ИНСТРУКТОР

OLESIA DERIABINA

 5 МИН.

Немного теории: повелитель воды (ч.1)

Что ж, мы уже много узнали о такой стихии как «Воздух», пришло время познакомится с еще одной
стихией, сегодня мы поговорим о воде. Кто знает, может, эта стихия будет куда мощнее

воздушной 

Вода является основой жизни на нашей планете. Вода покрывает две трети поверхности Земли
оказывает влияние, практически, на все процессы, которые происходят на нашей планете. Живой
мир состоит из воды на 70–95%.

Вода — второе по значимости вещество после кислорода для человеческого организма. Известно,
что наши тела состоят почти на две трети из воды. Неслучайно человек может жить без пищи более 4
недель, а без воды — не более 7 дней. Для поддержания водного баланса необходимо ежедневно
употреблять 2–3 литра жидкости.

Мы же исследователи, рассмотрим воду немного подробнее.

Молекула воды

Молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода, эта формула многим
знакома — Н2О.

Отвлекитесь от теории и сделайте с детьми макет молекулы воды.

Для этого вам понадобятся:

-зефир/маршмеллоу/мармелад/апельсины/яблоки и т.п. — обязательно что-то вкусненькое и

протыкиваемое шпажкой 
-маленькие шпажки или зубочистки.
Опыт 1: холодная и горячая меняются местами

ПРАКТИКА

Мы уже знаем, что при изменении температуры вода может превращаться в лед или в пар. Все это
происходит при достаточно высоких (пар: +100 градусов Цельсия)  и низких (лед: (0 градусов
Цельсия) температурах. А есть ли отличие в воде в промежуточных температурных диапазонах?

Перед проведением опыта, расскажите детям, что планируете сделать и что будете использовать.
Спросите детей о результате: что, по их мнению, будет происходить с водой в стаканах.

Проводите опыт и проанализируйте увиденное.

Опыт 2: ромашка

ПРАКТИКА

Следующий опыт покажет нам, как магическим способом с помощью воды заставить бумажный
цветок раскрыться на наших глазах. Это очень крутой способ преподнести приятную записку или

послание, например, родителям или другу/подруге 

Раздайте детям, бумагу, ножницы, карандаши и миску с водой (может быть большая, одна для всех,
или выдаваться каждому отдельно). Нарисуйте цветок или вырежете и раскрасьте его из заранее
распечатанных шаблонов (см. материалы к занятию).

ИНСТРУКТОР
OLESIA DERIABINA

 8 МИН.

Опыт 2: ромашка

ПРАКТИКА

Следующий опыт покажет нам, как магическим способом с помощью воды заставить бумажный
цветок раскрыться на наших глазах. Это очень крутой способ преподнести приятную записку или

послание, например, родителям или другу/подруге 

Раздайте детям, бумагу, ножницы, карандаши и миску с водой (может быть большая, одна для всех,
или выдаваться каждому отдельно). Нарисуйте цветок или вырежете и раскрасьте его из заранее
распечатанных шаблонов (см. материалы к занятию).

Видеоплеер

00:00

01:07
ТЕОРИЯ

Вода необходима для поддержания всего живого на Земле. И цветы — не исключение. Пусть в

нашем случае они и бумажные, но с живыми растениями у них есть кое-что общее 

Оказывается, и в бумаге, и в растениях есть тоненькте трубочки — капилляры. По ним вода способна
подниматься вверх, доставляя растворенные в ней питательные вещества высоко-высоко к листьям и
цветам. Проходя по тонким капиллярам в бумаге, вода «расправляет» их, заставляя набухнуть,
надуться.  Бумага набухает и лепестки нашего цветка раскрываются.

ИНСТРУКТОР
OLESIA DERIABINA

 8 МИН.

Опыт 3: лава-лампа

Лавовая лампа была изобретена Эдвардом Крэйвеном Уолкером в 1963 году.

Для тех, кто не знаком с лавовыми лампами, они были главным декором домов в 60-х годах.
«Лампа» состоит из стеклянного стакана, который заполнен прозрачной жидкостью (маслом) и
«лавой» (парафином). При включении лампа нагревалась, а «лава» начинала плавать, то поднимаясь
вверх, то снова опускаясь вниз. Так физический принцип работы лампы прост: при комнатной
температуре парафин немного тяжелее масла, поэтому тонет в нем. Но при небольшом нагреве
парафин становится легче масла и всплывает.

ИНСТРУКТОР
OLESIA DERIABINA

 5 МИН.

Подводим итоги (повелитель воды — ч.1)

Закончив с опытами, проведите небольшой блиц-опрос по пройдённому материалу:

 Какая формула воды?

  В каких трех агрегатных состояниях встречается вода?

 Какназываются переходы между агрегатными состояниями?

 Какие свойства воды вы знаете?

 Чем отличаются горячая и холодная вода?

 При какой температуре вода замерзает? А при какой превращается в пар?

 Как называются тонкие трубочки в растениях и в бумаге, по которым «путешествует» вода?

 Почему пузыри в лава-лампе подымались вверх?

 А почему масло в лава-лампе не смешивалось с водой?

Ответив на эти вопросы, вы напомните детям, что они проходили сегодня на занятии и чем можно
будет наполнить их новый лэпбук (см. «Повелитель воды — ч.2»)

DISCUSSION