
жать своё отношение к употреблению той или иной пи-
щи, формировать основные принципы здорового пита-
ния.
Задачи:
сти;
Урок 31. Завтрак

ными выражениями по теме: Завтрак ;
— научить задавать вопросы: Что ты обычно ешь на
завтрак? Что ты любишь есть? и отвечать на них;
— перечисление в китайском предложении;
78
Ход урока
упр. 2.
каша-размазня
куриные яйца
яичница, омлет
колбаса, сосиски
йогурт, кефир, простокваша
сыр
ветчина, окорок
Что ты обычно ешь на завтрак?
Я обыч-
но ем кашу, йогурт или сыр с хлебом, ещё пью зелё-
ный чай.
По утрам я часто пью йогурт, кофе, ем хлеб,

сыр, колбасу или ветчину с яичницей.
Я обычно пью молоко, иногда пью сок. Чай, кофе я не

люблю пить.
Что ты любишь есть?
Перечисление, употребление глаголов .
упр. 2.
79
Урок 32. Обед
ными выражениями по теме: Обед ;
— научить задавать вопрос: Что ты обычно ешь на
обед? и отвечать на него;
Ход урока
суп, бульон
борщ
лапша
отварной рис
пельмени
паровые пирожки
салат
густой
Что ты обычно ешь на обед?
Мы больше всего лю-
бим есть мамин борщ.
Русские го-
товят суп очень густым, поэтому мы говорим «есть суп».
Я обычно
ем рис, овощной салат, ещё суп с помидорами и яйцом.
Я иногда ем лапшу, ино-
гда паровые пирожки.
80
упр. 4, 6.
Урок 33. Ужин

ными выражениями по теме: Ужин ;
— научить задавать вопрос: Что ты обычно ешь на
ужин? и отвечать на него;
— употребление наречия ;
— повторить темы: Семья, Школа;
Ход урока
тетрадь — упр. 4, 6.
жареный рис
жареная лапша
жареные овощи, жареные блюда
дофу по-домашнему
официант
европейская кухня
китайская кухня
Что ты обычно ешь на ужин?
81
Что ты больше всего лю-
бишь есть: жареный рис или жареные овощи?
Жареный рис и жареные
овощи, я всё люблю есть.
Говорят, ва-
ша жареная лапша очень вкусная. Принесите одну
порцию.
Я хочу съесть дофу, при-
несите одну порцию дофу по-домашнему.
Употребление наречия .
упр. 2.
Урок 34. Мне нравится китайская кухня

ными выражениями по теме: Мне нравится ки-
тайская кухня ;
— ознакомить и отработать употребление конструк-
ции … …;
Ход урока
82
например
плавно, бегло
писать
Я очень люблю китайскую кухню, например: жа-

реный рис, жареную лапшу, паровые пирожки, пель-
мени и дофу.
Я очень люблю есть фрукты, например: яблоки,

груши, сливы, персики, мандарины и др.
Обыч-
но я покупаю одежду, например: блузки, джинсы, фут-
болки, юбки и др.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2 (на развитие речи),
упр. 4.
упр. 3.
Урок 35. Жареные ножки, крылья и пр.

по теме: Жареные куриные окорочка, крылья и пр.
;
— повторение темы: Внешность;
83
Ход урока
жареные куриные ножки
жареные куриные крылья
говяжья отбивная
котлеты
KFC
Ты/он что любишь есть?
Ты часто ходишь в Мак-
доналдс или KFC перекусить?
Мои родители го-
ворят, что есть фастфуд вредно для здоровья.
упр. 2.
Урок 36. Повторение: Завтрак, обед, ужин

— повторить изученные слова и выражения по теме:
Завтрак, обед, ужин ;
84
— повторение темы: Здоровье;
Ход урока
4. Повторение и закрепление изученного мате-
риала.
ния
Ты/он что любишь есть?
Ты на завтрак/обед/
ужин обычно что ешь?
Учебник — упр. 1, 2 (работа с текстом), упр. 4 (на
развитие речи). Аудирование — упр. 3.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2, упр. 4 (учитель вводит
новые слова ( сообщать, представ-
лять, рассказывать) с использованием словаря, заучи-
вание — на его усмотрение). Упр. 5, 6.
упр. 3.
Урок 37. Пирожное, печенье, конфеты

ными выражениями по теме: Пирожное, печенье,
конфеты ;
85
— повторить употребление конструкции … ;
Ход урока
пирожное, торт
печенье
сахар, конфеты
соль
сладкий
соленый
острый
кислый
только
Как эти пирожные?
Очень вкусные, только очень
сладкие.
Употребление конструкции … .
упр. 2.
86
Урок 38. Фастфуд
ными выражениями по теме: Фастфуд ;
Ход урока
тетрадь — упр. 4; учебник — упр. 6.
пицца
гамбургер
картофель-фри
зд. тратить
чипсы
хот-дог
яблочный пирожок
наверное, примерно
Я очень люблю
есть фастфуд, особенно гамбургеры и картошку-фри.
Ты обычно сколько тратишь денег?
Я потратил примерно 20 юаней.
87
упр. 3.
Урок 39. Напитки

ными выражениями по теме: Напитки ;
Ход урока
напитки
спрайт
минеральная вода
бутылка; счётное слово
стакан; счётное слово
с детства
Что хотите выпить?
Какие есть напитки?
88
Есть газирован-
ные напитки, минеральная вода, чай, кофе, различ-
ные соки и др.
Рабочая тетрадь — упр. 1 (учитель вводит новое
слово — с детства — и отрабатывает кон-
струкцию … …), упр. 2, 3.
Домашнее задание: прописи, выучить новые слова.
Урок 40. Повторение: Мой день

по теме: Завтрак, обед, ужин ;
Ход урока
2. Проверка домашнего задания. Прописи, повто-
рить основную лексику темы.
ния
Мне один гам-
бургер, одну картошку-фри и один стакан колы.
89
Что ты обычно ешь на завтрак?
Что ты обычно ешь на обед?
Что обычно ты ешь на ужин?
Какие напитки ты любишь?
Учебник — упр. 1 (работа с текстом), упр. 3 (на раз-
витие речи), упр. 4. Аудирование — упр. 2.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2, 4, 5, 6.
Р а з д е л 5. УВЛЕЧЕНИЯ
Цель: научить учащихся рассказывать, как они про-
водят свободное время, какими видами спорта увлека-
ются, любят ли слушать музыку, рисовать, на каких
музыкальных инструментах умеют играть.
Задачи:
— развивать умения во всех видах речевой деятельности;
90
Урок 41. Я люблю заниматься спортом

ными выражениями по теме: Я люблю заниматься
спортом ;
— научить задавать вопросы: У тебя есть хобби (увле-
чения)? Ты любишь заниматься спортом? Каким
спортом? и отвечать на них;
— предложения с качественным сказуемым;
— повторить дополнение длительности;
Ход урока
упр. 3.
увлечение, хобби
спорт; заниматься спортом
волейбол
настольный теннис
пинать (мяч)
футбол
У тебя есть хобби (увлечения)?
Ты любишь заниматься
спортом? Каким?
Мой друг любит играть в футбол.
В футбол он играет неплохо, но ему больше нравит-

ся играть в теннис, каждый день он играет по два часа.
91
Употребление служебного слова .
Предложения с качественным сказуемым.
Дополнение длительности.
Учебник — упр. 1, 2 (на развитие речи), упр. 4.
упр. 3.
Урок 42. Выходные

ными выражениями по теме: Выходные ;
— научить задавать вопрос: Что ты обычно делаешь
в выходные? и отвечать на него;
— предложения с качественным сказуемым;
— повторить дополнение длительности;
Ход урока
ловить рыбу
выходные; конец недели
92
Что ты обычно делаешь в выход-
ные?
Я очень люблю выходные.
Я часто с дру-
зьями хожу играть в футбол.
Мне очень нравит-
ся с папой и старшим братом ездить на рыбалку.
Я больше всего люблю играть в фут-
бол.
Я с
шести лет уже начал учиться играть в футбол.
Я хочу стать хорошим фут-
болистом.
Употребление конструкции … …
Учебник — упр. 1, 2 (на развитие речи), упр. 4. Ау-
упр. 3.
Урок 43. Музыка

ными выражениями по теме: Музыка ;
— продолжить знакомство с предложениями с каче-
ственным сказуемым;
— употребление конструкции … … …;
93
Ход урока
современный
классический
играть на музыкальных инструментах
пианино
зд. играть на смычковых инструментах
скрипка
концерт
старательно, прилежно
Я люблю слушать музыку.
Я каждый день
слушаю современную музыку, классическая музыка
мне тоже нравится.
Ты любишь слушать
современную музыку или классическую?
Моя младшая сестра
любит слушать музыку, когда ходит пешком.
Ты умеешь играть на пиа-
нино, на скрипке?
Употребление конструкции … … ….
упр. 2.
94
Урок 44. Танцевать, петь и т.д.
ными выражениями по теме: Танцевать, петь и
т.д. ;
— употребление наречия ;
— повторить употребление служебного слова ;
— повторить тему Профессии;
Ход урока
петь песни
танцевать
играть на гитаре
почти
Я люблю слушать музыку,
петь песни, танцевать.
Я почти каждый
день пою, танцую, играю на гитаре.
Он хочет стать
пловцом, поэтому он должен много тренироваться.
95
упр. 2.
Урок 45. Зимой я люблю кататься на коньках

ными выражениями по теме: Зимой я люблю ка-
таться на коньках ;
— повторить употребление модальных глаголов;
Ход урока
скользить
кататься на коньках
кататься на лыжах
кататься на сноуборде
кататься на скейте (скейтборде)
кататься на роликах
Зимой я очень люблю ка-
таться на лыжах и коньках.
Мой друг очень любит кататься
на скейте.
Он катается хорошо.
96
Когда катаешься на скейте, надо
быть очень осторожным.
Предложения с качественным сказуемым. Употре-
бление .
Модальные глаголы.
упр. 2.
Урок 46. Участвовать в соревнованиях

— повторить основные выражения по теме: Участво-
вать в соревнованиях ;
— повторить употребление модальных глаголов;
— научить использовать конструкцию … ;
— повторить употребление дополнения кратности;
Ход урока
соревнования
участвовать
счётное слово; раз
97
чемпион
готовиться, быть готовым
волноваться
Ско-
ро будут соревнования по волейболу, поэтому он тре-
нируется каждый день.
Стар-
ший брат обязательно будет участвовать в этих сорев-
нованиях, поэтому он должен как следует подгото-
виться.
Я очень хочу, чтобы старший
брат стал чемпионом.
Я раньше два раза был в Ан-
глии.
Дополнение кратности.
упр. 3, 6.
Урок 47. Я люблю плавать

ными выражениями по теме: Я люблю плавать
;
— повторить употребление суффикса прошедшего вре-
мени ;
— повторить употребление дополнений длительности
и кратности;
— повторить тему: Страны и города;
98
Ход урока
кататься на водных лыжах
дайвинг; нырять с аквалангом
как поступить
Я не умею кататься на
водных лыжах, однако я умею нырять с аквалангом.
Прошлым летом
мы две недели отдыхали на юге.
Я был там дважды.
Употребление суффикса прошедшего времени .
Дополнение длительности и дополнение кратно-
сти.
упр. 2.
Урок 48. Я люблю рисовать

ными выражениями по теме: Я люблю рисовать
;
— повторить употребление предложений с качествен-
ным сказуемым;
99
— употребление конструкции … ….;
Ход урока
рисовать
рисунок, картина
акварель
рисунок масляными красками
картина в стиле китайской традици-
онной живописи
каллиграфия
Ты любишь рисовать?
Я неплохо рисую.
Я люблю рисовать аква-
релью и маслом.
Кроме тенниса она
ещё любит рисовать акварелью.
бление .
упр. 2.
100
Урок 49. Мои увлечения
— повторить основные выражения по теме: Мои увле-
чения ;
— повторить предложения с качественным сказуе-
мым;
— повторить употребление конструкции … …, …;
— повторить употребление дополнений длительности
и кратности;
Ход урока
ния
Чем ты увлекаешься?
Чем ты любишь заниматься?
Как давно ты играешь на
пианино?
бление .
Дополнение длительности и дополнение кратности.
Употребление конструкции … …, ….
Учебник — упр. 1, 2, 4 (на развитие речи). Аудиро-
вание — упр. 3.
Домашнее задание: повторить новые слова из ранее
изученных уроков темы.
101
Урок 50. Повторение: Мои увлечения

— повторить основные выражения по теме: Мои увле-
чения ;
— повторить употребление конструкций: …
…; … … …; … … …;
— повторить употребление наречий
;
Ход урока
2. Проверка домашнего задания. Активизировать
знания учащихся по пройденному лексическому мате-
риалу темы Мои увлечения (учитель может использо-
вать приготовленные заранее карточки и т.п.)
ния
Чем ты увлекаешься больше
всего?
Я люблю спорт, особенно
катание на коньках.
Я очень люблю танцевать и
петь.
Чем вы обычно занимае-
тесь на уроках физкультуры?
Бегаем, играем в
баскетбол, в волейбол, иногда играем в футбол.
Употребление конструкций: … …; … …
…; … … ….
Употребление наречий: .
102
Р а з д е л 6. МОЙ ПИТОМЕЦ
Цель: научить учащихся основным фразам, необхо-
димым для описания домашнего питомца, научить на-
зывать основных домашних и диких животных.
Задачи:
— развивать у учащихся умения во всех видах рече-
вой деятельности;
Урок 51. Питомцы

ными выражениями по теме: Питомцы ;
— научить строить фразы: Щенок,
которого ты держишь на руках, чей?
103
Это новый член нашей семьи.
Содержать питомца совсем нехлопотно;
— повторить употребление предложной конструкции
с предлогом ;
— употребление отрицания ;
Ход урока
упр. 3.
держать (в объятиях)
член (семьи)
становиться
глупый
только
собака
вид
содержать
питомец
беспокойный, беспокойство
кошка
Щенок, которого ты держишь
на руках, чей?
Это новый член нашей семьи.
Я назвала его Бэнбэн.
Сейчас я стала для него
«мамой».
Какой он милый,
но говорят, содержать питомца очень хлопотно.
Содержать питомца совсем
нехлопотно.
Предложная конструкция с предлогом .
Употребление отрицания .
104
упр. 2.
Урок 52. Попугайчики

ными выражениями по теме: Попугайчики ;
— научить задавать вопрос: У вас дома есть домаш-
ние животные? и отвечать на него;
— научить употреблять служебное слово ;
— научить употреблять наречие ;
— повторить употребление конструкций: … …… …;
…;
Ход урока
попугайчики
чувство; привязанность
глубокий
служебное слово
усталость
весь, полностью
У вас дома есть домашние питомцы?
У нас много домашних питомцев.
105
Я каждый
день, как только закончиваются занятия, первым де-
лом спешу домой к моему щенку.
Как только я открываю дверь и вижу

моего Бэнбэна радостно прыгающего передо мной, то
всей усталости как не бывало.
Употребление конструкций: … … …; …
Учебник — упр. 1, 2 (работа с тестом), упр. 4. Ауди-
упр. 2.
Урок 53. Обучение собаки

ными выражениями по теме: Обучение собаки
;
— научить задавать вопросы: У тебя есть питомец?
Содержать питомца хлопотно? и отвечать на
них;
— научить употреблять суффикс состояния ;
— научить употреблять предлог воздействия ;
— научить употреблять конструкцию … ;
Ход урока
106
суффикс состояния
предлог воздействия
обучение собаки
обнаружить
гулять
кормить
У тебя есть домашний питомец?
Содержать собаку хлопотно?
Каждый день надо кормить его, по

утрам ещё надо выгуливать его, по вечерам после про-
гулки ещё надо его мыть, я очень устаю.
Я люблю слушать музыку,
когда делаю домашнее задание.
Употребление суффикса состояния .
Употребление предлога воздействия .
упр. 2.
Урок 54. Золотые рыбки

ными выражениями по теме: Золотые рыбки ;
У папы аллергия на кошек и собак.
107
В этом году на день
рождения родители подарили мне двух золотых
рыбок. Я невероятно обрадовался.
Я часто
смотрю, как они в аквариуме плавают, вся уста-
лость проходит;
— научить употреблять ;
— научить употреблять ;
Ход урока
аллергия
проводить, отмечать (день рождения)
дарить
все
золотые рыбки
чрезвычайно (показатель высшей степени)
аквариум
подарок
У папы аллергия на кошек и
собак.
В этом году
на день рождения родители подарили мне двух золо-
тых рыбок.
Я невероятно обрадовался.
Я ча-
сто смотрю, как они в аквариуме плавают, и вся уста-
лость проходит.
Ты знаешь, что твои
родители подарят тебе?
108
Я надеюсь, что они пода-
рят мне котёнка.
упр. 2.
Урок 55. Зоопарк

ными выражениями по теме: Зоопарк ;
— повторить употребление глагола ;
Ход урока
друг по интернет-переписке
путешествие, путешествовать
зоопарк
гость
белый медведь
посещать; экскурсия
тигр
лев
109
слон
панда
площадь Тяньаньмэнь
дворец Гугун
парк Ихэюань
аквариум-океанариум
Я собира-
юсь с Дашеном и его родителями посетить Московский
зоопарк.
Москов-
ский зоопарк очень известный, очень много иностран-
ных гостей посещают его.
Здесь много различных животных: бе-

лые медведи, бурые медведи, тигры, львы, слоны, но
именно панд нет.
Площадь Тяньань-
мэнь большая, очень красивая, очень известная.
Много иностранных гостей
любят посещать её.
Употребление глагола .
упр. 3.
Урок 56. Повторение: Мой питомец

— повторить основные выражения по теме: Мой пито-
мец ;
110
— повторить тему: Описание внешности;
Ход урока
упр. 3.
ния
У вас есть домашние питомцы?
Моя мама очень
любит кошек, поэтому у нас две кошки.
У нас есть щенок (маленькая со-
бачка).
Его купили два дня назад.
Он такой милый!
У него
длинные уши, маленький рот, большие глаза, к тому
же фиолетового цвета.
Его те-
ло полностью покрыто золотистой шерстью, поэтому
мама назвала его Цзиньцзинь (Золотко).
Как ты считаешь, содержать до-
машнего питомца хлопотно?
Немного хлопотно.
Ты должен
кормить своего питомца, выгуливать его, мыть и т.п.
А играть с ним
очень радостно.
Рабочая тетрадь — упр. 1, 2, 4, 5, 6.
111
Урок 57. Повторение: Я учусь в седьмом

классе
— повторить основные выражения по теме: Школа,
учебные предметы;
— повторить употребление выделительной конструк-
ции … … ;
Ход урока
упр. 3, 7.
4. Повторение и закрепление изученного матери-
ала.
ния
На какие уроки ты любишь
ходить? Почему?
Эти
предметы интересные и полезные. Однако изучать их
нелегко, домашних заданий тоже немало.
Употребление выделительной конструкции … … .
Учебник — упр. 1, 2, 3, 4 (на развитие речи), упр. 6.
112
Урок 58. Повторение: Где ты живёшь

— повторить основные выражения по темам: Мой дом,
В городе, В магазине;
— повторить употребление … \ ... ;
Ход урока
упр. 3.
ния
Твоя семья живёт в каком
доме?
Ваша квартира на каком этаже?
Ваша гостиная какая?
Ваша кухня какая?
В мебельном магазине
продаётся различная мебель.
Нам
надо купить кровать, диван, два кресла и калошницу.
Употребление … \ ...
113
Урок 59. Повторение: Европейская,
китайская кухня и фастфуд

— повторить основные выражения по теме: Завтрак,
обед, ужин;
— повторить употребление перечислений в китайском
предложении;
Ход урока
упр. 3.
ния
Он на завтрак
любит есть хлеб с колбасой, пить сладкий-сладкий чай.
Мама говорит, что не надо есть так много хлеба с

колбасой, также не надо так много пить сладкого чая.
Ты сегодня во сколько
будешь завтракать? Что ты хочешь съесть?
обедаешь? Что ты хочешь съесть?
будешь ужинать? Что ты хочешь съесть?
114
Урок 60. Повторение: Я учу китайский язык

— повторить изученный за курс материал;
— повторить основные выражения по темам: Завтрак,
обед, ужин; Здоровье; Мой питомец; Школа;
— повторить употребление дополнения длительности;
Ход урока
упр. 2.
ния
В таком
случае принесите две чашки кофе, одну порцию моро-
женого и один фруктовый салат.
Как твоё здоровье?
Когда
я водила собаку в школу для обучения собак, неосто-
рожно упала, повредила руку.
Скоро будет день рождения Ван
Тяня.
Я надеюсь, что родители
подарят ему котёнка.
Я начал учить китайский
язык с 5-го класса.
115
Китайский язык я учу уже
три года.
Учебник — упр. 1, 2, 4 (учитель вводит новые сло-
ва — тысяча, аптека — для пони-
мания поговорки, заучивание — на его усмотрение).
Домашнее задание: повторить изученный материал.
116
КЛЮЧИ К АУДИОЗАПИСЯМ
Урок 1
Запись № 4 (упр. 3)
1.
2.
3.
4.
Урок 2
1.
2.
3.
4.
Урок 3
1.
2.
3.
117
4.
Урок 4
1.
2.
3.
4.
Урок 5
1.
2.
3.
4.
Урок 6
1.
2.
3.
4.
118
Урок 7
1.
2.
3.
4.
Урок 8
1.
2.
3.
4.
Урок 9
1.
2.
3.
4.
119
Урок 10
1.
2.
3.
4.
Урок 11
1.
2.
3.
4.
Урок 12
1.
2.
3.
4.
Урок 13
1.
120
2.
3.
4.
Урок 14
1.
2.
3.
4.
Урок 15
1.
2.
3.
4.
Урок 16
121
Урок 17
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Урок 18
122
Урок 19
1.
2.
3.
4.
Урок 20
Урок 21
1.
2.
3.
4.
123
Урок 22
Урок 23
Урок 24
Урок 25
1.
2.
124
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Урок 26
1.
2.
3.
4.
Урок 27
1.
2.
3.
4.
Урок 28
1.
125
2.
3.
4.
Урок 29
1.
2.
3.
4.
Урок 31
1.
2.
3.
4.
Урок 32
1.
126
2.
3.
4.
Урок 33
1.
2.
3.
4.
Урок 34
1.
2.
3.
4.
Урок 35
1.
2.
127
3.
4.
Урок 36
Урок 37
1.
2.
3.
4.
Урок 38
1.
128
2.
3.
4.
Урок 39
1.
2.
3.
4.
Урок 40
1.
2.
3.
4.
129
Урок 41
1.
2.
3.
4.
Урок 42
Урок 43
1.
130
2.
3.
Урок 44
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Урок 45
Урок 46
1.
2.
131
3.
4.
Урок 47
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Урок 48
1.
2.
3.
4.
Урок 49
1.
2.
132
3.
4.
Урок 50
1.
2.
3.
Урок 51
1.
2.
3.
4.
Урок 52
133
Урок 53
1.
2.
3.
4.
Урок 54
1.
2.
3.
4.
5.
Урок 55
1.
2.
134
3.
4.
Урок 56
1.
2.
3.
4.
Урок 57
Урок 58
135
Урок 59
1.
2.
3.
4.
Урок 60
1.
2.
3.
136
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольная работа № 1:
Наша школа
1. Заполните таблицу.
Написание Чтение Значение
учебный кабинет
физика
2. Восстановите порядок слов в предложениях.

1.
2.
3.
3. Ответьте на вопросы.
137
4. Переведите на китайский язык.
Актовый зал находится на втором этаже, рядом с кабинетом
физики.
Позади спорткомплекса ещё есть одна волейбольная пло-

щадка.
5. Допишите предложения.
1.
2.
Контрольная работа № 2: В городе

банк

1.
2.
3.
138

Ближайший книжный магазин не очень далеко, 10 минут
пешком.
Тот торговый центр я так и не нашел.
5. Допишите предложения.
1.
2.
Контрольная работа № 3: Мой дом
многоэтажка
кондиционер
139
1.
2.

В гостиной диван, два кресла, телевизор и ещё есть конди-
ционер.
Моя комната на втором этаже, она очень удобная.
5. Допишите по 5 слов в каждой категории.

1.
2.
140
Завтрак, обед, ужин
сыр
отварной рис

1.
2.

Есть фастфуд вредно для здоровья.
Мамины котлеты очень вкусные!
141
5. Составьте предложения.
1.
2.
Контрольная работа № 5: Увлечения

увлечение, хобби
участвовать

1.
2.
142
Я два раза принимал участие в олимпиаде по китайскому
языку.
Старший брат каждый день утром бегает по часу.
5. Допишите по 5 слов в каждой категории.

1.
2.
Мой питомец
собака
питомец
зоопарк
143
1.
2.

Мой щенок очень милый!
Содержать золотых рыбок совсем нехлопотно.
5. Составьте предложения.
1.
2.
144
Итоговая контрольная работа
1. Соотнесите слова.
чувствовать, считать
старательно, прилежно
уже
наверное, примерно
представлять, расска-
зывать
всегда
хотя
самый
но, однако
иногда
баскетбол
путешествовать
гулять
почти
все
2. Переведите вопросы на китайский язык и от-

ветьте на них.
1. Твоя школа какая? Что преподаёт ваш классный руково-
дитель?
2. Какие магазины есть рядом с вашим домом?
145
3. У тебя есть собственная комната? Какая она?
4. Что ты любишь есть? Какие напитки пить?
5. Что ты любишь делать в свободное время?
3. Составьте предложения:
1.
2.
3.
4.
5.
146
4. Напишите мини-сочинение, используя данные
слова:
147
СЛОВАРЬ
мороженое,
междометие эскимо
любить холодильник
низкий например
увлечение, хобби пицца
имя собственное соревнования
Австралия необходимо, надо
нос
дядя (старший брат
служебное слово отца)
предлог воздействия Берлин
папа шея
белый цвет нет, не
кипяток ткань
Париж не стоит
половина благодарности
метод, способ неплохо,
канцелярия нормально
полночь но, однако
староста класса
классный
руководитель радуга
счётное слово; свёрток, овощной
сумка рынок
держать (в объятиях) посещать;
паровые пирожки экскурсия
август участвовать
нести на спине ресторан,
стакан; счётное слово столовая
спина обеденный стул
Бэйхай обеденный стол
Пекин земляника,
белый клубника
медведь чай
счётное слово без
глупый почти
местные чайная
жители хворост; дрова
тетрадь чайный столик
другие длинный
печенье часто
148
петь песни волноваться
брюки достигать; до
длинная юбка везде, повсюду
жареные овощи, достигал, доходил
жареные блюда до…
жареный рис играть в мяч
жареная лапша слон
супермаркет университет
гараж снегопад
становиться пальто
оранжевый цвет ливень
член (семьи, служебное слово
команды) служебное слово
апельсины служебное слово
рубашка, блузка когда, во
питомец время, в то время как
лодка, теплоход, Германия
паром требуется, нуждаться;
одевать необходимо
кровать и так далее
кухня ждать
весна показатель порядкового
родиться числительного
такси низкий
счётное слово; раз час
словарь троллейбус,
от; из трамвай
с детства телефон
уксус электроплита
ошибка компьютер;
информатика
большой компьютерные игры

звонить; бить, ударять телевидение
сильный ветер тумба под TV
метель телевизор
наверное, лифт
примерно кинофильм
надевать, носить кинотеатр
(аксессуары) ловить рыбу
взять с собой младший брат
все (о людях) место
но, однако география
быть, являться счётное слово
пирожное, торт такси
конечно метро
149
станция метро чрезвычайно
Токио самолёт
зима минута; сотая часть
зоопарк юаня
вещи ветер
все розовый цвет
градус минута
короткий рядом, поблизости
шорты родители
закаливаться официант
мини-юбка магазин
верно, правильно одежды
извините
напротив
много делать
сколько только что
облачно пианино
чистый
единственный ребёнок простуда
(дочь) чувства;
единственный привязанность
ребёнок (сын) высокий
живот туфли на
высоком каблуке
сообщать
голодный радоваться;
Россия радостный
уши штука; счётное слово
второй старший брат класть, ставить
февраль копейка
сын старший брат
русский язык, давать; для
письменность с; следовать за кем-
русский язык либо
ещё более, ещё
Франция разнообразные
перевернуть рост
ресторан, отель инженер
удобный
комната автобус
ресторан килограмм
занятия парк
заканчиваются работа
дом собака
жар Гу (фамилия)
150
ква (звукоподрожание) красный
висеть борщ
дует ветер позади, сзади
поворот, повернуть послезавтра
чемпион рисовать
настенные часы цветы; тратить
классический скользить
Дворец Гугун кататься на
тётя (сестра отца) скейте (скейтборде)
дорого кататься на
шкаф коньках
страна, государство кататься
суффикс прошедшего на роликах
времени кататься на
проводить, отмечать лыжах
(день рождения) кататься на
китайская сноуборде
традиционная живопись
страны иллюстрированный
журнал
аллергическая реакция цветочный
сок магазин
Вашингтон
менять
ещё жёлтый цвет
или (союз огурцы
в вопросительных рисунок, картина
предложениях) цветы
ребёнок, дети кататься на
гамбургер водных лыжах
Сеул сад
Южная Корея возвращаться
футболка уметь; должно быть
китайский язык серый цвет
номер, число поезд, электричка
хорошо, хороший вокзал
хорошо, как ветчина, окорок
следует или
красивый медсестра
номер
и
счётное слово курица
пить чрезвычайно;
чёрный цвет показатель высшей
медведь степени
очень сколько
151
семья; счётное слово менеджер
дофу этот год
по-домашнему сегодня
мебельный золотые рыбки
магазин курятина
видеть труд (учебный
счётное слово предмет), технология
яичница, уже, сейчас же
омлет старый
крепкое здоровье дядя (брат матери)
встречаться сентябрь
продолжать
тренажёрный зал чувствовать
звать, называть мандарины
учить кого-либо,
воспитывать
стопы кофе
цзяо (десятая часть кафе
юаня) выписывать
преподавать, обучать лекарство
учебный кабинет водить машину
преподаватель начинать
преподавать начало показа
учебный (фильма)
корпус смотреть,
пельмени просматривать, читать
духовка
домохозяйка четверть (часа)
аэропорт урок
куриные яйца милый,
счётное слово очаровательный
зд. взять трубку учебник
улица расписание уроков
старшая сестра учебные
ресницы предметы
сёстры комната для
представлять, гостей
рассказывать перемена
сезон, время года между уроками
близко (кока) кола
китайский фунт (500 учебные предметы
граммов) KFC
возможно
Цзинь Инчжун (имя гость
собственное) кашель
часто, обычно гостиная
152
естествознание; внутри
наука
учёный парикмахерская
мочь; можно ноль
свободное время два (количество)
кондиционер галстук
рот; счётное слово история
устная речь актовый зал
кусок литься, течь
фаст-фуд, насморк
быстрое питание плавно, бегло
июнь
минеральная вода подарок
брюки сливы
многоэтажный
дом
острый лестница
зд. играть на зелёный цвет
смычковых инструментах рубль
приходить, приезжать Лондон
синий цвет юрист, адвокат
путешествие,
баскетбольная площадка путешествовать
тигр
бабушка (по
матери) вопросительная
усталость частица
учитель беспокойство,
дедушка (по проблемы
матери) продавать
модальная частица покупать
гроза
холодно Макдональдс
отстоять от... мама
груши занятой
внутри; верста манга, комиксы
оба, вдвоём мао (десятая часть
лицо юаня)
счётное слово кошка
светлый кисть
прохладно моросящий
сандалии, дождь
босоножки свитер, джемпер
платье шапка
разговаривать, сразу, тотчас,
общаться немедленно
153
нет, не Вы
каждый молоко
ничего говяжья отбивная
страшного говядина
США Нью-Йорк
брови джинсы
младшая сестра густой
ИЗО, искусство тепло
суффикс мн. числа дочь
(для людей) девочка
счётное слово старательно,
метр прилежно
хлеб женщина
маршрутка,
микроавтобус
лапша волейбол
отварной рис рядом
следующий год бегать
завтра друг, знакомый
имя дёшево
секретарь красивый,
Москва красивая
большой палец бутылка; счётное
слово
обычно
тот яблоки
зд. В яблочный
таком случае, отлично! пирожок
Замечательно! настольный
сыр теннис
бабушка (мама обычно
отца) туфли, ботинки
там
трудно, тяжело
мальчик ехать (на велосипеде,
мужчина верхом)
будильник вставать с
там постели; подъём
где деньги
зд. кто вы зд. светлый цвет
вопросительная тысяча
частица карандаш
мочь спереди
ты стена
год обучения, класс дайвинг;
вы нырять с аквалангом
154
позавчера торговый
остановка центр
автобуса магазин
просить, приглашать Шанхай
входите коммерсант,
садитесь бизнесмен
ясная погода до обеда
лягушка пиджак
родственники мало
газированная вода
осень обществознание
температура глубокий; тёмный
воздуха цвет
июль Санкт-
идти, уходить Петербург
весь, полностью заболеть
прошлый год день рождения
юбка биология
что
когда
велеть какой,
после, потом как
жарко тело, здоровье
хот-дог язык
человек быть, являться
знать намочить; мокрый
день, число декабрь
Япония время
легко продукты
мясо дело, событие
котлеты столовая
если лаборатория
ноябрь
октябрь
гулять указательный
горло палец
март лев
диван, софа рука, кисть
кресло продавец
салат мобильный
идти на работу телефон
идти на урок, получить
быть на уроке травму
ходить в школу, варежки,
учиться перчатки
сверху палец руки
155
деревья он, она, оно (для
симпатичный, неодушевлённых
статный предметов
упасть и животных)
счётное слово; пара слишком
чистить зубы тайфун
овощи они
книжный играть на музыкальных
магазин инструментах
каллиграфия играть на гитаре
кабинет сахар, конфеты
комфорт суп, бульон
книжный шкаф костюм
вода (женский)
кто персики
акварель особенно
фрукты боль; болит
спать держать, нести
аквариум- заменять; за кого-то
океанариум пинать (мяч)
книжная полка день, небо
говорить сладкий
говорить,
разговаривать Тяньаньмэнь
чипсы
картофель-фри Площадь
причёсываться Тяньаньмэнь
математика голубой цвет
письменный погода
стол, парта счётное слово
водитель танцевать
апрель слушать
дарить останавливаться,
кислый ставить
йогурт, кефир, стоянка,
простокваша парковка
года=, лета= услышать
хотя, несмотря на говорят; я
то слышал
счётное слово физкультура
поэтому
все спорткомплекс
спортзал
боль; болит
он часто, обычно
она одноклассник
156
детская
одежда уходить с работы
голова урок окончен
волосы снизу
заяц солёный
картофель сначала, изначально
ноги современный
библиотека хотеть
зд. звонить, шуметь
колбаса,
на улице, сосиски
снаружи Гонконг
куртка бананы
ужин сейчас
князь; Ван (фамилия) маленький
сеть; интернет микроавтобус
предлог направления школьный
движения автобус
корты школьная форма
шкаф для посуды ребёнок
друг по час
интернет-переписке скрипка
гулять, играть осторожно
вечер начальная школа
носки дождик
алло; кормить директор
почему, школы
отчего, зачем мизинец
шарф лето
ванная, после обеда
душевая Испания
магазин европейская кухня
канцтоваров обувь
спрашивать писать
литература спасибо
я костюм
мы арбуз
спальня помидоры
туман нравиться
урок танца, умываться
хореография принимать душ
обед новый
физика можно, ладно
безымянный фамилия; носить
палец фамилию
май неделя
157
шкаф для одежды
воскресенье Парк Ихэюань
понедельник после
грудь немного погодя
братья уже
панда орёл
мыть руки должен
отдыхать Англия
надеяться; вишня, черешня
надежда попугайчики
мыться, принимать английский язык
ванну банк
ванная напитки
костюм пасмурная погода
снег так как
спрайт музыка
ученик, студент концерт
учиться; учёба раньше
сапоги выше
обучение собаки врач
медицинский
кабинет
зубы поликлиника
соль ниже
баран, овца, коза немного
содержать (неисчисляемое
баранина количество)
вид больница
глаза январь
цвет, окраска стул
лекарство иметь
надо иногда
«1» в номерах интересно
телефонов и т.п. справа
аптека некоторые
аптека немного, чуть-
ночь чуть
тоже, также рисунок
ночью масляными красками
дедушка (отец отца) почта
обычно полезный,
немного, чуть- нужный
чуть бассейн
обязательно рыба
одежда дождь
итого юань (валюта КНР)
158
далеко только
шариковая счётное слово
ручка счётное слово
месяц знать
читальный служащий
зал вид, сорт
аквариум китайская
бадминтон кухня
спорт; Китай
заниматься спортом между, среди
кроссовки полдень
зонт средняя школа
душевая, ванная средний палец
языки каша-размазня
плащ выходные, конец
недели
жить, проживать
снова, опять ловить
находиться; в счётное слово
до свидания гнаться
утренняя зарядка готовиться, быть
завтрак готовым
утро стол
журнал хозяйская
почему, отчего, комната
как свинина
как внимание
поступить квартира
как, какой, микрорайон
каков фиолетовый цвет
жареные сам, свой
куриные ножки велосипед
жареные коричневый цвет
куриные крылья всегда
расти идти пешком
счётное слово самый
искать рот
фотографии делать
это сидеть, ехать
суффикс состояния счётное слово
действительно; на слева
самом деле вчера
справка, задание
документ около
здесь футбол
159
Методическое издание
Ван Луся
Дёмчева Наталья Валентиновна
Бежко Любовь Александровна
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
Методические рекомендации
с поурочным планированием
К учебному пособию
Ван Луся, Н. В. Дёмчевой, О. В. Селивёрстовой
«Китайский язык»
Под редакцией Ван Луся

7 класс
Редакция «Образовательные проекты»
Ответственный редактор Н. М. Тимакова

Художественный редактор Т. Н. Войткевич
Технический редактор В. Ю. Фотиева
Корректор И. Н. Мокина
Дизайн обложки Т. Н. Войткевич
Оригинал-макет подготовлен ООО «БЕТА-Фрейм»
Формат 84×108 1/32. Усл. печ. л. 8,40.
Сертификат соответствия № РОСС RU.МН08.H28578 от 24.12.2015 г.

ООО «ДРОФА». 123308, Москва, ул. Зорге, дом 1, офис № 313.
ООО «Издательство Астрель». 129085, Москва, проезд Ольминского, д. 3а.
Сайт: drofa-ventana.ru
Предложения и замечания по содержанию и оформлению книги
можно отправлять по электронному адресу: expert@drofa-ventana.ru
По вопросам приобретения продукции издательства обращайтесь:
тел.: 8-800-700-64-83; е-mail: sales@drofa.ru; сайт: drofa-ventana.ru/buy/

Ван Луся. Методические рекомендации 7 Класс

Загружено:

Сведения о документе

Описание:

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Описание:

Авторское право:

Доступные форматы

Ван Луся. Методические рекомендации 7 Класс

Загружено:

Описание:

Авторское право:

Доступные форматы

УДК 811.

ISBN 978-5-358-19061-0 (OOO «ДРОФА»)

© Ван Луся, Н. В. Дёмчева, Л. А. Бежко

Примерное календарно-тематическое планирование

Ключи к аудиозаписям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Краткая характеристика УМК «Китайский язык»

№ № урока Тема раздела / урока

№ № урока Тема раздела / урока

11 Контроль знаний. Проверочная работа.

22 Контроль знаний. Проверочная работа.

33 Контроль знаний. Проверочная работа.

55 Контроль знаний. Проверочная работа.

66 Контроль знаний. Проверочная работа.

Цель: научить учащихся описывать свою школу

Урок 1. Наше расписание уроков

Урок 2. Учебный корпус

Урок 3. Это спортивный комплекс

Основные задачи урока:

Урок 5. Как пройти в спорткомплекс

Основные задачи урока:

Урок 6. Вверху, внизу, рядом

Урок 7. Внутри, снаружи

Урок 8. Справа, слева

Урок 9. Читальный зал библиотеки

Основные задачи урока:

Урок 10. Повторение: Наша школа

Основные задачи урока:

Урок 11. Наш микрорайон

Урок 12. Поликлиника, торговый центр и банк

Основные задачи урока:

Урок 13. Я иду на почту

Основные задачи урока:

Основные задачи урока:

Сначала пройти налево 150 метров, потом сново по-

Урок 16. Станция метро, вокзал, остановка,

Урок 17. Я хочу пойти перекусить

Урок 18. Повторение: Я люблю воскресенье

Основные задачи урока:

Урок 19. Повторение: Мой день

Основные задачи урока:

Урок 20. Повторение: Наш микрорайон

Основные задачи урока:

Цель: научить учащихся называть основные пред-

Урок 22. Наш дом большой

Урок 23. Наш дом удобный

Урок 24. Мебель

Урок 25. Настенные часы

Урок 26. Мебель (продолжение)

В комнате есть одна кровать, один платяной шкаф,

Урок 27. Холодильник, электроплита и пр.

Основные задачи урока:

Основные задачи урока:

Урок 29. Будильник

Если вы часто простужаетесь, то надо уделять

Если вы часто простужаетесь, то на-

Урок 30. Повторение: Наш дом

Основные задачи урока:

Ты обязательно должен ходить на уро-

Цель: научить учащихся называть основные блю-

Урок 31. Завтрак

По утрам я часто пью йогурт, кофе, ем хлеб,