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La verdad de las mentiras

Todos mentimos en algn momento: por conveniencia, vergenza, inters, respeto o necesidad. Por piedad, desesperacin defensa o simplemente por gusto. Las mentiras crecen con nosotros y evolucionan junto con nuestra personalidad. Para algunos, los engaos ayudan al desarrollo humano y la convivencia, y ciertas mentiras juegan un papel positivo en el desarrollo emocional infantil. Para otros, pueden trastornar la vida del mentiroso o la de su entorno, sobre todo cuando se inventan fantasas sobre el pasado. El umbral de lo enfermizo

Los psiquiatras consideran el mentir algo patolgico, si es persistente puede trastornar la vida del mentiroso o la de sus engaados. La vctima de un engao no solo sufre contratiempos de orden prctico, sino tambin el temor de desconocer las intenciones ocultas detrs de la mentira. Para el psiquiatra estadounidense Arnold Goldberg, "mentir, al igual que decir la verdad, es una parte ms de nuestro crecimiento y desarrollo". En efecto, algunos investigadores consideran que ciertas mentiras juegan un papel positivo en el desarrollo emocional de los nios y que la primera mentira con xito de un nio puede constituir un aspecto fundamental en su crecimiento mental, al marcar la experiencia inicial de que sus padres no lo saben todo.

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En los nios menores de cuatro aos, el mundo mgico de los sueos, deseos y fantasas, no siempre se diferencia de la realidad que les impone limitaciones. La confusin entre los hechos que se observan y los deseos que se satisfacen en la imaginacin, puede inducir al pequeo a decir mentiras aparatosas, para evitar tomar contacto con la realidad. Todos los pequeos mienten, unos ms que otros. La diferencia radica en su bienestar emocional. "Los nios que son mentirosos crnicos no se sienten a gusto consigo mismos", afirma la doctora Carolyn Saarni, de EE.UU. Un nio con problemas de autoestima probablemente mentir. El que tiene miedo al castigo lo har solo ante los que teme. Otros motivos frecuentes de las mentiras infantiles son las expectativas paternas poco realistas sobre las posibilidades de sus hijos. Mentiras de piernas cortas Mentir mucho puede indicar que algo va mal con la familia. Si es as, segn los expertos, esto va acompaado frecuentemente c un mal comportamiento. Si en los primeros aos las mentiras on permiten que el nio afiance su crecimiento psicolgico al comprobar que sus padres "no lo saben todo", durante la adolescencia les sirven para probar los lmites y ver que pueden salirse con la suya al engaar. Los nios que mienten constantemente tienden a meterse en problemas con ms frecuencia y los mentirosos crnicos tienen ms posibilidades de incurrir en delitos cuando crezcan. En los adultos, la mentira ms agresiva es la "pseudologa fantstica", en la que una persona inventa cuentos ficticios sobre su pasado, algunos con algo de verdad, para autoengrandecerse, y en el fondo autoengaarse. El psiquiatra Bryan King, de la Universidad de California, EE.UU., menciona el caso de un paciente que le dijo que pronunci su primera frase completa a los tres meses, que a los tres aos daba sermones a los feligreses en su iglesia y que tena un trabajo en un peridico donde ganaba ocho millones de dlares a la semana. King seala que los mentirosos patolgicos parecen tremendamente sinceros, pero cuando se enfrentan con hechos que los contradicen, cambian su historia a otra igualmente sincera. Sus historias tienen una consistencia creble, pero parece que no son capaces de discernir si estn diciendo la verdad o no.

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Cuando los nios mienten Los nios pequeos de entre 3 y 5 aos, suelen confundir la realidad con la fantasa. Por eso, cuando juegan crean un mundo casi tan real como la vida, y les gusta hacer cuentos e inventar historias. En esta edad es cuando hacen a los padres cmplices de sus juegos y pretenden que participen de su mundo y su realidad. Segn la psicloga infantil Alejandra Muoz, para mentir tiene que haber una intencin y un objetivo, lo que recin se establece con el desarrollo del pensamiento a los 6 aos, donde el nio ya es capaz de discriminar la verdad de la mentira. Aunque no siempre est consciente de lo que es mentir, muchas veces lo hace para evitar un castigo o llamar la atencin. Si bien, moralmente la mentira es mala, primero hay que evaluarla de acuerdo al contexto, ya que tiene que ver ms con el entorno que rodea al nio que con una intencin de l. En forma espontnea tiende siempre a decir la verdad, en cambio la mentira se aprende, y es un recurso muy usado de salvacin de situaciones. Por qu mienten los nios?

En primer lugar hay que decir que por debajo de los tres aos los nios no mienten, aunque digan cosas que no sean verdad, pues para ellos lo son y con ello les basta. Ms tarde comienza un tipo de pensamiento llamado mgico en el que predomina lo subjetivo sobre lo objetivo, y en el que la realidad y la fantasa no tienen unas fronteras bien delimitadas, por lo que los padres no deben considerar sus fantasas como mentiras. De los cinco a los seis aos, ya no cuentan sus fantasas, las siguen teniendo, pero ya saben distinguir bien stas de la realidad. Un buen da, a un nio ya de siete o ms aos le ponen una mala nota en el colegio y cuando llega a casa dice que ha perdido el cuaderno de notas. Aqu s tenemos ya una verdadera mentira, quiz la primera de su vida. O tal vez la primera fue cuando, al romper un objeto de valor dijo que no haba sido l sino su hermano ms pequeo. La vida ofrece al nio de esta edad mltiples ocasiones para este tipo de actuaciones que, en conjunto, reciben el nombre de mentiras de defensa. A veces no es su propia defensa sino la de otro, como cuando un profesor pregunta en clase: quin ha sido?, y

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obtiene por respuesta un silencio sepulcral o, al revs, se acusan todos para que no haya ningn culpable. Otras veces resulta que el nio bravuconea de cosas que no ha hecho para quedar bien, utilizando el ya comentado mecanismo de compensacin. O, por el contrario utiliza el de proyeccin, acusando a otros de cosas como que le tienen rabia, cuando, en el fondo, es l quien tiene rabia a los dems. Estas mentiras aisladas no tienen importancia y algunas como hemos visto son hasta meritorias. Lo malo es cuando comienza ya a mentir por sistema, negando hasta as cosas ms evidentes, l convirtindose as en un desvergonzado mentiroso, que puede llegar con el tiempo a fabulador y, cuando pierde el control de sus propias fabulaciones, en un mitmano que acaba por perder el sentido de la realidad. A menudo es muy difcil para los paps saber si los nios estn diciendo la verdad o no. Cuando los nios dicen la verdad, generalmente estn relajados y sus expresiones faciales lo demuestran. Los nios que no dicen la verdad, sus expresiones faciales pueden demostrar esta ansiedad. Los padres deben escuchar cuidadosamente a lo que sus hijos les dicen. Existen contradicciones en lo que los nios dicen? Tienen sentido sus palabras? Es creble lo que ellos dicen? Si los nios dicen la verdad, usualmente sus palabras no suenan ensayadas, si lo que dicen suena ensayado, los padres pueden hacer preguntas para ver como reaccionan los nios al contestarlas. Cuando el nio empieza a tener mayor conciencia de la realidad, a partir de los 6 aos, y se da cuenta de que, a veces, alterando la verdad puede conseguir ciertos beneficios, empieza a moldear la realidad para obtener cosas, comienza a intentar engaar a los paps y es ah donde la mentira puede ser un peligro serio. A medida que el nio va creciendo, es ms fcil que recurra a mentiras interesadas, por ejemplo, para evitar responsabilidades o castigos por sus acciones. Si bien esta es una estrategia natural que el nio ocupar, va a depender del manejo que realicen los padres si se convierte en algo permanente o pasajero. Para evitar que se mantenga en el tiempo, se recomienda hablar con el pequeo para explicarle la importancia y los beneficios de la verdad, la honradez y la confianza, junto con

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ejemplificarle cules son las consecuencias de mentir, por ejemplo sentirse mal con uno mismo y adems, generar desconfianza en los otros. La rigidez o las altas exigencias tambin pueden provocar en los nios temor al castigo y motivarlos a mentir. Si un padre lo obliga a sacarse buenas notas y lo reta violentamente si le va mal, entonces el nio empieza a copiar en pruebas para que le vaya bien u ocultar la nota para evitar la sancin. Los paps deben preguntarse qu est llevando a su hijo a mentir, a pesar que la honradez sea un valor que le hayan inculcado como padres. Cmo deben reaccionar los padres?

La psicloga Alejandra Muoz, afirma que los paps siempre deben cuestionarse cuando su hijo miente, ver por qu lo hace, cmo han actuado antes, si han sido muy exigentes o restrictivos con l. Si bien la mentira nunca se debe dejar pasar, los padres no deben castigar inmediatamente, si no preguntarle por qu lo hizo, y darle la confianza necesaria para que diga cules fueron sus razones. La profesional explica que, por ejemplo, si un nio escucha que su mam dice cuando la llaman al telfono que no est, siendo que realmente no quiere hablar con la persona, le est diciendo a su hijo, indirectamente, que mentir es aceptable y estar modelando su conducta. Y lo ms seguro es que el nio no pueda entender que algunas mentiras se pueden decir mientras que otras no. Es bueno que los padres le expliquen por qu a veces ellos dicen mentiras piadosas, y que les hagan ver que eso no es lo mejor, y que no debe ser lo habitual, afirma la psicloga. El nio necesita conocer un mundo real, donde un adulto miente pero se retracta, pero no decirle por ejemplo, tu mam nunca miente, porque eso no es cierto y l lo va a comprobar a lo largo de su vida. El contexto ideal para evitar las mentiras en los nios, es uno en el cual pesa ms decir la verdad que evitar un castigo. Los padres debieran felicitar a su hijo cuando es capaz de reconocer aquello que le es difcil y lo enfrenta a pesar de saber que a los paps no les va a gustar. Si lo sancionan a pesar de haber dicho la verdad, no le estarn enseando los beneficios de la honradez, por lo tanto, el castigo deber ser menor, utilizando la honradez como un atenuante. Frente a las trampas, es importante

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reforzar el orgullo de obtener algo a travs de sus propios mritos, haciendo nfasis en el esfuerzo, por ejemplo, ms que en el resultado final. Si queremos prevenir al nio contra la mentira, tendremos que crear en torno a l un clima de autenticidad y veracidad, en el cual lo ms importante sea la conducta honesta, coherente y libre de hipocresas; un clima en el que se sienta plenamente aceptado, libre de opresiones autoritarias que le obligan a defenderse y refugiarse en la doblez y el engao. Qu pueden hacer los padres frente a las mentiras? Explique, discuta por qu es importante decir la verdad. Los padres deberan ensear a sus hijos los beneficios de decir la verdad cuando los nios estn an chicos, tambin deben hacerles saber que al decir la verdad se ganan la confianza de otra gente. Deberan hacerles saber que decir mentiras no es honesto, y que existen a menudo consecuencias negativas por mentir. Los paps pueden discutir los ejemplos de deshonestidad y honestidad que mira en la televisin o leen en libros. Ejemplifica la honestidad. Los nios aprenden observando a sus paps que mienten a sus hijos y mienten en presencia de ellos, le ensean a sus hijos que mentir es una conducta aceptable. Los padres deben tratar de poner un buen ejemplo para sus hijos comportndose honestamente. Castigos por mentir. Los padres deben poner ciertas reglas las cuales deben discutirse con los nios antes de establecerlas. Es una buena idea que los paps separen el castigo por mentir y por portarse mal. El castigo debe ser menor cuando los nios se portan mal pero son honestos al respecto, que cuando se portan mal y mienten sobre ello. Los paps deben asegurarse de que hay recompensa por ser honesto.

Orientaciones pedaggicas

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La tendencia del nio a la franqueza o a la doblez depende en gran medida de la actitud con que los adultos reaccionan frente a la mentira. Sealamos a padres y educadores alguna pautas de conducta educativa: 1. Crear un clima que favorezca la verdad. Atacar de frente la mentira sin lograr antes esta condicin es una empresa llamada al fracaso. 2. Analizar las causas de las mentiras. Dada la polivalencia y variedad de las mentiras infantiles, no se las puede juzgar con criterios simplistas. Habr que comprender antes los motivos que impulsaron al nio a mentir, el sentido que para l tienen dichas mentiras. 3. Se deben buscar siempre las causas, sin olvidar que las que parecen evidentes para el adulto no suelen serlo tanto desde el punto de vista del nio. Ms que la conducta mentirosa hay que tener en cuenta la condicin psicolgica que traduce. Su situacin emotiva predispone al nio a distintas formas de mentira: la mentira de repliegue del nio tmido, que se siente desamparado ante las exigencias del contacto social; la mentira agresiva del nio colrico, que, ciego de ira, no encuentra la respuesta adecuada al momento; la mentira del pusilnime, que trata de huir del peligro; la mentira justiciera o revanchista, que busca el desquite o la compensacin de una inferioridad real o ficticia. Para comprender la importancia que la reaccin emotiva tiene en el origen de la mentira, es preciso recordar que la mentira es el arma que el nio emplea ante una situacin inesperada, de la cual duda que puede salir airoso con los medios normales que posee. 4. Liberarse de actitudes neurticas. Muchas veces reaccionamos con ansiedad ante la simple posibilidad de la mentira: Habr dicho o no la verdad? Y cuando la mentira es descubierta, entonces se le acosa al nio, se multiplican las preguntas y los interrogatorios... y, haciendo gala de una gran desconfianza, ya no se le cree, a unque diga la verdad. Otras veces la ansiedad desemboca en explosiones exageradas de clera, reproches sin fin, amenazas y vigilancia desmesurada. El nio es el primer sorprendido por la magnitud del efecto producido, y as descubre el enorme poder de su mentira, que intentar ejercer de nuevo.

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5.

Reprobar la mentira. La mentira es demasiado importante para tomarla a la ligera. Algunos adultos la acogen con indiferencia o aparentan no darse cuenta y tal actitud evita el choque frontal con el nio; pero no hay que olvidar que ste construye su juicio moral en conformidad con los juicios de los adultos. Una cosa es buena o mala segn lo que oigan decir a stos, as que es menester, pues, hacerle comprender que la mentira forma parte de las acciones reprobables.

6. No festejarle las mentiras. No se puede admitir la mentira como gracia o broma, rerse con ella o alabar abiertamente la ocurrencia, ingenio o astucia de la que el nio da muestras. Con esta actitud se estimula la mentira y se tuerce el juicio moral. Sucede tambin que los padres que as obran, en otras ocasiones no dejan de censurar o castigar la mentira, por lo que, con tal incoherencia, comprometen gravemente su accin educativa. 7. Evitar la complicidad. Hay adultos que estimulan la mentira del nio utilizndola para sus fines particulares. Incitan al nio a mentir con ellos o a mentir en su lugar; para lograr la colaboracin del nio le chantajean afectivamente con promesas o amenazas. Por tanto, es un comportamiento nocivo que compromete de forma importante la formacin moral. 8. Evitar la represin brutal. Una educacin severa, que pretende corregir los ms mnimos defectos, enderezar los ms pequeos errores, que multiplica las advertencias y las prohibiciones, malogra la autoridad. Pedaggicamente es ms efectivo limitar las normas y las exigencias a un nmero reducido, lo que permite mantenerlas con firmeza y asegurar su aceptacin y cumplimiento. 9. Responsabilidad. Curar la mentira es ms difcil que prevenirla. Cuando un nio se ha acostumbrado a mentir es porque han fallado las condiciones ambientales necesarias que previenen la mentira. El nio acepta su mentira como un fallo, y el sentimiento de culpa que la acompaa puede superarse mediante la confesin de la propia culpa. Pero en vano esperaremos que el nio reconozca su conducta dolosa, si no le ofrecemos confianza y comprensin, o si cargamos las tintas con escenas espectaculares o dramticas.

Conclusin

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La mentira pone de manifiesto un fallo de la personalidad, una pendiente hacia el aislamiento y la desconfianza. Por tanto, luchar contra ella no es ms que un alarde de buena voluntad, pero que est condenado al fracaso. Es necesario educar para la franqueza, la donacin y la confianza mutuas, que es lo nico que garantiza el equilibrio y la felicidad.

Tomado de: http://educacion.123.cl/papas/cero_drama/ninos_mienten.htm http://www.aciprensa.com/Familia/mentiras.htm http://www.elcomercioperu.com.pe/Noticias/Html/2004-06-06/MiHogar0147776.html http://www.interrogantes.net/includes/documento.php?IdDoc=2018&IdSec=225 http://www.lizirodriguez.com/articulo.asp?tema=19&articulo=38