La educacin es un proceso de socializacin y endoculturacin de las personas a travs d el cual se desarrollan capacidades fsicas e intelectuales, habilidades, destrezas , tcnicas

de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valo res, moderacin del dilogo-debate, jerarqua, trabajo en equipo, regulacin fisiolgica, cuidado de la imagen, etc.). Cultura De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegacin, bsqueda Artculo bueno La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explci tos o implcitos, a travs de los cuales una sociedad se manifiesta. Como tal incluy e costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, r eligin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro pu nto de vista se puede decir que la cultura es toda la informacin y habilidades qu e posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplina s que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la psicologa, la a ntropologa y la sociologa. La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le per mite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos , siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano tico (puesta en prcti ca), persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera ms prepositiva e integral, siempre en pro del mejoram iento laboral, social, cultural y natural. La solidaridad

La solidaridad nace del ser humano y se dirige esencialmente al ser humano. La verdadera solidaridad, aquella que est llamada a impulsar los verdaderos vient os de cambio que favorezcan el desarrollo de los individuos y las naciones, est f undada principalmente en la igualdad universal que une a todos los hombres. Esta igualdad es una derivacin directa e innegable de la verdadera dignidad del ser h umano, que pertenece a la realidad intrnseca de la persona, sin importar su raza, edad, sexo, credo, nacionalidad o partido. Fines de la Educacin Los fines son las condiciones a las que se quiere llegar en un determinado mo mento y espacio, tomando en cuenta las condiciones prevalecientes. A continuacin predsento algunos fines generales de la educacin. a) El logro pleno del desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimenciones, con el crecimiento armnico del desarrollo fsisco, la maduracin afecti va y la integracin libre y activa. b) El mejoramiento de la calidad de la educacin. c) El conocimiento, la preservacin y el fomento de la herencia cultural, lingsti ca y espiritual de la sociedad.

d) La adquicisin de conocimientos cientficos, tcnicos, humansticos, histricos, est icos y de hbitos intelectuales.

e) La capacitacin para el trabajo y la creatividad artstica. f) Fomento de la investigacin cientfica y tecnolgica. g) Preparacin para la participacin en la vida social, poltica y cultural, como a ctor reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrtica, libre y solid aria. h) La formacin en el respeto de los derechos fundamentales y el ejercicio de l a tolerancia y de la libertad con justicia. i) Formar y capacitar tcnicos y profesionales en los distintos ramos del queha cer humano, con la ayuda de las ciencias, las artes y las tcnicas. Familia: es la unin de personas que comparten un proyecto de vital de existencia que se quiere duradero, en el se generan fuertes sentimientos de pertenencia de dicho grupo familiar. Adems existe un compromiso entre sus miembros y se establec en intensas relaciones de intensidad, reciprovidad e independencia. Educacin superior La expresin educacin superior (o enseanza superior o estudios superiores) se refier e al proceso, los centros y las instituciones educacionales que estn despus de la educacin secundaria o media. En ella se puede obtener una titulacin superior (o ttu lo superior).

Por lo general el requisito de ingreso del estudiante a cualquier centro de ensea nza superior es tener 15 o 20 aos como mnimo, lo que supone que se han completado la educacin primaria y la educacin secundaria antes de ingresar. Es comn que exista n mecanismos de seleccin de los postulantes basados en el rendimiento escolar de la secundaria o exmenes de seleccin. Segn el pas, estos exmenes pueden ser de mbito e tatal, local o universitario. En otros sistemas, no existe ningn tipo de seleccin. Cabe destacar tambin que cada vez ms instituciones de enseanza superior permiten, o incluso animan, el ingreso de personas adultas sin que hayan tenido necesariam ente xito en la educacin secundaria; esto se aplica sobre todo a las universidades abiertas. Principios Rectores La Comisin considera que los derechos deberes y libertades pblicas, que inspiran l os principios rectores, son la base fundamental de un sistema democrtico y de der echo, dado que su legitimidad se valora en razn de su reconocimiento y aplicacin. Son nuestros principios rectores: Certeza. Referida a la calidad en la aplicacin de la norma que debe regir las actividades realizadas por la Comisin, y que otorga a stas veracidad y certidumbre, existiendo garanta sobre la disposicin aplicable. Legalidad. Definida como el atributo del cual se vern investidos todos los actos realizados por la Comisin. En el ejercicio de sus atribuciones y en el desempeo de sus funcio nes.

Equidad. Considerada como un instrumento del derecho que permite la aplicacin de las dispo siciones legales a casos concretos, en un estricto sentido de justicia. Objetividad. Implica un conocimiento razonado y coherente de los hechos acorde con el entorno social, mismos que no debern verse afectados por las diversas opiniones que pudi eran incidir sobre las resoluciones que tomen. Imparcialidad. Se encuentra reflejada en la actitud que deben asumir los integrantes de la Comi sin, en el ejercicio de sus funciones las cuales no podrn someterse a intereses pe rsonales. Independencia. Se establece como una de las caractersticas de las que disponemos, y que le es co ncedida por nuestra Constitucin Poltica, para que la toma de decisiones sea realiz ada con absoluta libertad y apego a las disposiciones que la regulan, sin coaccin alguna. No discriminacin. Principio que se explica por si solo.