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mobiliser

irs

les savoirs
Espace dexposition

Des quipes innovent au quotidien...

susciter
UNESCO 7 place Fontenoy Paris 7 e

la crativit

accompagner

la russite
Avec le concours de la direction de la jeunesse, de lducation populaire et de la vie associative - Fonds dexprimentations pour la jeunesse

e Hall Sgur de lUNESCO accueille 20 actions particulirement innovantes qui sinscrivent dans une dmarche de projet. Ces actions apportent un clairage nouveau sur des thmatiques comme la prise en charge de la difcult scolaire, la lutte contre le dcrochage, la personnalisation des parcours, lducation au dveloppement durable Les projets prsents sont issus de lappel candidatures lanc dans les acadmies en mars 2011 et soumises lavis du comit de slection de la direction gnrale de lenseignement scolaire. Elles nont pas un caractre dexhaustivit puisque plus de 120 candidatures, manant de 27 acadmies, ont t reues. Dautres projets seront galement prsents par 3 de nos partenaires. Lensemble des candidatures prsentes est consultable en ligne sur la page Journes de linnovation sur le site eduscol.

Micro-lyces
Snart Vitrysur-Seine La Courneuve Acadmie de Crteil Reprendre le chemin du lyce, une nouvelle chance pour dcrocher son baccalaurat Les micro-lyces de lacadmie de Crteil sont des tablissements publics exprimentaux, dont la vocation est de permettre des lves ayant dcroch , de reprendre leur scolarit, an dobtenir le Baccalaurat ES, L ou STG. Les lves y sont accueillis dans des classes petits effectifs, o lon prend en compte la singularit de leur parcours grce un suivi personnalis qui favorise la reprise de conance en soi, et en sa russite, de chaque lve. Une quipe ducative rduite denseignants volontaires, mne dans chaque micro-lyce une double mission : re-scolariser et re-socialiser les lves, dont les trajectoires ont souvent t marques par des ruptures, scolaires et / ou personnelles. Cette pdagogie individualise permet de rconcilier des lves dscolariss avec les apprentissages, tout en maintenant lobjectif exigeant du diplme. Chacun des micro-lyces accueille entre 40 et 90 jeunes, gs de 16 25 ans, qui ont t dscolariss pendant plusieurs mois, voire plusieurs annes.

Entreprise junior
Collge Victor Hugo Montpellier Acadmie de Montpellier Le monde professionnel sur les chapeaux de roues, une PME au collge Le projet Entreprise Junior vise largir la culture gnrale de collgiens en difcult scolaire, par une approche attractive du monde professionnel, travers la dcouverte du fonctionnement dune PME : ses activits, ses produits, son fonctionnement organisationnel, ses contraintes techniques et les impratifs conomiques lis lactivit. Les lves crent et grent leur entreprise, situe au sein de ltablissement scolaire, en partenariat avec une entreprise dchelle internationale, Matex International. Lactivit de lentreprise consiste monter et commercialiser des vlos pliables travers des actions dquipes. Les entrepreneurs juniors sorganisent en services : technique, commercial, communication, nancier et administratif.

Sixime viaduc
Collge Jean Zay Bondy Acadmie de Crteil Une passerelle pour faire le grand saut : une autre manire de vivre la sixime Pour rduire leffet de seuil entre lcole lmentaire et la 6me, pour permettre aux lves de poursuivre au collge avec le mme investissement quen primaire, pour optimiser les connaissances que les professeurs rfrents ont acquises sur les lves de primaire : la 6me Viaduc. Dans cette 6me, le groupe classe de CM2 est maintenu. Les lves travaillent dans la mme salle pendant 20 heures, les professeurs utilisant cet espace pour un afchage pluridisciplinaire. Un change de service est organis entre le primaire et le collge : le professeur des coles assure ses anciens lves le soutien de mathmatiques (au collge), pendant que le professeur de mathmatiques enseigne les mathmatiques aux lves de CM2 (en primaire).

Etablissement de rinsertion scolaire (ERS)


Cit scolaire de Haute Bruche Schirmeck Acadmie de Strasbourg Le sport pour se dpasser, un internat pour redmarrer LEtablissement de Rinsertion Scolaire (ERS) est une nouvelle structure scolaire, destine accueillir un public de collgiens trs perturbateurs et en rupture scolaire, sanctionns maintes reprises par des exclusions. LERS a vocation mettre n la spirale de lchec en offrant ces lves un cadre bien dni qui leur permette de combler leurs lacunes scolaires et ducatives et denvisager ainsi un retour rapide dans une structure scolaire ordinaire. Les pratiques pdagogiques innovantes au service dun projet ducatif ambitieux, la rappropriation des rgles du vivre ensemble, les partenariats constitutifs lERS sont autant datouts qui contribuent la rinsertion scolaire de ces lves. La prise en charge pdagogique saccompagne dune prise en charge ducative qui va bien au-del du temps scolaire puisque lERS est galement un lieu dhbergement. LERS de Schirmeck , comme les autres ERS, constitue un cadre de vie exigeant, la hauteur des ds quil simpose.

Mieux russir ensemble


Collge Antoine de Saint-Exupry Varennes sur Allier Acadmie de Clermont- Ferrand Pour un parcours favorisant la russite de tous les lves Pour un parcours favorisant la russite de tous les lves ou comment optimiser la prsence de diffrentes structures (collge, Section dEnseignement Gnral et Professionnel Adapt, Unit Localise pour lInclusion Scolaire) au sein dun mme tablissement. La mise en uvre de passerelles entre les diffrentes structures a permis de rpondre aux besoins ducatifs particuliers des lves reprs fragiles dans le cursus ordinaire ou ceux des lves les plus en russite dans les cursus adapts ou spcialiss. Ces passerelles saccompagnent de runions de coordination des quipes pdagogiques auxquelles sont associs les personnels sociaux et dorientation. Ce parcours sappuie sur une dmarche visant rhabiliter lestime de soi chez les lves en grandes difcults scolaires an de consolider les projets dorientation.

Accompagnement pdagogique des lves malades


Unit de soins tudes Lyce Champollion Acadmie de Grenoble Lenseignement en classe, au pied du lit, distance : la continuit pdagogique pour le retour la scolarit ordinaire LUnit Soins Etudes de lacadmie de Grenoble rpond un double besoin : la prise en compte des exigences et des rglements du service public dducation et le dveloppement du soins-tudes pour les lves en rupture scolaire. Le suivi de ces lves bncie des comptences des professionnels de lducation nationale et dun rseau de partenaires du monde mdical, social et ducatif et ainsi que du savoir-faire dune clinique de la Fondation Sant des Etudiants de France. LUnit Soins Etudes apporte ainsi la continuit pdagogique en vitant la rupture des parcours scolaires, en les reconstruisant, ou en reliant les segments des parcours chaotiques quand une pathologie est venue perturber gravement la scolarit. Cet tablissement allie la ralit scolaire ordinaire aux conditions imposes par la pathologie grce une troite collaboration avec les soignants et une meilleure prservation de lidentit sociale fondamentale du jeune construite lcole. Cest un bnce sanitaire, scolaire et social qui est le constat dune possibilit dvolution favorable suprieure aux prises en charges mdicales sans pratique du soins-tudes, le constat dune capacit dinsertion meilleure lors du retour la scolarit ordinaire aprs un pisode pathologique plus ou moins long.

Aide aux devoirs en ligne (ADEL)


Collge Georges Rouault Paris Acadmie de Paris Un prof au bout de la souris laccompagnement personnalis lheure du 21e sicle Laide aux devoirs en ligne (ADEL) est un dispositif daide la ralisation des devoirs via internet. Il permet llve de poser les questions quil souhaite, de chez lui, un enseignant de son tablissement. Pour cela, il se connecte une plateforme de classes virtuelles et formule sa demande. Aux heures de permanence (18h30 19h30), il entre directement en contact avec un enseignant qui laide avancer. Tous deux changent en tchat ou en visioconfrence et travaillent sur un tableau blanc partag. ADEL offre aux lves bien dautres possibilits : rviser, prparer une valuation, obtenir des conseils, etc.

Japprends la langue que je veux


Lyce des mtiers Emmanuel Hr Laxou Acadmie de Nancy-Metz Arabe, japonais, dari, wolof en apprentissage auto-dirig En 2006, un dispositif pdagogique innovant a t mis en place au lyce polyvalent des mtiers du btiment et de lnergie Emmanuel Hr pour que des lves et des tudiants puissent dbuter ou poursuivre lapprentissage dune langue trangre de leur choix non-enseigne dans ltablissement. Ce dispositif pdagogique est fond sur le concept dapprentissage autodirig et vise offrir aux apprenants les conditions ncessaires pour pouvoir apprendre une langue trangre sans se faire enseigner . Pour cela, des ressources pdagogiques et humaines sont mises leur disposition an de leur permettre dapprendre une langue et de dvelopper des comptences dapprentissage.

Repas dans la romanit


Collge Feuchre Montpellier Acadmie de Montpellier La convivialit antique au got du jour : lorsque des lves de 4me assaisonnent et mettent en scne les recettes dApicius Ancr au cur du projet dtablissement, le repas dans la Romanit est un projet prdagogique centr autour dune thmatique culturelle qui dbute avec ltude du latin. Les 4me traduisent les recettes dAPICIUS, ce qui les conduit une multitude dapprentissages et rencontres : par exemple au lyce agricole, avec les lves concerns, on parle raisin, vendanges, vinication, olive On cuisine avec les cuisiniers deux repas festifs romains avec intermdes musicaux. Vaisselle, rites, architecture, mosaques fabriqus avec des artisans, en coopration avec le muse partenaire, mobilisent galement Histoire et disciplines artistiques.

Maternelles au potager
Ecole maternelle du Docteur Roux Montpellier Acadmie de Montpellier Cultiver ses talents, un jardin pour spanouir Situe en ZEP, lcole du Docteur Roux accueille des enfants de diffrentes origines culturelles qui rencontrent des difcults dapprentissage et langagires. Ce projet part du constat suivant : la mise en situation concrte permet aux enfants une meilleure acquisition des apprentissages. Le projet dcole a t dvelopp autour dun travail sur lcologie : levages divers en classe, laboration dun jardin potager (de ltude de la graine, aux semis jusquau repiquage et la dgustation des lgumes et fruits). Dans toutes ces situations, llve enrichit son vocabulaire et apprend matriser la numrotation et le dnombrement. En travaillant collectivement, les lves apprennent galement respecter lautre et son travail. Ce projet est valoris par la ralisation dune fresque murale lintrieur de lcole (abcdaire sur les lgumes et fruits ainsi que sur les insectes du potager) et dune exposition photographique dans le quartier. Ces mdias permettent aux lves de transmettre leurs acquis, les valeurs citoyennes et de sensibiliser les familles.

Tous luvre !
Collge Jean Rostand Metz Acadmie de Nancy-Metz Quand des collgiens se font petits mdiateurs du Centre Pompidou-Metz Des collgiens donnent vie et sens au savoir en devenant passeurs de culture ; ils sont petits mdiateurs duvres choisies au Centre Pompidou Metz pour un public vari selon les opportunits et les projets (leurs parents des classes de lycens des classes de primaire pourquoi pas terme des touristes). Ceux qui ne sont pas encore prts pour une mdiation en direct sont lms et le lm est projet au muse. Cette action sinscrit dans le cadre du livret exprimental de comptences qui a pour objectif de valoriser toutes les comptences dveloppes par le jeune dans et ct de lcole.

Projet intergnrationnel
Rseau de 12 coles et 2 collges Paris (XXe) Acadmie de Paris Ensemble demain : travailler, apprendre, agir, grandir ensemble Le projet intergnrationnel propose un engagement civique adapt aux lves et aux objectifs du socle commun de comptences. En apprenant tre solidaire avec les personnes ges, les lves prennent conscience de ce qui les lie aux gnrations prcdentes. En partenariat avec des associations de retraits, des maisons de retraite, des tudiants les classes mnent bien diffrents types de projets concerts : ateliers pdagogiques en maison de retraite ou lcole permettant dchanger dans diffrents domaines : lecture, conte, thtre, posie, mtiers dhier et daujourdhui, jardinage, parcours de vie, danses et chants dhier et daujourdhui, hygine, sant, nutrition Rallyes Patrimoines entre gnrations pour mieux connatre son quartier interventions de tmoins retraits (rsistants, dports, enfants cachs, rfugis, migrants) pour comprendre le devoir de mmoire participation au jury du prix littraire sur le grandir et le vieillir dveloppement dun rseau coopratif : changes et correspondances scolaires entre classes engages dans ce type de projets au sein dun mme pays ou bien sur un plan international, participation des expositions, des manifestations

Gastronomie molculaire
Lyce Diderot Internat dexcellence Langres Acadmie de Reims Du labo aux fourneaux : quand lprouvette ctoie la fourchette Raliser des recettes innovantes en mettant en relation des lves de lires scientiques et des lves de section htelire permet aux scientiques dapprendre et de mettre en pratique leur discipline et aux hteliers douvrir le champ de la crativit culinaire. Les lves ont ainsi mis en place des solutions techniques pour la cuisine en sappuyant sur la dmarche scientique en physique-chimie. Ainsi nous avons reconstitu la relation que vivent aujourdhui des grands chefs comme Pierre Gagnaire avec Herv This, son chimiste attitr ou encore Thierry Marx avec Raphal Haumont. Cette exprimentation se droule dans un internat dexcellence, tablissement qui accueille des lycens motivs ne bnciant pas dun environnement favorable la russite et leur propose un accompagnement personnalis et une pdagogie innovante.

Laurat du concours C.Genial 2011


Lyce Jacques de Vaucanson Tours Acadmie dOrlans-Tours Projet robot Rubyks cube Le concours cr et encadr par le dispositif de lducation nationale Sciences lEcole, en partenariat avec la Fondation C.Gnial , ce concours a pour objectif de promouvoir lenseignement des sciences et des techniques dans les collges et les lyces, par la slection de projets dquipes runissant les lves et leurs enseignants. Une centaine de projets issus de 24 acadmies ont concouru pour ldition 2011. La nale, qui a runi les 16 meilleurs projets, sest droule en mai 2011 au Palais de la Dcouverte. Le projet Rubyks Cube sest vu dcerner un premier prix et dfendra les couleurs de la France au concours europen EUCYS Helsinki en septembre 2011. Le projet prsentait un robot capable de rsoudre seul un rubiks cube laide dune camra et de deux poignes motorises.

Laurats du Forum des enseignants innovants et de linnovation ducative


20-21 mai 2011 / Lyon Ce Forum a pour objet de reconnatre et valoriser les initiatives denseignants innovants . Organis par le caf pdagogique et des associations denseignants innovants, soutenu par le ministre de lducation nationale, il a connu cette anne sa quatrime dition les 20 et 21 mai derniers Lyon. Comme chaque anne, ce forum a t loccasion de dcerner des prix aux enseignants innovants, notamment dans le domaine des technologies de linformation et de la communication .Les laurats de cette anne trouvent tout naturellement leur place au sein de cette exposition. Un professeur de langues anciennes du collge de Die (Acadmie de Grenoble) prsente lexposition quil a mont avec ses lves sur les rapports entre le marketing des marques et les langues et cultures anciennes. Twitter, un rseau social au cycle 3 propose une utilisation du microblogging pour apprendre crire et communiquer sur Internet dans lacadmie de Besanon.

Opration SOKLETIS
Collge dAsfeld Asfeld Acadmie de Reims Tice et comptences organises autour dune dmarche favorisant les apprentissages du socle Travail transversal entre lensemble des disciplines du collge autour dune dmarche pdagogique innovante sappuyant sur lutilisation des TICE. Lobjectif est de dvelopper les apprentissages des lves, (autonomie socle commun de comptences, estime de soi) Cette exprimentation fait lobjet dun suivi scientique universitaire nalis par une publication.

Projet dtablissement Internat dexcellence


Internat dexcellence de Montpellier Montpellier Acadmie de Montpellier Un projet pdagogique innovant : une chance de plus pour russir Permettre des lves motivs bien quen difcult du fait de conditions sociales, culturelles, ducatives ou personnelles peu favorables daccder la russite par une pdagogie innovante et un accompagnement personnalis. Evaluation positive, temps de transmission et dassimilation, ateliers daccompagnement, accs au monde de la culture, aux potentiels du numrique, ouverture sur le monde par lapprentissage et la pratique de langues trangres, la mise en uvre de projets, de partenariats avec des entreprises, pratiques sportives varies dont sports risques rythment un emploi du temps o la journe de linterne est pense du lundi matin au vendredi soir.

Vers un collge sans punition


Collge Jacques Prvert Mimizan Acadmie de Bordeaux La russite par le dialogue Le projet : Vers un collge sans punition , est parti du constat, partag par lensemble de la communaut scolaire, que les retenues, punitions et sanctions, concernaient souvent les mmes lves et produisaient, bien souvent, leffet inverse de celui escompt. Ces mesures diffraient les entretiens avec les parents et accentuaient les difcults de certains collgiens, voire stigmatisaient ces derniers. Dans le cadre du projet : les retenues ont t supprimes, des entretiens systmatiques avec llve et sa famille (mens par les professeurs, les conseillers principaux dducation ou le personnel de direction) sont raliss ds quune difcult est dtecte. Ces mesures ont permis dinstaurer un climat de conance rciproque entre le collge et la famille, de responsabiliser les adolescents et participent la cration dun climat favorable aux apprentissages.

Opration Gibbon
Collge Claude Bernard Le Grand Quevilly Acadmie de Rouen Une pdagogie croise au service de la biodiversit Ce projet dducation au dveloppement durable et la solidarit internationale (prservation de la biodiversit) propose une dmarche originale dans la mesure o il permet de dvelopper connaissances et comptences du socle commun, de familiariser les lves une lire professionnelle (mtiers de limage et de la communication), dimpliquer les lves dans un projet pluri partenarial en tant que maillon dune chane de solidarit. Un projet dducation la solidarit internationale pluri partenarial auquel les lves contribuent en mobilisant leur comptence communiquer.

Un combat pour la plante


Lyce Charles Stoessel Mulhouse Acadmie de Strasbourg Du geste professionnel luvre dart : un nouvel habitant dans la ville Depuis lautomne 2005, Cit Jeune, une manifestation organise par la ville de Mulhouse, promeut lengagement et la crativit de la jeunesse. En partenariat avec lacadmie de Strasbourg, un projet de sculpture monumentale destine tre place dans lespace public de Mulhouse a vu le jour. En accord avec les valeurs de Cit Jeune, la thmatique du concours 2010/2011, La plante se rchauffe Nayons pas froid aux yeux a permis daborder le dveloppement durable et la rencontre et lattention aux autres cultures, en particulier celles du Grand Nord. 72 maquettes ont t ralises par des lves de 5 lyces mulhousiens. La maquette de lours a t distingue par un jury acadmique. La commande publique de la ville de Mulhouse au lyce professionnel Charles Stoessel est ralise par les lves de CAP Mtallerie daprs les plans des lves de bac pro tude et dnition de produits industriels en liaison avec luniversit de Haute Alsace.

universcience
Cit en alternance Durant une anne, une classe de collge ralise un projet culturel scientique. Elle est accompagne par une quipe de la Cit des sciences et de lindustrie. Un an avec le Palais de la dcouverte Projet men en interdegr dans les Hauts de Seine, dans la cadre de lopration Un an avec coordonn par laction culturelle de lIA92. A partir des ateliers mathmatiques proposs par le Palais, les lves dune classe de 6me et dune classe de CM2 de Gennevilliers, ont identi des situations problmes et ont propos leurs solutions pour les rsoudre.

Retrouvez lensemble des candidatures prsentes sur la page eduscol des Journes de linnovation.

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