Район/ Муниципий

MINISTERUL EDUCAŢIEI Место жительства

ŞI CERCETĂRII
Учебное заведение
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Фамилия, имя ученика

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

БИОЛОГИЯ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ЛИЦЕЙСКИЙ ЦИКЛ
Профиль: реальный, спортивный
06 апреля 2022 года
Время выполнения: 180 минут.

Необходимые материалы: ручка с пастой синего цвета.

Памятка для кандидата:

- Прочитай внимательно и аккуратно выполни каждое задание.
- Работай самостоятельно.

Желаем успехов!

Количество баллов _________

№ ИTEM Баллы
Разнообразие живого мира и эволюционные особенности живого мира
1. Проанализируйте рисунки и заполните свободные ячейки таблицы названиями L L
таксонов, к которым относятся перечисленные виды.
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
Вид 7 7
Большая озерная 8 8
Кукушкин лён лягушка 9 9
(Politrichum commune) (Rana ridibunda) 10 10
Класс 11 11
Pteridopsida
Отдел / Тип

Царство

б) Дополните таблицу отличительными признаками земноводных:

Дыхание Группа организмов, Тип оплодотворения
к которой отнсятся
(по температуре
тела)
1. 1. 1.

2.

3.
2. В первой колонке (А) указаны поколения жизненного цикла мхов, во второй L L
(Б) - структуры, характерные для данных поколений. Впишите в пространство
колонки А соответствующие цифры из колонки Б. Цифры можно вписать 0 0
только один раз. 1 1
2 2
Колонка А Колонка Б 3 3
1. Споровая капсула. 4 4
5 5
Гаметофит __________ 2. Ризоиды.
Спорофит __________ 3. Споры.
4. Архегоний.
5. Антеридий.
3. Проанализируйте рисунок и выполните задания. L L
а) Назовите тип развития,
0 0
изображенный на рисунке.
1 1
_____________________________
2 2
б) Запишите названия этапов,
3 3
1 соответствующие цифрам на
4 4
2 рисунке.
5 5
________________________ 6 6
4

________________________

3
________________________

________________________

в) Опишите, одним предложением, роль лягушек в водной экосистеме.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. В процессе эволюции организмы адаптировались к условиям внешней среды. L L

a) Обьясните суть следующего термина:
Идиоадаптация - 0 0
1 1
______________________________________________________________________ 2 2
б) Приведите два примера идиоадаптации у амфибий к наземному образу жизни. 3 3
4 4
1…………………………………………………………………. 5 5

2………………………………………………………………….

в) Назовите фактор эволюции, обеспечивающий взаимодействие организмов со

средой._______________________________________________________________
 Системы жизнедеятельности
5. Напишите определения для следующих биологических терминов: L L
Анализатор -_________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
Орган - ____________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
6. Проанализируйте рисунок и выполните задания. L L
a) Назовите систему органов, к 0 0
которой относится орган 1 1
5
изображенный на схеме. 2 2
___________________________ 3 3
б) Запишите названия структур 4 4
в соответствии с цифрами на 5 5
рисунке. 6 6
1__________________________ 7 7
1 8 8
2._________________________ 9 9
10 10
2 3._________________________ 11 11

4._________________________

3 5._________________________

4 6._________________________
6

в) Запишите название клеток, вырабатывающие кератин.

______________________________________________________________________

г) Назовите группу органических веществ, к которой относится кератин.

______________________________________________________________________

д) Напишите две биологические функции кератина.

1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Анализаторы предоставляют информацию, необходимую для интеграции тела в L L
окружающую среду.
а) Назовите основные сегменты слухового анализатора. 0 0
1 2 3
1 1
2 2
б) ..Напишите функцию сегмента
. 1 слухового анализатора. 3 3
____________________________________________________________________________ 4 4
___________________________________________________________________________
8. На рисунке показана кожа - орган чувств. Проанализируйте рисунок. L L

тельца Мейснера 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
1 2 3 4
7 7
8 8

a) Заполните таблицу цифрами соответствующие указанным рецепторам.

Тельца Свободные нервные Диски Тельца
Ватер-Пачини окончания Меркеля Руффини

_________ _________ _________ _________

б) Заполните таблицу свойствами кожных рецепторов.

Тельца Тельца Диски Тельца
Ватер-Пачини Мейснера Меркеля Руффини

1. 1. 1. 1.

9. Вкусовые почки состоят из нескольких типов клеток. L L

а) Назовите три типа клеток, входящих в состав вкусовой почки.
0 0
1.__________________________________
1 1
2.__________________________________ 2 2
3 3
3.__________________________________
4 4
5 5
б) Заполните таблицу типами вкусовых луковиц, напишите по одной 6 6
особенности для каждого типа. 7 7
Вкусовые рецепторы Особенности

Способствуют контакту между

пищей и слизистой оболочкой языка.
Листовидные сосочки

Они имеют грибовидную форму,

содержат 5 вкусовых рецепторов.
Желобовидные сосочки
10. Ниже представленный рисунок указывает на дисфункцию зрительного L L
анализатора. Проанализируйте рисунок.
а) Назовите представленную на рисунке 0 0
патологию: 1 1
__________________________________ 2 2
б) Напишите название возбудителя, 3 3
вызываюший данную патологию: 4 4
________________________________ 5 5
в) Напишите два симптома данной болезни. 6 6
1._____________________________________ 7 7
_______________________________________ 8 8
2._____________________________________
_______________________________________
________________________________
г) Предложите два метода профилактики этого заболевания:
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
д) Назовите еще два заболевания зрительного анализатора:
1.____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
Основы генетики и селекции организмов
11. Напишите определения для следующих терминов: L L
Мутация-_____________________________________________________________
______________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
Хромосома-___________________________________________________________ 2 2
______________________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
12. а) Дополните приведенную ниже диаграмму соответствующими названиями L L
типов хромосомных мутаций.
Хромосомные мутации 0 0
1 1
2 2
3 3
_____________________________ __________________________ 4 4
(делеции, инверсии, дупликации, транслокации) (полиплоидия, анеуплоидия) 5 5
б) Напишите, пример мутагенного фактора: 6 6
физический:__________________________________________________________ 7 7
химический:___________________________________________________________ 8 8
биологический:_____________________________________________________
в) На изображении показан кариотип больного человека. Проанализируйте
кариограмму.
1. Назовите патологию,
изображенную на рисунке.
________________________________
2. Напишите пол человека,
пораженного данной
патологией.___________________
3. Назовите тип клеточного деления,
при котором произошла данная
мутация.________________________
13. Решите задачу: L L
Мужчина, страдающий дальтонизмом и глухотой, женился на нормальной по
зрению и слуху женщине (гетерозиготной по обоим признакам). Известно, что 0 0
дальтонизм и глухота наследуются как рецессивные признаки. Дальтонизм 1 1
связан с Х-хромосомой, а глухота является аутосомным признаком. 2 2
Определите вероятность рождения в этой семье дочери с обеими аномалиями. 3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
 Экология и охрана окружающей среды
14. L L
I. Напишите определение для следующего биологического термина:
0 0
Экосистемa - ________________________________________________________ 1 1
2 2
3 3
II. На картинке ниже показано поле подсолнухов. 4 4
5 5
а) Назовите два элемента биотопа данной 6 6
экосистемы. 7 7
8 8
1.____________________________________________

2.____________________________________________

б) Охарактеризуйте экосистему, представленную на

изображении, по следующим критериям:

Размер _______________________________________

Среда обитания _________________________________

Происхождение _______________________________________
Поле подсолнухов

в) Назовите фактор, влияющий на способность к саморегуляции в данной

экосистеме.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________