TALLER 1- EL DOCENTE 1. A QUIN LLAMAMOS DOCENTE?

Al educador profesional que posee conocimiento ( tcnico- pedaggicodidctico) Vocacin y altura moral.

para superarlas.

E- FACILITADOR-A DEL APRENDIZAJE.

Facilita los procesos con actitud positiva, Genera situaciones que faciliten las experiencias de aprendizaje, Aclara permanentemente las dudas, Propicia un ambiente de aprendizaje activo con su intervencin adecuada y oportuna

2. CULES SON SUS ROLES FUNDAMENTALES? a. Planificar b. Ejecutar c. Evaluar 3. CULES SON SUS CARACTERSTICAS? A- SEMBRADOR-A DE ESPERANZA
Cree en si mismo y en sus educandos, Construye un clima de aprendizaje basado en el optimismo y en la estimulacin constante, Eleva la autoestima del estudiante y lo incentiva a seguir adelante.

F- POSEEDOR DE UNA AMPLIA CULTURA

Su misin es difundir la cultura por medio de su accin educativa, Su actitud docente debe orientarse al respeto de las diversas culturas con las que se mantiene en contacto, Su intervencin educativa debe responder a los desafos de la diversidad cultural y a la complejidad.

B- DINAMIZADOR-A DEL PROCESO

Aplica estrategias vlidas que orientan el aprendizaje activo y constructivo. Crea situaciones que orientan la participacin activa y reflexiva del educando como protagonista de su propio aprendizaje.

G- SEGURO-A Y CONFIABLE
Orientar su accin pedaggica con rigor cientfico, Conocer en profundidad la ciencia que ensea, Demostrar dominio personal y equilibrio emocional, Ser prudente en sus expresiones y respetuoso de las diferencias individuales.

C- ORIENTADOR-A DEL PROCESO

Tiene metas bien definidas, Traza los caminos por recorrer, Gua con el ejemplo, Brinda orientaciones claras Planifica y ejecuta lo planificado Acompaa los procesos y supervisa los logros.

H- INVESTIGADOR-A PERMANENTE
Asumir su rol de orientador y gua considerando una de las misiones fundamentales de la universidad: la investigacin. Propiciar situaciones que induzcan al alumnado al anlisis, a la reflexin, a la indagacin, al descubrimiento, a la formulacin de conclusiones personales y grupales, al trabajo de campo, a aportar nuevas ideas y a recrear los conocimientos ya posedos.

D- MEDIADOR-A DELAPRENDIZAJE
Acta como nexo entre el estudiante y la asignatura, Acompaa al educando a descubrir su realidad y a relacionarse con su medio, Adopta una postura abierta y reflexiva que conduce al alumno a tomar conciencia de sus fortalezas y limitaciones

activa del educando,

I- EMPTICO-A
Generar un clima de trabajo agradable. Podemos resumirlo en dos refranes conocidos: Trata a los dems como quieres que traten a ti No hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti

Facultad de Ciencias Econmicas, Capacitacin

Partir de la realidad y de las necesidades de quien aprende, Acompaar los logros.

ll- AGENTE DE SOCIALIZACIN

Propiciar el trabajo socializado, Generar espacios para la tarea socio-operativa, Brindar alternativas para el desarrollo de tareas multidisciplinarias, Valorar las relaciones interpersonales como recurso de crecimiento personal.

J- TICO-A
Los valores no se ensean en la teora, se testimonian, Los valores no se predican, se viven, Los valores no se estudian, se imitan, Los valores humanizan y permiten el desarrollo pleno de la personalidad del educando.

M- INNOVADOR-A
Actualizarse permanentemente, Aplicar las innovaciones en sus clases, Demostrar flexibilidad ante los cambios, Innovar sus procesos en la bsqueda del mejoramiento de la calidad de su gestin docente.

J- HBIL COMUNICADOR-A
Expresarse con claridad, Utilizar con dominio las lenguas oficiales del pas, Conocer una lengua extranjera, Conocer y utilizar el lenguaje informtico, Demostrar apertura para el dilogo, Ser emptico-a

N- PROFESIONAL DE LA EDUCACIN
Demostrar dominio de la ciencia que ensea, Actuar en funcin a los principios pedaggicos y didcticos que orientan la tarea docente, Ejercer liderazgo transformacional que oriente al alumnado al logro de los objetivos propuestos en el proceso.

K- FORMADOR-A
El concepto de docencia en la actualidad ya no se resume en la mera transmisin de conocimientos, sino en la formacin integral de la persona por medio de la cual adquiere: Conocimientos Habilidades Actitudes

- IDNEO-A
Vocacin que se traduce en el altruismo que pone en su gestin educadora. Conocimiento de la ciencia y capacidad de investigacin. Solvencia tica y moral.

L- PROMOTOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

Partir de las experiencias previas del alumnado, Aprovechar los conocimientos previos, Propiciar la participacin

Lic. Julia Irene Segovia de Borba