EJEMPLO 1 L PB: 8 PT: 57 No significativo: Probablemente vlido. Configuracin defensiva. Sobre-convencionalismo y conformismo. Moralismo. Rgidamente virtuoso.

F PB: 29 PT: 82 Puntaje elevado: Probablemente invlido. Respuestas al azar. Errores de puntuacin. Dislexia severa. No cooperativo, finge que est mal. Habilidades marginales de lectura. Resistencia al test. Extremo. Perfil probablemente invlido. Si se descarta la tendencia marcada a ofrecer una mala de imagen de s (fake bad) u otro tipo de respuesta fuera de las reglas, puede reflejar desorganizacin severa o psicosis. K PB: 16 PT: 54 No significativo: Equilibrio entre la autoproteccin y la auto- revelacin. Recursos suficientes para una intervencin. VRIN PB: 10 PT: 58 Puntaje elevado: Sin datos TRIN PB: 11 PT: 61 Puntaje elevado: Sin Datos Fb PB: 56 PT: 120 Puntaje elevado: Posibilidad de exageracin de sntomas. Fingimiento de problemas psicolgicos. Confusin. Dificultades decomprensin verbal. Respuesta al azar. Psicopatologa severa. Distractibilidad - Fatiga. Si el puntaje en la escala F es tambin mayor que 110, el protocolo es considerado invlido; en cambio, si F es vlida, pero Fb supera los T 110, entonces no pueden interpretarse las escalas de contenido ni las suplementarias, ya que sus temes se distribuyen en la ltima parte del inventario.

Hs PB: 16 PT: 58 No significativo: Puede tener un desorden orgnico especfico. Quejumbroso, irritable. Preocupacin exagerada por la salud personal, por la dieta, el peso y funcionamiento corporal. D PB: 30 PT: 66 Puntaje elevado: Retirado, Agobiado con problemas, desesperanza. Culposo, Sentimientos de desvalorizacin e inadecuacin. Preocupacin por la muerte, suicidio. Desnimo, pensamiento y accionar enlentecido. Ensimismamiento, introversin. Desesperanza, sentimientos de culpabilidad, autopercepcin de inadecuacin, preocupacin acerca de la muerte; probabilidad de ideacin suicida. Apata abatimiento, enlentecimiento psicomotor. Hy PB: 27 PT: 61 Moderadamente elevado: Usos de negaciones y disociaciones. Sntomas funcionales especficos y quejas. Ingenuo, pobre autoconciencia. Demandante e histrinico. Flirtatious. Preocupaciones por el cuerpo. Problemas con el dormir. Mecanismos de negacin, falta de insight . Inmadurez afectiva. Actitudes egocntricas. Alta demanda de atencin y afecto. Necesidad de protagonismo social. Preocupaciones y quejas somticas Orientacin al logro, socialmente activo, amigable Patrones de sobre reaccin a situaciones de estrs que a menudo se acompaan con el desarrollo de sntomas fsicos. Centrado en s mismo, egocentrismo, inmadurez Altos niveles de logro educativo Fuerte necesidad de afecto, atencin y aprobacin A menudo, provienen de familias con alto nivel socioeconmico Psicolgicamente ingenuos con escaso insight acerca de reas problemticas. Altos puntajes tienen relacin con quejas somticas, utiliza una combinacin de negacin y disociacin. Experimenta bajos niveles de ansiedad, tensin y depresin y raramente reportan patologas serias como alucinaciones, delirios y sentimientos de persecucin. Alta sugestionabilidad, episodios sbitos de ansiedad y/o pnico. Desinhibicin, conducta arrebatada, aparicin de sntomas fsicos como reaccin a situaciones o actitudes vergonzantes. Predominio defensivo de negacin y disociacin, quejas y sntomas somticos especficos, actitud exigente, demandante e histrinico. Pd PB: 23 PT: 54 No significativo: Impulsivo y aventurero. Hedonista. Resentido. Desconfiado e impaciente. Sociable.

Autoconfiado y asertivo. Imaginativo y creativo. Impulsividad, conducta intrpida y aventurera, actitud hedonista, resentimiento, inestabilidad, impaciencia, sociabilidad, seguridad y asertividad, probablemente, creatividad e imaginacin. MFm PB: 21 PT: 43 No significativo: Autocontrolado. Expresivo y demostrativo. Uso del sentido comn. Intereses estticos. Sensibilidad interpersonal. Pa PB: 21 PT: 71 Puntaje elevado: Desorden de pensamiento. Creencias erradas. Ideas de referencia. Vengativo y rencoroso. Pueden actuar en concordancia con sus alucinaciones. Estados de nimos cambiantes, poco predecibles. Los varones suelen ser muy hostiles, discutidores, destructivos y resentidos. Las mujeres suelen tener mayores problemas en los vnculos con sus padres. Se esfuerzan por ser queridas y aceptadas. Problemas de conducta y rendimiento en la escuela Sentimientos de desconfianza y suspicacia. Actitudes evasivas y alertas. Enojo, resentimiento, hostilidad Uso de la proyeccin como mecanismo de defensa primario Disturbios en el juicio de realidad Delirios de persecucin o grandeza Ideas de referencia Diagnstico a menudo asociados con la manifestacin de desrdenes del pensamiento tal como son exhibidos en las psicosis y en la esquizofrenia Apartamiento y/o aislamiento social. Pt PB: 29 PT: 47 No significativo: Responsable y consciente. Intelectualizacin. Trabajo duro. Ordenado y perfeccionista. Autocrtico. Introspectivo. Conciencia y responsabilidad acerca del propio accionar. Tendencia a intelectualizar, Contraccin al trabajo. Organizacin, orden, tendencia al perfeccionismo. Actitud autocrtica y capacidad introspectiva. Sc PB: 45 PT: 62

Moderadamente elevado: Creencias inusuales. Conductas bizarras. Retirado y alienado. No convencional. Dudas de s mismo y confusin de identidad. Dificultades en la concentracin y el pensamiento. Probable presencia de sntomas relacionados con patologa psictica. Pensamiento confuso y desorganizado. Problemas en el rendimiento escolar y/o laboral. Probable consumo de drogas ( no alcohol ). Presencia de temores diversos. Excesivas fantasas. Baja autoestima y sentimientos de inferioridad. Situaciones de aislamiento personal. Puede haber ideas de grandiosidad y autoreferencia. Las mujeres suelen ser agresivas y tener problemas con el aumento de peso. Aislamiento y retraimiento social Confusin y desorganizacin Presencia de rasgos esquizoides Sentimientos de inferioridad, incompetencia, baja autoestima e insatisfaccin Sentimientos de frustracin e infelicidad Sensacin de ser rechazado y atormentado por los pares Pobre ajuste y rendimiento escolares Vulnerable y fcilmente trastornable Renuencia para encarar relaciones interpersonales, incluidas las psicoteraputicas Inconformismo, falta de convencionalismo y desviacin social Escaso criterio de realidad Elevaciones marcadas de la escala asociadas con delirios, alucinaciones y otros sntomas psicticos Ma PB: 24 PT: 57 No significativo: Gregario y sociable. Pobre tolerancia al tedio. Amplitud de intereses. Trabajo intenso y efectivo. Orientado al logro. Emprendedor. Gregario. Poca tolerancia al tedio. Amplia gama de intereses. Contraccin al trabajo, efectividad. Orientacin al logro. Actitud emprendedora. Si PB: 32 PT: 52 No significativo: Reservado. Autoeficiente. Serio. Cauto. Socialmente inepto.

EJEMPLO 2 INTERROGANTES ? NO RESPONDE Moderado. Es probable que hayan omitido algunos tems en forma selectiva, quiz en funcin del contenido. Tambin, pueden ser el resultado de limitada experiencia en la vida lo que vuelve a esos tems omitidos incontestables para el adolescente. Existe una baja probabilidad de distorsiones en el perfil a menos que todas las omisiones hayan ocurrido en una escala en particular VRIN INCONSISTENCIA RESPUESTAS VARIABLES Bajo. Estos adolescentes revelan disposicin y capacidad no evasiva para responder al contenido al que aluden los tems. TRIN INCONSISTENCIA RESPUESTAS VERDADERO Respuestas Inconsistentes para los adolescentes puede estar relacionado con la insuficiencia de habilidad de lectura, la limitada capacidad intelectual, incumplimiento activo o prueba de resistencia, o pensamiento desorganizacin relacionados con el abuso de sustancias de toxicidad inducida o psicosis activa. el sujeto ha respondido de un modo indiscriminado y puede invalidar el protocolo y no puede ser interpretado el perfil F1 INCOHERENCIA 1 Marcado. En este rango de puntuacin, los indicadores de validez deben ser revisados cuidadosamente. Los perfiles vlidos reflejan, en general, psicopatologa significativa, incluyendo sntomas tpicos exhibidos en contextos clnicos F2 INCOHERENCIA 2 Marcado. En este rango de puntuacin, los indicadores de validez deben ser revisados cuidadosamente. Los perfiles vlidos reflejan, en general, psicopatologa significativa, incluyendo sntomas tpicos exhibidos en contextos clnicos F INCOHERENCIA Marcado. En este rango de puntuacin, los indicadores de validez deben ser revisados cuidadosamente. Los perfiles vlidos reflejan, en general, psicopatologa significativa, incluyendo sntomas tpicos exhibidos en contextos clnicos L MENTIRA Marcado. puede indicar la persona que est describiendo a s mismo demasiado en una luz favorable. Este puede ser el resultado de engao consciente o, alternativamente, a partir de una vista poco realista de s mismo. Este tipo de clientes puede ser inflexible, no originales, y desconocen las impresiones que hacen en otros, y perciben su mundo en una rgida, auto-centrada. Como resultado de su rigidez, pueden tener una baja tolerancia al estrs. Puntuaciones Extremadamente altas que indican que existe una rumiacin extremadamente rgida, y dificultades en las relaciones. Esto puede ser compatible con muchos paranoides que ejercen un considerable nfasis en negar sus defectos personales proyectndolos a los dems. Extremadamente altas puntuaciones tambin podra ser el resultado de engao consciente de personalidades antisociales.Las puntuaciones en este rango estn asociadas con un uso extremo de la negacin, pobre insight y simplicidad. Es probable que los tratamientos con estos adolescentes sean largos y con un pronstico reservado. Tambin, pueden darse estas puntuaciones en sujetos con tendencia a la aquiescencia (todo falso) o a brindar una buena imagen de s K DEFENSIVIDAD

Moderado. Sugiere niveles moderados de actitud defensiva, as como una serie de posibles cualidades positivas. Estos clientes pueden ser independientes, autosuficientes, expresa un nivel adecuado de auto-revelacin, y tienen una buena fuerza de ego. Su habilidad verbal y habilidades sociales tambin podran ser buenos. A pesar de que podra reconocer a algunos "socialmente aceptable" dificultades, que podran minimizar otros importantes conflictos. Que es poco probable que busque ayuda. Moderado resultados en los adolescentes contraindica "acting out".Puede reflejar, entre adolescentes normales, una posicin confiada y renuencia a pedir ayuda a los dems. En contextos psiquitricos, este nivel de K puede estar relacionado con mala disposicin para admitir problemas psicolgicos y negar la necesidad de tratamiento o ayuda psiquitrica. Hs HIPOCONDRIASIS ALTO: Quejas y preocupaciones somticas y corporales de naturaleza vaga Probable respuesta somtica ante situaciones de estrs, que pueden incluir problemas alimentarios Incremento de la probabilidad de problemas relacionados con diagnstico de neurosis Relaciones interpersonales caracterizadas por una actitud demandante, crtica, egosta y quejosa Probabilidad de escasa capacidad de insight en psicoterapia Escasa probabilidad de entregarse a conductas delictivas Probabilidad de problemas escolares, incluyendo los de ndole acadmica y dificultades de adaptacin. Presencia de sntomas somticos que preocupan. Posibles trastornos en la alimentacin ( mujeres ). Fatiga, falta de energa. Problemas relacionados con el rendimiento escolar. Inseguridad, miedo al fracaso. Actitudes intrapunitivas ( tendencia a la internalizacin). Insatisfaccin, quejas. Actitudes egocntricas, egostas. Demanda de atencin y proteccin. Sentimientos de aislamiento. Las personas con altas puntuaciones en Escala 1 se describen como terco, pesimista, narcisista y egocntrica. Sntoma denuncias suelen incluir las denuncias epigstrico, dolor, fatiga y dolores de cabeza. Mientras que ellos tienen un nivel reducido de eficiencia, muy pocas veces son completamente incapacitados. Otros podran percibirlo como aburrido, poco entusiastas, ineficaz y poco ambicioso. Ellos utilizan sus sntomas relacionados con las denuncias para manipular a los dems y, en consecuencia, har que los dems a su alrededor se sientan miserables. Sus sntomas relacionados con las quejas son vagas y difusas y cambio a menudo a diversas localidades en sus cuerpos. A menudo excesivo el sistema mdico y su historia podra revelar numerosas visitas a una amplia variedad de profesionales. Sin embargo, se niegan a creer en garantas de que sus dificultades no tienen base orgnica. Cada vez que visite un mdico, van a recitar una larga serie de quejas de sntomas. Sus sntomas normalmente no son reacciones a situaciones de estrs, si no de ms larga data de duracin. Las personas con puntuaciones moderadas puede tener un verdadero base orgnica para sus dificultades. Si Escala 7 es tambin elevada, esto puede indicar un mejor pronstico para la psicoterapia porque los clientes con un nivel de ansiedad lo

suficientemente elevado estan motivardos a cambiar. Extremadamente altas puntuaciones podra sugerir que la persona tiene una amplia variedad de sntomas relacionados con quejas y probablemente ser muy limitado. Esto podra ser compatible con una persona psictica con caractersticas similares (esquizoide, esquizoafectivo, esquizofrenia, depresin psictica) que est teniendo delirios corporales (ver las elevaciones en las escalas 6, 7, 8 y 9). Sugerencia de tratamiento: Los individuos con elevaciones en Escala 1 a menudo han rechazado y criticado la "ayuda" que se ha ofrecido a ellos. Se podra restablecer a cualquier sugerencia de que sus dificultades son an en parte basadas psicolgicamente. Dado que su nivel de conocimiento es bastante pobre, por lo general no son buenos candidatos para la psicoterapia. Por lo general, se haya pesimista acerca de ser ayudado y, en consecuencia, podra ser criticos con el personal profesional. Tienen que estar seguros de que han sido bien comprendidos y que sus sntomas no se hace caso omiso. A menudo la elaboracin de intervenciones biomdicas con la terminologa puede hacer intervenciones ms aceptable (por ejemplo, la biorretroalimentacin procedimientos que se podra describir como "el reentrenamiento neurolgico"). D DEPRESION Sentimientos depresivos, ideaciones suicidas. Sntomas somticos. Ansiedad, temores, preocupaciones. Pobre rendimiento escolar. Sentimientos de culpa. Falta de confianza en si mismo/a. Retraimiento social. Pesimismo, insatisfaccin. Sentimientos de insatisfaccin, desesperanza e infelicidad Apata general y falta de inters en actividades Presencia de sentimientos de culpa, vergenza y autocrtica Escasa autoconfianza y sensacin de inadecuacin y pesimismo Aislamiento social Grado de angustia emocional que puede servir como motivador positivo a los esfuerzos psicoteraputicos. Las siguientes caracteristicas deben ser evaluadas como extremas: se sugiere una depresin reactiva, especialmente si la escala D es el nico punto elevado. Se enfrenta a su dificultades con un sentimiento de pesimismo, impotencia y desesperanza; Estos pueden, incluso ser caractersticas (estables) de personalidad, caractersticas que se convierten en exageradas cuando la persona se enfrenta a problemas actuales. l o ella pueden tener una sensacin de insuficiencia, mala moral, y dificultad para concentrarse, lo que puede ser lo bastante grave como para crear dificultades para trabajar con eficacia. La persona puede ser descrita como retirada, tmida, distante, inhibida, pero tambin como irritable e impaciente. Esto puede dar lugar a su evitacin de las relaciones interpersonales en general. Otros pueden percibirlo como convencional, cauteloso, pasivo, y sin asertividad. Se preocupa excesivamente hasta por lo ms mnimos problemas. Su eficacia para tratar con dificultades interpersonales se haya afectada. Su sentimiento de desnimo podra dar lugar a retraso psicomotor, letargo, y

retraimiento. Existe preocupacin sobre la muerte y el suicidio. Se debe evaluar y decidir si se llevar a cabo un tratamiento interno o ambulatorio, decisin basada en si el adolescente es peligroso para si mismo. Tratamiento: Una consideracin importante es si la depresin es externa (reactiva) o interna (endgena), que factores son responsables de la depresin. Adems, se debe evaluar la contribucin relativa de cogniciones, el apoyo social, y la prevalencia de sntomas vegetativos. El tratamiento debe ser planeado tomando estas consideraciones en cuenta. Una elevacin de la Escala D plantea la posibilidad del suicidio. Esto es particularmente cierto si las elevaciones, van de alta a extremadamente altas y si hay elevaciones correspondientes en las escalas: 4, 7, 8, y / o 9.Cualquier sugerencia de comportamiento suicida en el perfil debe investigarse ms a fondo a travs de una cuidadosa evaluacin de las variables ms relevantes (la demografa, la presencia, claridad, la letalidad de plan, etc.) Ms informacin especfica podra ser obtenida por una revisin de los tems crticos y, a continuacin, la discusin de estos con el adolescente. Una alta puntuacin indica que puede estar demasiado deprimido para la experimentar suficiente motivacin para cambiar. Los descriptores anteriores y el uso de las escalas de Harris-Lingoes tambin son relevantes para los adolescentes, especialmente para las nias. Adems, las altas puntuaciones de los adolescentes en D, sugieren dificultades relacionadas con la escuela (ver A-SCH / Escuela Problemas escala contenido) y un empeoramiento de argumentos entre sus padres (ver A-fam/Familia Problemas escala contenido). Ellos tienen menos probabilidades de actuar, pero ms probabilidades de presentar problemas de alimentacin (especialmente mujeres), quejas somticas, y la baja autoestima. Interpersonalmente es introvertido. Los Puntajes muy altos se caracterizan por ensimismamiento, introversin. Desesperanza, sentimientos de culpabilidad, autopercepcin de inadecuacin, preocupacin acerca de la muerte; probabilidad de ideacin suicida. Apata abatimiento, enlentecimiento psicomotor. Hy HISTERIA Preocupaciones por el cuerpo. Problemas con el dormir. Mecanismos de negacin, falta de insight . Inmadurez afectiva. Actitudes egocntricas. Alta demanda de atencin y afecto. Necesidad de protagonismo social. Preocupaciones y quejas somticas Orientacin al logro, socialmente activo, amigable Patrones de sobre reaccin a situaciones de estrs que a menudo se acompaan con el desarrollo de sntomas fsicos. Centrado en s mismo, egocentrismo, inmadurez Altos niveles de logro educativo Fuerte necesidad de afecto, atencin y aprobacin A menudo, provienen de familias con alto nivel socioeconmico Psicolgicamente ingenuos con escaso insight acerca de reas problemticas. Altos puntajes tienen relacin con quejas somticas, utiliza una combinacin de

negacin y disociacin. Experimenta bajos niveles de ansiedad, tensin y depresin y raramente reportan patologas serias como alucinaciones, delirios y sentimientos de persecucin. Alta sugestionabilidad, episodios sbitos de ansiedad y/o pnico. Desinhibicin, conducta arrebatada, aparicin de sntomas fsicos como reaccin a situaciones o actitudes vergonzantes. Predominio defensivo de negacin y disociacin, quejas y sntomas somticos especficos, actitud exigente, demandante e histrinico. Pd DESVIACIN PSICOPATICA Tendencia a la actuacin de los conflictos. ( acting- out). Uso de alcohol y/o drogas. Conductas delictivas. Resistencia a la autoridad. Extroversin, externalizacin de los conflictos. Impulsividad y agresividad. Historia de abusos fsicos en varones. ( Verificado en historias clnicas). Historia de abuso sexual en mujeres. (Verificado en historias clnicas). Pobre ajuste escolar y problemas de conducta Incremento de la probabilidad de conductas delictivas y agresivas Probabilidad de historia familiar con separaciones y/o divorcios Mayor frecuencia de pertenencia a medios urbanos Dificultad para incorporar o internalizar valores y estndares sociales Rebelda y hostilidad hacia figuras de autoridad Incremento de la probabilidad de diagnsticos vinculados a desrdenes de conducta Escasa habilidad para retardar la gratificacin inmediata de los impulsos Baja tolerancia a la frustracin y al aburrimiento Pobre habilidad de planificacin e impulsividad Acting out como mecanismo de defensa primario Incremento de la probabilidad de conflictos con pares y discordia familiar Conductas de riesgo, incluyendo uso de alcohol y drogas Egosmo, egocentrismo Habilidad para formar primeras impresiones favorables Estilo interpersonal extrovertido Relativamente libre de sentimientos de culpa y remordimiento Escasa evidencia de angustia o problemas emocionales y/o afectivos. Pobreza en la adecuacin del juicio, inestabilidad, irresponsabilidad. Actitud centrada en s mismo, inmadurez. Actitudes y comportamientos antisociales, agresividad y provocacin. Baja tolerancia al aburrimiento, al tedio y a la frustracin. Problemas con la autoridad. Problemas con la autoridad. Problemas laborales y/o maritales recurrentes. Actitud rebelde y hostil. Reacciones emocionales superficiales y de corta duracin (vergenza, culpa). Probabilidad de abuso de sustancias. Antecedentes laborales y/o escolares de logro reducido. Relaciones Superficiales. Mf MASCULINIDAD FEMENEIDAD nfasis algo exagerado en una presentacin de s mismo masculina y varonil Mayor frecuencia de problemas de conducta en la escuela y/o de comportamientos

delictivos nfasis exagerado en la fuerza, a menudo acompaado de conductas toscas y brutas Habilidad intelectual y logros acadmicos bajos Gama de intereses relativamente restringida y concerniente a los roles masculinos tradicionales. Patrn tradicional de intereses masculinos, actitud tosca y agresiva, apego al estereotipo machista. conductas temerarias descuidadas, pocos intereses, orientado a la accin. Confianza en s mismo. Pa PARANOIA Estados de nimos cambiantes, poco predecibles. Los varones suelen ser muy hostiles, discutidores, destructivos y resentidos. Las mujeres suelen tener mayores problemas en los vnculos con sus padres. Se esfuerzan por ser queridas y aceptadas. Problemas de conducta y rendimiento en la escuela Sentimientos de desconfianza y suspicacia. Actitudes evasivas y alertas. Enojo, resentimiento, hostilidad Uso de la proyeccin como mecanismo de defensa primario Disturbios en el juicio de realidad Delirios de persecucin o grandeza Ideas de referencia Diagnstico a menudo asociados con la manifestacin de desrdenes del pensamiento tal como son exhibidos en las psicosis y en la esquizofrenia Apartamiento y/o aislamiento social. Pt PSICASTENIA MODAL: Actitud confiable, adaptabilidad, organizacin y puntualidad. MODERADO: Conciencia y responsabilidad acerca del propio accionar. Tendencia a intelectualizar, Contraccin al trabajo. Organizacin, orden, tendencia al perfeccionismo. Actitud autocrtica y capacidad introspectiva. Sc ESQUIZOFRENIA Probable presencia de sntomas relacionados con patologa psictica. Pensamiento confuso y desorganizado. Problemas en el rendimiento escolar y/o laboral. Probable consumo de drogas ( no alcohol ). Presencia de temores diversos. Excesivas fantasas. Baja autoestima y sentimientos de inferioridad. Situaciones de aislamiento personal. Puede haber ideas de grandiosidad y autoreferencia. Las mujeres suelen ser agresivas y tener problemas con el aumento de peso. Aislamiento y retraimiento social Confusin y desorganizacin Presencia de rasgos esquizoides Sentimientos de inferioridad, incompetencia, baja autoestima e insatisfaccin

Sentimientos de frustracin e infelicidad Sensacin de ser rechazado y atormentado por los pares Pobre ajuste y rendimiento escolares Vulnerable y fcilmente trastornable Renuencia para encarar relaciones interpersonales, incluidas las psicoteraputicas Inconformismo, falta de convencionalismo y desviacin social Escaso criterio de realidad Elevaciones marcadas de la escala asociadas con delirios, alucinaciones y otros sntomas psicticos Ma HIPOMANA MODAL: Sociabilidad y amigabilidad. Actitud responsable, realista. Entusiasmo. Equilibrio. MODERADO: Gregario. Poca tolerancia al tedio. Amplia gama de intereses. Contraccin al trabajo, efectividad. Orientacin al logro. Actitud emprendedora. Si INTROVERSION SOCIAL MODAL: Actividad, energa. Actitud amistosa. Locuacidad. MODERADO: Reserva, seriedad y cautela. Sobrecontrol de los impulsos. Apocada habilidad social. A-ANX No se tienen datos A-OBS No se tienen datos A-DEP No se tienen datos A-HEA Las elevaciones indican la presencia de problemas de salud que resultan en la escuela y no limitar sus actividades fsicas; denuncias abarcan diferentes mbitos como la fsica gastrointestinales (nuseas, vmitos, estreimiento, problemas de estmago), problemas sensoriales (mala visin, audicin dificultad), quejas neurolgicas ( convulsiones, parlisis, entumecimiento, mareos hechizos, desmayo), problemas cardiovasculares (del corazn o dolores en el pecho), trastornos de la piel, problemas respiratorios, el exceso se preocupe ms de la salud y la creencia de que todos los problemas relacionados con la multa sera si sus dificultades de salud pueden resolverse; en clnica configuracin, es probable que presente un informe de tener miedo de la escuela; en los centros escolares, es probable que hayan acadmico y dificultades de comportamiento (suspensiones, por supuesto fallos, los bajos grados), las nias en entornos clnicos es probable que informan de un aumento en los desacuerdos con los padres ; Los nios en entornos clnicos se describen como ansiedad, preocupacin, culpa propensas, propensos a accidentes, perfeccionistas (pero menos brillante), aferrarse, temerosos, y ms probabilidades de haber perdido peso.

Estn presentes sntomas somticos y preocupaciones por el estado de salud fsica. A-ALN Altos resultados indican un alto nivel de distancia emocional, un sentimiento que nadie realmente entiende o se preocupa por ellos, el sentido de que estn recibiendo un crudo frente de la vida, dificultad para llevarse bien con otros, no deseado, otros son "unkind" e incluso a obtenerlos; existe la creencia de que otros tienen ms divertido que lo hacen, bajo la libre divulgacin es probable que otros interfieran en sus intentos de tener xito; se sienten ansiosos cuando se habla a un grupo y es probable que tengan malas calificaciones en la escuela, las nias pueden tener un problema con el aumento de peso; las nias en entornos clnicos tienen pocos o ningn amigos, el aumento de los desacuerdos con los padres, los nios en poblaciones clnicas tienen una baja autoestima y habilidades sociales pobres. Presencia de marcada distancia emocional de los dems. Los sujetos se sienten incomprendidos por sus semejantes. Hay marcados sentimientos de ser diferentes al resto. Evidencian mucha dificultad para expresar lo que sienten, tampoco les interesa escuchar o ayudar a alguien con problemas. A-BIZ No se tienen datos A-ANG No se tienen datos A-CYN No se tienen datos A-CON No se tienen datos A-LSE No se tienen datos A-LAS No se tienen datos A-SOD No se tienen datos A-FAM No se tienen datos A-SCH Puntajes altos indican un gran nmero de problemas escolares incluidas las dificultades relacionadas con bajo grado, absentismo escolar, fcilmente alterado por eventos escolares,

dificultades de aprendizaje, bajo nivel de competencia social, el aburrimiento, suspensiones, aversin a la escuela, la adopcin de medidas disciplinarias, dificultad para concentrarse, probations, y negativas las actitudes hacia los profesores, siente que la escuela es una prdida de tiempo, a menudo relacionado con la escuela son las dificultades especficas a la escuela en s y no se extienda a otras zonas; los nios de poblaciones clnicas es probable que han huido, han sido irresponsables, y tienen una historia del consumo de drogas, en particular las anfetaminas, se debe evaluar exhaustivamente la posibilidad de abuso sexual; las nias de poblaciones clnicas pueden tener discapacidades de aprendizaje y / o bajo rendimiento acadmico. Puntuaciones altas revelan distintos tipos de dificultades. Asistir a la escuela puede ser percibido como una prdida de tiempo. Estn presentes experiencias de fracaso en los aprendizajes as como dificultades de ajuste al medio escolar. A-TRT No se tienen datos MAC-R Bajos resultados indican que el individuo es extravertida, seguro, relajado, enrgico, competitivo y, en general, tiene una ausencia de dificultades emocionales. Bajos resultados sugieren que la persona es dependiente, conservadora, evita la sensacin de bsqueda de actividades, es overcontrolled, e indecisa. Indican que el sujeto tiene alta probabilidad de comprometerse en problemas relacionados con el consumo de alcohol y drogas.En general son personas extravertidas, exhibicionistas, que se exponen a situaciones de riesgo. ACK Las puntuaciones en este rango son producidos por los adolescentes que estn reconociendo el alcohol o las drogas relacionadas con los sntomas, las actitudes o creencias. El personal que trabaja en la instalacin debe ser consciente de este adolescente del uso de sustancias y los intentos debe hacerse para entender la asociacin entre su uso de sustancias y sus problemas de conducta. Resultado personas que tienen una alta conciencia y la voluntad de admitir que el alcohol y / o problemas relacionados con las drogas; uso incluyes problema, la dependencia de alcohol para hacer frente o como un medio de expresar libremente los sentimientos, abuso de sustancias nocivas costumbres, amigos o conocidos puede decirle a ellos que tienen el alcohol y / o problemas de drogas, sino que pueden entrar en combate, mientras que beber. Esta escala de reconocimiento de problemas con alcohol o drogas es de reciente diseo.Indica el grado en que el adolescente ha admitido este tipo de problemas. PRO No se tienen datos

IMM Las puntuaciones en este rango son producidos por los adolescentes inmaduros. Estos adolescentes son fcilmente frustrado, impaciente, desafiante, y de explotacin en las relaciones interpersonales. Es probable que tengan historias de acadmicos y sociales. Se trata de egocntrica, tienden a externalizar la culpa, y son simplistas y concretas en los procesos cognitivos. Los adolescentes que producir elevaciones en la escala IMM a menudo tienen menor inteligencia y habilidades lingsticas. Pueden ser desafiante y resistentes a las intervenciones de rehabilitacin y que es probable que tengan conflictos con el personal dentro de las instalaciones. Su inmadurez tambin puede cepa relaciones con los dems residentes dentro de la instalacin y, dependiendo de la madurez fsica de los adolescentes, puede dar lugar a altercados fsica y, posiblemente, la victimizacin. A La puntuacin obtenida es normal o dentro de rangos de espera y sin complicaciones indica los niveles de ansiedad y malestar. R No se tienen antecedentes