4 aos

Educacin Infantil 2 Trimestre

Nombre: ________________________________________ Colegio: ________________________________________ Clase: __________________________________________

REA 1: CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMA PERSONAL: Conoce e identifica las partes del cuerpo as como sus posibilidades de accin. Progresa en los hbitos de salud, descanso, higiene y seguridad personal. Utiliza los sentidos para la exploracin de objetos y espacios. Diferencia su sexo y respeta las diferencias individuales. Conoce las primeras vivencias de tiempo: comida, descanso, juego, casa, bao, escuela, etc. Confa en las propias posibilidades de accin y en su capacidad para resolver tareas.

REA 2: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: Reconocer los alimentos propios del invierno. Desarrolla hbitos de colaboracin y solidaridad. Participa en la celebracin del da de la Paz. Conoce algunos oficios y profesiones del entorno. Conoce diferentes aspectos de la cultura andaluza (gastronoma, folclore, personajes, lugares que visitar). Identifica los cambios atmosfricos que se producen en la primavera. Discrimina y diferencia algunas flores y conoce sus nombres. Conoce medios de comunicacin como: Internet, coreo, radio, televisin, la prensa, Discrimina y conoce las formas planas:
Crculo Tringulo Cuadrado Rectngulo

Reconoce y escribe los nmeros: 1 4 2 5 3 6

Identifica los cambios atmosfricos que se producen en el invierno. Diferencia las prendas de vestir propias del invierno. Conocer algunas culturas y nacionalidades del Mundo. Identifica utensilios para desempear algunos oficios. Conoce algunos lugares o establecimientos donde se desempean algunos oficios. Identifica los cambios atmosfricos que se producen en primavera. Discrimina las prendas de vestir propias de la primavera. Maneja correctamente el ordenador y valora su importancia como medio de comunicacin. Valora la importancia del Internet como acceso a todo tipo de informacin.

 Identifica y comprende algunos conceptos lgico-matemticos como: Cerca/lejos Abierto/cerrado A un lado/a otro Poco/mucho Largo/corto Uno / ninguno

Utiliza formas de comunicacin habituales: saludos, presentaciones, despedidas Desarrolla una actitud de cuidado y conservacin de la naturaleza. Reconoce la importancia de la amistad as como la resolucin pacfica de conflictos. Reconoce la importancia del oficio de las personas que le rodean Valora a las mujeres y hombres que desempean toda clase de oficios sin distincin sexual. Reconoce en el mapa las ocho provincias andaluzas. Valora la pertenencia a un grupo social, el andaluz. Reconoce y clasifica los alimentos de origen vegetal. Identifica diferentes elementos de un ordenador: pantalla, impresora, torre Se interesa por comunicarse a travs de diferentes medios. Conoce algunas peculiaridades que ofrece el entorno andaluz, y progresa en el conocimiento de autores universales en diferentes campos: pintura, literatura, esculturay se interesa por sus obras. Valora y respeta la pluralidad cultural.

REA 3: LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN: Utiliza el lenguaje corporal (gestos, miradas, movimientos, sonidos) Progresa en la expresin oral: deseos e ideas y comprende y respeta los mensajes de los dems. Desarrolla el vocabulario relacionado con: Andaluca La primavera Las nuevas tecnologas Verbaliza algunos vocablos sencillos de la lengua inglesa. Progresa en la motricidad fina a travs de la grafomotricidad, y desarrolla los trazos: Circular Quebrado Ondas Almenas Espiral Festn ascendente El invierno La paz Los oficios

 Se aproxima a la lectura y escritura, y conoce, lee y escribe las letras:

/a/ Conoce Lee Escribe /e/ /i/ /o/ /u/

Identifica propiedades del sonido como: Duracin: Altura: largo / corto agudo / grave Disfruta con la msica, canciones, cuentos, adivinanzasy otras actividades grupales que se realizan en clase. Identifica algunas cualidades plsticas. Conoce los colores:
Azul Mezclas Lila Verde y blanco Naranja

Utiliza nuevas tecnologas de la informacin en el aula:

La pantalla La torre y el CD El ratn Internet Teclado Impresora

VERDE: AMARILLO: ROJO:

CONSEGUIDO. A VECES. EN PROCESO.

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________.

FECHA: ________________ FIRMA DEL PROFESOR/A: