VOLUNTARIADO2011 Proyecto Final

Ministerio de Educacin de la Nacin Secretara de Polticas Universitarias Programa Nacional de Voluntariado Universitario
Convocatoria Extraordinaria Ao 2011
La Universidad se conecta con la igualdad

Gua Descripcin del Proyecto
PROYECTO DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD / INSTITUTO UNIVERSITARIO

Universidad Nacional de La Pampa - Facultad de Ciencias Humanas Instituto de Ciencias de la Educacin para la investigacin Interdisciplinaria Departamento de Formacin Docente Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Geografa Ctedras Prctica Educativa II. Residencia Docente. Profesorado en Geografa Prctica Educativa III. Residencia Docente. Profesorado en Ingls Currculum - Prctica Curricular. Facultad de Ciencias Humanas 1 Didctica. Facultad de Ciencias Humanas
1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO 1.1 NOMBRE

(El nombre del proyecto que se coloque aqu debe ser exactamente el mismo con el que se lo inscriba en la plataforma on line) Universidad y escuela: conectando actores
1. 2 DESCRIPCIN
(Sintetice en no ms de 10 lneas el tipo de actividad a realizar)
El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pblica con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensin de nuestro pas. Se propone lograrlo distribuyendo netbooks y desarrollando contenidos digitales que se utilicen en propuestas didcticas para generar transformaciones en el aprendizaje y enseanza. Este proyecto plantea el trabajo en conjunto de docentes y alumnos de diferentes disciplinas de la universidad y de las escuelas seleccionadas en el diseo de unidades didctica para la enseanza de Geografa y de Ingls. Esta tarea colaborativa pretende introducir a alumnos y docentes al mundo de los recursos y
Las ctedras Currculum y Didctica se dictan en el Departamento de Formacin Docente de la Facultad de Ciencias Humanas y comprende a alumnos de todas las carreras de profesorado de la Facultad de Ciencias Humanas y Ciencias Exactas y Naturales, respectivamente
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diseos didcticos a los que tendrn acceso desde el ingreso de las netbooks al aula. Nos proponemos ser parte de este programa de inclusin social llamado a generar un cambio en los modelos de educacin, cambio que requiere de un adecuado acompaamiento de los actores involucrados.
1. 3. ANTECEDENTES2
En caso de ser un proyecto en curso, consignar toda aquella informacin que d cuenta del recorrido realizado a travs de la ejecucin de tareas y resultados alcanzados: desde cundo se realiza, qu objetivos o metas se cumplieron, si se recibi financiamiento (especificar fuente), qu destino se dio a esos recursos, qu nuevas metas pretenden alcanzarse con este aporte, qu obstculos se presentaron y cmo fueron superados, etc. (Sintetice en no ms de 2 pginas). 1. Voluntariado Volver a empezar. Acompaamiento de trayectorias escolares a estudiantes embarazadas y padres adolescentes en dos instituciones de nivel Secundario de Santa Rosa y Toay. La Pampa. Res. de l a S ec r e tar a P ol ti ca s Univ e rs i ta r ia s N 20 9/ 10 (E x pe di e nte N 1 35 03 / 09 ) del Ministerio de Educacin. 2009-10. Integrantes: Graciela Di Franco, Silvia Siderac, Norma Di Franco, Estela Braun, Romina Cheme, Elina Martn. El embarazo adolescente y la maternidad temprana se hayan presentes en la esfera educativa desde hace tiempo y dificulta el desempeo y continuidad escolar de las/os alumnas/os con esta problemtica. La estructura educativa formal no posee estrategias para recibir y presentar soluciones inmediatas a la realidad que viven las estudiantes embarazadas y los padres adolescentes, frecuentemente obligados a abandonar sus estudios. Este proyecto plantea desarrollar una serie de actividades y estrategias pedaggico didcticas en diferentes disciplinas destinadas a acompaar las trayectorias escolares de beneficiarios directos, las estudiantes embarazadas y madres y padres jvenes que cursan el nivel secundario. La finalidad o impacto del proyecto es lograr la retencin y/o reinsercin en el sistema. . Para ello, se han elaborado materiales de apoyo e instructivos necesarios para la realizacin de las tutoras personalizadas. Estas tutoras se realizan previo contacto y acuerdo con los docentes de las diferentes disciplinas disponiendo para las mismas de espacios adecuados, tanto en las instituciones educativas a contraturno, en la vivienda de los estudiantes, en casos de necesidades especficas y/o bien, en espacios cedidos por diferentes instituciones pblicas o privadas. Las asignaturas en las que proponemos generar en tutoras son las siguientes: Historia, Letras/Literatura, Geografa, tica y Formacin Ciudadana, Ecologa, Ingls, Biologa, Matemtica, Qumica y Fsica. 2. Proyecto de Articulacin entre la Universidad y los Institutos de Formacin Docente. Residencias y Prcticas pedaggicas como instancias articuladoras entre las escuelas y las instituciones de formacin docente. Res.N 299/08 Rectorado UNLPam Res. N491/08 Secretaria de Educacin de la Nacin y Res.N 573/08 Secretaria de Polticas Universitarias del Ministerio de Educacin. Coord. S. Alzamora. Elina Martin; Maria G. Di Franco, Silvia Siderac, Estela Braun, Romina Cheme Arriaga, Ricardo Rouaux. La finalidad de este proyecto es favorecer los procesos de articulacin mltiple hacia la formacin de los futuros docentes en diferentes disciplinas; reflexionar sobre el campo de las prcticas docentes en el nivel medio y contribuir con la elaboracin, implementacin y evaluacin colaborativa de dispositivos interinstitucionales y pedaggicos ya iniciados en un proyecto de similares caractersticas desarrollado durante los aos 2007 y 2008. La financiacin de este proyecto fue compartida entre el Ministerio de Educacin de la Nacin a travs de la Secretaria de Educacin y la Secretara de Polticas Universitarias. Entre las metas a alcanzar durante
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Se desarrollaran en este punto antecedentes del equipo que contribuirn al diseo e implementacin de esta propuesta.
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2009/2010 esta la generacin de dispositivos de prcticas docentes en diferentes instituciones educativas. Los obstculos sorteados fueron producto de la sobrecarga de horarios y tareas de los docentes de aula. La superacin en la mayora de los casos, fue sustanciada de comn acuerdo entre los profesores de residencias docentes y estudiantes practicantes, los directivos de las instituciones y los docentes frente a cursos. Proyecto en vigencia y accin. Recursos, este proyecto se llev adelante con las cargas horarias de los docentes universitarios. 3. Proyecto Evaluacin poltico-curricular en las prcticas de formacin docente Res N 277-CD-08. Facultad de Ciencias Humanas- UNLPam. Programa de Incentivos. Integrantes: Mara G. Di Franco; Silvia Siderac; entre otros. Se orienta a abordar la complejidad de las prcticas en la formacin docente y sus mltiples dimensiones, articulando reflexin terica, formacin docente y disciplinar, Universidad y Escuela, saber valorado y abordaje cultural en la comprensin poltica del sujeto. Las problematizaciones mencionadas dan continuidad en este perodo investigativo a reflexiones y cuestionamientos de este equipo de investigacin en proyectos anteriores. En este sentido, la investigacin educativa nos abre un lugar de posibilidad para advertir, comprender y construir espacios de resistencia frente a las relaciones de poder que circulan y condicionan el Curriculum Real. Uno de los ejes de la investigacin son las ayudantas de los estudiantes universitarios en escuelas de la periferia de la ciudad, en contexto situados y complejos integrndose a prcticas ulicas para interactuar en el marco de las relaciones entre el saber prctico construido en la cultura institucional. La inmersin temprana en la escuela en este marco de reflexin y anlisis se constituira en una iniciacin a la investigacin, eje medular de una profesionalizacin crtica. Este proceso de construccin focaliza a la prctica docente y a sus sujetos en tanto sujetos de conocimiento y accin tratando de evitar la fragmentacin propia de las perspectivas que distancian el trabajo del aula de la formacin de docentes. Un segundo eje se organiza a partir del diseo de material didctico como mediadores simblicos de una cultura acadmica que los alumnos deben apropiarse para reducir los niveles de exclusin al saber. Estos materiales son diseados en cultura colaborativa entre docentes de las escuelas perifricas, estudiantes del de los profesorados universitarios y los profesores de ctedras universitarias. El proyecto propone procesos genuinos de articulacin de docencia, investigacin y extensin entre la universidad y las escuelas encaminadas en la responsabilidad poltica de la educacin pblica. Posee un presupuesto anual aproximado de setecientos pesos. 4. Proyecto El curriculum en accin y el lugar que all ocupan los libros de texto. Facultad de Ciencias Humanas- UNLPam. Resolucin 058-CD-02 del Consejo Directivo, Res. 471-04. Aprobacin Res. CD 30807. Realizacin 2002-2006. Direccin Graciela Di Franco. Integrantes Silvia Siderac y Norma Di Franco. El proyecto centra su tarea en el anlisis del currculo real entendido como articulacin entre currculum editado, prescripto y moldeado por los profesores- y el diseo de materiales alternativos que recuperan aspectos que esos libros de texto olvidan. El diseo de la investigacin triangula CBC, desgrabaciones y registros de clase, carpetas escolares, libros de textos y entrevistas a los docentes. El campo de anlisis se recorta a Ingls y Matemtica en escuelas de la ciudad. El anlisis del material se ha organizado teniendo en cuenta: 1.Tratamiento de los contenidos; 2. Actitud del docente frente a los contenidos;.3 Fuentes de informacin utillizadas; 4. Las actividades de enseanza y aprendizaje. Del anlisis inicial puede advertirse que la escuela no estara ayudando a provocar la reconstruccin del saber, ni su aplicacin consciente y reflexiva a la vida cotidiana, y estara perdiendo la funcin educativa. Los contenidos (conceptuales y procedimentales) en los casos analizados avanzan entre el vaciamiento y la sobreinformacin; tan numerosos que resultan listados a adquirir, fuertemente fragmentados, alejados de la vida cotidiana de los sujetos, sin contextualizar, la seleccin, secuencia y organizacin de los contenidos vienen dados bsicamente de los libros de texto y as pierden su virtualidad educativa, no contribuyen a estructurar sistemas de pensamiento lo que debera generar especial preocupacin en nuestra desigual sociedad.
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5. Campo de las Prcticas. En el ao 2010 la Facultad de Ciencias Humanas implement nuevos planes de estudio con un campo de Practicas que atraviesa la formacin desde el primer ao al ltimo de las carreras de los profesorados con el fin de articular con los espacios socioeducativos propios de la formacin profesional. Se propone la articulacin gradual de las ctedras en actividades en vinculacin a la escuela hasta las Residencias con las que concluye la tarea. Res. N 230/2009 CS, y 232/2009 Cs UNLPam Participan Maria Graciela Di Franco. Silvia Siderac, Aurelia Garca, Norma Di Franco, Estela Braun, Elina Martn. Recursos: este actividad se lleva adelante con las cargas horarias de los docentes universitarios. 6. Proyecto de Ambientacin a la Vida Universitaria (P.A.V.U.): Participacin de los Departamentos de Geografa, Historia, Ingles y Letras. Res. 439/07 CD/FCH-UNLPam. Formacin Docente: Mara G. Di Franco; Docente Geografa: Elina Martin. La finalidad de este proyecto es priorizar la alfabetizacin acadmica, acompaar a los estudiantes noveles hacia la integracin mediante la secuenciacin de actividades coordinadas en y con los espacios institucionales de la UNLPam y la Facultad de Ciencias Humanas. Desde la formacin disciplinar, el P.A.V.U se propone ayudar a los nuevos estudiantes a superar las complicaciones de lecto-escritura a la vez que introducirse en los aspectos prioritarios de la carrera elegida y comenzar a desarrollar el pensamiento crtico imprescindibles en el estudiante universitario. Realizacin: Desde 2007 se desarrollar el proyecto en forma continua destinado a los alumnos de primer ao de cada carrera. Recursos, este proyecto se lleva adelante con las cargas horarias de los docentes universitarios
1. 4. PROBLEMTICA QUE SE BUSCA ATENDER 1.4.1. Problemtica comunitaria

Describa de manera clara y concreta la necesidad/demanda comunitaria a la que el proyecto busca dar respuesta, aportando informacin cualitativa y cuantitativa pertinente. (Sintetice en no ms de 1 pgina). Nuestro proyecto pretende instrumentar una serie de estrategias pedaggico-didcticas sistematizadas, destinadas a cubrir cierto desamparo tanto de docentes de las escuelas del programa Conectar Igualdad como de los alumnos avanzados de los profesorados y profesores encargados de su formacin docente de la Facultad de Ciencias Humanas. Se realizar un acompaamiento en el conocimiento de programas y recursos tecnolgicos y en la elaboracin de materiales didcticos adecuados a los nuevos entornos propuestos por el programa. Para ello se generar una red de formacin docente y desarrollo profesional que acompae a los diferentes miembros del equipo en las diversas instancias de la implementacin del presente proyecto; tanto en la de alfabetizacin en los nuevos recursos, como en la de diseo e implementacin de las propuestas didcticas innovadoras en las aulas.
1.4.2. Diagnstico
Indique la manera en que ha sido diagnosticada la necesidad/demanda comunitaria, detallando la metodologa y tcnicas de relevamiento utilizadas y los resultados obtenidos. Precise el grado de participacin de la comunidad destinataria y de las organizaciones sociales en esta tarea y su mirada respecto a la problemtica que ser abordada. (Sintetice en no ms de 1 pgina).
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Antecedentes sobre las problemticas sociales en las tres escuelas implicadas 1. Escuela Marcelino Catrn ex Unidad Educativa N 2. La demanda surge de las problemticas expresadas por los docentes de la institucin en reuniones de personal, Jornadas Institucionales y reuniones de rea. En estas instancias los mismos manifiestan cierto temor e incertidumbre con respecto a la implementacin de las nuevas tecnologas en el aula. Estas inseguridades responden no slo a las herramientas tecnolgicas especficas, su aplicacin y uso sino adems, a la vinculacin de estas con los contenidos de sus disciplinas de enseanza. A su vez, es importante aclarar que de este diagnstico surge que slo el 30 % de los docentes estn utilizando nuevas tecnologas en el aula y que se trata de disciplinas como Matemtica y Tecnologa con software pre-diseados para ello. Respecto a los estudiantes, quienes suelen acceder a algunos recursos tecnolgicos en el cyber, puede advertirse que imaginan que el uso de las netbooks les brindar informacin a modo de manuales pero aun no alcanzan a vincular este desarrollo tecnolgico en relacin a las disciplinas del saber y a la construccin de aprendizajes. La direccin ve con agrado la incorporacin a un proyecto de este tipo porque sienten la necesidad de acompaar a los docentes en el uso de herramientas multimediales y TIC, que puedan contribuir a mejorar los aprendizajes de los alumnos. 2. Colegio de la UNLPam El Colegio de la Universidad Nacional de La Pampa depende de la Facultad de Ciencias Humanas (UNLPam). La tarea de docentes y alumnos tiene como particularidad: cargas horarias extendidas a prcticamente jornada y media de clase; trabajo interdisciplinario en materias afines y/o por equipos docentes; residencias docentes de las carreras de Profesorado de las distintas Facultades y talleres optativos y/o de reflexin sobre problemticas que involucran al adolescente como sujeto y a la vida comunitaria como as tambin se desarrollan diferentes proyectos propuestos para fortalecer las prcticas de enseanza. En reuniones de rea los docentes expresan su necesidad de trabajar con nuevas posibilidades tecnolgicas que la escuela carece. Con respecto a las expectativas sobre el programa de Conectar Igualdad, el equipo de gestin manifiesta poder activar procesos de aprendizaje que promuevan la curiosidad de los alumnos y propuestas de enseanza a travs del uso de TICs y herramientas multimediales. 3. Colegio Ciudad de Santa Rosa. Este colegio polimodal est en proceso de recibir las netbooks y cuenta con algunos docentes que trabajan con herramientas tecnolgicas. El vicerrector manifest que a pesar de haberles solicitado a los docentes la inscripcin en la capacitacin Conectar Igualdad dado que recibirn las netbook a la brevedad, hasta el momento no se han registrado docentes inscriptos. A los docentes les genera un desafo importante en algunos casos, curiosidad en otros y tambin hay un grupo importante de profesores que mencionan no conocer estas posibilidades tecnolgicas y desconocer las vinculaciones con la enseanza de las distintas materias. 1. 5. DESTINATARIOS 1. 5.1. Caractersticas Describir brevemente a la poblacin destinataria de acuerdo a su edad, pertenencia de gnero, situacin ocupacional, intereses comunes, nivel educativo, problemas de salud, etc. 1. Escuela Marcelino Catron ex Unidad Educativa N 2 La escuela est ubicada en un rea perifrica de la ciudad y cuenta con una matrcula de 300 alumnos en una franja etrea que va de los 11 a los 17 aos (ex Tercer Ciclo). A pesar de los altos ndices de repitencia, los alumnos vuelven al establecimiento y se quedan hasta llegar a la sobreedad que los destina a otros programas educativos. Las economas familiares estn bsicamente sustentadas por padres que realizan tareas de oficios y actividades conocidas como changas. En ambos casos las mismas se dan de manera interrumpida y discontinua lo que genera inestabilidad e inseguridades econmicas. Muchos de los alumnos estn a cargo de
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hermanos menores y tareas de atencin de sus hogares. Se percibe consecuentemente mucha soledad y falta de contencin convirtindose as la escuela en un mbito altamente frecuentado por los mismos aun en horarios por fuera de la actividad curricular. Respecto a la implementacin del programa conectar igualdad hay mucha expectativa pero de sus manifestaciones se deduce que no lo perciben como vinculado a la actividad escolar. 2. Colegio de la UNLPam. Este colegio tiene alumnos de entre 11 y 18 aos de edad. Actualmente cuenta con 400 alumnos aproximadamente entre 1 y 6 Ao de la Educacin Secundaria, proveniente de una gran diversidad de escuelas del centro, la periferia y pueblos cercanos. Funciona en el Turno Maana y Turno Tarde con jornada extendida tanto en el Ciclo Bsico como en el Superior. Este ltimo se caracteriza por organizar sus modalidades a contra turno como complemento de una Formacin General amplia. Las modalidades que actualmente se ofrecen son Arte, Comunicacin y Diseo, Ciencias Naturales y Humanidades y Ciencias Sociales. El acceso tecnolgico debe garantizarlo la escuela dado que un porcentaje importante de los estudiantes no cuenta con computadoras en sus hogares. 3. Colegio Ciudad de Santa Rosa. Este colegio polimodal cuenta con 560 alumnos. Es una escuela de barrio con poblacin del centro y de periferia. Los directivos sealan que prcticamente no hay desercin. En el transcurso del ao 2010 se fueron slo dos alumnos pero pasaron al Departamento de Educacin no formal que atiende a los alumnos en riesgo. Advierten como problemtica central las dificultades de aprendizaje, hay fracaso escolar, y un alto porcentaje de repitentes. El equipo de gestin seala que el principal problema con los alumnos es la orfandad familiar por lo que la escuela se propone acompaar el aprendizaje. Las modalidades en el nivel Polimodal son Comunicacin, Arte y Diseo y Ciencias Naturales. Para el 2013 se han elegido las orientaciones de Comunicacin y Ciencias Naturales y sealan que para ambas la tarea en este desarrollo tecnolgico sera fundamental 1. 5.2. Localizacin (Provincia, localidad, barrio o zona donde reside la poblacin destinataria del voluntariado). 1. Escuela Marcelino Catron ex Unidad Educativa N 2. Magaldi y Forchieri. Santa Rosa. La Pampa 2. Colegio de la UNLPam. 9 de Julio 149 . Santa Rosa. La Pampa 3. Colegio Ciudad de Santa Rosa. Almirante Brown y Estrada. Santa Rosa. La Pampa 1.5.3. Cantidad aproximada de personas destinatarias directas del voluntariado. 1. Escuela Marcelino Catron ex Unidad Educativa N 2. 3 (tres) cursos de Geografa y 3 (tres) de Ingles (aproximadamente 140 alumnos) 2. Colegio de la UNLPam. 6 (seis) cursos de Ingls y 2 (dos) de Geografa (aproximadamente 180 alumnos) 3. Colegio Ciudad de Santa Rosa. (aproximadamente (aproximadamente 120 alumnos) 3 (tres) cursos de Geografa y 3 (tres) cursos de ingles
1. 6. OBJETIVOS y METAS a alcanzar 1.6.1. Objetivo General
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1.6.1.1.
Promover la inclusin educativa y el aprendizaje relevante de los estudiantes de enseanza secundaria a partir del diseo de prcticas de enseanza con la incorporacin de tecnologas en el aula.
1.6.2 Objetivos Especficos

1.6.2.1 Acompaar la inclusin educativa en el sistema educativo y en los saberes a estudiantes secundarios a travs del diseo de prcticas de ensear en Ingls y Geografa con herramientas multimediales 1.6.2.2.Generar una red de capacitacin, formacin y desarrollo profesional para acompaar a todos los miembros del equipo en la instancia de alfabetizacin colaborativa en los recursos tecnolgicos propuestos desde el programa Conectar Igualdad. 1.6.2.3. Disear colaborativamente entre futuros docentes y docentes de la universidad y de los colegios recursos didcticos multimediales, interactivos y colaborativos. 1.6.2.4. Implementar dichos recursos y diseos didcticos en las tres escuelas que participan del programa. 1.6.2.5.Realizar una evaluacin continua de las nuevas propuestas didcticas aplicadas al aula as como de la red de desarrollo profesional que sostiene esta -formacin docente
1.6.3. Metas del proyecto

1.6.3.1. 1.6.3.2. 1.6.3.3. 1.6.3.1. Impacto en la totalidad de los cursos de Ingles y Geografa previstos en las instituciones seleccionadas donde se implementan las unidades didcticas con herramientas tecnolgicas El 90% del diseo de unidades didcticas en Ingles y Geografa acompaando la implementacin del programa: conectar igualdad. La formacin de una red -bajo el formato wiki- para la contencin y el continuo desarrollo de docentes de diferentes reas e instituciones voluntariamente reunidos en torno a la reduccin de la exclusin escolar y tecnolgica. La difusin del Proyecto en diferentes formatos (grfica, radial y/o televisiva) entre las instituciones involucradas y la comunidad para generar un contagioso entusiasmo entre colegas de otras instituciones y disciplinas.
1. 7. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Y TAREAS

Detallar brevemente las actividades y tareas a implementar, discriminando las acciones especficas que realizarn los estudiantes voluntarios y las que sern desarrolladas con cada una de las organizaciones de la comunidad que participan en el proyecto.
1.7.1. Descripcin de las actividades y tareas que realizar el proyecto. Incluir las correspondientes a la evaluacin y seguimiento del mismo.
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(Sintetice en no ms de 1 pgina) 1.7.1.1. Actividad 1: Identificacin y contacto preliminar con los involucrados en el Proyecto 1.7.1.1.1. Tareas: 1.7.1.1.1.1. Diagnstico para el ao 2011 de la poblacin motivo de la accin. 1.7.1.1.1.2. Elaboracin de un cronograma preliminar de actividades y tareas especficas con el grupo de trabajo. 1.7.1.1.1.3. Relevamiento de los equipos disponibles en las tres escuelas 1.7.1.1.1.4. Solicitud a otros profesores de Ingls y Geografa de las tres escuelas que puedan sumarse a este diseo 1.7.1.2. Actividad 2: Presentacin del equipo del Proyecto a las diferentes organizaciones de la comunidad para dar a conocer los objetivos y metas del proyecto y hacia la bsqueda de apoyo y colaboracin en las actividades a desarrollar por el Equipo de Voluntarios Universitarios al Nivel Secundario. 1.7.1.2.1. Tareas: 1.7.1.2.1.1. Reunin con los integrantes del equipo y equipos docentes de las escuelas 1.7.1.2.1.2. Reunin con los docentes de sala y de otras disciplinas en cada escuela para socializar el proyecto, alcances del programa conectar igualdad y posibilidades de implementacin en otras reas o espacios curriculares. 1.7.1.3. Actividad 3: Encuentros preliminares y de seguimiento entre el equipo coordinador del proyecto y los diferentes involucrados a fin de establecer el cronograma de actividades, los contenidos y problemticas que se requiere focalizar en cada caso concreto en las escuelas 1.7.1.3.1. Tareas: 1.7.1.3.1.1. Reuniones con los directivos de las tres escuelas 1.7.1.3.1.2. Reuniones y establecimiento de acuerdos con los docentes de la Escuela Marcelino Catron ex Unidad Educativa N 2, Colegio Ciudad de Santa Rosa y Colegio de la UNLPam 1.7.1.3.1.3. Reuniones y establecimiento de acuerdos con los docentes del Colegio Secundario Ciudad de Santa Rosa 1.7.1.3.1.4. Reuniones y establecimiento de acuerdos con los docentes de 1.7.1.3.1.5. Reunin con los estudiantes universitarios voluntarios y beneficiarios directos del proyecto 1.7.1.4. Actividad 4: Encuentros peridicos entre la coordinacin del Proyecto, los docentes de la Universidad involucrados y los Voluntarios Universitarios 1.7.1.4.1. Tareas: 1.7.1.4.1.1. Establecimiento de acuerdos bsicos para el proceso de ayudantas en el aula. 1.7.1.4.1.2. Elaboracin del cronograma de Actividades y tareas especficas. 1.7.1.4.1.3. Elaboracin del plan de seguimiento y control. 1.7.1.5. Actividad 5: Diseo de materiales en las disciplinas de Ingles y geografa. El diseo estar a cargo de los profesores universitarios voluntarios, los estudiantes Universitarios voluntarios y los profesores de las escuelas seleccionadas. 1.7.1.5.1 Tareas: 1.7.1.5.1.1. Participacin en un curso inicial para todos los integrantes del proyecto coordinado por
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1.7.1.5.1.2. 1.7.1.5.1.3. 1.7.1.5.1.3.
1.7.1.5.1.4.
1.7.1.5.1.5. 1.7.1.6.
especialistas en tecnologa educativa y participantes actuales del Conectando igualdades ofrecido por el Ministerio de Cultura y Educacin a fin de consolidar el uso de las herramientas tecnolgicas y sus posibilidades en el aula Elaboracin de materiales didcticos a partir de las herramientas analizadas y en relacin a los contenidos y ejes seleccionados por los profesores a cargo de las materias en las tres escuelas. Diseo colaborativo de unidades didcticas. Implementacin colaborativa en los distintos momentos de la enseanza. (rastreo de ideas previas, metodologa investigativa , resolucin de problemas, enseanza Situada, consolidacin, generalizacin y transferencia) Organizacin de una red de formacin docente y desarrollo profesional que acompae a los diferentes miembros del equipo en las diversas instancias de la implementacin del presente proyecto; tanto en la de alfabetizacin en los nuevos recursos, como en la de diseo e implementacin de las propuestas didcticas innovadoras en las aulas. Evaluacin diagnostica y en proceso Actividad 6: Realizacin de Informes, a cargo de los estudiantes universitarios voluntarios, donde se especifiquen novedades, avances, obstculos, en el diseo de las unidades didacticas
1.7.1.6.1. Tareas: 1.7.1.6.1.1. Establecimiento de cronograma de entregas de informes. 1.7.1.6.1.2. Consenso de formas y tiempos de elaboracin de los informes. 1.7.1.6.1.3. Entrega de informes individuales y colectivos. 1.7.1.7. Actividad 7: Difusin cierre del Proyecto 1.7.1.7.1. Tareas: 1.7.1.7.1.1. Elaboracin de reuniones en las instituciones para la difusin de lo producido en las materias de Ingles y Geografa de las tres escuelas que participan en el proyecto. 1.7.1.7.1.2. Taller de difusin entre las ctedras de formacin docente de la Facultad de Ciencias Humana sobre los diseo de tareas realizado y las posibles transferencias al trabajo docente universitarios en el Aula Virtual 1.7.1.8. Evaluacin: 1.7.1.8.1. Inicial de Diagnsticos y elaboracin de informes preliminares. 1.7.1.8.2. Peridica del Equipo del Proyecto. 1.7.1.8.2.1. Cotejo de actividades y tareas proyectadas con el cronograma estipulado. 1.7.1.8.2.2. Verificacin de la ejecucin y operatividad del proyecto. 1.7.1.8.2.3. Constatacin de fortalezas y debilidades. 1.7.1.8.2.4. Identificacin de obstculos y amenazas. 1.7.1.8.2.5. Realizacin de ajustes necesarios para alcanzar los objetivos. Final y elaboracin de Informes finales.
1.7.2. Actividades y tareas especficas que realizarn los estudiantes voluntarios.

(Sintetice en no ms de 1 pgina)
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Los estudiantes universitarios voluntarios involucrados en el proyecto llevarn a cabo las actividades y tareas previstas integrndose como ayudantes de ctedra de los profesores de las escuelas secundarias seleccionadas. Luego integrarn los equipos de trabajo junto con profesores universitarios y profesores de las escuelas secundarias para el diseo e implementacin cooperativa de las unidades didcticas en cada curso a fin de activar procesos de aprendizaje que promuevan la curiosidad, la vinculacin con la cultura experiencial de los alumnos as como la cultura acadmica a ensear y fundamentalmente reducir la brecha que desde lo tecnolgico pueda colaborar en la inclusin a la escuela y al saber.
1.7.2. Actividades y tareas especficas que realizarn las organizaciones de la comunidad.

(Sintetice en no ms de 1 pgina) Proporcionan el espacio fsico para el desarrollo del Voluntariado Universitario en la Escuela Secundaria a partir de las tareas de ayudantas y diseo de materiales. Articulacin activa con el equipo docente del Voluntariado para acompaar en el proceso de implementacin. Colaborar en la difusin de las tareas realizadas respecto al uso del equipamiento de conectar igualdades y al Proyecto de Voluntariado Universitario al Nivel Secundario.
1.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mes de ejecucin Actividades
1.7.1.1. Diagnstico. Relevamiento Identificacin y contacto con los involucrados 1.7.1.2. Reuniones con organizaciones de la comunidad Presentacin del equipo del Proyecto para dar a conocer los objetivos y metas del
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Proyecto de Voluntarios Universitarios al Nivel Secundario. 1.7.1.3. Encuentros preliminares y de seguimiento entre el equipo coordinador del proyecto y todos los involucrados para establecer y consensuar el cronograma de actividades 1.7.1.4. Encuentros peridicos entre la coordinacin del Proyecto, los docentes de la Universidad y los Voluntarios Universitarios 1.7.1.5. Diseo, Implementacin y evaluacin de unidades didcticas 1.7.1.6. Realizacin de Informes, a cargo de los estudiantes universitarios voluntarios 1.7.1.7. Difusin cierre del Proyecto
1.7.1.8. Evaluacin
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(Agregar lneas en caso de ser necesario)
1.9. INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS

Precisar los indicadores que permitirn verificar la realizacin de las actividades descriptas en los tems 1.7.1; 1.7.2 y 1.7.3.
Actividades
1.7.1.1. Diagnstico. Identificacin y contacto preliminar con los involucrados en el Proyecto 1.7.1.2. Reuniones con organizaciones de la comunidad. Presentacin del equipo del Proyecto a las diferentes organizaciones de la comunidad para dar a conocer los objetivos y metas del proyecto y hacia la bsqueda de apoyo y colaboracin en las actividades a desarrollar por el Equipo de Voluntarios Universitarios al Nivel Secundario 1.7.1.3. Encuentros preliminares y de seguimiento entre el equipo coordinador del proyecto y los diferentes involucrados a fin de establecer el cronograma de actividades, los contenidos y problemticas que se requiere focalizar en cada caso concreto en el Colegio de la UNLPam, Colegio Ciudad de Santa Rosa y Unidad Educativa N 2 1.7.1.4. Encuentros peridicos entre la coordinacin del Proyecto, los docentes de la Universidad involucrados y los Voluntarios Universitarios 1.7.1.5.Diseo de materiales en las disciplinas de Ingles y Geografa. El diseo estar a cargo de los profesores universitarios voluntarios, los estudiantes universitarios voluntarios y los profesores de las escuelas seleccionadas. 1.7.1.6. Realizacin de Informes, a cargo de los estudiantes universitarios voluntarios, donde se especifiquen novedades, avances, obstculos, entre otros temas.
Indicadores
90 % de las estudiantes que cursen en las asignaturas de Ingles y geografa previstas en el proyecto 100% de informes sntesis de la/las reuniones
100% de los informes, planillas de seguimiento, cronogramas, detalle de actividades, contenidos y recursos. 80% al 90% de informes de problemticas, decisiones y formas de resolucin y resultados obtenidos. 100% de las actas e informes sntesis de cada uno de los encuentros. 100% de las unidades didcticas diseadas en cada curso y escuelas seleccionadas para este proyecto
100% de informes y registros parciales y finales de las acciones desarrolladas en el trabajo del diseo
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1.7.1.7. Difusin. Cierre del Proyecto
100% de la informacin en formato digital para difusin audio visual y grfica 100% de las evaluaciones registradas en el inicio como en el desarrollo del proyecto
1.7.1.8. Evaluacin
1.10. PREVISIN DE OBSTCULOS

Todo proyecto social supone una serie de riesgos u obstculos que podran modificar su implementacin. Indique qu dificultades podran llegar a presentarse a lo largo de la ejecucin y de qu manera se reducirn sus efectos. En este sentido, analice situaciones vinculadas a condiciones climticas, cambio de autoridades, factores socio-polticos, altas y bajas en el equipo de voluntarios, etc. (Sintetice en no ms de 1 pgina) 1. Imprevisibilidad de la poblacin motivo de la accin as como las dificultades tecnolgicas que se produzcan al momento de llevar adelante el proyecto. Dichas cuestiones se solucionarn en la medida de lo posible incentivando el contacto con la institucin educativa, y con los colegas de sala y de las disciplinas. 2. Cronograma escolar. El corto periodo de realizacin del proyecto (un ao) y a su vez la posibilidad de modificaciones inesperadas en el cronograma escolar, podran modificar las reuniones y diseo, limitando su realizacin. Se intentar en este caso, preveer con anterioridad y en la medida posible, un cronograma alternativas. 3. Modificacin del grupo de trabajo. Los estudiantes y docentes universitarios, si bien se comprometen a realizar la tarea de voluntariado, pueden sufrir imprevistos que les obliguen a replantearse la tarea. Para lograr que este proceso no afecte el proyecto, se han incorporado ms de un estudiante y docente por cada disciplina y para cada institucin educativa, a fin de cubrir reemplazos temporarios o ausencias o los que por causas imprevistas deben abandonar.
- 13 -

2. VOLUNTARIOS 2.1. ESTUDIANTES

Nmina de estudiantes que participarn del Voluntariado. Debe ser un mnimo de 10
Apellido y Nombre
MALSAM Daiana Yael
DNI
Facultad
Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de
Carrera
Correo Electrnico
daimalsam@gmail.com
Firma
33.653.821
Profesorado en Geografa
SANCHEZ Pablo German
29.829.609
germansanchez22@hotmail.com
CEPEDA Agustin
28.544.939
agucepeda@hotmail.com
BORRA Lucas
30.622.482
lucasdb9@hotmail.com
CARCEDO Franco ALDAMA Emiliano Miguel PALAZZO Leandro Ariel LEONE ESCUREDO Danilo MARCH Ana Luz
fcancedo@gmail.com
32.614.833
emi_aldama@hotmail.com
32.852.275
lea_elpala@hotmail.com>
8 9
35.240.234 27.828.211
Profesorado en Geografa Profesorado en Geografa
daniloel@hotmail.com
analuzmarch@hotmail.com
- 14 -

10
TORO Vanesa
31316617
11
DORONI Camila
32863976
12
ALVARADO Vanina
32046719
13
HERRAN Adriana Lis
29.757.944
14
SPINA Daniela Soledad
30.041.752
15
MOYANO Javier
26.772.186
16
GIMENEZ Roberta
33.242.657
17
MAPELLI, Pamela
33.526.787
Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam Facultad de Ciencias Humanas UNLPam UBA
Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls
vanetoro1184@gmail.com
camiladoroni@hotmail.com
vanina_fernandezalvarado@hotmail.com
ardiherran@hotmail.com
danis_spina@yahoo.com.ar Profesorado en Ingls javier78mza@hotmail.com Profesorado en Ingls twitypampeana@hotamail.com Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls Lic. en Ciencias de la Computacin
pame.mapelli@gmail.com
18
LLUCH, Francisco
31349896
fran@fnord.com.ar
- 15 -

19
BECERRA Javier
31088117
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Profesorado en Computacin
javiparera@gmail.com
20
SEGURADO Andrea
32614418
andryx_3117@hotmail.com
(Agregar lneas en caso de ser necesario) 2.2. DOCENTES / INVESTIGADORES UNIVERSITARIOS Instituto/ Equipo de inves Correo Electrnico tigaci n/ Cted ra Currculum Didctica jsomacal@cpenet.co m.ar
Apellido y Nombre
DNI
Facultad/ Departamento
Firma
DI FRANCO Mara Graciela
16.188.685
Ciencias Humanas Departamento Formacin Docente Ciencias Humanas Departamento Formacin Docente Ciencias Humanas Departamento de Formacin Docente Ciencias Humanas Departamento Formacin Docente
SIDERAC Silvia
18.539.533
Curriculum
ssiderac@cpenet.co m.ar aure.garcia09@gmai l.com
GARCIA Aurelia
16147826
Didctica
DI FRANCO Norma
16.147.856
Curriculum
ndifranco@hotmail.c om
BRAUN Estela
16.354.569
Ciencias Humanas Practica Departamento Educativa III. Lenguas Residencia Extranjeras Docente Ingls
lopezbraun@cpenet. com.ar
- 16 -

CHEME ARRIAGA Romina
29.283.469
Ciencias Humanas Practica Departamento Educativa III. Lenguas Residencia Extranjeras Docente Ingls Ciencias Humanas Departamento Geografa Escuela Secundaria Escuela Secundaria Colegio de la UNLPam Colegio de la UNLPam Colegio de la UNLPam Ciencias Humanas Departamento Geografa Colegio UNLPam Colegio UNLPam Escuela Secundaria Colegio UNLPam Escuela Marcelino Catrn Ciencias Humanas Departamento Formacin Docente Prctica Educativa III. Residencia Docente Proyecto de Investigacin ICEII Geografa Ingles Ingls Ingls Prctica Educativa III. Residencia Docente Geografa Ingls Ingls
romina_cheme@hot mail.com
MARTIN Elina Beatriz
12.608.316
elinabm@uolsinectis. com.ar viviroucoi@yahoo.co m.ar dailapombo@hotmail .com griseldagugliara@hot mail.com adrianaca@cpenet.c om.ar reginaalfonso@yaho o.com.ar stellamarisleduc@ya hoo.com.ar roman@cpenet.com. ar fliagheller@speedy.c om.ar lilianamonserrat@gm ail.com carolinafrank@cpene t.com.ar pato@cpenet.com.ar cnosei@cpenet.com. ar
ROUCO, Viviana POMBO Daila GUGLIARA Griselda CASTAGNINO Adriana ALFONSO Regina
16397911 25290392 17161679 13956836 22176398
LEDUC, Stella
17835205
SARDI, Gabriela RODRGUEZ Jorgelina MONSERRAT, Liliana
20.560.998 21.913.312 24.623.564
FRANK, Carolina COSTA, Patricia
21.955.158
Ingls
13.956.131
Ingls
NOSEI, Cristina
10.711.349
Didctica
- 17 -

LOZANO, Adriana HOLZMAN, Lujn COSTIANOVSKY Ma. Laura CHIAVON Estela
13.755.413
25.200.745 14.179.185
Ciencias Humanas Departamento Formacin Docente Escuela Secundaria Colegio Ciudad de Santa Rosa Colegio Ciudad de Santa Rosa
Didctica
Abl009@yahoo.com lujanhol@hotmail.co m mlauracostianovsky @cpenet.com.ar echiavon@cpenet.co m.ar leticia@cpenet.com. ar colunlpam@cpenet.c om.ar colunlpam@cpenet.c om.ar colunlpam@cpenet.c om.ar
Geografa Ingls
13.956.419
Ingls
GARCIA Leticia
16.709.607
Colegio de la UNLPam Colegio de la UNLPam Colegio de la UNLPam
Geografa
SILVEIRA, Daro BALDERRAMA, Raquel MARTINEZ Cristina
27697848 14953524 27103661
Geografa Geografa Geografa
Colegio de la UNLPam (Agregar lneas en caso de ser necesario)
3. COSTOS 3.1. PRESUPUESTO

Estimar los gastos que sern necesarios realizar para el desarrollo de las actividades planificadas. Incluir el costo por unidad y total para cada rubro. Rubro Bienes de consumo Tipo * Comida y Bebida Yerba Azcar Caf Bebidas gaseosas Agua Galletitas Descripcin Actividad Cantidad Costo unitario 10.00 2.00 30.00 10 6 5 Costo total 1.800
Reuniones del Yerba (4 Equipo de kg.) Trabajo Azcar (2 kg) Caf (3 kg) Gaseosas (50) Agua (150 l.) Galletitas (40 paquetes)
- 18 -

Papelera
Resmas de papel A4
Fotocopia Bienes de Uso
Fotocopia blanco y negro y color
Computadora Procesador INTEL PENTIUM Dual Core E5400 (o superior). Motherboard Intel DG41CN (o modelo superior). 2 Gb Memoria RAM DDR2 800 Mhz(o superior). HD 250 Gb SATA II (mnimo). placa de red 10/100. Grabadora DVD sata 22x (o superior). Gabinete ATX con fuente de 450w (o superior), puertos usb frontales y ventilacin lateral Teclado multimedia, parlantes y mouse ptico PS2 tipo GENIUS.. Monitor LCD 20 tipo SAMSUNG/LG wide mod B2030N. Micrfono y auriculares tipo GENIUS Estabilizador de tensin 1000 VA tipo TRV. 5 tomas de salida, tensin de salida 220 V. MS-Windows 7 Professional en espaol 32 bits OEM. (Incluir discos de instalacin)
Instructivos y guas de trabajo Instructivos Guas de estudio Materiales de consulta Trabajos generales del proyecto. Elaboracin de materiales y recursos para los beneficiarios del proyecto Elaboracin de instructivos Comunicacin permanente entre los integrantes, difusin del proyecto, elaboracin de documentacin y archivo de informacin
22
120
7000 1
0,10 4000
700 40003
- 19 -

Impresora lser
I Impresora lser tipo Color HP Laserjet similar con cable USB
Para impresin de materiales, documentos y recursos
800
800
Proyector Multimedia
Video cmara digital
Pen drive
Grabadora de voz digital
Proyector Epson S10+ Para la Powerlite 2600 Lumens implementacin Hdtv de las unidades de enseanza y difusin de las tareas realizadas Unidad de disco duro de 80 GB /60X Optical / 2000X Digital Para el diseo, Zoom implementacion Lente Carl Zeiss Varioy seguimiento Tessar Pantalla 2.7 de la "Clear Photo LCD3 experiencia en (230 K) las tres LED Video Light . escuelas Hbrido de grabacin a disco duro o Memory Stick Duo/SD Archivos y transporte de KINGSTON de 4 GB materiales como mnimo diseados para los alumnos Grabadora de voz digital que facilita la transferencia de Ayudantas, archivos al PC.2 GB, diseo y USB, 500 h de seguimiento, grabacin, grabacin/reproduccin evaluacin de la experiencia mp3, software Digital Voice Editor (CD-ROM
4000
4000
1500
1500
10
120
1.200
385
385
La compra de este insumo se justifica porque ser destinado al proyecto, al diseo de materiales, y estar accesible a todos sus miembros involucrados. Especialmente a los estudiantes voluntarios que no siempre disponen de estos medios, en el Departamento de Formacin Docente (Calle Gil 353, 2er piso, FCH-UNLPam, Santa Rosa, La Pampa).
- 20 -

Pasajes y traslados Material de difusin Servicios comerciales y financieros
2 viajes semanal, ida y vuelta para cada uno Servicio Pblico de los voluntarios a la de pasajeros escuela Marcelino Catrn Uso de la pgina web institucional Imprenta Publicaciones 3 banner o carteles
Ayudantias y diseo de materiales
3200
s/c
s/c
300
900
TOTAL** 18.400
(Agregar las lneas que sean necesarias al interior de cada rubro) * - Bienes de consumo incluyen productos alimenticios, productos de papel, cartn e impresos, elementos de limpieza, tiles de escritorio, tiles de medicina y laboratorio. - Bienes de uso (maquinaria y equipo). En estos conceptos no podr gastarse ms del 50% de los recursos asignados. La inclusin en el presupuesto de cualquier bien de uso superior a los $ 3.000 deber estar justificada en funcin del tipo de acciones a realizar por el proyecto. El financiamiento otorgado por el Programa tiene por objetivo fundamental posibilitar el desarrollo de actividades de voluntariado universitario fuertemente vinculadas con la comunidad. El Programa financiar bienes tales como notebook o proyector slo en casos excepcionales, en los cuales su adquisicin y uso estn debidamente justificados y sean condicin necesaria para el desarrollo del proyecto. - Pasajes y viticos (reintegro de alojamiento y comidas). En estos conceptos no podr gastarse ms del 40% de los recursos asignados. - Material de difusin. - Servicios comerciales y financieros (flete, imprenta, publicaciones, internet). No se financiarn gastos vinculados a viajes a Congresos, Jornadas o similares; pasajes areos; honorarios para estudiantes, docentes y/o profesionales; becas; donaciones o retribuciones; gastos en el exterior y alquiler de inmuebles. ** La rendicin financiera del subsidio solicitado deber realizarse segn la Resolucin Ministerial N 2017/08 y de la Resolucin SPU N 2260/10 (consultar en www.me.gov.ar/voluntariado). Tener en cuenta esta normativa al momento de confeccionar el presupuesto.
- 21 -

3.2. APORTES DE LA UNIVERSIDAD

Descripcin del recurso
-
Tipo de aportes
Econmicos (Dinerario: $)*
Actividad
Cantidad
Valorizacin total (En $; hs. de trabajo; etc.)

-
Reuniones para la coordinacin con las instituciones de nivel secundario, diseo, implementacin y evaluacin Facilitar el diseo, implementacin y evaluacin de las unidades didctica
Recursos humanos
Disponibilidad de carga horarias de los profesores Conexin Internet y lnea telefnica
14
4 hs de trabajo semanales
Recursos materiales Aula Virtual Otros (especificar)
(Agregar las lneas que sean necesarias al interior de cada rubro)
*Quedan exentos los aportes referentes a pago de salarios docentes 3.3. APORTES DE LA/S ORGANIZACIN/ES
Descripcin del recurso
-
Tipo de aportes
Econmicos (Dinerario: $)
Actividad
-
Cantidad
-
Valorizacin total (En $; hs. de trabajo; etc.)
Personal docente, Coordinacin de tareas directivo y docentes, informacin Recursos humanos administrativo de sobre los estudiantes las tres necesaria para el instituciones proyecto Aulas de clase, Para la realizacin de las Recursos salas de ayudantas y el desarrollo materiales computacin, de las unidades de salas de reunin enseanza Otros (especificar) (Agregar las lneas que sean necesarias al interior de cada rubro)
10
2 hs. semanales
- 22 -

*Quedan exentos los aportes referentes a pago de salarios docentes
4. ARTICULACIN CON LA CURRCULA ACADMICA

El reconocimiento curricular del voluntariado universitario es uno de los componentes particularmente ponderado en los proyectos. En el cuadro siguiente, indique cuntos estudiantes participarn del voluntariado y seale en cada caso si recibirn algn reconocimiento y/o certificacin por la realizacin del mismo. En este ltimo caso, se deber especificar el tipo de reconocimiento a otorgar (crditos del plan de estudios, trabajos prcticos, actividades de extensin, actividades de investigacin, otra) e incluir el aval de la autoridad competente (Secretario de Extensin / Bienestar Estudiantil, Docente Titular de la Ctedra, etc.).
Cantidad
Carrera
Facultad
Ciencias Humanas UNLPAM
Tipo de Reconocimiento
La Secretara de Bienestar Universitario de la UNLPam ser la encargada de fiscalizar el trabajo y emitir un certificado que acredite la participacin de los voluntarios. Reconocimiento de trabajos prcticos en Prctica Educativa II Residencia Docente, Didctica y Curriculum La Secretara de Bienestar Universitario de la UNLPam ser la encargada de fiscalizar el trabajo y emitir un certificado que acredite la participacin de los voluntarios. Reconocimiento de trabajos prcticos en Prctica Educativa III Residencia Docente, Didctica y Prctica Curricular La Secretara de Bienestar Universitario de la UNLPam ser la encargada de fiscalizar el trabajo y emitir un certificado que acredite la participacin de los voluntarios. Reconocimiento de trabajos prcticos en Didctica y Curriculum
Profesorado de Ingls
Ciencias Humanas UNLPAM
Ciencias Exactas y Naturales
Total
- 23 -

5. FIRMAS
Cargo Rector UNLPam Decano Facultad de Ciencias Humanas Secretario de Extensin / Bienestar Estudiantil Firma Aclaracin CPN Sergio Aldo Baudino
Lic. Sergio Maluendres
Lic. Graciela Alfonso
Docente responsable
Mgter. Maria Graciela Di Franco
- 24 -

VOLUNTARIADO2011 Proyecto Final

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VOLUNTARIADO2011 Proyecto Final

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Ministerio de Educacin de la Nacin Secretara de Polticas Universitarias Programa Nacional de Voluntariado Universitario

Convocatoria Extraordinaria Ao 2011

La Universidad se conecta con la igualdad

PROYECTO DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD / INSTITUTO UNIVERSITARIO

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO 1.1 NOMBRE

La Universidad se conecta con la igualdad

La Universidad se conecta con la igualdad

La Universidad se conecta con la igualdad

1. 4. PROBLEMTICA QUE SE BUSCA ATENDER 1.4.1. Problemtica comunitaria

La Universidad se conecta con la igualdad

La Universidad se conecta con la igualdad

1. 6. OBJETIVOS y METAS a alcanzar 1.6.1. Objetivo General

La Universidad se conecta con la igualdad

1.6.2 Objetivos Especficos

1.6.3. Metas del proyecto

1. 7. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Y TAREAS

La Universidad se conecta con la igualdad

La Universidad se conecta con la igualdad

1.7.1.5.1.2. 1.7.1.5.1.3. 1.7.1.5.1.3.

1.7.2. Actividades y tareas especficas que realizarn los estudiantes voluntarios.

La Universidad se conecta con la igualdad

1.7.2. Actividades y tareas especficas que realizarn las organizaciones de la comunidad.

1.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

La Universidad se conecta con la igualdad

La Universidad se conecta con la igualdad

(Agregar lneas en caso de ser necesario)

1.9. INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS

La Universidad se conecta con la igualdad

1.7.1.7. Difusin. Cierre del Proyecto

(Agregar lneas en caso de ser necesario)

1.10. PREVISIN DE OBSTCULOS

La Universidad se conecta con la igualdad

2. VOLUNTARIOS 2.1. ESTUDIANTES

SANCHEZ Pablo German

Profesorado en Geografa Profesorado en Geografa

La Universidad se conecta con la igualdad

HERRAN Adriana Lis

SPINA Daniela Soledad

Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls Profesorado en Ingls

La Universidad se conecta con la igualdad

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

DI FRANCO Mara Graciela

ssiderac@cpenet.co m.ar aure.garcia09@gmai l.com

La Universidad se conecta con la igualdad

CHEME ARRIAGA Romina

MARTIN Elina Beatriz

16397911 25290392 17161679 13956836 22176398

SARDI, Gabriela RODRGUEZ Jorgelina MONSERRAT, Liliana

20.560.998 21.913.312 24.623.564

FRANK, Carolina COSTA, Patricia

La Universidad se conecta con la igualdad

LOZANO, Adriana HOLZMAN, Lujn COSTIANOVSKY Ma. Laura CHIAVON Estela

Colegio de la UNLPam Colegio de la UNLPam Colegio de la UNLPam

SILVEIRA, Daro BALDERRAMA, Raquel MARTINEZ Cristina

27697848 14953524 27103661

Geografa Geografa Geografa

Colegio de la UNLPam (Agregar lneas en caso de ser necesario)

3. COSTOS 3.1. PRESUPUESTO

La Universidad se conecta con la igualdad

Fotocopia Bienes de Uso

Fotocopia blanco y negro y color

La Universidad se conecta con la igualdad

I Impresora lser tipo Color HP Laserjet similar con cable USB

Para impresin de materiales, documentos y recursos