FECHA: ________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO Y GRUPO: ___________

_________________________________________ _____________________________________

Competencias
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Resultados de aprendizaje
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Componentes de la rbrica
CRITERIOS DE EVALUACIN POR EL PROFESOR

1. 2. 3. 4.

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS COMPONENTES DEL REPORTE ERRORES MATEMTICOS

c d PUNTAJE 5 0 5 0 5 0 5 0 TOTAL: CALIFICACION = (TOTAL /40)*10

a 10 10 10 10

b 8 8 8 8

DONDE: A: MUY BIEN D: DEFICIENTE B: BIEN C: REGULAR

Observaciones: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________

VARIABLES

ESCALA ESTIMATIVA DE COMPETENCIAS

1. CONCEPTOS

2. PROCEDIMIENTOS

3. COMPONENTES DEL REPORTE

4. ERRORES

MATEMTICOS

A: El reporte representa un preciso y minucioso entendimiento de los conceptos matemticos esenciales en la resolucin del problema y los ejercicios, tales como desarrollo de frmulas matemticas, despeje de frmulas y una buena sustitucin numrica. B: El reporte representa un preciso entendimiento de la mayora de los conceptos matemticos esenciales en la resolucin del problema y los ejercicios, presentando poco orden en el uso de las frmulas matemticas u omite procedimientos presentando solo resultados. C: El reporte ilustra un entendimiento limitado de los conceptos matemticos esenciales en la resolucin del problema y los ejercicios, se limita a poner frmulas y el resultado directo sin dar evidencia de un entendimiento de lo que est realizando. D: El reporte representa un entendimiento incorrecto de los conceptos matemticos esenciales en la resolucin del problema y los ejercicios A: Los procedimientos estn enlistados con pasos claros. Cada paso est enumerado y es una oracin completa, el orden en las operaciones es claro y demuestra un dominio pleno de los mtodos de solucin. B: Los procedimientos estn enlistados en un orden lgico, pero los pasos no estn enumerados y/o no son oraciones completas y los procedimientos son confusos. C: Los procedimientos estn enlistados, pero no estn en un orden lgico o son difciles de seguir, adems los resultados no coinciden con los procedimientos. D: Los procedimientos no se enlistan en forma precisa y los pasos del mtodo empleado son incorrectos y por consecuencia de ello los resultados son incorrectos. A: Todos los elementos requeridos estn presentes, tiene un orden en la secuencia de operaciones, sus grficas son claras, la redaccin es fluida, elabora una portada y el trabajo es entregado en la fecha establecida. B: Todos los elementos requeridos estn presentes, aunque presenta desorden en la estructura, sus grficas son claras pero no utiliza de manera adecuada la regla y el comps, la redaccin es un poco confusa, elabora una portada y el trabajo es entregado en la fecha establecida. C: Faltan algunos elementos, presenta desorden en la estructura, sus grficas son poco claras y no es cuidadoso con la limpieza, la redaccin es confusa, elabora una portada pero da las evidencias del poco inters en el trabajo y/o las prisas por cumplir a tiempo. D: El trabajo presentado no cumple con los mnimos requerimientos para ser considerado a revisin. A: 90-100% de los pasos y soluciones no tienen errores matemticos. B: Casi todos (85-89%) los pasos y soluciones no tienen errores matemticos. C: La mayor parte (75-85%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemticos. D: Ms del 75% de los pasos y soluciones tienen errores matemticos.

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad I. La recta. Tema: Clculo de la distancia entre dos puntos y punto medio en forma analtica.

A continuacin se te presentan una serie de ejercicios, resulvelos agregando todos los procedimientos en orden y con la mayor limpieza, puedes ocupar la parte de atrs de la hoja o utilizar hojas anexas. En un campamento de verano se ha organizado un concurso de canotaje entre dos equipos rivales Los castores y Los renos de Santa, imagine que es parte del equipo de Los renos de Santa y tiene que organizar a su equipo para trazar la mejor ruta y llegar a la meta antes que el equipo contrario. El rio tiene dos caminos como lo muestra la figura. 1. ( ) Cul es la distancia total de la ruta ABCDE? A) 14.4 B) 16 C) 8 D) 14

2. ( ) Si usted y su equipo deciden tomar la ruta AFGE con la esperanza de ganar, cunta distancia recorren por el rio? A) 14 B) 14.42 C) 15.78 D) 16 Preguntas abiertas 1. Considera un triangulo ABC cuyos vrtices son: A(-4; -6) ; B(2, 4) ; C(-2, 2). Calcula: 3. Su permetro.

4. Las coordenadas del punto medio de sus lados.

5. La medida de sus medianas.

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad I. La recta. Tema: Divisin de una recta en una razn dada.

Suponga que usted realiza un viaje a esta zona turstica y renta un pequeo tour que va desde punta el estrecho hasta punta Olivia. Las coordenadas de dichos sitos se muestran en la siguiente figura: 1. ( ) Poco despus de iniciar su tour el capitn del barco se detiene para realizar la pesca de pulpo, si el punto donde se detiene divide el trayecto en una razn de , en qu coordenadas hizo la pesca de pulpo? A) (-8, 5) C) (-7/41, 7) B) (-27/5, -43/5) D) (-6, -7) 2. ( ) Si exactamente a la mitad de trayecto el capitn del barco se detiene nuevamente para que usted practique ahora la pesca de langosta, en qu coordenadas se detuvo? A) (-5, -10) B) (-7, -3) C) (-13/2, -6) Pueblo Maya. Los mayas habitaron una zona que abarcaba el sur de Mxico, la pennsula de Yucatn (en el actual Guatemala) y las zonas cercanas de Amrica Central. Estaban organizados en ciudades independientes entre s, gobernadas por jefes religiosos. Tres de las ciudades ms importantes son Palenque, Chichn Itz y Copn cuyas coordenadas respectivamente son: A(10, 25), B(20, 35) y C(20, 15). 3. ( ) Qu tipo de tringulo es el formado por las ciudades de Palenque, Chichn Itz y Copn. Para responder a sta pregunta obtenga las distancias entre las ciudades. A) Issceles C) Escaleno B) Equiltero D) Rectngulo 4. ( ) Si usted traza la mediana1 del vrtice C, primero debe localizar las coordenadas del punto medio de lado BA, qu coordenadas tiene ste punto? A) (15, 30) C) (15, 20) B) (30, 15) D) (20, 15) 5. ( ) Ahora la ciudad de Tikal se encuentra sobre el segmento que forma la mediana del vrtice C, de tal forma que sta ciudad divide al segmento en una razn r = 3/2, qu coordenadas tiene dicha ciudad? Tome el punto inicial la ciudad de Copn y el punto final el punto medio antes calculado. A) (24, 17)
1

D) (-6, -13/2)

B) (30, 15)

C) (24, 17)

D) (15, 20)

Una mediana es un segmento trazado desde un vrtice hasta el punto medio del lado opuesto.

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad I. La recta. Tema: Representacin grfica de la pendiente de una recta y clculo de ngulo de inclinacin.

En los siguientes ejercicios, dibuja la recta en el plano, calcula en el orden indicado la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados. Compara en cada caso ambos resultados. 1. A(2, 7), B(5, 1) 2. S(-3, 8), T(4, 9) 3. P(5, 1), Q(-7, 3) mAB= _________ mST= _________ mPQ= _________ mBA= ________ mTS= ________ mQP= ________ mVU= ________

4. U(-20/3, -13/3), V(23/3, 19/3) mUV= _________ Riesgo de colisin en el trnsito areo.

La torre de control registra la posicin de una aeronave comercial de pasajeros en el punto A(5, - 6) y calcula que manteniendo su trayectoria pasar por B(10, 14), avanzando a 850 km/hr. Inmediatamente despus, el aeropuerto detecta otra aeronave en C(-4, 9) que avanza a la misma velocidad que la primera y estima que pasar por el punto D(12, 5). Si las trayectorias son perpendiculares entre si y ambas aeronaves se encuentran a la misma distancia del punto de interseccin se corre el riesgo de una colisin.

5. ( ) Cules son las pendientes de las trayectorias AB y CD respectivamente? A) mAB = -; mCD = 4 C) mAB = -4; mCD = B) mAB = -2/4; mCD = 4/2 D) mAB = 4; mCD = - 6. ( ) Qu ngulo de inclinacin tienen las trayectorias antes calculadas? A) AB = 14.04; CD = -75.96 C) AB = 75.96; CD = -14.04 B) AB = -14.04; CD = 75.96 D) AB = 90; CD = -90 A continuacin dibuja en un plano cartesiano la recta que pasa por el punto dado y tiene la pendiente indicada, adems calcula el ngulo de inclinacin. P1(-2, 3), P2(4, -3), P3(-6, 2), P4(-1, -2),

7. = __________

8. = __________

9.= ___________

10. = _________

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad I. La recta. Tema: Obtencin del rea de una poligonal cerrada.

I. INSTRUCCIONES. Resuelve el siguiente problema. (Si lo deseas utiliza la parte de atrs de la hoja para tus operaciones).

Fumigacin area La fumigacin area consiste en fumigar fungicidas desde el aire sobre cultivos, como por ejemplo las plantaciones bananeras. Suponga que un agricultor desea fumigar su parcela y para ello contrata a un empresa que efecta la fumigacin mediante el uso de una avioneta. Observe la figura y responda a la pregunta. 1. Cul es el rea que debe cubrir la avioneta para fumigar toda la parcela? Recuerde que la expresin para calcular el rea es:

Un centro comercial de reciente creacin en Tecamac est haciendo un estudio sobre sus instalaciones. El gerente de acuerdo a los planos con que cuenta ha pedido los siguientes datos: 2. Cul es el rea que ocupa todas sus instalaciones?

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad I. La recta. Tema: Ecuaciones de recta.

En la clase de matemticas, el profesor le pidi a Luis que planteara un problema que se pudiera resolver con ecuaciones de la recta, el problema planteado fue el siguiente: PROBLEMA: En mi casa cada persona se come dos panes al da, adems, mi madre siempre compra tres panes extra para que la bolsa del pan nunca quede vaca. DESARROLLO: vamos a crear la funcin P(n) que representa la cantidad de pan a comprar, y n la cantidad de personas que se encuentran en la casa. Con una persona en la casa la cantidad de pan a comprar sera: P(1) = 2(1) + 3 = 5 , de la misma forma P(2) = 2(2) + 3 = 7, P(3) = 2(3) + 3 = 9, P(4) = 2(4) + 3 = 11 Por lo tanto podemos deducir que P(n) = 2n + 3 representa la cantidad a comprar cuando en mi casa se encuentran n Personas. De esta forma Y = 2x + 3 representa la ecuacin de la recta, la cual nos muestra la cantidad de pan que debe comprarse en mi casa. Planteado el problema, el profesor le pide a Luis que determine lo siguiente:
A(8, 12)

1. 2. 3.

La ecuacin general de la recta La pendiente y ngulo de inclinacin Las intersecciones con los ejes coordenados

4.

5.

La ecuacin simtrica La grfica correspondiente

B(2, 6)

m=? =?

Un Poste de luz se sujeta al piso mediante un cable de acero, si las coordenadas del punto superior donde se sujeta el cable al poste son A(8, 12) y las coordenadas donde se sujeta el cable al suelo son B(2, 6).

( ) Cul es la ecuacin de la recta en su forma punto-pendiente del cable que sostiene al poste? Toma como referencia el punto A. A) y-12=-1/2(x-8) B) y-12=-(x-8) C) y-12= 1(x-8) D) y+3=1/2(x+3) ( ) Del problema anterior cul es la ecuacin de la recta en su forma punto-pendiente? A) y = x + 4 B) x = 2y+13 C) x+2y-13=0 D) 3x+2y-13=0 INSTRUCCIONES. A continuacin se te presentan una serie de proposiciones de acuerdo a la imagen, rodea con un crculo S o No para indicar si, para cada inferencia es correcta la afirmacin o no. Tirolesa Una Tirolesa es una cuerda o cable en tensin por la cual la gente se desliza con el uso de una polea para cruzar de un lado a otro un barranco, un rio, una caada o simplemente cruzar de un rbol a otro, esto con el fin de transportarse.
Inferencia I. La ecuacin punto pendiente de la recta que forma la tirolesa tomando como referencia el punto A es: II. La ecuacin en su forma Pendiente ordenada al origen de la recta de la tirolesa es: III. La ecuacin general de la recta que forma el cable de la tirolesa es: IV. La ecuacin en su forma simtrica de la recta que forma el cable de la tirolesa es: V. El punto donde la recta corta al eje de las abscisas es (0, 39) Es correcta la afirmacin que se hace? S / S / S / S / S / No No No No No

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad II. La circunferencia Tema: Ecuacin Cannica y Ordinaria de la circunferencia

Supngase que usted asiste a un circo cuya principal caracterstica es que en ste hay tres pistas donde exhiben sus actos. Su profesor de matemticas le pide como tarea contestar una serie de cuestiones de acuerdo a la siguiente figura:

1. Cul es la magnitud del radio de la pista 1 y 2? _____________________________________ 2. Cul es el rea de la pista 2 y 3? Pista 2: ___________ Pista 3: ___________ 3. Cul es la frmula reducida de las circunferencias de la Pista 1, 2 y 3? Pista 1: ___________________________________ Pista 2: ___________________________________ Pista 3: ___________________________________ 4. Cul es la frmula general de las circunferencias de la Pista 1, 2 y 3? Pista 1: _____________________________ Pista 2: _____________________________ Pista 3: _____________________________
Suponga que usted y unos amigos realizan una un viaje recreativo al parque nacional El Chico en el Estado de Hidalgo y algunos de ellos se pierden dentro del bosque, pide ayuda para encontrarlos y los rescatistas establecen la bsqueda como lo muestra la imagen.

5. Suponga que la bsqueda se inicia en el punto A y encuentran a sus amigos en punto B, Cul fue el radio de accin de los rescatistas?______________________________________ 6. En la ltima vuelta del espiral, Cul es la ecuacin de la circunferencia en su forma ordinaria? _______________________________________________
INSTRUCCIONES. En el siguiente tipo de reactivos se te presentan varias rectas con distintas pendientes, en base a dichas imgenes rodea con un crculo Si o No para indicar si la ecuacin planteada es congruente con la imagen asociada. A B C D

Imagen de la circunferencia Imagen A Imagen B Imagen C Imagen D

Ecuacin (x 2) + (y 2) = 4 x +y =2 (x 3) + (y + 3) = 9 (x 1)2 + y2 = 9
2 2 2 2 2 2

Correspone la imagen con la ecuacin propuesta? Si / No Si / No Si / No Si / No

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Unidad II. La circunferencia Tema: Obtencin de la ecuacin general de la circunferencia dado tres de sus puntos

En un jardn pblico se han instalado tres lmparas para iluminar el pequeo parque de forma circular como lo muestra la imagen. En base al plano se puede apreciar las coordenadas donde estn colocadas dichas lmparas sobre el contorno de la circunferencia. Resuelva las siguientes preguntas. 1. Cules son las coordenadas del centro del parque? ___________________________________________________ 2. Cul es el radio de dicha circunferencia? ___________________________________________________ 3. Cul es la ecuacin ordinaria de la circunferencia? ___________________________________________________ 4. Cul es la ecuacin general de la circunferencia? ___________________________________________________ 5. Qu permetro y rea cubre el parque circular? ___________________________________________________ Pozo de nieve de Tolox Los pozos de nieve eran unas construcciones circulares, de ocho a diez metros de dimetro, excavadas en la tierra, que solan revestirse de piedras y donde se almacenaba nieve compactada que desde primavera era transportada por arrieros -que eran conocidos como neveros- a distintas zonas y localidades para su venta. Si la imagen muestra un pozo de nieve dibujado en un plano cartesiano, y se sabe que las coordenadas de tres de sus puntos son A(5, 1), B(2, 2) y C(4, -2), responda a las siguientes cuestiones. 6. ( ) Cul es la ecuacin general de la circunferencia descrita por el contorno del pozo?
A) B) C) D)

7. ( ) Cules son las coordenadas del centro de la circunferencia? A) (2, 2) B) (-2, 4) C) (1, 2) 8. ( ) Cul es el valor del radio de la circunferencia? A) r = 20 B) r = 5 C) r = 25 9. (
A) B) C) D)

D) (-1, -2) D) r = 5

) Cul es la ecuacin ordinaria de la circunferencia descrita por el contorno del pozo?

10. ( A)

) Cul es el rea de la circunferencia? B)

C)

D)

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca La trayectoria de un proyectil

Unidad III. La parbola Tema: Ecuacin de la parbola

Cuando un proyectil sale disparado de un arma, recorre una trayectoria que est determinada por la accin de tres fuerzas: el impulso inicial, la resistencia del aire y la fuerza de gravedad. Se sabe que cuando lanzamos un cuerpo y el ngulo es menor de 90, la trayectoria que sigue hasta llegar al suelo es de tipo parablico.

A continuacin te presentamos la grfica de la parbola descrita. Si la ecuacin que describe esta parbola es: ( ) Cules son las coordenadas del vrtice? A) (-7/2, -1) B) (1, 7/2) ( ) Cul es el valor del parmetro p? A) p=-8 B) p=8 C) (7/2, 1) C) p=2 D) (7/2, -1) D) p= 4 D) f ( -1, 7/2) D) y=-1

( ) En qu punto se encuentra ubicado el foco de la parbola? A) f (7/2, -1) B) f (7/2, 0) C) f (7/2, 2) ( ) Cul es la ecuacin de la directriz? A) x=3 B) y=3 C) x=-1

( ) Cul es la ecuacin general de la parbola que describe el proyectil? A) C) B) D)

INSTRUCCIONES. En el siguiente tipo de reactivos se te presentan varias rectas con distintas pendientes, en base a dichas imgenes rodea con un crculo Si o No para indicar si la ecuacin planteada es congruente con la imagen asociada. A) B) C) D)

Imagen de la parbola Imagen A Imagen B Imagen C Imagen D

Ecuacin y = 12x (x + 1) = 8(y -2) x = 8y x = 12y

2 2 2 2

Corresponde la imagen con la ecuacin propuesta? Si / No Si / No Si / No Si / No

Asignatura: Pensamiento Geomtrico y Analtico Elabor: Profr. Fernando Torres Garca

Unidad III. La parbola Tema: Ecuacin bsica y ordinaria de la parbola

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan diversas parbolas, completa el cuadro con la informacin que se solicita.

Parbolas
Caractersticas
Coordenada del foco Ecuacin de la directriz Valor del parmetro Longitud del lado recto Ecuacin bsica

Parbolas
Caractersticas
F(-3, 2)

. .
-2 -1 -1 -2 -3

3 2 1

-4

-3

Coordenada del foco Ecuacin de la directriz Valor del parmetro Longitud del lado recto Ecuacin bsica Ecuacin General