ARTISTICA (1) Historia Del Arte

ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 1 ESTANDARES: - Descubrir la importancia que tiene el desarrollo artstico en la vida de los seres humanos,
especialmente en el fortalecimiento de los procesos motores y creativos. - Desarrollar en los estudiantes las habilidades para crear diferentes trabajos artsticos mediante la utilizacin adecuada del papel. Potenciar en los nios y nias el movimiento artstico y rtmico de su cuerpo aumentando los niveles de coordinacin. GRADO EJES TEMTICOS PINTURA: COLORES, VINILOS, CRAYOLAS PRIMERO TEMAS Observar diferentes colores, realizar mezclas, determinar los primarios y secundarios. Cancin de colores En cartulina utilizar el color a travs de colores, vinilos o crayolas Recolecto hojas, flores del entorno y realizo pinturas con ellos LOGROS SABER -Ejercita las percepciones visuales y tctiles mediante el uso de pintura dactilar y con pinceles sobre distintos materiales Diferencia los colores primarios de los secundarios COMPETENCIAS HACER Realiza combinaciones y mezclas de colores y de pintura SER Curiosidad por descubrir las posibilidades artsticas que ofrece el entorno y sus colores
TRABAJO CON Realizar salida para MATERIALES recolectar material como AMORFOS: barro, arena, arcilla, etc. ARCILLA, BARRO, Por grupos cada nio ARENA, inventar una copla a uno PLASTILINA Y de los materiales a PAPEL MACH trabajar. Elaborar libremente objetos con el material a trabajar Elaborar un objeto en arcilla que me sirva como instrumento de trabajo TRABAJOS CON PAPEL: RASGADO, PEGADO, RECORTADO Y ENROLLADO Observar y palpar diferentes clases de papel Lectura historia del papel Realizamos plegados de diferentes objetos Con ayuda de mis padres elaboro un paisaje utilizando diversas clases de papel, darle color con vinilo Explicacin de las diferentes tcnicas de expresin. Representacin de tteres donde se explique a los
-Descubre las posibilidades de expresin a travs de materiales amorfos.
Diferencia los diferentes materiales amorfos.
Manipula y transforma materiales amorfos para realizar obras artsticas
Explora los recursos naturales para la creacin de obras artsticas
-Descubre las Identifica las posibilidades de diferentes expresin a travs clases de papel. del papel.
Manipula y transforma las diferentes clases de papel para la creacin de obras artsticas.
Interioriza la importancia del uso adecuado del papel.
TCNICAS EXPRESIN ARTSTICA: COLLAGE, GRABADO,
DE
-Colabora en Identifica las diferentes tcnicas diferentes orientadas tcnicas de mejorando la expresin. atencin, creatividad y
Practica tcnicas bsicas de movimiento y juegos motores con
Comprende la intencin del uso de tteres.
IMPRESIN, ORIGAMI, TTERES, SELLOS
LECTURA TRABAJO PLASTILINA
CON
MANUALIDAD DIA DE LA MADRE: FLORERO HECHO BASANDOCE EN SEMILLAS Y HOJAS
nios sobre las diferentes tcnicas de expresin. Trabajo de collage, origami, tteres y sellos. Inventa un cuento con las diferentes tcnicas y lo representa en un dibujo. Lectura del cuento los tres cerditos Comentario acerca de las actitudes de los personajes Entrega de la plastilina para que por grupos creen una escena de la historia narrada. En los mismos grupos hacer una representacin en vivo del cuento. Recolectar las semillas con anterioridad de diversas frutas: higerillo, guanbana. Ann, guayaba, caf, etc. Dejarlas secar El da que se programe la actividad deben estar secas, hablaremos a los nios sobre la importancia
expresividad.
tteres que conlleve a la realizacin de un cuento en dibujo.
-En el desarrollo del ejercicio de la lectura y el comentario comprende que pertenecen a un grupo ya sea familiar o de amigos, en el cual deben acatar unas normas. -Despierta inters por las obras manuales con material real.
Reconoce una representacin teatral con obras de plastilina.
Realiza obras con plastilina como muecos, paisajes etc.
Busca y describe de manera sensorial la textura de la plastilina y de sus cualidades.
Conoce y observa los diferentes materiales naturales como herramientas de elaboracin de obras.
Realiza obras apoyndose en materiales orgnicos.
Busca de diferentes maneras las formas de presentar los materiales naturales.
ELABOREMOS MVILES DE ANIMALES CON PLEGADOS.
de las semillas para nuestra alimentacin y la utilizacin artstica que le podemos dar a estas cuando creemos que ya no sirven para nada. Se inicia a poner las semillas dndole forma de flor, teniendo en cuenta en poner las ms pequeas en el centro y con las ms grandes formar los ptalos. Se trabajar con el tema de los animales. se organizarn el grupo de los peces, las mariposas, los pjaros y los que ellos sugieran Antes de iniciar la actividad cada grupo realiza un acrstico o compone una copla, una cancin o una frase relacionada con el compaerismo y el trabajo en grupo. Luego cada grupo la comparte con los otros grupos
-Utiliza elementos Caracteriza y de reciclaje y del diferencia los medio natural, animales. realizando una obra artstica en donde se pone a prueba el ingenio, la creatividad y la imaginacin.
Elabora objetos para diferentes representacion es artsticas.
Manipula objetos de diferentes materiales para uso en representacion es teatrales.
En cada grupo una estudiante coordina la actividad y explica el procedimiento para realizar el trabajo (previamente el docente debe explicar el procedimiento a los coordinadores. Terminado el trabajo cada grupo nombrara un vocero quien expone el mvil a los dems grupos. TRABAJO FOMY CON -Resaltar las caractersticas del material con que se va a trabajar. -Explicar que por ser un material muy delicado se debe tratar con mucho cuidado. No siendo bruscos al trabajar con l. -Resaltar la suavidad del material y hacer un paralelo con la suavidad de la piel propia y del compaero. -Explicar el procedimiento para realizar la -Reconoce la necesidad de tratar a los dems con delicadeza y ternura. -Toma conciencia de que en el trato con los dems se deben mantener unas buenas relaciones para evitar conflictos. -Aprende a expresar afecto y ternura a los Conoce las caractersticas del fomy y sus diferentes utilizaciones. Realiza obras hechas con fomy, recorta y pega. Reconoce la delicadeza del material utilizado.
ROMPECABEZAS
TARJETA DE AMOR Y AMISTAD
manualidad. -Observar los modelos. -Realizar la manualidad. -Exponer los trabajos. -En plenaria compartir la experiencia vivida. Induccin a los alumnos sobre la importancia de compartir y respetar las ideas de los compaeros. Trabajo en parejas Hagamos rompecabezas con lminas recortadas y pegadas sobre cartulinas, elaborar rompecabezas recortndolos en cuadrados, rectngulos o tringulos. Armar los rompecabezas comentar que valores podemos trabajar en cada dibujo. El coordinador indicar a los participantes el proceso a seguir en la actividad. Distribuir los materiales a los participantes. Trabajo con la tcnica de
dems.
-Comparte ideas y Conoce como materiales que se forma un permitan la rompecabezas. elaboracin de rompecabezas.
Compone obras utilizando lminas y fotografas.
Explora las posibilidades del material mostrando confianza en las posibilidades de creacin.
-Toma conciencia de la importancia y el significado del amor y la amistad para la convivencia. Igualmente descubren la posibilidad creativa
Conoce la tcnica de la filigrana y conoce la manera de hacer collages.
Elabora tarjeta utilizando la tcnica del collage.
Explora los diferentes recursos para elaborar detalles como cartas y tarjetas.
filigrana. O tambin utilizando de revistas o peridicos dibujos y palabras alusivos al tema, realizando collage y sin utilizar dibujos o tener que escribir. Se elige un destinatario de la tarjeta y se le enva.
y el ingenio que posee cada uno para realizar la tarjeta.
MASCARA FOMY
CON
Organizados en crculo se les entrega una hoja en blanco dividida en 4 partes y se les solicita escribir lo siguiente. En el cuadrante superior izquierdo lo que los dems saben o creen de m. En el cuadrante inferior izquierdo lo que los dems no saben ni conocen de m. En el cuadrante superior derecho lo que yo quisiera que los dems no
-Hace uso adecuado de los materiales para fabricar la mscara, descubren o reflexiona sobre las cosas que ocultamos y que constituyen en factores que afectan la convivencia en el grupo o en la familia.
Conoce la manera de realizar mscaras.
Realiza y representa personajes utilizando mscaras.
Exploracin de situaciones y personas en relacin con los espacios y los objetos.
creyeran de m En el cuadrante inferior derecho lo que yo quiero que los dems sepan o crean de m Se comparte la actividad Se reflexiona de las diversas mscaras que usamos en nuestra vida diaria. Se les explica el modelo para fabricar la mascara se entregan moldes, se trazan en el fommy y luego cada uno lo decora a su gusto, Se le coloca la pita y se organiza un concurso con su correspondiente desfile. Elaboracin de tteres: se les dir a los nios que traigan medias de su casa, despus se les dar la cartulina u otro material de colores para que elaboren los ojos, la nariz, el bigote al mueco. Despus se les dar -Desarrolla la imaginacin y la motricidad fina a travs del diseo de tteres, creando guiones que enriquezcan la relacin con sus congneres. Conoce la manipulacin de objetos para hacer representacione s teatrales. Realiza y ejecuta objetos para manipulacin teatral. Interioriza pero diferencia una situacin real de una irreal como las representacion es artsticas.
TITERES
libertad para que improvisen un guin sobre salud oral y cuidado de los dientes. PINTURA -Aplica correctamente y con esttica los diversos matices del color poniendo en juego sus capacidades sensoriales y motrices. -Realiza dibujos Narracin de un cuento su Motivacin para que desarrollando creatividad e hagan una ilustracin del cuento libremente, ingenio. utilizando su creatividad Exposicin de trabajos Se les dar a los nios un octavo de cartulina y vinilos para que expresen libremente y pinten combinando diversos matices de color previamente se les habr colocado msica Reconoce los diferentes colores y adems conoce las diferentes maneras de trazo para realizar dibujos y pinturas. Describe imgenes presentes en un contexto de cuento. Elabora dibujos utilizando la herramienta de la pintura. Adecua los diferentes materiales a una representacin en papel.
DIBUJO CREATIVO
Realiza una obra de dibujo describiendo un cuento.
Experimenta las posibilidades expresivas del trazo espontneo y con intencionalidad .
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 2 ESTANDARES: Manifiesta espontaneidad y creatividad en sus creaciones artsticas demostrando seguridad, independencia y originalidad. Demuestra inters y el gusto en la realizacin de actividades artsticas.
GRADO EJES TEMTICOS PINTURA: COLORES, VINILOS, CRAYOLAS SEGUNDO TEMAS Observar diferentes colores, realizar mezclas, determinar los primarios y secundarios. Cancin de colores En cartulina utilizar el color a travs de colores, vinilos o crayolas Recolecto hojas, flores del entorno y realizo pinturas con ellos LOGROS SABER -Ejercita las percepciones visuales y tctiles mediante el uso de pintura dactilar y con pinceles sobre distintos materiales Diferencia los colores primarios de los secundarios COMPETENCIAS HACER Realiza combinaciones y mezclas de colores y de pintura SER Curiosidad por descubrir las posibilidades artsticas que ofrece el entorno y sus colores
TRABAJO CON Realizar salida para MATERIALES recolectar material como AMORFOS: barro, arena, arcilla, etc. ARCILLA, BARRO, Por grupos cada nio ARENA, inventar una copla a uno PLASTILINA Y de los materiales a PAPEL MACH trabajar. Elaborar libremente objetos con el material a trabajar Elaborar un objeto en arcilla que me sirva como instrumento de trabajo TRABAJOS CON PAPEL: RASGADO, PEGADO, RECORTADO Y ENROLLADO Observar y palpar diferentes clases de papel Lectura historia del papel Realizamos plegados de diferentes objetos Con ayuda de mis padres elaboro un paisaje utilizando diversas clases de papel, darle color con vinilo Explicacin de las diferentes tcnicas de expresin. Representacin de tteres donde se explique a los
-Descubre las posibilidades de expresin a travs de materiales amorfos.
Diferencia los diferentes materiales amorfos.
Manipula y transforma materiales amorfos para realizar obras artsticas
Explora los recursos naturales para la creacin de obras artsticas
-Descubre las Identifica las posibilidades de diferentes expresin a travs clases de papel. del papel.
Manipula y transforma las diferentes clases de papel para la creacin de obras artsticas.
Interioriza la importancia del uso adecuado del papel.
TCNICAS EXPRESIN ARTSTICA: COLLAGE, GRABADO,
DE
-Colabora en Identifica las diferentes tcnicas diferentes orientadas tcnicas de mejorando la expresin. atencin, creatividad y
Practica tcnicas bsicas de movimiento y juegos motores con
Comprende la intencin del uso de tteres.
IMPRESIN, ORIGAMI, TTERES, SELLOS
LECTURA TRABAJO PLASTILINA
CON
MANUALIDAD DIA DE LA MADRE: FLORERO HECHO BASANDOSE EN SEMILLAS Y HOJAS
nios sobre las diferentes tcnicas de expresin. Trabajo de collage, origami, tteres y sellos. Inventa un cuento con las diferentes tcnicas y lo representa en un dibujo. Lectura del cuento los tres cerditos Comentario acerca de las actitudes de los personajes Entrega de la plastilina para que por grupos creen una escena de la historia narrada. En los mismos grupos hacer una representacin en vivo del cuento. Recolectar las semillas con anterioridad de diversas frutas: higuerillo, guanbana. Ann, guayaba, caf, etc. Dejarlas secar El da que se programe la actividad deben estar secas, hablaremos a los nios sobre la importancia
expresividad
tteres que conlleve a la realizacin de un cuento en dibujo.
-En el desarrollo del ejercicio de la lectura y el comentario los alumnos comprenden que pertenecen a un grupo ya sea familiar o de amigos, en el cual deben acatar unas normas
Reconoce una representacin teatral con obras de plastilina.
Realiza obras con plastilina como muecos, paisajes etc.
Busca y describe de manera sensorial la textura de la plastilina y de sus cualidades.
-Despierta inters Conoce y por las obras observa los manuales con diferentes material real materiales naturales como herramientas de elaboracin de obras.
Realiza obras apoyndose en materiales orgnicos.
Busca de diferentes maneras las formas de presentar los materiales naturales.
ELABOREMOS MVILES DE ANIMALES CON PLEGADOS.
de las semillas para nuestra alimentacin y la utilizacin artstica que le podemos dar a estas cuando creemos que ya no sirven para nada. Se inicia a poner las semillas dndole forma de flor, teniendo en cuenta en poner las ms pequeas en el centro y con las ms grandes formar los ptalos. Se trabajar con el tema de los animales. se organizarn el grupo de los peces, las mariposas, los pjaros y los que ellos sugieran Antes de iniciar la actividad cada grupo realiza un acrstico o compone una copla, una cancin o una frase relacionada con el compaerismo y el trabajo en grupo. Luego cada grupo la comparte con los otros grupos
-Utiliza elementos Caracteriza y de reciclaje y del diferencia los medio natural, animales. realizando una obra artstica en donde se pone a prueba el ingenio, la creatividad y la imaginacin.
En cada grupo una estudiante coordina la actividad y explica el procedimiento para realizar el trabajo (previamente el docente debe explicar el procedimiento a los coordinadores. Terminado el trabajo cada grupo nombrara un vocero quien expone el mvil a los dems grupos. TRABAJO FOMY CON -Resaltar las caractersticas del material con que se va a trabajar. -Explicar que por ser un material muy delicado se debe tratar con mucho cuidado. No siendo bruscos al trabajar con l. -Resaltar la suavidad del material y hacer un paralelo con la suavidad de la piel propia y del compaero. -Explicar el procedimiento para realizar la -Reconoce la necesidad de tratar a los dems con delicadeza y ternura. -Toma conciencia de que en el trato con los dems se deben mantener unas buenas relaciones para evitar conflictos. -Aprende a expresar afecto y ternura a los Conoce las caractersticas del fomy y sus diferentes utilizaciones. Realiza obras hechas con fomy, recorta y pega. Reconoce la delicadeza del material utilizado.
ROMPECABEZAS
TARJETA DE AMOR Y AMISTAD
manualidad. -Observar los modelos. -Realizar la manualidad. -Exponer los trabajos. -En plenaria compartir la experiencia vivida. Induccin a los alumnos sobre la importancia de compartir y respetar las ideas de los compaeros. Trabajo en parejas Hagamos rompecabezas con lminas recortadas y pegadas sobre cartulinas, elaborar rompecabezas recortndolos en cuadrados, rectngulos o tringulos. Armar los rompecabezas comentar que valores podemos trabajar en cada dibujo. El coordinador indicar a los participantes el proceso a seguir en la actividad. Distribuir los materiales a los participantes. Trabajo con la tcnica de
dems.
-Comparte ideas y Conoce como materiales que se forma un permitan la rompecabezas. elaboracin de rompecabezas.
Compone obras utilizando lminas y fotografas.
Explora las posibilidades del material mostrando confianza en las posibilidades de creacin.
-Toma conciencia de la importancia y el significado del amor y la amistad para la convivencia. Igualmente descubre la posibilidad creativa
Conoce la tcnica de la filigrana y conoce la manera de hacer collages.
Elabora tarjeta utilizando la tcnica del collage.
Explora los diferentes recursos para elaborar detalles como cartas y tarjetas.
filigram O tambin utilizando de revistas o peridicos dibujos y palabras alusivos al tema, realizando collage y sin utilizar dibujos o tener que escribir. Se elige un destinatario de la tarjeta y se le enva.
y el ingenio que posee cada uno para realizar la tarjeta.
MASCARA FOMY
CON
Organizados en crculo se les entrega una hoja en blanco dividida en 4 partes y se les solicita escribir lo siguiente. En el cuadrante superior izquierdo lo que los dems saben o creen de m. En el cuadrante inferior izquierdo lo que los dems no saben ni conocen de m. En el cuadrante superior derecho lo que yo quisiera que los dems no
-Hace uso adecuado de los materiales para fabricar la mscara, descubre o reflexiona sobre las cosas que ocultamos y que constituyen en factores que afectan la convivencia en el grupo o en la familia.
Conoce la manera de realizar mscaras.
Realiza y representa personajes utilizando mscaras.
Exploracin de situaciones y personas en relacin con los espacios y los objetos.
creyeran de m En el cuadrante inferior derecho lo que yo quiero que los dems sepan o crean de m Se comparte la actividad Se reflexiona de las diversas mscaras que usamos en nuestra vida diaria. Se les explica el modelo para fabricar la mascara se entregan moldes, se trazan en el fommy y luego cada uno lo decora a su gusto, Se le coloca la pita y se organiza un concurso con su correspondiente desfile. Elaboracin de tteres: se les dir a los nios que traigan medias de su casa, despus se les dar la cartulina u otro material de colores para que elaboren los ojos, la nariz, el bigote al mueco. Despus se les dar -Desarrolla la imaginacin y la motricidad fina a travs del diseo de tteres, creando guiones que enriquezcan la relacin con sus congneres. Conoce la manipulacin de objetos para hacer representacione s teatrales. Realiza y ejecuta objetos para manipulacin teatral. Interioriza pero diferencia una situacin real de una irreal como las representacion es artsticas.
TITERES
libertad para que improvisen un guin sobre salud oral y cuidado de los dientes. PINTURA -Aplica correctamente y con esttica los diversos matices del color poniendo en juego sus capacidades sensoriales y motrices. -Realiza dibujos Narracin de un cuento su Motivacin para que desarrollando creatividad e hagan una ilustracin del cuento libremente, ingenio. utilizando su creatividad Exposicin de trabajos Se les dar a los nios un octavo de cartulina y vinilos para que expresen libremente y pinten combinando diversos matices de color previamente se les habr colocado msica Reconoce los diferentes colores y adems conoce las diferentes maneras de trazo para realizar dibujos y pinturas. Describe imgenes presentes en un contexto de cuento. Elabora dibujos utilizando la herramienta de la pintura. Adecua los diferentes materiales a una representacin en papel.
DIBUJO CREATIVO
Realiza una obra de dibujo describiendo un cuento.
ESGRAFRIADO
Explicacin de la actividad Reparticin del material Coloreado con crayolas de la cartulina entregada, aplicacin del vinilo y realizacin del dibujo.
-Utiliza diversas tcnicas de trabajo en sus creaciones artsticas. -Mejora su motricidad fina -Comparte materiales con sus
Reconoce la tcnica del esgrafiado utilizando colores y tizas de colores.
Elabora dibujos con diversos instrumentos sobre la superficie.
Experimenta las posibilidades expresivas del trazo espontneo y con intencionalidad . Manifiesta la laboriosidad y perseverancia al elaborar y presentar os trabajos asignados.
compaeros -Aprecia los trabajos elaborados por el mismo y por sus compaeros
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 3 ESTANDARES: Manifestar espontaneidad y creatividad en sus creaciones artsticas. Modelar objetos con detalles empleando diferentes materiales. Desarrollar habilidades artsticas a travs de la msica y movimientos corporales.
GRADO EJES TEMTICOS TERCERO TEMAS LOGROS SABER COMPETENCIAS HECER SER
TEORA DE LOS COLORES: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, COMBINACIN DE COLORES. MODELADO.
TRABAJO LNEAS COLORES
-Observacin del crculo cromtico. - Por grupos deben elaborar adivinanzas sobre un color, para que los otros grupos lo adivinen. - Mezclando los colores - Recortar los colores y realizar sus combinaciones. Realizar salida para recolectar material como barro, arena, arcilla, etc. - Por grupos cada nio inventar una copla a uno de los materiales a trabajar. -Elaborar libremente objetos con el material a trabajar -Elaborar un objeto en arcilla que me sirva como instrumento de trabajo sobre las EN -Explicacin diferentes tcnicas que se Y pueden desarrollar con lneas. -Busco en el diccionario lnea, artstica, percepcin, perspectiva. -Crear libremente una composicin a travs de lneas.
-Descubre propiedades color y posibilidades se tiene mezclarlas.
las del las que al
Conoce y caracteriza los diferentes colores y el resultado de sus mezclas.
Construye estructuras sencillas o creaciones plsticas.
Aplica en producciones propias aspectos observados en obras artsticas. Valora el conocimiento de diferentes muestras y formas artsticas.
-Realiza composiciones con volumen mediante la tcnica del modelado utilizando diferentes materiales y acatando el sentido de la proporcin y la esttica. -Desarrolla con lneas y colores la capacidad de observacin, composicin y simetra perspectiva en distintas actividades artsticas.
Reconoce y caracteriza los diferentes materiales presentes en la naturaleza
Realiza objetos con diferentes materiales en especial utiliza la arcilla.
Conoce las reglas bsicas de presentacin: orden, creatividad y puntualidad, demostrando precisin al utilizar los
Compone piezas utilizando diferentes tcnicas mixtas de trazado.
Indaga sobre las posibilidades plsticas y expresivas de elementos naturales y de estructuras geomtricas
Observo mi casa y mi entorno y realizo a travs de lneas una composicin - Video sobre el desarrollo del cine, observacin de diferentes fotografas. -Lectura de Charles Chaplin -Escojo una de las diferentes apreciaciones y la aplico. -Elaborar un instrumento musical o aplicar una de las apreciaciones. Buscar el significado msica, cinematografa, fotografa. REALIZACIN DE -Indicarles como limpiar las MARIPOSAS EN radiografas con lmpido y as obtener acetatos reciclables. ACETATOS -Dibujar sobre el acetato la DECORADOS CON ESCARCHA figura de la mariposa y recortarla. DE COLORES -Repasar la figura con colbn y luego aplicarle la escarcha de colores. -Exponer los trabajos, aprovechar la clase para hablar de la metamorfosis de la mariposa, los hermosos colores que presentan, etc. APRECIACIN MUSICAL, CINEMATOGRFI CA Y FOTOGRFICA
elementos necesarios para realizar dichos trabajos artsticos. -Desarrolla el Identifica sentido de la diferentes observacin y formas visuales percepcin y auditivas. mediante la audicin y visualizacin de diferentes eventos audiovisuales. -Desarrolla habilidades y destrezas para cortar, decorar y practicar la motricidad Conoce la tcnica y la utilizacin del acetato.
Improvisa de manera vocal, instrumental y corporal en respuesta a estimulacin visual y auditiva.
Explora las posibilidades sonoras y expresivas encontradas.
Realiza y traza un dibujo empleando tcnicas y recursos diversos.
Valora y reconoce los diferentes cdigos artsticos como medios de expresin de sentimientos e ideas.
- Reciclar medias de seda. - Con alambre negro dulce cortar la forma de la flor. - Cortar el cuadro de la media elstica para dar forma a la flor. - Decorar la flor con vinilos, darle nombre a la flor, dilogo sobre la importancia de las flores para los insectos y aves. -Cortar unas tiras de papel de ELABORACIN DE FLORES EN seda de 25 por15 cm, segn lo grandes que quiera que PAPEL SEDA. sean las flores. Doblar las tiras sobre si mismas una tercera parte de la longitud del papel para que los tallos de las flores no se vean voluminosas -Sujetar en el pliegue una de las esquinas del borde doblado y enrollar la tira de papel de seda, girando la flor a medida que vaya avanzando. -Refuerza la base de la flor dos o tres veces para formar un tallo rgido. -Rodee el tallo con hilo ELABORACIN DE FLORES CON MEDIAS ELSTICAS
-Aprovecha material reciclable creando figuras novedosas para la decoracin.
Reconoce la importancia de utilizar material reciclable.
Construye una estructura sencilla utilizando material reciclable.
-Utiliza otros materiales como el papel de seda en la elaboracin de flores.
Identifica el proceso para la creacin y decoracin de tarjetas con Figuras en Moldes y Recortes de papel.
Elabora objetos de diferentes tamaos, utilizando Figuras en Moldes y Recortes con diversos tipos de papel para decorarlas.
Se interesa por ajustar el proceso de creacin seleccionando apropiadament e los materiales segn sus posibilidades plsticas. Distingue el procedimiento para la creacin y decoracin de obras, utilizando diferentes clases de papel.
LOS RATONES
apretado bien. -Confeccionar una cuantas hojas de papel seda verde para complementar y hacer le fondo a la flores, cortar unas cuadros de papel seda verde de 10 cm de lado y doblar hacia abajo las dos esquinas del borde superior para hacer un extremo en la punta. - Juntar los dos lados de la hoja con la punta en el centro. -Organizar las flores y hojas en forma de ramillete y atarlas juntas con un poco de hilo. Ocultar el hilo haciendo un moo de cinta y pegar el ramillete al paquete de regalo. - La silueta del ratn: -Se familiariza con construir con papel de dibujo la tcnica del papel blanco un cono de 4 cm de encolado dimetro de base y 3 cm de altura que se adaptar al agujero del huevo. Pegar el cono y las orejas recortadas en cartulina gris. - Modelado, recortar tiras de papel peridico de 3 a 4 mm
Conoce y distingue la tcnica del papel encolado.
Usa diferentes tipos de trazos para reproducir dibujos y tipos de letras, utilizando la tcnica de mano alzada y adems de utilizar
Discrimina los diversos tipos de trazos que se realizan a mano alzada, segn el grosor, la intensidad y los materiales que se
de ancho y de 5 cm de largo - Recubrir toda la silueta del ratn con estas tiras, procurando que queden bien pegadas, dejar secar, una vez aplicados las tres capas el objeto es slido y se puede aplanar la parte inferior del ratn. - Acabado del ratn: con la ayuda de un punzn hacer un pequeo agujero en la parte posterior y pegar un cordel de 10 cm de largo para la cola. -Pegar dos perlas pequeos o pepitas sobre la cabeza para los ojos. - Contar el cuento de -Utiliza la plastilina Conoce la CAPERUCITA ROJA EN RELIEVE caperucita roja, analizarlo, para representar un tcnica del dramatizarlo. cuento. relieve Cortar en cartn paja un rectngulo para hacer el trabajo. -Esparcir el fondo y despus pagar unas bolas para delimitar los arbustos. - Elaborar los rboles con tiras unidas de diferentes grosores - Rayar el tronco y agregar
funciones motoras como el de recorte y pegue.
empleen.
Utiliza lpices, colores y punzones para elaborar variedad de dibujos y relieves sobre la superficie de la plancha del cartn paja.
Aplica en producciones propias aspectos observados, o escuchados en obras artsticas.
pequeos arbustos. -Hacer las piernas y los calcetines, los zapatos y la bata. - Fijar la cabeza, los brazos y el canasto. -Detallar la cara y pegar la caperuza roja y los brazos. - Ver video del principito, EL PRINCIPITO comentarios y trabajo manual. Cortar en cartn paja un rectngulo para hacer el trabajo. - Esparcir el cielo, las montaas y el suelo planetario - Elaborar las estrellas, los planetas. -Poner el tallo de la flor y unos ptalos, el volcn. -Colocar los brazos del principito, el tronco, poner la cara, detallar el cabello y pegar la corona EL MAMUT EN -Hablar de la poca de la prehistoria y los animales que PLASTILINA existan en especial el mamut. -Recortar un rectngulo en
-Utiliza la plastilina esparcida para representar un personaje
Distingue la tcnica sobre la Plastilina, aplicando y combinando las barras de colores.
Realiza figuras y trazos de diversas formas sobre la superficie de plastilina, utilizando palillos y punzones.
Indaga sobre las cualidades de los materiales y el uso de las texturas en una obra artstica.
-Utiliza la plastilina Distingue la par representar tcnica sobre la animales Plastilina, aplicando y combinando las
Realiza figuras y trazos de diversas formas sobre la superficie de
Indaga sobre las cualidades de los materiales y el uso de las
HAGAMOS GORROS
cartn paja -Iniciar con un fondo esparcido de color verde amarillenta. -Con una tira gruesa esparcida, pegar bolitas y esta es la base sobre la cual va el mamut -Seguimos con las patas y picamos la base -Elaborar el cuerpo con una bola aplanada que se funde con las patas y sobre el pegamos la cabeza y las orejas. -Al lado del mamut agregar troncos. - Rayar la totalidad del cuerpo y hacer sobre ste los ojos y los colmillos -Por ltimo detallar los rboles con sus hojas, finalizar los caverncolas y crear el pelo, las pezuas y las mejillas del mamut. -Trazar una figura en forma -Disea los gorros de abanico sobre una para fiestas y cartulina con la ayuda de una celebraciones regla y un comps -Enrollar la cartulina
barras de colores.
plastilina, utilizando palillos y punzones.
texturas en una obra artstica.
Distingue la importancia y la forma de utilizar las reglas, escuadras,
Realiza gorros empleando materiales sencillos y aplicando
Disposicin a la espontaneidad, plasmacin de ideas,
formando un cono y pegar con colbn. -Hacer los moldes de todas las piezas para decorar el gorro. - Disear otros gorros. ELABORAR BOLSA REGALOS
curvgrafos, comps, lpices y colores en la realizacin de obras artsticas
tcnicas de decoracin.
sentimientos y vivencias en la creacin de una obra artstica Asume constancia y exigencia en el proceso de realizar obras artsticas.
-Doblar una hoja en dos, -Aprende a Conoce y dejando en uno de los lados elaborar bolsas de comprende la DE un centmetro ms grande regalo tcnica para para doblarlo y pegarlo. elaborar -Doblar hacia arriba las diferente tipo de puntas formando dos bolsas. tringulos iguales y obtener los quiebres. - Desdoblar los tringulos e introducirlos para volver a doblar pero hacia adentro. -Doblar hacia adentro las puntas de los tringulos que queden y pegarlos. - Afirmar los pliegues con las manos, dndoles forma a la bolsa y esperar a que seque el colbn. -Doblar los costados superiores de la bolsa hacia adentro y proceder a decorar la bolsa - Dibujar en cartulina las
Elabora bolsas de regalos de diferentes tamaos.
partes del conejo y hacer los bigotes en lana, papel, alambre, etc. -Armar el conejo pegando las partes ya recortadas -Unir la cabeza del conejo a la bolsa pegarla con colbn. -Pedir con anticipacin materiales: tela, aguja, botones, hilo - Hacer un ruedo o bota de pantaln primero se hace el doblez de la tela y se bastea, se quiebra y se empieza el trabajo. -Pegar botones - Hacer ojales -Remendar -Se explica al grupo el ELABORACIN DE UN FRISO procedimiento para realizar el trabajo. UTILIZANDO -Se observar un modelo del PAPEL CELOFNN DE trabajo propuesto. -Se hacen las observaciones COLORES en cuanto a: Uso adecuado de los materiales e implementos que se requieren para hacer el dibujo. COSER BOTAS DE PANTALN PEGAR BOTONES HACER OJALES REMENDAR -Aprende a realizar Conoce los actividades que diferentes sirvan para la vida materiales de costura, sus caractersticas e implicaciones en los diferentes trabajos manuales. -Es tolerante con los dems al realizar el trabajo, comparte los materiales con los dems, respeta el trabajo propio y ajeno y hace uso adecuado de los materiales. Realizar actividades enfocadas en la costura y el manejo de sus diferentes materiales. Establece momentos de revisin en sus actividades y se exige en las mismas.
-Se le explica a los estudiantes la importancia de la atencin, el buen comportamiento, el respeto por el trabajo de los dems, la colaboracin y el nimo e inters para hacer un trabajo excelente. -Se resuelven las inquietudes de los estudiantes. -Se forman los grupos (5 estudiantes por grupo) -Se nombra el coordinador del grupo. (Se escoge no el mejor nio sino aquel que sea conflictivo, poco participativo, Etc.) -Se entrega a cada coordinador del grupo los materiales - Es el lder quien distribuye el material y vela por el buen desempeo del grupo en todos los aspectos -El dibujo vendr previamente plasmado en el papel, el alumno debe punzar las partes que reemplazar por el papel en colores, para esto utilizar punzones, o en
REALIZAR POR PAREJAS UNA COMPOSICIN CROMTICA UTILIZANDO CINTA PARA ENMASCARAR Y APLICANDO VINILO DE DIFERENTES COLORES CON UNA ESPUMA UN CEPILLO (ESTARCIDO)
su defecto un alfiler. -Tomar papeles de colores y pegarlos con colbn por detrs del dibujo que punz. - Adornar el resto del dibujo a su agrado. -Exponer los trabajos, y evaluar la actividad realizada y hacer sugerencias para prximas actividades. -Para la realizacin del trabajo se forman parejas ojal de nios de distintos grados que tengan poca relacin, la pareja debe permanecer unida por una cuerda que estar atada a alguna parte del cuerpo de cada nio. Durante la actividad no podrn soltarse. -Las parejas que mejor realicen el trabajo aparecern en el cuadro de estmulos. -Se entregar un octavo de cartulina a cada pareja, un pedazo de cinta de enmascarar. -Los nios pegan la cinta en la cartulina en diferentes direcciones teniendo en
-Los estudiantes trabajan por parejas, comparten los materiales, las ideas y llegan a un acuerdo para realizar la composicin, esto lo hacen a travs del dialogo, la concertacin y el respeto por las ideas del otro.
Identifica las reglas bsicas de tcnica del color, partiendo de los colores primarios hasta los pasteles y profundos.
Elabora planchas sencillas de manejo de color, aplicando las tcnicas de sombreado, difuminado, rayado y punteado.
Distingue diferentes procesos para la elaboracin de motivos decorativos.
cuenta de quitarle un poco la goma para luego despegarla con facilidad. -Luego aplicaran vinilos de diversos colores con la espuma o el cepillo de dientes sobre la cartulina cubriendo los espacios donde no hay cinta. -Despus de que el trabajo haya secado se retira la cinta. -Se coloca un nombre al trabajo -En plenaria se comparte la experiencia vivida al realizar el trabajo resaltando lo que se sinti estar atado a otro... -Se reflexionar sobre la importancia de compartir y depender de otros... -Se trabajar con el tema de ELABOREMOS los animales. MVILES DE ANIMALES CON se organizarn el grupo de los peces, las mariposas, los PLEGADOS. pjaros y los que ellos sugieran -Antes de iniciar la actividad cada grupo realiza un acrstico o compone una copla, una cancin o una
-A travs de esta Caracteriza y actividad el diferencia los estudiante animales. descubre su capacidad creativa, su imaginacin y habilidades para utilizar recursos y crear obras artsticas.
frase relacionada con el compaerismo y el trabajo en grupo. -Luego cada grupo la comparte con los otros grupos - En cada grupo una estudiante coordina la actividad y explica el procedimiento para realizar el trabajo (previamente el docente debe explicar el procedimiento a los coordinadores. - Terminado el trabajo cada grupo nombrara un vocero quien expone el mvil a los dems grupos. -Utilizando la grabadora RELACION DEL coloco diferentes ritmos CUERPO CON LA musicales y muevo las partes MUSICA de mi cuerpo, con esta actividad se ayudar a los nios con problemas de coordinacin, lateralidad, -Los dejo mover libremente - Luego con instrucciones, - En parejas, -En grupos -Selecciono grupos y con
-Aprecia las habilidades de sus compaeros. -Valora el trabajo propio y el de los dems. -Aumenta su autoestima y el aprecio por sus compaeros.
-Reconoce las partes del cuerpo y se da cuenta de sus potencialidades, adems comprende que debe aceptar al otro como es como ser individual
Reconoce los elementos que componen la expresin cultural.
Ejecuta e improvisa ejercicios bsicos de movimiento, ubica su cuerpo en diferentes momentos del movimiento, compone y descompone
Expresa su gusto por las actividades dancsticas al experimentar con las posibilidades de su cuerpo: transforma y compone movimientos basados en los
cada uno montamos un baile. -Se tendr en cuenta para que los nios o nias que mejor lo hagan dirijan grupos pequeos y monten con ellos danzas o bailes.
TRABAJOS FOMY.
CON
-Resaltar las caractersticas del material con que se va a trabajar. -Explicar que por ser un material muy delicado se debe tratar con mucho cuidado. No siendo bruscos al trabajar con l. -Resaltar la suavidad del material y hacer un paralelo con la suavidad de la piel propia y del compaero. -Explicar el procedimiento para realizar la manualidad. -Observar los modelos. -Realizar la manualidad. -Exponer los trabajos. -En plenaria compartir la
-Desarrolla su creatividad e ingenio desarrollando diversas manualidades con materiales suaves.
Conoce las caractersticas del fomy y sus diferentes utilizaciones.
secuencias sencillas del mismo e interpreta formas dancsticas tradicionales simples que denotan incremento de la coordinacin psicomotriz. Realiza obras hechas con fomy, recorta y pega.
de la naturaleza, en expresiones, gestos y movimientos de las personas, tradiciones o producciones culturales de su entorno. Reconoce la delicadeza del material utilizado.
experiencia vivida.
- Induccin a los alumnos sobre la importancia de compartir y respetar las ideas de los compaeros. -Trabajo en parejas -Hagamos rompecabezas con lminas recortadas y pegadas sobre cartulinas, elaborar rompecabezas recortndolos en cuadrados, rectngulos o tringulos. - Armar los rompecabezas comentar que valores podemos trabajar en cada dibujo. -Lectura del cuento Porque ELABORACIN DE TARJETAS la rana y la serpiente nunca CON LA TCNICA juegan juntas -Reflexin sobre la lectura DE LA FILIGRANA. realizada. -Explicacin de la tcnica de la filigrana. Procedimiento para formar las figuras bsicas. -Explicar la manera de realizar la tarjeta y materiales ROMPECABEZAS
-Permite espacios de interaccin donde la convivencia y la tolerancia son base fundamental del aprendizaje.
Describe el procedimiento para elaborar rompecabezas con motivos inspirados en la naturaleza, utilizando cartulina, papel iris y papel silueta.
Realizacin de rompecabezas utilizando fotografas
Reconoce su estilo personal, lo aprecia y analiza crticamente en contraste con las de otros.
-Elabora una tarjeta para regalo utilizando la tcnica de la filigrana y a travs de ella reflexiona sobre el valor de aceptar a los dems.
Determina la importancia de la Filigrana y su modo de empleo en la elaboracin y decoracin de tarjetas.
Elabora tarjetas de diferentes tamaos, utilizando filigrana y diversos tipos de papel: Kimberly, iris y cartulina.
Distingue el procedimiento para la creacin y decoracin de tarjetas, utilizando diferentes clases de papel: Kimberly, iris,
ELABORACIN DE TITERES
requeridos. -Observacin de modelos de tarjetas con esta tcnica. -Desarrollo de la actividad. -Exposicin de las tarjetas realizadas. -Evaluacin de la actividad e intercambio de tarjetas entre los estudiantes. -Elaboracin de tteres: se les dir a los nios que traigan medias de su casa, -Despus se les dar la cartulina u otro material de colores para que elaboren los ojos, la nariz, el bigote al mueco. -Despus se les dar libertad para que improvisen un guin sobre salud oral y cuidado de los dientes.
cartulina y Filigrana.
-Desarrolla la motricidad fina, la expresin corporal y creatividad a travs del diseo y puesta en escena de tteres. Disminuyendo los ndices de agresividad y aprendiendo el respeto por el otro
Comprende las diferentes tcnicas para la realizacin de tteres.
Realiza tteres con materiales del medio. Realizacin de juegos dramticos con los oficios cotidianos.
Demuestra el incentivo, la creatividad y la participacin en situaciones que conllevan la imaginacin.
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 4 ESTANDARES: Apreciar el arte mediante trabajos artsticos que requieran habilidades particulares. Desarrollar el amor por el arte y familiarizarse con el uso de implementos necesarios en la elaboracin de trabajos artsticos. Desarrollar creacin artstica y creatividad. GRADO EJES TEMTICOS TEORA DE LOS COLORES: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, COMBINACIN DE COLORES. CUARTO TEMAS -Observacin del crculo cromtico. - Por grupos deben elaborar adivinanzas sobre un color, para que los otros grupos lo adivinen. - Mezclando los colores - Recortar los colores y realizar sus combinaciones. LOGROS SABER -Descubre propiedades color y posibilidades tengo mezclarlas. las del las que al Identifica las reglas bsicas de tcnica del color, partiendo de los colores primarios hasta los pasteles y profundos. COMPETENCIAS HECER Elabora planchas sencillas de manejo de color, aplicando las tcnicas de sombreado, difuminado, rayado y punteado. SER Identifica caractersticas estticas en sus expresiones artsticas y en su contexto natural y sociocultural.
MODELADO.
Realizar salida para recolectar material como barro, arena, arcilla, etc. - Por grupos cada nio inventar una copla a uno de los materiales a trabajar. -Elaborar libremente objetos con el material a trabajar -Elaborar un objeto en arcilla que me sirva como instrumento de trabajo
-Realiza composiciones con volumen mediante la tcnica del modelado utilizando diferentes materiales y acatando el sentido de la proporcin y la esttica.
Compara y analiza la tcnica para crear y decorar planchas de arcilla.
Elabora planchas de arcilla, empleando materiales como el agua, las pinturas o lacas de colores.
sobre las EN -Explicacin Y diferentes tcnicas que se pueden desarrollar con lneas. -Busco en el diccionario lnea, artstica, percepcin, perspectiva. -Crear libremente una composicin a travs de lneas. Observo mi casa y mi entorno y realizo a travs de lneas una composicin
-Desarrolla con lneas y colores la capacidad de observacin, composicin y simetra perspectiva en distintas actividades artsticas.
Conoce las reglas bsicas de presentacin: orden, creatividad y puntualidad, demostrando precisin al utilizar los elementos necesarios para realizar dichos trabajos artsticos.
Comparte sus ideas artsticas, disfruta y asume una actitud de pertenencia con la naturaleza, los grupos de amigos y a un contexto cultural particular. Compone Indaga sobre piezas las utilizando posibilidades diferentes plsticas y tcnicas mixtas expresivas de de trazado. elementos naturales y de estructuras geomtricas
APRECIACIN MUSICAL, CINEMATOGRFI CA Y FOTOGRFICA
REALIZACIN DE MARIPOSAS EN ACETATOS DECORADOS CON ESCARCHA DE COLORES
ELABORACIN DE FLORES CON MEDIAS ELSTICAS
- Video sobre el desarrollo del cine, observacin de diferentes fotografas. -Lectura de Charles Chaplin -Escojo una de las diferentes apreciaciones y la aplico. -Elaborar un instrumento musical o aplicar una de las apreciaciones. Buscar el significado msica, cinematografa, fotografa. -Indicarles como limpiar las radiografas con lmpido y as obtener acetatos reciclables. -Dibujar sobre el acetato la figura de la mariposa y recortarla. -Repasar la figura con colbn y luego aplicarle la escarcha de colores. -Exponer los trabajos, aprovechar la clase para hablar de la metamorfosis de la mariposa, los hermosos colores que presentan, etc. - Reciclar medias de seda. - Con alambre negro dulce cortar la forma de la flor. - Cortar el cuadro de la media elstica para dar forma a la
-Desarrolla el sentido de la observacin y percepcin mediante la audicin y visualizacin de diferentes eventos audiovisuales. -Desarrolla habilidades y destrezas para cortar, decorar y practicar la motricidad
Identifica diferentes formas visuales y auditivas.
Conoce la tcnica y la utilizacin del acetato.
Realiza y traza un dibujo empleando tcnicas y recursos diversos.
Valora y reconoce los diferentes cdigos artsticos como medios de expresin de sentimientos e ideas.
Construye una estructura sencilla utilizando material
Se interesa por ajustar el proceso de creacin seleccionando
flor. - Decorar la flor con vinilos, darle nombre a la flor, dilogo sobre la importancia de las flores para los insectos y aves. -Cortar unas tiras de papel de ELABORACIN DE FLORES EN seda de 25 por15 cm, segn lo grandes que quiera que PAPEL SEDA. sean las flores. Doblar las tiras sobre si mismas una tercera parte de la longitud del papel para que los tallos de las flores no se vean voluminosas -Sujetar en el pliegue una de las esquinas del borde doblado y enrollar la tira de papel de seda, girando la flor a medida que vaya avanzando. -Refuerza la base de la flor dos o tres veces para formar un tallo rgido. -Rodee el tallo con hilo apretado bien. -Confeccionar una cuantas hojas de papel seda verde para complementar y hacer el fondo a las flores, cortar unos
reciclable.
Elabora objetos de diferentes tamaos, utilizando Figuras en Moldes y Recortes con diversos tipos de papel para decorarlas.
apropiadament e los materiales segn sus posibilidades plsticas. Distingue el procedimiento para la creacin y decoracin de obras, utilizando diferentes clases de papel.
LOS RATONES
cuadros de papel seda verde de 10 cm de lado y doblar hacia abajo las dos esquinas del borde superior para hacer un extremo en la punta. - Juntar los dos lados de la hoja con la punta en el centro. -Organizar las flores y hojas en forma de ramillete y atarlas juntas con un poco de hilo. Ocultar el hilo haciendo un moo de cinta y pegar el ramillete al paquete de regalo. - La silueta del ratn: -Se familiariza con construir con papel de dibujo la tcnica del papel blanco un cono de 4 cm de encolado dimetro de base y 3 cm de altura que se adaptar al agujero del huevo. Pegar el cono y las orejas recortadas en cartulina gris. - Modelado, recortar tiras de papel peridico de 3 a 4 mm de ancho y de 5 cm de largo - Recubrir toda la silueta del ratn con estas tiras, procurando que queden bien pegadas, dejar secar, una
Usa diferentes tipos de trazos para reproducir dibujos y tipos de letras, utilizando la tcnica de mano alzada y adems de utilizar funciones motoras como el de recorte y pegue.
Discrimina los diversos tipos de trazos que se realizan a mano alzada, segn el grosor, la intensidad y los materiales que se empleen.
vez aplicados las tres capas el objeto es slido y se puede aplanar la parte inferior del ratn. - Acabado del ratn: con la ayuda de un punzn hacer un pequeo agujero en la parte posterior y pegar un cordel de 10 cm de largo para la cola. -Pegar dos perlas pequeos o pepitas sobre la cabeza para los ojos. - Contar el cuento de -Utiliza la plastilina Conoce la CAPERUCITA ROJA EN RELIEVE caperucita roja, analizarlo, para representar un tcnica del dramatizarlo. cuento. relieve Cortar en cartn paja un rectngulo para hacer el trabajo. -Esparcir el fondo y despus pagar unas bolas para delimitar los arbustos. - Elaborar los rboles con tiras unidas de diferentes grosotes - Rayar el tronco y agregar pequeos arbustos. -Hacer las piernas y los calcetines, los zapatos y la bata. - Fijar la cabeza, los brazos y
el canasto. -Detallar la cara y pegar la caperuza roja y los brazos. EL PRINCIPITO - Ver video del principito, comentarios y trabajo manual. Cortar en cartn paja un rectngulo para hacer el trabajo. - Esparcir el cielo, las montaas y el suelo planetario - Elaborar las estrellas, los planetas. -Poner el tallo de la flor y unos ptalos, el volcn. -Colocar los brazos del principito, el tronco, poner la cara, detallar el cabello y pegar la corona EN -Hablar de la poca de la prehistoria y los animales que existan en especial el mamut. -Recortar un rectngulo en cartn paja -Iniciar con un fondo esparcido de color verde amarillenta. -Utiliza la plastilina esparcida para representar un personaje Distingue la tcnica sobre la Plastilina, aplicando y combinando las barras de colores. Realiza figuras y trazos de diversas formas sobre la superficie de plastilina, utilizando palillos y punzones. Indaga sobre las cualidades de los materiales y el uso de las texturas en una obra artstica.
EL MAMUT PLASTILINA
-Utiliza la plastilina Distingue la par representar tcnica sobre la animales Plastilina, aplicando y combinando las barras de colores.
HAGAMOS GORROS
-Con una tira gruesa esparcida, pegar bolitas y esta es la base sobre la cual va el mamut -Seguimos con las patas y picamos la base -Elaborar el cuerpo con una bola aplanada que se funde con las patas y sobre el pegamos la cabeza y las orejas. -Al lado del mamut agregar troncos. - Rayar la totalidad del cuerpo y hacer sobre ste los ojos y los colmillos -Por ltimo detallar los rboles con sus hojas, finalizar los caverncolas y crear el pelo, las pezuas y las mejillas del mamut. -Trazar una figura en forma -Disea los gorros de abanico sobre una para fiestas y cartulina con la ayuda de una celebraciones regla y un comps -Enrollar la cartulina formando un cono y pegar con colbn. -Hacer los moldes de todas las piezas para decorar el
Distingue la importancia y la forma de utilizar las reglas, escuadras, curvgrafos, comps, lpices y colores en la realizacin de
Realiza gorros empleando materiales sencillos y aplicando tcnicas de decoracin.
Disposicin a la espontaneidad, plasmacin de ideas, sentimientos y vivencias en la creacin de una obra
gorro. - Disear otros gorros.
obras artsticas
artstica
ELABORAR BOLSA REGALOS
-Doblar una hoja en dos, -Aprende a Conoce y DE dejando en uno de los lados elaborar bolsas de comprende la un centmetro ms grande regalo tcnica para para doblarlo y pegarlo. elaborar -Doblar hacia arriba las diferente tipo de puntas formando dos bolsas. tringulos iguales y obtener los quiebres. - Desdoblar los tringulos e introducirlos para volver a doblar pero hacia adentro. -Doblar hacia adentro las puntas de los tringulos que queden y pegarlos. - Afirmar los pliegues con las manos, dndoles forma a la bolsa y esperar a que seque el colbn. -Doblar los costados superiores de la bolsa hacia adentro y proceder a decorar la bolsa - Dibujar en cartulina las partes del conejo y hacer los bigotes en lana, papel, alambre, etc.
Asume constancia y exigencia en el proceso de realizar obras artsticas.
-Armar el conejo pegando las partes ya recortadas -Unir la cabeza del conejo a la bolsa pegarla con colbn. -Pedir con anticipacin materiales: tela, aguja, botones, hilo - Hacer un ruedo o bota de pantaln primero se hace el doblez de la tela y se bastea, se quiebra y se empieza el trabajo. -Pegar botones - Hacer ojales -Remendar -Se explica al grupo el ELABORACIN DE UN FRISO procedimiento para realizar el trabajo. UTILIZANDO -Se observar un modelo del PAPEL CELOFNN DE trabajo propuesto. -Se hacen las observaciones COLORES en cuanto a: Uso adecuado de los materiales e implementos que se requieren para hacer el dibujo. -Se le explica a los estudiantes la importancia de la atencin, el buen COSER BOTAS DE PANTALN PEGAR BOTONES HACER OJALES REMENDAR -Aprende a realizar Conoce los actividades que diferentes sirvan para la vida materiales de costura, sus caractersticas e implicaciones en los diferentes trabajos manuales. -Es tolerante con los dems al realizar el trabajo, comparte los materiales con los dems, respeta el trabajo propio y ajeno y hace uso adecuado de los materiales. Realizar actividades enfocadas en la costura y el manejo de sus diferentes materiales. Establece momentos de revisin en sus actividades y se exige en las mismas.
comportamiento, el respeto por el trabajo de los dems, la colaboracin y el nimo e inters para hacer un trabajo excelente. -Se resuelven las inquietudes de los estudiantes. -Se forman los grupos (5 estudiantes por grupo) -Se nombra el coordinador del grupo. (Se escoge no el mejor nio sino aquel que sea conflictivo, poco participativo, Etc.) -Se entrega a cada coordinador del grupo los materiales - Es el lder quien distribuye el material y vela por el buen desempeo del grupo en todos los aspectos -El dibujo vendr previamente plasmado en el papel, el alumno debe punzar las partes que reemplazar por el papel en colores, para esto utilizar punzones, o en su defecto un alfiler. -Tomar papeles de colores y pegarlos con colbn por
REALIZAR POR PAREJAS UNA COMPOSICIN CROMTICA UTILIZANDO CINTA PARA ENMASCARAR Y APLICANDO VINILO DE DIFERENTES COLORES CON UNA ESPUMA UN CEPILLO (ESTARCIDO)
detrs del dibujo que punz. - Adornar el resto del dibujo a su agrado. -Exponer los trabajos, y evaluar la actividad realizada y hacer sugerencias para prximas actividades. -Para la realizacin del trabajo se forman parejas ojal de nios de distintos grados que tengan poca relacin, la pareja debe permanecer unida por una cuerda que estar atada a alguna parte del cuerpo de cada nio. Durante la actividad no podrn soltarse. -Las parejas que mejor realicen el trabajo aparecern en el cuadro de estmulos. -Se entregar un octavo de cartulina a cada pareja, un pedazo de cinta de enmascarar. -Los nios pegan la cinta en la cartulina en diferentes direcciones teniendo en cuenta de quitarle un poco la goma para luego despegarla con facilidad.
-Los estudiantes trabajan por parejas, comparten los materiales, las ideas y llegan a un acuerdo para realizar la composicin, esto lo hacen a travs del dialogo, la concertacin y el respeto por las ideas del otro.
Identifica las reglas bsicas de tcnica del color, partiendo de los colores primarios hasta los pasteles y profundos.
Elabora planchas sencillas de manejo de color, aplicando las tcnicas de sombreado, difuminado, rayado y punteado.
Distingue diferentes procesos para la elaboracin de motivos decorativos.
-Luego aplicaran vinilos de diversos colores con la espuma o el cepillo de dientes sobre la cartulina cubriendo los espacios donde no hay cinta. -Despus de que el trabajo haya secado se retira la cinta. -Se coloca un nombre al trabajo -En plenaria se comparte la experiencia vivida al realizar el trabajo resaltando lo que se sinti estar atado a otro... -Se reflexionar sobre la importancia de compartir y depender de otros... -Se trabajar con el tema de ELABOREMOS MVILES DE los animales. ANIMALES CON se organizarn el grupo de los peces, las mariposas, los PLEGADOS. pjaros y los que ellos sugieran -Antes de iniciar la actividad cada grupo realiza un acrstico o compone una copla, una cancin o una frase relacionada con el compaerismo y el trabajo en grupo.
-A travs de esta Caracteriza y actividad el diferencia los estudiante animales. descubre su capacidad creativa, su imaginacin y habilidades para utilizar recursos y crear obras artsticas. -Aprecia las habilidades de sus compaeros.
-Luego cada grupo la comparte con los otros grupos - En cada grupo una estudiante coordina la actividad y explica el procedimiento para realizar el trabajo (previamente el docente debe explicar el procedimiento a los coordinadores. - Terminado el trabajo cada grupo nombrara un vocero quien expone el mvil a los dems grupos. -Utilizando la grabadora RELACION DEL diferentes ritmos CUERPO CON LA coloco musicales y muevo las partes MUSICA de mi cuerpo, con esta actividad se ayudar a los nios con problemas de coordinacin, lateralidad, -Los dejo mover libremente - Luego con instrucciones, - En parejas, -En grupos -Selecciono grupos y con cada uno montamos un baile. -Se tendr en cuenta para que los nios o nias que
-Valora el trabajo propio y el de los dems. -Aumenta su autoestima y el aprecio por sus compaeros.
-Reconoce las partes del cuerpo y se da cuenta de sus potencialidades, adems comprende que debe aceptar al otro como es como ser individual
Reconoce los elementos que componen la expresin cultural.
Ejecuta e improvisa ejercicios bsicos de movimiento, ubica su cuerpo en diferentes momentos del movimiento, compone y descompone secuencias sencillas del mismo e
Expresa su gusto por las actividades dancsticas al experimentar con las posibilidades de su cuerpo: transforma y compone movimientos basados en los de la naturaleza, en expresiones,
mejor lo hagan dirijan grupos pequeos y monten con ellos danzas o bailes.
TRABAJOS FOMY.
CON
-Resaltar las caractersticas del material con que se va a trabajar. -Explicar que por ser un material muy delicado se debe tratar con mucho cuidado. No siendo bruscos al trabajar con l. -Resaltar la suavidad del material y hacer un paralelo con la suavidad de la piel propia y del compaero. -Explicar el procedimiento para realizar la manualidad. -Observar los modelos. -Realizar la manualidad. -Exponer los trabajos. -En plenaria compartir la experiencia vivida.
-Reconoce la necesidad de tratar a los dems con delicadeza y ternura. -Toma conciencia de que en el trato con los dems se deben mantener unas buenas relaciones para evitar conflictos. -Aprende a expresar afecto y ternura a los dems.
interpreta formas dancsticas tradicionales simples que denotan incremento de la coordinacin psicomotriz. Realiza obras hechas con fomy, recorta y pega.
gestos y movimientos de las personas, tradiciones o producciones culturales de su entorno. Reconoce la delicadeza del material utilizado.
- Induccin a los alumnos sobre la importancia de compartir y respetar las ideas de los compaeros. -Trabajo en parejas -Hagamos rompecabezas con lminas recortadas y pegadas sobre cartulinas, elaborar rompecabezas recortndolos en cuadrados, rectngulos o tringulos. - Armar los rompecabezas comentar que valores podemos trabajar en cada dibujo. -Lectura del cuento Porque ELABORACIN DE TARJETAS la rana y la serpiente nunca CON LA TECNICA juegan juntas -Reflexin sobre la lectura DE LA FILIGRANA. realizada. -Explicacin de la tcnica de la filigrana. Procedimiento para formar las figuras bsicas. -Explicar la manera de realizar la tarjeta y materiales requeridos. -Observacin de modelos de tarjetas con esta tcnica. -Desarrollo de la actividad. ROMPECABEZAS
-Elabora una tarjeta para regalo utilizando la tcnica de la filigrana y a travs de ella reflexiona sobre el valor de aceptar a los dems.
Determina la importancia de la Filigrana y su modo de empleo en la elaboracin y decoracin de tarjetas.
Elabora tarjetas de diferentes tamaos, utilizando filigrana y diversos tipos de papel: Kimberly, iris y cartulina.
Distingue el procedimiento para la creacin y decoracin de tarjetas, utilizando diferentes clases de papel: Kimberly, iris, cartulina y Filigrana.
ELABORACIN DE TITERES
-Exposicin de las tarjetas realizadas. -Evaluacin de la actividad e intercambio de tarjetas entre los estudiantes. -Elaboracin de tteres: se les dir a los nios que traigan medias de su casa, -Despus se les dar la cartulina u otro material de colores para que elaboren los ojos, la nariz, el bigote al mueco. -Despus se les dar libertad para que improvisen un guin sobre salud oral y cuidado de los dientes.
-Desarrolla la motricidad fina, la expresin corporal y creatividad a travs del diseo y puesta en escena de tteres. Disminuyendo los ndices de agresividad y aprendiendo el respeto por el otro
Realiza tteres con materiales del medio. Realizacin de juegos dramticos con los oficios cotidianos.
Demuestra el incentivo, la creatividad y la participacin en situaciones que conllevan la imaginacin.
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 5
ESTNDARES Coordino y oriento activamente mi motricidad hacia la construccin de formas expresivas. Exploro, comparo, y contrasto caractersticas de la naturaleza y de la produccin cultural de contexto Hago representaciones conjugando tcnicas artsticas y ldicas Invento expresiones artsticas, construyo instrumentos y herramientas simples para las mismas.
GRADO EJES TEMTICOS TEORA DE LOS COLORES: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, COMBINACIN DE COLORES. QUINTO TEMAS -Observacin del crculo cromtico. - Por grupos deben elaborar adivinanzas sobre un color, para que los otros grupos lo adivinen. - Mezclando los colores - Recortar los colores y realizar sus combinaciones. Realizar salida para recolectar material como barro, arena, arcilla, etc. - Por grupos cada nio inventar una copla a uno de los materiales a trabajar. -Elaborar libremente objetos con el material a trabajar -Elaborar un objeto en arcilla que me sirva como instrumento de trabajo LOGROS SABER -Descubre propiedades color y posibilidades tengo mezclarlas. las del las que al Identifica las reglas bsicas de tcnica del color, partiendo de los colores primarios hasta los pasteles y profundos. COMPETENCIAS HACER Elabora planchas sencillas de manejo de color, aplicando las tcnicas de sombreado, difuminado, rayado y punteado. Elabora planchas de arcilla, empleando materiales como el agua, las pinturas o lacas de colores. SER Identifica caractersticas estticas en sus expresiones artsticas y en su contexto natural y sociocultural. Comparte sus ideas artsticas, disfruta y asume una actitud de pertenencia con la naturaleza, los grupos de amigos y a un contexto cultural particular.
MODELADO.
-Realiza composiciones con volumen mediante la tcnica del modelado utilizando diferentes materiales y acatando el sentido de la proporcin y la esttica.
Compara y analiza la tcnica para crear y decorar planchas de arcilla.
sobre las EN -Explicacin Y diferentes tcnicas que se pueden desarrollar con lneas. -Busco en el diccionario lnea, artstica, percepcin, perspectiva. -Crear libremente una composicin a travs de lneas. Observo mi casa y mi entorno y realizo a travs de lneas una composicin
-Desarrolla con lneas y colores la capacidad de observacin, composicin y simetra perspectiva en distintas actividades artsticas.
- Video sobre el desarrollo del cine, observacin de diferentes fotografas. -Lectura de Charles Chaplin -Escojo una de las diferentes apreciaciones y la aplico. -Elaborar un instrumento musical o aplicar una de las apreciaciones. Buscar el significado msica, cinematografa, fotografa. REALIZACIN DE -Indicarles como limpiar las MARIPOSAS EN radiografas con lmpido y as obtener acetatos reciclables. ACETATOS -Dibujar sobre el acetato la DECORADOS APRECIACIN MUSICAL, CINEMATOGRFI CA Y FOTOGRFICA
Conoce las reglas bsicas de presentacin: orden, creatividad y puntualidad, demostrando precisin al utilizar los elementos necesarios para realizar dichos trabajos artsticos. -Desarrolla el Identifica sentido de la diferentes observacin y formas visuales percepcin y auditivas. mediante la audicin y visualizacin de diferentes eventos audiovisuales. -Desarrolla habilidades y destrezas para cortar, decorar y Conoce la tcnica y la utilizacin del acetato.
Compone piezas utilizando diferentes tcnicas mixtas de trazado.
Indaga sobre las posibilidades plsticas y expresivas de elementos naturales y de estructuras geomtricas
Realiza y traza un dibujo empleando tcnicas y
Valora y reconoce los diferentes cdigos
CON ESCARCHA figura de la mariposa y DE COLORES recortarla. -Repasar la figura con colbn y luego aplicarle la escarcha de colores. -Exponer los trabajos, aprovechar la clase para hablar de la metamorfosis de la mariposa, los hermosos colores que presentan, etc. - Reciclar medias de seda. ELABORACIN DE FLORES CON - Con alambre negro dulce cortar la forma de la flor. MEDIAS - Cortar el cuadro de la media ELSTICAS elstica para dar forma a la flor. - Decorar la flor con vinilos, darle nombre a la flor, dilogo sobre la importancia de las flores para los insectos y aves. -Cortar unas tiras de papel de ELABORACIN DE FLORES EN seda de 25 por15 cm, segn lo grandes que quiera que PAPEL SEDA. sean las flores. Doblar las tiras sobre si mismas una tercera parte de la longitud del papel para que los tallos de las flores no se vean voluminosas
practicar motricidad
la
recursos diversos.
artsticos como medios de expresin de sentimientos e ideas.
Construye una estructura sencilla utilizando material reciclable.
Elabora objetos de diferentes tamaos, utilizando Figuras en Moldes y Recortes con diversos tipos
Se interesa por ajustar el proceso de creacin seleccionando apropiadament e los materiales segn sus posibilidades plsticas. Distingue el procedimiento para la creacin y decoracin de obras, utilizando diferentes clases de
-Sujetar en el pliegue una de las esquinas del borde doblado y enrollar la tira de papel de seda, girando la flor a medida que vaya avanzando. -Refuerza la base de la flor dos o tres veces para formar un tallo rgido. -Rodee el tallo con hilo apretado bien. -Confeccionar una cuantas hojas de papel seda verde para complementar y hacer el fondo a las flores, cortar unas cuadros de papel seda verde de 10 cm de lado y doblar hacia abajo las dos esquinas del borde superior para hacer un extremo en la punta. - Juntar los dos lados de la hoja con la punta en el centro. -Organizar las flores y hojas en forma de ramillete y atarlas juntas con un poco de hilo. Ocultar el hilo haciendo un moo de cinta y pegar el ramillete al paquete de regalo.
de papel para decorarlas.
papel.
LOS RATONES
- La silueta del ratn: -Se familiariza con construir con papel de dibujo la tcnica del papel blanco un cono de 4 cm de encolado dimetro de base y 3 cm de altura que se adaptar al agujero del huevo. Pegar el cono y las orejas recortadas en cartulina gris. - Modelado, recortar tiras de papel peridico de 3 a 4 mm de ancho y de 5 cm de largo - Recubrir toda la silueta del ratn con estas tiras, procurando que queden bien pegadas, dejar secar, una vez aplicados las tres capas el objeto es slido y se puede aplanar la parte inferior del ratn. - Acabado del ratn: con la ayuda de un punzn hacer un pequeo agujero en la parte posterior y pegar un cordel de 10 cm de largo para la cola. -Pegar dos perlas pequeos o pepitas sobre la cabeza para los ojos.
Usa diferentes tipos de trazos para reproducir dibujos y tipos de letras, utilizando la tcnica de mano alzada y adems de utilizar funciones motoras como el de recorte y pegue.
Discrimina los diversos tipos de trazos que se realizan a mano alzada, segn el grosor, la intensidad y los materiales que se empleen.
- Contar el cuento de CAPERUCITA ROJA EN RELIEVE caperucita roja, analizarlo, dramatizarlo. Cortar en cartn paja un rectngulo para hacer el trabajo. -Esparcir el fondo y despus pagar unas bolas para delimitar los arbustos. - Elaborar los rboles con tiras unidas de diferentes grosotes - Rayar el tronco y agregar pequeos arbustos. -Hacer las piernas y los calcetines, los zapatos y la bata. - Fijar la cabeza, los brazos y el canasto. -Detallar la cara y pegar la caperuza roja y los brazos. - Ver video del principito, EL PRINCIPITO comentarios y trabajo manual. -cortar en cartn paja un rectngulo para hacer el trabajo. - Esparcir el cielo, las montaas y el suelo planetario
-Utiliza la plastilina Conoce la para representar un tcnica del cuento. relieve
-Utiliza la plastilina esparcida para representar un personaje
Distingue la tcnica sobre la Plastilina, aplicando y combinando las barras de colores.
EL MAMUT PLASTILINA
- Elaborar las estrellas, los planetas. -Poner el tallo de la flor y unos ptalos, el volcn. -Colocar los brazos del principito, el tronco, poner la cara, detallar el cabello y pegar la corona EN -Hablar de la poca de la -Utiliza la plastilina Distingue la prehistoria y los animales que par representar tcnica sobre la existan en especial el animales Plastilina, mamut. aplicando y -Recortar un rectngulo en combinando las cartn paja barras de -Iniciar con un fondo colores. esparcido de color verde amarillenta. -Con una tira gruesa esparcida, pegar bolitas y esta es la base sobre la cual va el mamut -Seguimos con las patas y picamos la base -Elaborar el cuerpo con una bola aplanada que se funde con las patas y sobre el pegamos la cabeza y las orejas. -Al lado del mamut agregar troncos.
HAGAMOS GORROS
- Rayar la totalidad del cuerpo y hacer sobre ste los ojos y los colmillos -Por ltimo detallar los rboles con sus hojas, finalizar los caverncolas y crear el pelo, las pezuas y las mejillas del mamut. -Trazar una figura en forma -Disea los gorros de abanico sobre una para fiestas y cartulina con la ayuda de una celebraciones regla y un comps -Enrollar la cartulina formando un cono y pegar con colbn. -Hacer los moldes de todas las piezas para decorar el gorro. - Disear otros gorros.
Distingue la importancia y la forma de utilizar las reglas, escuadras, curvgrafos, comps, lpices y colores en la realizacin de obras artsticas
Realiza gorros empleando materiales sencillos y aplicando tcnicas de decoracin.
Disposicin a la espontaneidad, plasmacin de ideas, sentimientos y vivencias en la creacin de una obra artstica Asume constancia y exigencia en el proceso de realizar obras artsticas.
ELABORAR BOLSA REGALOS
-Doblar una hoja en dos, -Aprende a Conoce y dejando en uno de los lados elaborar bolsas de comprende la DE un centmetro ms grande regalo tcnica para para doblarlo y pegarlo. elaborar -Doblar hacia arriba las diferente tipo de puntas formando dos bolsas. tringulos iguales y obtener los quiebres. - Desdoblar los tringulos e introducirlos para volver a
doblar pero hacia adentro. -Doblar hacia adentro las puntas de los tringulos que queden y pegarlos. - Afirmar los pliegues con las manos, dndoles forma a la bolsa y esperar a que seque el colbn. -Doblar los costados superiores de la bolsa hacia adentro y proceder a decorar la bolsa - Dibujar en cartulina las partes del conejo y hacer los bigotes en lana, papel, alambre, etc. -Armar el conejo pegando las partes ya recortadas -Unir la cabeza del conejo a la bolsa pegarla con colbn. COSER BOTAS DE PANTALN PEGAR BOTONES HACER OJALES REMENDAR -Pedir con anticipacin -Aprende a realizar materiales: tela, aguja, actividades que botones, hilo sirvan para la vida - Hacer un ruedo o bota de pantaln primero se hace el doblez de la tela y se bastea, se quiebra y se empieza el trabajo. -Pegar botones Conoce los diferentes materiales de costura, sus caractersticas e implicaciones en los diferentes trabajos manuales. Realizar actividades enfocadas en la costura y el manejo de sus diferentes materiales. Establece momentos de revisin en sus actividades y se exige en las mismas.
- Hacer ojales -Remendar
ELABORACIN DE UN FRISO UTILIZANDO PAPEL ELOFNN DE COLORES
-Se explica al grupo el procedimiento para realizar el trabajo. -Se observar un modelo del trabajo propuesto. -Se hacen las observaciones en cuanto a: Uso adecuado de los materiales e implementos que se requieren para hacer el dibujo. -Se le explica a los estudiantes la importancia de la atencin, el buen comportamiento, el respeto por el trabajo de los dems, la colaboracin y el nimo e inters para hacer un trabajo excelente. -Se resuelven las inquietudes de los estudiantes. -Se forman los grupos (5 estudiantes por grupo) -Se nombra el coordinador del grupo. (Se escoge no el mejor nio sino aquel que
-Es tolerante con los dems al realizar el trabajo, comparte los materiales con los dems, respeta el trabajo propio y ajeno y hace uso adecuado de los materiales.
sea conflictivo, poco participativo, Etc.) -Se entrega a cada coordinador del grupo los materiales - Es el lder quien distribuye el material y vela por el buen desempeo del grupo en todos los aspectos -El dibujo vendr previamente plasmado en el papel, el alumno debe punzar las partes que reemplazar por el papel en colores, para esto utilizarn punzones, o en su defecto un alfiler. -Tomar papeles de colores y pegarlos con colbn por detrs del dibujo que punz. - Adornar el resto del dibujo a su agrado. -Exponer los trabajos, y evaluar la actividad realizada y hacer sugerencias para prximas actividades. REALIZAR POR -Para la realizacin del PAREJAS UNA trabajo se forman parejas COMPOSICIN ojal de nios de distintos CROMTICA grados que tengan poca UTILIZANDO CINTA relacin, la pareja debe
-Los estudiantes trabajan por parejas, comparten los materiales, las ideas y llegan a un
Identifica las reglas bsicas de tcnica del color, partiendo de los colores
Elabora planchas sencillas de manejo de color,
Distingue diferentes procesos para la elaboracin de motivos
PARA ENMASCARAR Y APLICANDO VINILO DE DIFERENTES COLORES CON UNA ESPUMA UN CEPILLO (ESTARCIDO)
permanecer unida por una cuerda que estar atada a alguna parte del cuerpo de cada nio. Durante la actividad no podrn soltarse. -Las parejas que mejor realicen el trabajo aparecern en el cuadro de estmulos. -Se entregar un octavo de cartulina a cada pareja, un pedazo de cinta de enmascarar. -Los nios pegan la cinta en la cartulina en diferentes direcciones teniendo en cuenta de quitarle un poco la goma para luego despegarla con facilidad. -Luego aplicaran vinilos de diversos colores con la espuma o el cepillo de dientes sobre la cartulina cubriendo los espacios donde no hay cinta. -Despus de que el trabajo haya secado se retira la cinta. -Se coloca un nombre al trabajo -En plenaria se comparte la experiencia vivida al realizar
acuerdo para primarios hasta realizar la los pasteles y composicin, esto profundos. lo hacen a travs del dialogo, la concertacin y el respeto por las ideas del otro.
aplicando las tcnicas de sombreado, difuminado, rayado y punteado.
decorativos.
ELABOREMOS MVILES ANIMALES PLEGADOS.
el trabajo resaltando lo que se sinti estar atado a otro... -Se reflexionar sobre la importancia de compartir y depender de otros... -Se trabajar con el tema de DE los animales. CON se organizarn el grupo de los peces, las mariposas, los pjaros y los que ellos sugieran -Antes de iniciar la actividad cada grupo realiza un acrstico o compone una copla, una cancin o una frase relacionada con el compaerismo y el trabajo en grupo. -Luego cada grupo la comparte con los otros grupos - En cada grupo una estudiante coordina la actividad y explica el procedimiento para realizar el trabajo (previamente el docente debe explicar el procedimiento a los coordinadores. - Terminado el trabajo cada
-A travs de esta Caracteriza y actividad el diferencia los estudiante animales. descubre su capacidad creativa, su imaginacin y habilidades para utilizar recursos y crear obras artsticas. -Aprecia las habilidades de sus compaeros. -Valora el trabajo propio y el de los dems. -Aumenta su autoestima y el aprecio por sus compaeros.
grupo nombrara un vocero quien expone el mvil a los dems grupos. RELACION DEL -Utilizando la grabadora CUERPO CON LA coloco diferentes ritmos MUSICA musicales y muevo las partes de mi cuerpo, con esta actividad se ayudar a los nios con problemas de coordinacin, lateralidad, -Los dejo mover libremente - Luego con instrucciones, - En parejas, -En grupos -Selecciono grupos y con cada uno montamos un baile. -Se tendr en cuenta para que los nios o nias que mejor lo hagan dirijan grupos pequeos y monten con ellos danzas o bailes. -Reconoce las partes del cuerpo y se da cuenta de sus potencialidades, adems comprende que debe aceptar al otro como es como ser individual Reconoce los elementos que componen la expresin cultural. Ejecuta e improvisa ejercicios bsicos de movimiento, ubica su cuerpo en diferentes momentos del movimiento, compone y descompone secuencias sencillas del mismo e interpreta formas dancsticas tradicionales simples que denotan incremento de la coordinacin psicomotriz. Expresa su gusto por las actividades dancsticas al experimentar con las posibilidades de su cuerpo: transforma y compone movimientos basados en los de la naturaleza, en expresiones, gestos y movimientos de las personas, tradiciones o producciones culturales de su entorno.
TRABAJOS FOMY.
CON
ROMPECABEZAS
-Resaltar las caractersticas del material con que se va a trabajar. -Explicar que por ser un material muy delicado se debe tratar con mucho cuidado. No siendo bruscos al trabajar con l. -Resaltar la suavidad del material y hacer un paralelo con la suavidad de la piel propia y del compaero. -Explicar el procedimiento para realizar la manualidad. -Observar los modelos. -Realizar la manualidad. -Exponer los trabajos. -En plenaria compartir la experiencia vivida. - Induccin a los alumnos sobre la importancia de compartir y respetar las ideas de los compaeros. -Trabajo en parejas -Hagamos rompecabezas con lminas recortadas y pegadas sobre cartulinas, elaborar rompecabezas recortndolos en cuadrados, rectngulos o tringulos.
-Reconoce la necesidad de tratar a los dems con delicadeza y ternura. -Toma conciencia de que en el trato con los dems se deben mantener unas buenas relaciones para evitar conflictos. -Aprende a expresar afecto y ternura a los dems.
Realiza obras hechas con fomy, recorta y pega.
Reconoce la delicadeza del material utilizado.
- Armar los rompecabezas comentar que valores podemos trabajar en cada dibujo. ELABORACIN DE -Lectura del cuento Porque TARJETAS CON LA la rana y la serpiente nunca TCNICA DE LA juegan juntas FILIGRANA. -Reflexin sobre la lectura realizada. -Explicacin de la tcnica de la filigrana. Procedimiento para formar las figuras bsicas. -Explicar la manera de realizar la tarjeta y materiales requeridos. -Observacin de modelos de tarjetas con esta tcnica. -Desarrollo de la actividad. -Exposicin de las tarjetas realizadas. -Evaluacin de la actividad e intercambio de tarjetas entre los estudiantes. ELABORACIN DE -Elaboracin de tteres: se les TITERES dir a los nios que traigan medias de su casa, -Despus se les dar la cartulina u otro material de colores para que elaboren los -Elabora una tarjeta para regalo utilizando la tcnica de la filigrana y a travs de ella reflexiona sobre el valor de aceptar a los dems. Determina la importancia de la Filigrana y su modo de empleo en la elaboracin y decoracin de tarjetas. Elabora tarjetas de diferentes tamaos, utilizando filigrana y diversos tipos de papel: Kimberly, iris y cartulina. Distingue el procedimiento para la creacin y decoracin de tarjetas, utilizando diferentes clases de papel: Kimberly, iris, cartulina y Filigrana.
-Desarrolla la motricidad fina, la expresin corporal y creatividad a travs del diseo y puesta en escena
Realiza tteres con materiales del medio. Realizacin de juegos dramticos con
Demuestra el incentivo, la creatividad y la participacin en situaciones que conllevan
ojos, la nariz, el bigote al mueco. -Despus se les dar libertad para que improvisen un guin sobre salud oral y cuidado de los dientes.
de tteres. Disminuyendo los ndices de agresividad y aprendiendo el respeto por el otro
los oficios cotidianos.
la imaginacin.
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 6 ESTANDARES: Identifico, aprecio y valoro los elementos folclricos de la regin Colombiana, as como valoro el arte, la escultura y el dibujo significativamente GRADO EJES TEMTICOS EL DIBUJO SEXTO TEMAS - mano alzada. -Caligrafa y tipos de letras. -Carteleras murales y trabajos - diferencia los diferentes tipos de letras y los aplica - LOGROS SABER COMPETENCIAS HACER -elabora bocetos , carteleras y aplica diferentes tipos de letras SER -presenta disposicin en las actividades propuestas
Reconoce la -reconoce las importancia de tcnicas del los principios del dibujo y la dibujo mano alzada
TEORIA COLOR
-reconoce en los -diferencia los DEL El color -teora del color colores los valores colores y sus Colores primario secundarios de la esttica caractersticas y complementarios. La tinta. -Soplado -Negativo -Hilo -huellas -Reglamentacin sobre EN enseanza del dibujo -demuestra sentido -reconoce las esttico en las tcnicas de la actividades. tinta
-realiza trabajos donde aplica la teora del color -ejecuta ejercicios donde aplica las tcnicas de la tinta china Elabora planchas y dibujos, siguiendo las reglas bsicas de presentacin: orden, creatividad y puntualidad, demostrando precisin al utilizar los elementos necesarios para realizar dichos trabajos
-elabora trabajos manera coherente
los de
TECNICAS PICTORICAS
-asume una actitud positiva en las labores asignadas
TCNICAS MUNDIALES EL DIBUJO
la -Conoce las tcnicas y medidas en las planchas de dibujo
-Distingue la importancia y la forma de utilizar las reglas, escuadras, curvgrafos, comps, lpices y colores en el dibujo tcnico bsico. -Describe las diferentes tcnicas de dibujo.
Coordina y orienta activamente su motricidad hacia la construccin de formas expresivas.
artsticos.
La MUSICA - la msica y las regiones Regiones culturales COLOMBIANA
-Analiza y comprende la diferencia entre los ritmos llaneros,costeos y andinos
-Escucho canciones y ritmos de los compositores de nuestra zona central y llanera
- Escribo canciones de la zona central y llanera
-Escucho y diferencio la msica colombiana
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 7 ESTANDARES: Conozco aspectos relacionados con la paremiologa y los mitos y leyendas ms tpicos de nuestra regin. GRADO EJES TEMTICOS EL DIBUJO SEPTIMO TEMAS - mano alzada. -Caligrafa y tipos de letras. -Carteleras murales y trabajos - LOGROS SABER COMPETENCIAS HACER -elabora bocetos , carteleras y aplica diferentes tipos de letras -realiza trabajos en yeso donde aplica la teora del color -ejecuta ejercicios donde aplica las tcnicas del yeso y el SER -presenta disposicin en las actividades propuestas
Reconoce la -reconoce las importancia de tcnicas del los principios del dibujo y la dibujo mano alzada
TEORIA COLOR
- diferencia los diferentes tipos de letras y los aplica -reconoce en los -diferencia los DEL El color -teora del color colores los valores colores y sus Colores primario secundarios de la esttica caractersticas y complementarios. Pintura en yeso Yeso -Envejecido -Vinilos perlados -Vitrales -demuestra sentido -reconoce las esttico en las tcnicas del actividades. yeso y el vitral
-elabora trabajos manera coherente
los de
TECNICAS PICTORICAS
-asume una actitud positiva en las labores asignadas
vitral
LA ESTETICA Y Tcnicas artesanales LA ARTESANIA Materiales naturales Materiales de desecho
Reconoce las tcnicas artesanales y su valor en la cultura regional
Diferencia los elementos de la naturaleza para la elaboracin de obras esteticas
Realiza en forma esttica y puntual los ejercicios asignados
Demuestra inters y buena disposicin en su quehacer pedagogico
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 8 ESTANDARES: Analizo conceptos de banda y orquesta. GRADO EJES TEMTICOS EL DIBUJO OCTAVO TEMAS - Mano alzada. Bocetos -Caligrafa y tipos de letras. Planchas -Carteleras y trabajos murales DEL El color -Mandalas LOGROS SABER Realiza bocetos a mano alzada Diferencia los diferentes tipos de letras y los aplica en carteleras y trabajos murales Utiliza diferentes tcnicas de coloreado y aplica la teora aprendida COMPETENCIAS HACER SER
TEORIA COLOR
TECNICAS PICTORICAS
Vinilos Cuadros en carton paja
LA ESTETICA Y Materiales naturales LA ARTESANIA Materiales de desecho
Reconoce las tcnicas artesanales y su valor en la cultura regional
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 9
ESTANDARES: Analizo la importancia del estudio de las diferentes pocas de la historia de la msica. GRADO EJES TEMTICOS LA MUSICA NOVENO TEMAS -Historia de la msica. -Periodos musicales con sus caractersticas ms sobresalientes: primitivo, antiguo, edad media, renacimiento - Periodos barroco, clsico, post clsico, moderno. LOGROS SABER -Comprende y clasifica las etapas de la msica a nivel mundial. -Analiza e interpreta los periodos de la msica con sus caractersticas COMPETENCIAS HACER SER
-Describo las -Diferencio e Se involucra principales interpreto las gustoso en autores de los etapas de la actividades de diferentes msica audicin periodos mundial. musical en musicales. donde pone en evidencia el desarrollo de su memoria
musical.
LOS COMPOSITORES DE LA MUSICA CLASICA LA PINTURA Y EL DIBUJO
Vida y obra de los clsicos: Mozart, Beethoven, Bach, Chopin, Brahmns, etc
-Analiza e interpreta la vida de los compositores clsicos -Pinta sobre papel y tela dibujos sencillos -Utilizo lpiz y pintura para pintar paisajes y caras humanas
-Escucho e interiorizo la msica clsica
- El dibujo y el retrato - Tcnicas de pintura
Asignatura educacin artstica : Historia del Arte GRADO 10

GRADO EJES TEMTICOS DECIMO TEMAS LOGROS SABER COMPETENCIAS HACER SER
EL ARTE
Fundamentos del arte - Nociones - Bellas artes - El arte y importancia
Reconoce fundamentos etimolgicos su arte
los Diferencia las bellas arte y su del desarrollo en la historia de la humanidad
Realiza con cumplimiento y decoro las actividades
Asume una postura coherente en su desempeo
LA ESTETICA
Fundamentos de la esttica - Nociones - El sentido de lo esttico - Esttica y artes menores El arte y el pensamiento creativo El arte y las inteligencias mltiples - Evolucin del arte - Arte y las inteligencias
Asume los principios de lo esttico como principio rector de vida
Distingue las manifestaciones estticas y de artes menores del ser humano
Elabora trabajos manuales y artesanales de forma puntual
Demuestra inters en las labores asignadas
EL ARTE EN EL PENSAMIENTO Y EL PANORAMAM DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Plantea las habilidades y criterios del arte en el desarrollo cognitivo
Comprende la importancia de las arte y las habilidades individale s como ser tico
Presenta propuestas de identificacione s de habilidades personales y grupales
Ejecuta los talleres pedaggicos y de lectura de manera respetuosa
Asignatura educacin artstica : Historia del Arte GRADO 11

GRADO EJES TEMTICOS ONCE TEMAS LOGROS SABER COMPETENCIAS HACER SER
EL ARTE -
Reconoce la El arte en la historia evolucin histrica pocas y estilos de las bellas arte artsticos De la prehistoria al arte moderno Manifestaciones arte popular Artes menores en la historia Artesanas evolucin Diferencia los criterios de lo esttico y lo bello como conceptos temporales y espaciales Plantea las habilidades y criterios del arte en el desarrollo cognitivo
LA ESTETICA
EL ARTE EN EL PENSAMIENTO Y EL PANORAMAM DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
El arte y el pensamiento creativo El arte y las inteligencias mltiples - Evolucin del arte - Arte y las inteligencias
Diferencia las etapas y estilos de las bellas arte y su desarrollo en la historia de la humanidad Plantea la esttica como un imaginario que marca las tendencias delo cultural en un espacio y un tiempo Comprende la importancia de las arte y las habilidades individale s como ser tico
Realiza con cumplimiento y decoro las actividades
Asume una postura coherente en su desempeo
Elabora trabajos manuales y artesanales de forma puntual
Demuestra inters en las labores asignadas
Presenta propuestas de identificacione s de habilidades personales y grupales
Ejecuta los talleres pedaggicos y de lectura de manera respetuosa
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Biblioteca Aula de clase Zonas verdes Fotocopias
Carteleras Materiales para dibujo y coloreado Papel de diversas densidades y colores Materiales de desecho Videos Pegante Aparatos audiovisuales Textos enciclopdicos Guas anexas Carteles Lminas Revistas Crayolas Plastilina Vinilo Tijeras Colbn Vestuarios Indicadores Papel reciclado Peridico Lpices Colores Plastilina Crayolas Temperas Acuarelas Peridicos Fotocopias Guas
Pinceles Regla El cuerpo Lminas Juguetes Grabadora Lana Loteras Cuentos Material de desecho Instrumentos musicales METODOLOGIA DE LA ENSEANZA DE LA EDUCACION ARTISTICA
Los mtodos las tecnicas y estrategias de la enseanza a utilizar son las herramientas pedaggicas que el maestro utiliza en forma reflexiva y flexible para proporcionar el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes, buscando en ellos lo siguiente: 1. Sus intereses 2. Sus Habilidades personales 3. Ajustes de temticas a Tratar Los mtodos didcticos en la enseanza, motivan al estudiante al pensamiento crtico, a la investigacin personal, a estimular la creatividad, a proporcionar satisfacciones personales y a aumentar las maneras de actuar. Para ello se tienen en cuenta las siguientes actividades metodolgicas: Trabajos en grupo Trabajos individuales Exposiciones del profesor Audiciones comentadas
Apreciacin de videos Exposicin del profesor Exposicin de los alumnos Audiciones orientadas Visitas dirigidas Dramatizaciones Trabajos individuales y en grupo Exposiciones del profesor Exposiciones de los alumnos Audiciones Apreciacin de videos Trabajos individuales y grupales Exposiciones del profesor Exposiciones de los alumnos Trabajos en grupo Audiciones Representaciones de bailes Muestras de comidas tpicas
BIBLIOGRAFIA MUOZ GOMEZ Fernando. Msica 1 Folletos Partituras Videos SALAZAR CRUZ Estella. Momento musical 4. GUILLERMO ABADIA MORALES. Gua de Instrumentos de Folclor Colombiano. NINA S. FRIEDEMANN. Fiestas, Celebraciones y ritos de Colombia.
BORDA VILA, Elizabeth y PEZ RODRGUEZ, Elizabeth. Ayudas educativas: creatividad y aprendizaje. Santaf de Bogot: Editorial Magisterio, 1995 GRUPO EDITOR EDICIONES CREATIVAS. Mis dibujos 5. Cali: Ediciones Creativas, 1992 POSADA, Marta Luz. Paso a paso. Medelln: Susaeta ediciones, 1990. Estndares y lineamientos curriculares. Grupo Editor Ediciones Creativas. Mis dibujos 3. Cali. Ediciones Creativas 1992. Posada, Martha Luz. Paso a Paso. Medelln. Susaeta ediciones 1990. Papel salmn. la patria. Revistas de cuadrculas. Programas de TV. y videos. Organito.
DOCUEMENTO ELABORADO POR LOS DOCENTES: NATALIA GONZALEZ RAIGOSA CLAUDIA ALEJANDRA PATRICIA BECERRA HOYOS HECTOR EMILIO FERNANDEZ JOSE ORLANDO VALLEJO SILVIO MARIN MARTINEZ

ARTISTICA (1) Historia Del Arte

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ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 1 ESTANDARES: - Descubrir la importancia que tiene el desarrollo artstico en la vida de los seres humanos,

-Descubre las posibilidades de expresin a travs de materiales amorfos.

Diferencia los diferentes materiales amorfos.

Manipula y transforma materiales amorfos para realizar obras artsticas

Explora los recursos naturales para la creacin de obras artsticas

Interioriza la importancia del uso adecuado del papel.

TCNICAS EXPRESIN ARTSTICA: COLLAGE, GRABADO,

Practica tcnicas bsicas de movimiento y juegos motores con

Comprende la intencin del uso de tteres.

IMPRESIN, ORIGAMI, TTERES, SELLOS

LECTURA TRABAJO PLASTILINA

MANUALIDAD DIA DE LA MADRE: FLORERO HECHO BASANDOCE EN SEMILLAS Y HOJAS

tteres que conlleve a la realizacin de un cuento en dibujo.

Reconoce una representacin teatral con obras de plastilina.

Realiza obras con plastilina como muecos, paisajes etc.

Busca y describe de manera sensorial la textura de la plastilina y de sus cualidades.

Realiza obras apoyndose en materiales orgnicos.

Busca de diferentes maneras las formas de presentar los materiales naturales.

ELABOREMOS MVILES DE ANIMALES CON PLEGADOS.

Elabora objetos para diferentes representacion es artsticas.

Manipula objetos de diferentes materiales para uso en representacion es teatrales.

TARJETA DE AMOR Y AMISTAD

Compone obras utilizando lminas y fotografas.

Conoce la tcnica de la filigrana y conoce la manera de hacer collages.

Elabora tarjeta utilizando la tcnica del collage.

y el ingenio que posee cada uno para realizar la tarjeta.

Conoce la manera de realizar mscaras.

Realiza y representa personajes utilizando mscaras.

Exploracin de situaciones y personas en relacin con los espacios y los objetos.

Realiza una obra de dibujo describiendo un cuento.

Experimenta las posibilidades expresivas del trazo espontneo y con intencionalidad .

-Descubre las posibilidades de expresin a travs de materiales amorfos.

Diferencia los diferentes materiales amorfos.

Manipula y transforma materiales amorfos para realizar obras artsticas

Explora los recursos naturales para la creacin de obras artsticas

Interioriza la importancia del uso adecuado del papel.

TCNICAS EXPRESIN ARTSTICA: COLLAGE, GRABADO,

Practica tcnicas bsicas de movimiento y juegos motores con

Comprende la intencin del uso de tteres.

IMPRESIN, ORIGAMI, TTERES, SELLOS

LECTURA TRABAJO PLASTILINA

MANUALIDAD DIA DE LA MADRE: FLORERO HECHO BASANDOSE EN SEMILLAS Y HOJAS

tteres que conlleve a la realizacin de un cuento en dibujo.

Reconoce una representacin teatral con obras de plastilina.

Realiza obras con plastilina como muecos, paisajes etc.

Busca y describe de manera sensorial la textura de la plastilina y de sus cualidades.

Realiza obras apoyndose en materiales orgnicos.

Busca de diferentes maneras las formas de presentar los materiales naturales.

ELABOREMOS MVILES DE ANIMALES CON PLEGADOS.

Elabora objetos para diferentes representacion es artsticas.

Manipula objetos de diferentes materiales para uso en representacion es teatrales.

TARJETA DE AMOR Y AMISTAD

Compone obras utilizando lminas y fotografas.

Conoce la tcnica de la filigrana y conoce la manera de hacer collages.

Elabora tarjeta utilizando la tcnica del collage.

y el ingenio que posee cada uno para realizar la tarjeta.

Conoce la manera de realizar mscaras.

Realiza y representa personajes utilizando mscaras.

Exploracin de situaciones y personas en relacin con los espacios y los objetos.

Realiza una obra de dibujo describiendo un cuento.

Reconoce la tcnica del esgrafiado utilizando colores y tizas de colores.

Elabora dibujos con diversos instrumentos sobre la superficie.

TEORA DE LOS COLORES: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, COMBINACIN DE COLORES. MODELADO.