Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 25 им.Героя Советского Союза генерал-лейтенанта Д.М.Карбышева с кадетскими классами»

Приложение № 5
к ООП НОО

Рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы

(протокол № 9 от 30 августа 2020 г.)

Утвержден приказом директора

МБОУ «СШ № 25»
от «31» августа 2020 г. № 211

План внеурочной деятельности начального общего образования

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР)
(вариант 7.1.)

на 2020-2021 учебный год

1-4 классы

городской округ ЗАТО Свободный

1
 Пояснительная записка

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для обучающихся с
ОВЗ (далее ФГОС НОО ОВЗ) адаптированная основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением через
урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ОВЗ следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую
в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения адаптированой основной
образовательной программы начального общего образования.
В соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, план внеурочной деятельности начального общего образования для обучающихся с ЗПР (далее –
план) МБОУ «СШ № 25» (далее - ОО), является организационным механизмом реализации адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1) (далее – АООП), обеспечивающим достижение
обучающимися 1-4 классов планируемых результатов освоения АООП в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ. В соответствии со
ст.5 ФЗ-273, реализация плана как части АООП способствует выполнению следующих государственных гарантий реализации права на
образования граждан:
- права каждого человека на образование независимо от пола, расы, национальности, происхождения, имущественного, социального
и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также
других обстоятельств;
- общедоступности и бесплатности начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ;
- получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В основе реализации курсов внеурочной деятельности и мероприятий лежит системно-деятельностный подход, предполагающий
ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент ФГОС НОО ОВЗ, где развитие личности обучающегося на
основе усвоения универсальных учебных действий (далее – УУД), познания и освоения мира составляет цель и основной результат
образования. В ходе освоения курсов при реализации плана внеурочной деятельности на первой ступени общего образования формируются
базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система познавательных мотивов, умение принимать,
сохранять, реализовывать цели, умение планировать, контролировать и оценивать действия и их результат;
• формируются универсальные учебные действия;
• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности
с обществом и окружающими людьми.

2
 На уровне начального общего образования для детей имеющих задержку психического развития в МБОУ «СШ № 25» реализуется
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий), реализуемой через урочную и внеурочную
деятельность, определяется в соответствии с п.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10 и касается только той части внеурочной деятельности, часы
которой включены в сетку часов учебного плана образовательного учреждения (в рамках части, формируемой участниками
образовательного процесса).
Внеурочная деятельность в школе является обязательной, но не учитывается при подсчете максимально допустимой нагрузки для
обучающихся с ОВЗ. Ограничения, накладываемые п.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10, не относятся к реализации внеурочной деятельности в
рамках функциональных обязанностей классных руководителей, педагогов, ведущих внеурочную деятельность, и других педагогических
работников, деятельность которых не регламентирована учебным планом образовательного учреждения
Внеурочная деятельность организована с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлена
на реализацию индивидуальных интересов и потребностей школьников.
Нормативные документы, регламентирующие организацию внеурочной деятельности
 Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);
 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом
Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с
изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля
2011 г.,регистрационный номер 19707);
 Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и
оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте
России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);
 СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
 Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников
(утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.,
регистрационный номер 19676).
 Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников
 Программа духовно-нравственного развития, воспитания на уровне начального общего образования
 Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих
общеобразовательные программы начального общего образования
3
  Основная образовательная программа начального общего образования
Назначение внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО
Особое внимание в ФГОС ОВЗ акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет
специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться
действовать, чувствовать, принимать решения и др., а также на коррекцию имеющихся недостатков в развитии обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.
Особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР
Особые образовательные потребности различаются у обучающихся с ОВЗ разных категорий, поскольку задаются спецификой
нарушения психического развития, определяют особую логику построения учебного процесса и находят своѐ отражение в структуре и
содержании образования. Наряду с этим современные научные представления об особенностях психофизического развития разных групп
обучающихся позволяют выделить образовательные потребности, как общие для всех обучающихся с ОВЗ, так и специфические.
К общим потребностям относятся:
 получение специальной помощи средствами образования сразу же после выявления первичного нарушения развития;
 выделение пропедевтического периода в образовании, обеспечивающего преемственность между дошкольным и школьным этапами;
 получение начального общего образования в условиях образовательных организаций общего или специального типа, адекватного
образовательным потребностям обучающегося с ОВЗ;
 обязательность непрерывности коррекционно-развивающего процесса, реализуемого, как через содержание предметных областей,
так и в процессе индивидуальной работы;
 психологическое сопровождение, оптимизирующее взаимодействие ребенка с педагогами и соучениками;
 психологическое сопровождение, направленное на установление взаимодействия семьи и образовательной организации;
 постепенное расширение образовательного пространства, выходящего за пределы образовательной организации.
Для обучающихся с ЗПР, осваивающих АООП НОО, характерны следующие специфические образовательные потребности:
 адаптация основной общеобразовательной программы начального общего образования с учетом необходимости коррекции
психофизического развития;
 обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды с учетом функционального состояния
центральной нервной системы (ЦНС) и нейродинамики психических процессов обучающихся с ЗПР (быстрой истощаемости, низкой
работоспособности, пониженного общего тонуса и др.);
 комплексное сопровождение, гарантирующее получение необходимого лечения, направленного на улучшение деятельности ЦНС и
на коррекцию поведения, а также специальной психокоррекционной помощи, направленной на компенсацию дефицитов эмоционального
развития, формирование осознанной саморегуляции познавательной деятельности и поведения;
 организация процесса обучения с учетом специфики усвоения знаний, умений и навыков обучающимися с ЗПР с учетом темпа
4
учебной работы ("пошаговом» предъявлении материала, дозированной помощи взрослого, использовании специальных методов, приемов
и средств, способствующих как общему развитию обучающегося, так и компенсации индивидуальных недостатков развития);
 учет актуальных и потенциальных познавательных возможностей, обеспечение индивидуального темпа обучения и продвижения в
образовательном пространстве для разных категорий обучающихся с ЗПР;
 профилактика и коррекция социокультурной и школьной дезадаптации;
 постоянный (пошаговый) мониторинг результативности образования и сформированности социальной компетенции обучающихся,
уровня и динамики психофизического развития;
 обеспечение непрерывного контроля за становлением учебно-познавательной деятельности обучающегося с ЗПР, продолжающегося
до достижения уровня, позволяющего справляться с учебными заданиями самостоятельно;
 постоянное стимулирование познавательной активности, побуждение интереса к себе, окружающему предметному и социальному
миру;
 постоянная помощь в осмыслении и расширении контекста усваиваемых знаний, в закреплении и совершенствовании освоенных
умений;
 специальное обучение «переносу» сформированных знаний и умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью;
 постоянная актуализация знаний, умений и одобряемых обществом норм поведения;
 использование преимущественно позитивных средств стимуляции деятельности и поведения;
 развитие и отработка средств коммуникации, приемов конструктивного общения и взаимодействия (с членами семьи, со
сверстниками, с взрослыми), формирование навыков социально одобряемого поведения;
 специальная психокоррекционная помощь, направленная на формирование способности к самостоятельной организации
собственной деятельности и осознанию возникающих трудностей, формирование умения запрашивать и использовать помощь взрослого;
 обеспечение взаимодействия семьи и образовательной организации (сотрудничество с родителями, активизация ресурсов семьи для
формирования социально активной позиции, нравственных и общекультурных ценностей).
Все эти особенности детей с задержкой психического развития учитываются и во внеурочной деятельности.
Цель и задачи внеурочной деятельности ориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы
(«портрет выпускника начальной школы»), сформулированных в Стандарте.
Это ученик:
• любящий свой народ, свой край и свою Родину;
• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
5
 • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
• выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Цели и задачи внеурочной деятельности определяют еѐ основные функции в начальной школе:
1) образовательная —получение им новых знаний;
2) воспитательная — обогащение и расширение культурно-нравственного уровня учащихся;
3) креативная — создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;
4) компенсационная — освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое)
образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку
определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
5) рекреационная — организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизиологических сил ребѐнка;
6) интеграционная — создание единого образовательного пространства школы;
7) функция социализации — освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и
личностных качеств, необходимых для жизни;
8) функция самореализации — самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание
им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.
Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются:
• соответствие возрастным особенностям обучающихся;
• преемственность с технологиями учебной деятельности;
• опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
• опора на ценности воспитательной системы школы;
• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в школе:
• реализация образовательных программ курсов внеурочной деятельности и коррекционной работы, разработанных педагогами
школы;
• включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти
направлениям;
• использование ресурсов учреждений дополнительного образования.

Модель организации внеурочной деятельности в МБОУ «СШ № 25»

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает виды внеурочной деятельности по следующим основаниям:

6
 По месту проведения: в классе с переменным составом, в классе группами, в классе индивидуально, на базе учреждений
дополнительного образования, культуры и спорта.
По времени: в субботу (при 5-дневной учебной неделе), во второй половине дня, во время каникул. В условиях функционирования
школы в период Covid-ограничений в некоторых классах допустимо проведение внеурочных занятий перед уроками.
Формы организации внеурочной деятельности: курсы внеурочной деятельности, ансамбли, клубы, хор, спортивные группы, детско-
юношеские объединения. Во время дистанционного обучения используются дистанционные формы: возможности образовательных
платформ Учи.Ру, zoom, просмотр видеороликов, гугл-формы, КВИЗы, онлайн акции, онлайн-форумы и др.
Виды внеурочной деятельности: экскурсии, активности в социальных сетях, научно-практические конференции, исследовательские
конференции, интеллектуальные клубы, круглые столы, познавательные игры, квесты, диспуты, конкурсы, олимпиады, концерты и
выставки, проекты, общественно полезные практики и другое.
При организации дистанционных форм внеурочной деятельности педагоги школы тесно сотрудничают с родителями обучающихся с
ЗПР.
Интеграция занятий внеурочной деятельности в систему воспитательной работы школы:
В настоящее время в образовательном учреждении внеурочная деятельность представлена по направлениям развития личности
целым рядом направлений деятельности, организационных форм и видов деятельности.

Направления Направления Виды внеурочной Формы организации внеурочной

развития личности внеурочной деятельности деятельности
деятельности
1 2 3 4
Спортивно- Игровая Секции
Спортивно- оздоровительное деятельность Соревнования
оздоровительное Военно- Спортивно-оздоровительная Клубы
патриотическое Туристско-краеведческая Экскурсии
деятельность Олимпиады
Познавательная деятельность Военно-спортивные
Досугово-развлекательная Игры
деятельность (досуговое общение) Турниры
Чемпионаты
Научно- Игровая деятельность Творческое объединение
Духовно-нравственное познавательное Проблемно-ценностное общение Военно-патриотический клуб
Художественно- Художественное творчество Поисковые исследования
7
 эстетическое Концерты, спектакли, выставки
Военно- Туристско-краеведческая Интеллектуальные
патриотическое деятельность игры
Круглый стол
Общественно- Социальное творчество (социально Дискуссии
полезная преобразующая добровольческая Конференции
деятельность деятельность) Социальные пробы
Проектная Трудовая (производственная) Гражданские и волонтерские акции
деятельность деятельность Трудовой десант
Волонтерское движение
Общественно- Игровая деятельность Детские общественные объединения
полезная Проблемно-ценностное общение Акции
Социальное деятельность Социальное творчество (социально Движения
преобразующая деятельность Социально значимые проекты
Проектная Трудовая (производственная) Социальные пробы
деятельность деятельность Лидерские сборы актива
КТД
Научно- Познавательная деятельность Научно-практические и исследовательские
познавательное Туристско-краеведческая конференции
Общеинтеллектуальное деятельность Соревнования
Клубы
Экспедиции
Исследовательские
проекты
Ценностно- Проблемно-ценностное общение Олимпиады;
ориентированное Поисковые и научные исследования;
Индивидуально – групповые занятия (ИГЗ);
Индивидуально-групповые консультации
(ИГК) и т. д.
Общекультурное Художественно- Досугово-развлекательная Клубы
эстетическое деятельность (досуговое общение); Кружки художественного творчества
Духовно- Проблемно-ценностное общение Детская телестудия
8
 нравственное Художественное творчество Школьная газета
Экскурсии
Классные часы
Концерты
Спектакли
Выставки
Социальные проекты на основе
художественной деятельности

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации,
объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за 4 года обучения) с учетом
интересов обучающихся и возможностей школы.
План внеурочной деятельности реализуется в соответствии с образовательными программами, учитывая социальный заказ родителей,
потребности и возможности больных детей и детей-инвалидов, рекомендации ПМПК. План внеурочной деятельности включает в себя
коррекционно-развивающую область: психокоррекционные занятия, коррекционный курс «Логопедические занятия», курс внеурочной
деятельности «Корригирующая гимнастика», курс социально-средовой коррекции – классный час «Учусь быть школьником» (1 кл), «Этика
школьной жизни» - 2-4 класс.

Коррекционно-развивающая область плана внеурочной деятельности для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1.)

Направление Проводит Формат Название курса Кол-во часов в Кол-во часов в

неделю год
Социально-средовая Кл.руководитель Групповое занятие Классный час «Учусь 1 25 – 1 класс
коррекция быть школьником» (1 34 – 2-4 класс
класс)
«Этика школьной
жизни» (2-4 класс)
Спортивно- Учитель физической Групповое занятие Курс ВД 1 25 – 1 класс
оздоровительное, культуры «Корригирующая 34 – 2-4 класс
коррекционное гимнастика (ОВЗ)»
Коррекционно- Педагог-психолог Индивидуальное Психокоррекционный 1 25 – 1 класс
развивающее занятие курс 34 – 2-4 класс
9
 Учитель-логопед Индивидуальное Логопедические занятия 1 25 – 1 класс
занятие 34 – 2-4 класс
Все направления ВД Педагог-организатор, Индивидуально- Воспитательные 6 25 – 1 класс
учителя, ведущие ВД групповые занятия мероприятия, курсы по 34 – 2-4 класс
другим направлениям
внеурочной
деятельности
ИТОГО 10 250 – 1 класс
340 – 2-4 класс

Внеурочная деятельность в МБОУ «СШ № 25» организована как в общеобразовательном учреждении, так и за его пределами. Основу
организации внеурочной деятельности школьников образуют сложившиеся опыт и традиции организации в школе внеклассной
воспитательной, внеурочной, внешкольной деятельности детей и реализации программ внеурочной деятельности.
В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен,
создаваемых на базе общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений дополнительного образования детей и других
учреждений.
Система внеурочной работы МБОУ «СШ № 25» имеет пять направлений:
o Спортивно-оздоровительное - всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически
здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
 Работа спортивных секций «Корригирующая гимнастика», «Ритмика»;
 Организация экскурсий, Дней здоровья, подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных
спортивных соревнований.
 Проведение бесед по охране здоровья.
 Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.
 Динамические паузы и прогулки в начальной школе.
 Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.
 Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.
o Духовно-нравственное и военно-патриотическое - формирование способности к духовно- нравственному
развитию, личностному совершенствованию, пониманию значения нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества; привитие любви к Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного
отношения к базовым ценностям общества:
10
  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества;
 Выставки рисунков;
 Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян;
 Тематические классные часы;
 Фестивали патриотической песни;
 Воспитание на традициях школы, воспитательные события в классах;
 Линейки Славы и Памяти;
 Встречи с Героями России, ветеранами дивизии;
 Программа гражданско-патриотического воспитания «Мы – будущее России».
o Общеинтеллектуальное - обогащение запаса обучающихся научными понятиями и законами, формирование
мировоззрения, функциональной грамотности. Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность:
 Предметные недели;
 Библиотечные уроки;
 Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.;
 Курсы «Смысловое чтение», «Умники и умницы» и др.
 Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города, области;
 Разработка проектов к урокам и внеклассным мероприятиям.
o Общекультурное - развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей,
формирование коммуникативной и общекультурной компетенции:
 Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ
учащихся;
 Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и
речи;
 Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, города,
области.
 Работа объединений «Камертон», творческого объединения малышей «Том», детской телестудии «Свой
голос» (курс «Юный журналист», «Учусь фотографировать») и др.
o Социальное (общественно-полезная деятельность) - воспитание бережного отношения к окружающей среде,
выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, активной гражданской позиции, способствование успешной
социализации обучающихся, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности.
 Проведение субботников;
 Разведение комнатных цветов;
11
  Акция «Посади дерево»;
 Детское творческое объединение «Том»;
 Местное отделение РДШ;
 Волонтерский отряд «КИВИ»;
 Фестиваль школьных достижений.

План внеурочной деятельности МБОУ «СШ № 25» представлен в виде 2-х частей: в первой части отражены все регулярные
внеурочные занятия школьников, которые проводятся с четко фиксируемой периодичностью и в четко установленное время (внеурочные
занятия в кружках, объединениях, спортивных секциях и т.д.). Вторая часть плана – это система нерегулярных дел, событий, акций,
мероприятий.
Это экскурсии, фестивали, слеты, лидерские сборы, торжественные линейки, встречи с интересными людьми, социальные проекты,
научно-практические конференции и т.д.
Модель организации внеурочной деятельности: оптимизационная (за счет классных часов, внеклассных мероприятий, Фестиваля
школьных достижений, реализующего все пять направлений, курсов внеурочной деятельности, деятельности творческого объединения
малышей «Том», деятельности детских классных активов, взаимодействии с учреждениями культуры и дополнительного образования на
основании договоров о взаимодействии, деятельности в рамках программ «Здоровье», «Одаренные дети», «Образовательный туризм»,
«Гражданско-патриотического воспитания «Мы – будущее России» до 2025 гг., утвержденного графика олимпиад.
План внеурочной деятельности школы представляет собой описание целостной системы функционирования образовательной
организации в сфере внеурочной деятельности и включает:
 План организации деятельности ученических сообществ
 План и расписание проведения занятий курсов внеурочной деятельности
 План организационного обеспечения внеурочной деятельности
 План взаимодействия с учреждениями культуры и дополнительного образования
 План воспитательных мероприятий
Курсы регулярных внеурочных занятий формируются ежегодно по запросу обучающихся, а также их родителей
(законных представителей).
НЕРЕГУЛЯРНЫЕ ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ

План организации деятельности ученических сообществ

Ученические сообщества школы:
- Творческие объединения трех ступеней образования: творческое объединение малышей «Том» (1-4 классы), детское
творческое объединение «Сатурн» (5-8 кл), творческое объединение старшеклассников «Мы» (9-11 кл). Все объединения входят в состав

12
 школьной детской организации (ШДО) «Тройственный союз», которая образовалась в 2002 году.
- Органы классного самоуправления (классные активы)
- Волонтерский отряд «КИВИ» (1-11 кл)
- Местное отделение Российского движения школьников (с 2020 года)

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МАЛЫШЕЙ «ТОМ» НА 2020-2021 УЧ.ГОД

Месяц Виды работы Формы работы Ответственные

Общее организационное собрание (онлайн). Планирование на 2020-2021 Диспут. Выборы Руководитель ДТО
Сентябрь учебный год. Выборы нового лидера. Подготовка тв.номеров, Творческая группа
Подготовка к профилактической акции – встрече с пожилыми «Здоровье в Тренинги
любом возрасте». Участие в онлайн-концерте «Золотой возраст» Акции, тв.мастерские
Подготовка ко дню учителя. Участие в акции «Капелька нежности».
Акция «Голубь мира»
День учителя. Поздравление учителей. Выступление на концерте. Тв.номер, тренинг, КТД, Руководитель ДТО,
Октябрь Тренинговое занятие «Тренинг сплочения коллектива» рисунки Актив
Обсуждение участие в Фестивале Школьных достижений в условиях
ограничительных мер
Онлайн-выставка «Мой учитель самый лучший»
Общее собрание в zoom. День народного единства – радиолинейка. День Диспут, радио-линейка, Руководитель ДТО
Ноябрь матери. Организация акции «Пятерка для моей мамы»., «Для мамы с любовью». неформальное общение, Творческая группа,
Тренинговое занятие «Тренинг командообразования» тренинг, агитбригада лидер
Общее собрание в zoom, обсуждение плана. Мероприятия, посвященные Диспут. мастерская Деда Руководитель,
Декабрь дню рождения РВСН, подготовка к новогодним праздникам, Неделя Мороза, конкурс творческая группа,
новогодних хлопот, тренинг «Личностный рост», участие в ДоброСлете. рисунков лидер
Общее собрание в zoom, подготовка к юбилею школы. Диспут Руководитель.
Январь Акции Актив объединения
Творческая группа
Общее собрание в zoom Подготовка Линейки славы и акций к 23 февраля Диспут, онлайн-линейка, Руководитель ДТО,
Февраль (онлайн). Тренинг «Защита». Акция «5 для папы» акции, тренинг тв.группа, лидер
13
 Общее собрание в zoom. Деловая игра День самоуправления. Организация Диспут, акции, деловая Руководитель.
Март поздравления женщин с 8 Марта. Участие в акции «Капелька нежности». игра, творческая Актив объединения
Тренинг «Самопрезентация» мастерская , тренинг Творческая группа
Общее собрани в zoom, День космонавтики, тренинг Командообразование. Круглый стол, акции, Руководитель.
Апрель
Успех» выставки, тренинг Актив
Линейка Памяти к 9 Мая,, Бессмертный полк. День здоровья и защиты Творческая группа, Руководитель.
Май детства. Подготовка к финалу Фестиваля школьных достижений день здоровья, Актив объединения
Подведение итогов работы. Награждение активистов спортивные игры, квест Зам.директора по ВР
Сбор лидеров

ПЛАН РАБОТЫ ОРГАНОВ КЛАССНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ (КЛАССНЫХ АКТИВОВ)

Формы работы Сроки Ответственные

Выборы в состав классных органов самоуправления 1,2 неделя сентября Кл.руководители

Заседания кл.активов по планированию деятельности Начало каждой четверти Кл.руководители, командир

класса
Организация деятельности творческих групп В течение года по плану работы классов Кл.руководители, руководители
(секторов, кружков, лучиков и т.п.) в классе творческих групп

Представление предложений в Совет обучающихся 4 раза в год, начало четверти Командир класса
школы

Информирование классных коллективов о В течение года по графику Командир класса, член

деятельности и решениях Совета обучающихся, классных часов Тройственного союза
ШДО «Тройственный союз»

14
Подведение итогов работы органов классного 4 четверть по графику кл.часов Кл.руководитель, командир
самоуправления класса

Волонтерский отряд КИВИ работает круглый год, оказывая помощь всем, кто в ней нуждается. Запланировать заранее их
деятельность не представляется возможным, т.к. ребята, входящие в отряд, активные волонтеры в организации культурных мероприятий
школы и городского округа, социальных проектов, акций милосердия в рамках общего плана работы школы, благотворительных акций,
благотворительных концертов и т.д. Деятельность волонтерского отряда является круглогодичной, крайне важной и социально значимой.

ПЛАН РАБОТЫ ВОЛОНТЕРСКОГО ОТРЯДА «КИВИ»

Формы работы Сроки Ответственные

Формирование состава отряда на учебный год Сентябрь и в течение Руководитель, лидер
года
Выборы лидера движения Сентябрь Зам.директора по ВР,
Общее собрание
Участие в волонтерском субботнике «Зеленая Россия» Сентябрь Учителя-волонтеры, руководитель,
лидер
Акция «Посади дерево!» Сентябрь Учителя-волонтеры, лидер

Акция «Теплый подарок ко дню пожилого человека» Сентябрь Руководитель, лидер

Еженедельная доставка газет, воды пожилым людям, сотрудничество В течение года Зам.директора по ВР
с администрацией ГО Лидер
Доставка приглашений инвалидам, малообеспеченным, ветеранам и По просьбе Зам.директора по ВР, активисты
пожилым людям администрации, ДК,
периодически в течение
года
Оказание адресной помощи По мере необходимости Активисты, лидер

15
 Празднование Международного дня волонтера, чествование 5 декабря 2020 Зам.директора, лидер
активистов. Рабочая группа учителей-волонтеров
ДоброСлет 2020 (смешанный формат)
V Волонтерские сборы Март 2021 Администрация, учителя-волонтеры,
лидер
Шефство над родниками В течение года Учителя-волонтеры
2 раза в год
Участие в волонтерском субботнике «Чистый город» Апрель 2021 Учителя-волонтеры,
руководитель, лидер
Акция «Аллея Победы» Май 2021 Учителя-волонтеры, лидер

Организация акций милосердия «Детство на всех одно», «Четыре с В течение года Руководитель, лидер
хвостиком», «Теплый подарок», «Подарок ветерану», «Крышки для
малышки», «Тарелка добра»
Акция «Бессмертный полк» Апрель-май 2021 Руководитель, лидер

Весенняя неделя добра, дни милосердия, 10000 добрых дел Ноябрь-декабрь 2020 Руководитель, лидер
Март 2021
Подведение итогов деятельности Июнь 2021 Руководитель

ПЛАН ОРГАНИЗАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Необходимость введения внеурочной деятельности в образовательной организации обусловлена необходимостью целенаправленной

организации свободного времени детей, их активной социализации, развития индивидуальных способностей. Реализация внеурочной
деятельности становится новым ресурсом и для реализации требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Проектирование, планирование, организация внеурочной деятельности школьников предполагает решение комплекса
педагогических, организационно-методических и управленческих задач.
16
Педагогические задачи организации внеурочной деятельности:
1. Создать условия для занятости школьников во внеурочное свободное время.
2. Обеспечить включение учащихся в разнообразные виды деятельности, учитывая интересы, возрастные, индивидуальные
особенности учащихся.
3. Содействовать успешности, творческой самореализации учащихся, самовыражению, личностной самопрезентации реальных и
потенциальных возможностей.
4. Способствовать формированию личностной, метапредметной и предметной компетенции учащегося.
5. Организовать социальные практики школьников с целью расширения кругозора, ознакомления с окружающим миром, активной
социализации.
6. Обеспечить профилактику рисков возникновении вредных привычек, девиантных форм поведения, посредством включения
младших в личностно-значимую и социально-полезную деятельность.
Организационно-методические задачи организации внеурочной деятельности:
1. Разработать программно-методические материалы по организации внеурочной деятельности в условиях школы.
2. Создать банк программ внеурочной деятельности метапредметных курсов, кружков, секций, студий, обеспечивающих все
направления внеурочной деятельности в условиях школы.
3. Организовать работу по формированию портфолио достижений обучающихся по организации внеурочной деятельности
школьников.
Управленческие задачи организации внеурочной деятельности:
1. Провести мониторинг запросов обучающихся и их родителей
2. Определить перечень курсов внеурочной деятельности
3. Утвердить план проведения мероприятий в рамках внеурочной деятельности.
4. Определить пути стимулирования педагогов, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
5. Осуществлять внутришкольный контроль ведения внеурочной деятельности

Задачи Форма работы Сроки Ответственные

Мониторинг запросов обучающихся Выступления педагогов на кл.часах, Апрель-май, август, Кл.руководители,
И их родителей родительских собраниях, сентябрь педагоги, ведущие
анкетирование ВД
родителей, сбор заявлений Зам.директора
Педагоги-психологи

17
Определить перечень курсов Анализ запроса родителей Август Зам.директора
внеурочной деятельности обучающихся, собеседование с
педагогами
Утвердить план проведения Составление плана внеурочной Август Зам.директора
мероприятий в рамках внеурочной деятельности
деятельности
Определить пути стимулирования Решение вопросов оплаты труда Август, сентябрь Администрация школы
педагогов, обеспечивающих педагогов, ведущих ВД
организацию внеурочной
деятельности
Разработать программно- Составление программ внеурочной Май - август Педагоги, ведущие ВД,
методические материалы по деятельности, утверждение программ, зам.директора
организации внеурочной проведение методических совещаний
деятельности в
условиях школы, в том числе в
условиях дистанционного обучения
Создать банк программ Создание единого банка программ, Август - сентябрь Зам.директора
метапредметных курсов, кружков, размещение программ на официальном
секций, студий, обеспечивающих сайте школы
все направления внеурочной
деятельности в условиях школы.
Организовать работу по Проведение совещания, консультаций с Август, сентябрь Зам.директора по ВР,
формированию портфолио учителями, ведущими ВД по учителя, ведущие ВД и
достижений обучающихся по формированию портфолио достижений работающие с
организации внеурочной портфолио
деятельности школьников

18
 Осуществлять внутришкольный
контроль ведения внеурочной
деятельности
1. Составление расписания курсов В течение года Кл.руководитель
внеурочной деятельности в школе
2. Составление расписания внеурочной
деятельности класса Заместитель директора
3.Контроль посещения курсов ВД
обучающимися, ведение единого
бланка учета класса
4. Контроль ведения журналов ВД
5.Участие в методическом фестивале
«Ура! Урок!» (открытые занятия ВД)
3.Посещение занятий по внеурочной
деятельности с целью контроля
посещаемости, проведения,
методической поддержки

Работа по организации психолого - педагогической поддержки обучающихся, психологического сопровождения процесса адаптации
первоклассников к новым школьным условиям, а также выпускных классов (4) и вновь сформированных классных коллективов,
обучающихся с ЗПР в рамках реализации АООП и АОП, работа по обеспечению благополучия обучающихся в пространстве школы ведется
в соответствии с планом работы педагога – психолога начальной школы, планом-графиком проведения Единых дней профилактики,
программ «Здоровье», «Безопасная среда», «Подросток», «Образовательный туризм», планом работы педагога-логопеда и педагога-
организатора и т.п. Кроме того, педагоги, ведущие внеурочную деятельность, оказывают педагогическую поддержку обучающимся в
процессе освоения ими программ внеурочной деятельности, а классные руководители выполняют частично функции тьюторов, контролируя
посещение обучающимися внеурочной деятельности.

ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мероприятие Сроки Ответственные Место проведения

Ярмарка кружков (онлайн) Сентябрь Администрация УДО, Через родительские чаты и
зам.директора по ВР Информационный дайджест

19
 Информирование обучающихся о кружках Сентябрь Педагоги Школа, устное информирование,
и секциях УДО доп.образования УДО объявления

Посещение Сентябрь Кл.руководители, Учреждения

учащимися УДО с ознакомительной целью зам.директора по ВР культуры, УДО, дет.библиотека
(отдельными группами, классами)

Выполнение плана совместной работы согласно В течение года Администрация Согласно планов совместной
договоров о взаимодействии деятельности

Участие обучающихся в мероприятиях ДК, В течение года по Администрация Согласно договоров о

УДО, дет.библиотеки (в т.ч.онлайн) плану на основании совместной
договоренности деятельности
Предоставление информации о В начале года и Администрация УДО Сдача заместителю директора
посещаемости детьми кружков, секций и т.п. периодически по
запросу

Работа местного отделения РДШ построена на ежемесячном план работы регионального отделения РДШ.

20
 Состав и структура направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности
начального общего образования
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за четыре года обучения на этапе начальной школы
составляет 1316 часов, что не превышает максимального допустимого объема – 1350 часов. Количество недель, отведенных на внеурочную
деятельность составляет: 25-33 недели – в 1-ом классе, 34 недели – во 2-4-х классах. Недельный объем внеурочной деятельности равен 5-10
часам.

Формы организации Класс/ Объем внеурочной деятельности, час

Направление развития личности внеурочной
деятельности
1 2 3 4 Всего

Структура и
Наименование
состав
неделя год неделя год неделя год неделя год неделя год
1. Регулярные занятия
Спортивно- Корригирующая
Курсы 1 34 1 34 1 34 3 102
оздоровительное гимнастика
Организационная Классные часы,
0,5 17 0,5 17 0,5 17 0,5 17 2 68
деятельность собрания
Общесоциальное
Основы финансовой
Курсы 1 25 1 34 1 34 1 34 4 127
грамотности
Развитие
математических 1 34 1 34
способностей
Смысловое чтение 1 25 1 34 1 34 1 34 4 127
Общеинтеллектуальное Курсы
Шахматы 1 34 1 34 1 34 3 102
Развитие
познавательных 1 25 1 34 1 34 1 34 4 127
способностей
Организационные Классные часы,
Духовно-нравственное 0,5 17 0,5 17 0,5 17 0,5 17 2 68
мероприятия собрания
Общекультурное Курсы Юный журналист 2 68 2 68 2 68 6 204

21
 Учусь
1 34 1 34 1 34 3 102
фотографировать
ИТОГО: 5 126 10 323 9 289 10 323 34 1129

2. Нерегулярные занятия
Благотворительные
акции,
Волонтерский
Общесоциальное помощь,социальные 0,5 17 0,5 17 0,5 17 0,5 17 2 68
отряд КИВИ
проекты,
субботники и т.д.
Беседы,
соревнования,
торжественнные
мероприятия, акции,
проектная и
исследовательская
деятельность,
выставки,
когнкурсы,
Воспитательные
Все направления концерты, лидерские 0,5 17 0,5 17 0,5 17 0,5 17 2 68
мероприятия
сборы, кадетские
сборы, турниры,
викторины,
спортивные
соревнования,
профилактические
акции, онлайн-акции
и мергоприятия и
т.д.
Акции, конкурсы,
викторины,
творческие
Общесоциальное и активности,
объединения: 0,5 17 0,5 17 0,5 17 2 51
общекультурное события,
ТОМ, РДШ
мероприятия,
концерты, проекты,

22
 классные встречи и
т.п.

ИТОГО: 1 34 1,5 51 1,5 51 1,5 51 6 187

ВСЕГО 1-4: 8 253 13 469 12 425 13 459 44 1316

План внеурочной деятельности (регулярные занятия) по классам (группам)

Начальное общее образование

Курс внеурочной деятельности Учитель 1-А 1-Б 1-В 1-Г 1-Д 1-Е
Курсы в 1-х классах ведутся со 2 четверти
Основы финансовой грамотности Агафонова И.А. 1
Смысловое чтение 1
Смысловое чтение Сибирева Е.А. 1
Основы финансовой грамотности Артамонова А.А. 1
Смысловое чтение 1
Занимательная математика Литвинова А.Р. 1
Смысловое чтение 1
Основы финансовой грамотности Козлова К.В. 1
Смысловое чтение 1
Основы финансовой грамотности Щеляпа О.Н. 1
Смысловое чтение 1
2-А 2-Б 2-В 2-Г 2-Д
Основы финансовой грамотности Равочкина А.Д. 1
Смысловое чтение 1
Основы финансовой грамотности Князева Е.В. 1
Смысловое чтение 1
Основы финансовой грамотности Пятибратова А.А. 1
Смысловое чтение 1

23
Основы финансовой грамотности Некрасова В.Г. 1
Смысловое чтение 1
Основы финансовой грамотности Гущина Е.М. 1
Смысловое чтение 1
3-А 3-Б 3-В 3-Г 3-Д
Развитие познавательных способностей Грошева Е.П. 1
Смысловое чтение Логвинкова Е.В. 1
Основы финансовой грамотности 1
Смысловое чтение Чапурина Е.П. 1
Основы финансовой грамотности Шаманова И.А. 1
Развитие познавательных способностей 1
Основы финансовой грамотности Еремина Н.Н. 1
Развитие познавательных способностей 1
Курс внеурочной деятельности Учитель 4-А 4-Б 4-В 4-Г 4-Д
Развитие математических способностей Степанова Н.А. 1
Смысловое чтение 1
Развитие математических способностей Глущенко А.В. 1
Смысловое чтение 1
Развитие математических способностей Алексеева С.И. 1
Смысловое чтение 1
Основы финансовой грамотности Моторина С.Н. 1
Смысловое чтение 1
Развитие математических способностей Дворникова А.В. 1
Смысловое чтение 1
Смешанные группы
2-4 1-4 1-4
ОВЗ
Юный журналист Сибирева Е.А. 2
Учусь фотографировать Русалимова Ю.Е. 2
Шахматы Козлов И.В. 1
Корригирующая гимнастика Гущина М.А. 1
24
 ИТОГО 1 четв 34
+2 четв 11
ИТОГО 1-4 кл 45 ч

Расписание регулярных курсов внеурочной деятельности

класс, ФИО педагога название курса ВД день недели время

группа
1-А Агафонова Ирина Александровна Смысловое чтение Вторник 7.50
1-А Агафонова Ирина Александровна Основы финансовой грамотности Среда 7.50
1-Б Сибирева Екатерина Александровна Смысловое чтение Вторник 12.10
1-В Артамонова Алла Александровна Основы финансовой грамотности Понедельник 12.10
1-В Артамонова Алла Александровна Смысловое чтение Вторник 12.10
1-Г Литвинова Анастасия Романовна Основы финансовой грамотности Четверг 8.45
1-Г Литвинова Анастасия Романовна Смысловое чтение Вторник 8.45
1-Д Козлова Кристина Викторовна Смысловое чтение Среда 13.00
1-Д Козлова Кристина Викторовна Основы финансовой грамотности Четверг 13.00
1-Е Щеляпа Ольга Николаевна Смысловое чтение Четверг 13.10
1-Е Щеляпа Ольга Николаевна Основы финансовой грамотности Вторник 13.10
2-4 кл Гущина Марина Александровна Корригирующая гимнастика Вторник 14.00
2-4 кл Сибирева Екатерина Александровна Юный журналист Четверг, Пятница 12.10
2-4 кл Русалимова Юлия Евгеньевна Учусь фотографировать Вторник, Четверг 13:10
2-А Равочкина Анна Дмитриевна Смысловое чтение Понедельник 12.30
2-А Равочкина Анна Дмитриевна Основы финансовой грамотности Вторник 12.30
2-Б Князева Екатерина Владимировна Основы финансовой грамотности Вторник 12:10

25
2-Б Князева Екатерина Владимировна Смысловое чтение Четверг 13.10
2-В Пятибратова Анна Андреевна Смысловое чтение Понедельник 13.10
2-В Пятибратова Анна Андреевна Основы финансовой грамотности Пятница 12:10
2-Г Некрасова Вероника Гавриловна Смысловое чтение Вторник, 8.30
2-Г Некрасова Вероника Гавриловна Основы финансовой грамотности Четверг 8.30
2-Д Гущина Елена Михайловна Смысловое чтение Вторник 8.45
2-Д Гущина Елена Михайловна Основы финансовой грамотности Вторник 13.10
3-А Грошева Елена Петровна Развитие познавательных Пятница 12.10
способностей
3-Б Логвинкова Екатерина Васильевна Смысловое чтение Понедельник 13.10
3-Б Логвинкова Екатерина Васильевна Основы финансовой грамотности Четверг 12.10
3-В Чапурина Екатерина Петровна Смысловое чтение Среда 13.10
3-В Шаманова Ирина Александровна Развитие познавательных Среда 8.40
способностей
3-Г Шаманова Ирина Александровна Основы финансовой грамотности Четверг 8.40
3-Д Еремина Наталья Николаевна Основы финансовой грамотности Вторник 8.45
3-Д Еремина Наталья Николаевна Развитие познавательных Четверг 8.45
способностей
4-А Степанова Наталья Александровна Развитие математических Среда 12.10
способностей
4-А Степанова Наталья Александровна Смысловое чтение Четверг 12.10
4-Б Глущенко Анастасия Викторовна Развитие математических Четверг 12.10
способностей
4-Б Глущенко Анастасия Викторовна Смысловое чтение Понедельник 12.10
4-В Алексеева Светлана Ивановна Смысловое чтение Понедельник 12.10
4-В Алексеева Светлана Ивановна Развитие математических Среда 12.10
способностей

26
4-Г Моторина Светлана Николаевна Смысловое чтение Понедельник 08.30
4-Г Моторина Светлана Николаевна Основы финансовой грамотности Вторник 08.30
4-Д Дворникова Анна Витальевна Смысловое чтение Понедельник 13:10
4-Д Дворникова Анна Витальевна Развитие математических Пятница 13:10
способностей
2-4 Козлов Иван Васильевич Шахматы Среда 15.00

27
 КАЛЕНТАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ГРАЖДАНСКО-
ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «МЫ – БУДУЩЕЕ РОССИИ»

№ Сроки/месяц Название мероприятия Ответственные

п/п
I. Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание, циклично в течение учебного года
1 В течение Использование потенциала учебных курсов родного языка и родной Учителя-предметники
учебного года литературы, обществознания, истории, права, экономики, физической
культуры, ОБЖ, музыки, технологии, ИЗО, МХК
2 В течение Организация целостного учебно-воспитательного процесса Администрация
учебного года
3 В течение Фестиваль школьных достижений: Старт – октябрь, финал – май Классные руководители, педагоги-
учебного года организаторы
4 В течение Проведение библиотечных уроков, посещение музеев, выставок, Библиотекари, кл.руководители
учебного года театров, программа «Образовательный туризм»
5 В течение Проведение тематических Единых уроков мужества «Герои России», Учителя-предметники, кл.руководители
учебного года «Урок Победы», «День снятия Блокады Ленинграда», «Самый
большой урок в мире» (инклюзивный) и др.
6 В течение Проведение акций, дней воинской славы, конкурсов, встреч с Педагогический коллектив
учебного года ветеранами, интерактивных викторин и т.п.
7 В течение Осуществление психолого-педагогического сопровождения Педагоги-психологи, ППК, кл.руководители
учебного года обучающихся 1,4, 5,9,11 классов, а также обучающихся с ОВЗ, детей –
инвалидов, детей, стоящих на всех видах учета
8 В течение Педагогическое консультирование родителей, родительский лекторий, Кл.руководители, администрация,
учебного года вовлечение родителей в мероприятия школы педагоги – специалисты,
учителя - предметники
9 В течение года Организация деятельности детских объединений, проведение курсов Администрация, учителя, ведущие ВД,
внеурочной деятельности, выполнения плана внеурочной деятельности педагоги-организаторы, руководители
объединений
10 В течение года Реализация проектов РДШ (Классные встречи», «На коленке», ВПН Куратор
направление, экологического направления и т.д.
11 В течение года Проведение системы классных часов Кл.руководители
II. Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у учащихся строится на тесном сотрудничестве с родителями.

28
1 Сентябрь-июнь Дни воинской славы (победные дни) России в ознаменование славных Зам.дир.по ВР,
побед российских войск и памятные даты в истории Отечества. кл. руковод.
2 Сентябрь День знаний. Урок Мира Зам.директора, педагоги-организаторы,
Всероссийский День здоровья, походы «Лесная сказка» кл.руководители
3 Сентябрь Месячник, посвященный Дню пенсионера Кл.руководители, зам.директора
4 Сентябрь Акция «Голубь Мира» Организаторы
5 Сентябрь Волонтерский субботник «Зеленая Россия» Учителя-волонтеры
Акция «Посади дерево!» Зам.директора
Акция «Собери ребенка в школу»
6 Сентябрь Волонтерский концерт «Бабушка рядышком с дедушкой», Заи.директора, педагоги-организаторы,
профилактическая акция «Здоровье в любом возрасте», Кл.руководители
Беседы «Золотой возраст»
7 Октябрь День учителя, День самоуправления Зам.директора, педагоги-организаторы
8 Октябрь День домашних животных Педагоги-организаторы, учителя -
предметники
9 Октябрь День рождения Д.М.Карбышева: радиолинейка, интерактивная Зам.директора, руководитель ВПК
викторина, Линейка Памяти, агитбригада
10 Октябрь Спортивный турнир Учителя русского языка и литературы,
Зам.директора
11 Ноябрь Самый большой урок в мире (по инклюзии и волонтерству) Учителя - предметники
12 Ноябрь Акция «10000 добрых дел». Дни милосердия в Свердловской области Классные руководители
13 Ноябрь Акция «5 для мамы» Зам.директора,
14 Ноябрь Годовщина Парада на Красной Площади: встреча с ветеранами, Учителя начальных классов,
интерактивная викторина зам.директора
Онлайн-акции Учитель музыки
15 Ноябрь День народного единства: викторина, участие в муниципальном Зам.директора, учитель музыки,
концерте, радиолинейка, тематические беседы, онлайн-акции кл.руководители,
16 Декабрь День неизвестного солдата Зам.директора, педагоги-организаторы,
День рождения Г.К.Жукова руководитель ВПК
День Героев России, встречи с героями Кл.руководители
Посвящение в кадеты
День РВСН
17 Декабрь Дни милосердия в Свердловской области Зам.директора, кл.руководители

29
 Акции «Детство на всех одно», «Четыре с хвостиком»
День милосердия в детском доме № 5 г.Нижний Тагил
Акция «Крышки для малышки»
18 Декабрь ДоброСлет 2020 5 декабря Зам.директора,
Учителя - волонтеры
19 Январь Подготовка к Юбилею школы Зам.директора, рабочая группа
20 Февраль Юбилей школы 60 лет Администрация, педагоги-организаторы,
рабочие группы
21 Февраль Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы, Учит.физкульт., истории, ОБЖ, кл.рук.,
посвященный Дню защитника Отечества «Я – гражданин России» зам.директора
22 Февраль Акция «5 для защитника Отечества» Зам.директора
Линейки Славы Кл.руководители
23 Февраль Волонтерский концерт, посвященный Дню защитников Отечества Зам.директора, волонтеры
24 Февраль Встреча с ветеранами дивизии. Акция Подарок ветерану Зам.директора
25 Февраль Участие в Фестивале патриотической песни Горноуральского Зам.директора, учитель музыки
управленческого округа «Честь имею!»
26 Февраль День памяти Д.М.Карбышева Руководитель ВПК
27 Февраль Посещение музеев воинской славы Кл.руководители, зам.директора
28 Февраль День допризывника Зам.директора
Педагог-организатор ОБЖ
29 Март Весенняя неделя добра. Акции. Зам.директора
Акция «Крышки для малышки» Кл.руководители
30 Март Молодежный форум «Молодежь и общественное самоуправление» Зам.директора
ТИК
31 Март Спортивные соревнования Учителя физ-ры
32 Апрель День космонавтики Педагоги-организаторы, кл.руководители
Зам.директора
Рабочая группа
33 Апрель Старт акции Георгиевская ленточка Кл.руководители
34 Апрель Старт акции Бессмертный полк Зам.директора
35 Апрель Акция «Детство на всех одно» Кл.руководители, зам.директора, волонтеры
Акция «Четыре с хвостиком»
36 Апрель Волонтерский субботник Зам.директора

30
 Учителя-волонтеры
37 Май Мероприятия, посвященные Дню солидарности всех трудящихся Зам.директора
Кл.руководители
38 Май Линейки Памяти Зам.директора, педагоги-организаторы
49 Май Уроки мужества Кл.руководители
Встречи с ветеранами Зам.директора
Выставки творческих работ
Волонтерский концерт «Память сердца»
Акция «Подарок ветерану»
40 Май Муниципальный Фестиваль-конкурс патриотической песни Зам.директора
41 Май Акция Бессмертный полк Зам.директора
Парад 9 Мая Кл.руководитель
Пост № 1 Руководитель ВПК
Муниципальный концерт на площади
42 Май Автопробег по городам Свердловской области «Спасибо за Победу!» Администрация
Акция «Подарок ветерану» Рабочая группа
43 Май Акция «Посади дерево!» Зам.директора, учителя-волонтеры
44 Май День здоровья и защиты детства Зам.директора
Учителя физ-ры и ОБЖ
45 Май День выпускника Зам.директора
Последний звонок Рабочая группа
Подведение итогов ФШД Классные руководители
Прощание с начальной школой
46 Июнь День России Зам.директора
День городского округа Начальник лагеря
День памяти и скорби
Выпускные вечера 9,11 класс

31
 ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

СЕНТЯБРЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное Диктант Победы Всероссийский конкурс Старт ВПР (по графику)

сочинений Урок Цифры
Общекультурное Линейка Первого звонка

Общесоциальное и Акция «Собери ребенка в День красоты Акция «Теплый подарок» Страт деловой игры
правовое школу» Реализация программы для пожилых людей «Школа будущего
День борьбы с «Дорожная грамота» Встреча с инспектором педагога»
терроризмом. Единый ГИБДД. Путь домой
урок
Спортивно- Акция «Сохраним лес. Посади Всероссийкая акция
оздоровительное и дерево» «Экодежурный по
трудовое Волонтерский субботник стране»
«Зеленая Россия»
Духовно-нравственное и Урок Мира «75 лет Единый час духовности Начало Битвы за
гражданско- Победы. Города трудовой «Голубь мира» Москву (30 сентября)
патриотическое славы» Онлай-акция
День воинской славы: 3
сентября – дата
окончания Второй
мировой войны

ОКТЯБРЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

32
Общеинтеллектуальное
Общекультурное День учителя.
Поздравления учителей.
Онлайн-выставка
рисунков «Мой учитель –
самый, самый»
Общесоциальное и Конкурс «Большая
правовое перемена» (полуфинал) «Классные встречи» (онлайн-
Спортивно- Единый урок ГТО
оздоровительное
Духовно-нравственное и День пожилого человека.
гражданско- Единый урок «Золотой
патриотическое возраст»
Старт школьного тура ВсОШ Участие в сменах
(по графику) Золотого сечения
День рождения РДШ
(5 лет)
Всероссийский проект День повара
формат)
Конкурс Чтецов «Мы этой День рождения – День
памяти верны» Памяти
Д.М.Карбышева.
онлайн-акция
Годовщина Тульского
Кремля (музейный
урок)

НОЯБРЬ

Вид деятельности Проводимая работа

1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное Онлайн-викторина Всемирный День науки Акция «5 для мамы»

«Великие события
ноября», посвященная
Дню народного единства
и годовщине парада на

33
 Красной площади

Общекультурное Посвящение в первоклассники Международный день

толерантности
Общесоциальное и Международный день Акция «Теплый
правовое энергосбережения подарок» (ко Дню
Всероссийский проект инвалида»
«Классные встречи» (онлайн-
формат)
Спортивно- Онлайн-чемпионат школы
оздоровительное силовые способности (по
подтягиваю и подниманию
туловища)
Духовно-нравственное и День единых действий: Дни милосердия в День Матери
гражданско- Онлайн-выставка Свердловской области Онлайн-акция «Маме, с
патриотическое рисунков «Россия – Старт акций милосердия любовью»
единая страна» (по отдельному плану»
Видео-рассказ об истории Единый Добрый урок
праздника – Дня Единый День добрых
народного единства действий (Доброе дело
Акция «Символ класса)
единства»

ДЕКАБРЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

34
Общеинтеллектуальное День Конституции (Час Школьный тур НПК
Конституции, викторины) «Инженерная школа»,
«Открой в себе ученого»
Общекультурное Неделя Новогодних
хлопот
Общесоциальное и День волонтера Всероссийский проект Акция «Детство на всех
правовое Единый Добрый урок «Классные встречи» (онлайн- одно»
Акция 10000 добрых дел формат) Акция «Новый год в
в один день каждый дом»
Спортивно- Рекорды Деда Мороза
оздоровительное
Духовно-нравственное и Посвящение в кадеты День героев Отечества День РВСН
гражданско- День Неизвестного Единый Урок мужества
патриотическое солдата Онлайн-викторина
День рождения маршала
Советского Союза
Г.К.Жукова

ЯНВАРЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное
Общекультурное Старый Новый год Подведение итогов 1
полугодия Фестиваля
школьных достижений
Общесоциальное и V Волонтерские сборы Всероссийский проект
правовое «Имя России: Герои «Классные встречи»
Древней Руси» (онлайн-формат)

35
Спортивно- День Снега
оздоровительное Зимний фестиваль РДШ
Духовно-нравственное и День снятия Блокады
гражданско- Ленинграда. Акции,
патриотическое агитбригада, урок
мужества

ФЕВРАЛЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное Акция «5 для Защитника

Отечества»
День российской науки.
Проектная конференция
Общекультурное Реализация проекта Выставка рисунков День родного языка
«Парта Героя» «Защитникам Отечества» Фестиваль военно-
патриотической песни
«Честь имею»
с.Покровское
Общесоциальное и Юбилей школы – 60 лет! Всероссийский проект Акция «Подарок ветерану» Старт деловой игры
правовое «Классные встречи» (онлайн- «Школа будущего
формат) педагога»
Спортивно- Соревнования по Лыжня России Патрульная гонка Игра «Готовлюсь стать
оздоровительное шорттреку солдатом»
Окружной этап игр
«Зарница» и «Орленок»
День допризывника
(совместно с дивизией)
Духовно-нравственное и Уроки мужества: встречи День вывода войск из День Защитников
гражданско- с ветеранами и Афганистана Отечества (концерт,
патриотическое курсантами ВВУ (в День Памяти поздравления)

36
 течение месяца) Д.М.Карбышева Линейка Славы
День разгрома (радиолинейка, (онлайн)
Советскими войсками агитбригада, митинг)
немецко-фашистских
войск в Сталинградской
битве 1943 г.

МАРТ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное Неделя детской

юношеской книги

Общекультурное Выставка рисунков и Международный женский Всероссийская неделя

поделок день 8 марта (концерт, музыки для детей и
поздравления) юношества

День самоуправления
Общесоциальное и Всемирный день детского Всероссийский проект
правовое телевидения. День рождения «Классные встречи»
детской телестудии «Свой (онлайн-формат)
голос»
Спортивно-
оздоровительное

Духовно-нравственное и Всемирный День День рождения ВПК День воссоединения Крыма

гражданско- Гражданской обороны «Патриот» с Россией
патриотическое

37
 АПРЕЛЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное Международный день Квиз-викторина «День День пожарной охраны.

детской книги космонавтики» Тематический урок
ОБЖ
Общекультурное День смеха Всероссийский проект Конкурс детских рисунков Выставка рисунков и
День математики «Классные встречи» (онлайн- «Огонь – друг. Огонь – творческих работ
(онлайн-математический формат) враг» «Пасха Красная»
диктант)
Общесоциальное и Весенняя Неделя Добра Благотворительная
правовое Благотворительные акции ярмарка
по отдельному плану Волонтерский
День местного субботник «За чистый
самоуправления Свободный»
Спортивно- Международный День День прыжков
оздоровительное спорта на благо мира и
развития
Духовно-нравственное и Единый Гагаринский урок День победы русских Выставка рисунков
гражданско- «Космос – это мы» воинов князя Александра «День Победы»
патриотическое Невского над немецкими Акция «Подарок
рыцарями на Чудском озере ветерану»
(Ледовое побоище, 1242 г.)
Старт акции «Бессмертный
полк в ЗАТО Свободный»

МАЙ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

38
Общеинтеллектуальное
Общекультурное Волонтерский концерт День славянской
«Память сердца» письменности и
культуры
День выпускника
Последний звонок
Подведение итогов
Фестиваля школьных
достижений – 2021
Прощание в начальной
школой
Общесоциальное и Акция «Окна Победы» Международный День Семьи Акция «Детство на всех Начало работы летнего
правовое одно», «Четыре с пришкольного лагеря
хвостиком», «Крышки для
малышки»
Спортивно- Праздник Весны и Труда
оздоровительное и Субботник
трудовое Эстафета, посвященная 9
Мая
Духовно-нравственное и Всероссийский проект Автопробег «Спасибо за
гражданско- «Классные встречи» Победу»
патриотическое (онлайн-формат)
9 Мая – День Победы.
Митинг. Возложение
Урок мужества
Линейка Памяти (онлайн)
Бессмертный полк

39
 ИЮНЬ
Вид деятельности Проводимая работа
1 - я неделя 2 – я неделя 3 – я неделя 4 – я неделя

Общеинтеллектуальное
Общекультурное Торжественное
вручение аттестатов 9
класс
Городской праздник
выпускников «Алые
Паруса» (11 класс)
Общесоциальное и День защиты детей
правовое
Спортивно- Сплав по р.Чусовой
оздоровительное и
трудовое
Духовно-нравственное и День Памяти и скорби
гражданско-
патриотическое

На основе плана-сетки воспитательных мероприятий классный руководитель планирует работу класса, включаю в нее программу социально-средовой
коррекции - систему классных часов «Учусь быть школьником» (1 класс) и «Этика школьной жизни» (2-4 класс).

40
 Мониторинг потребностей родительской общественности и обучающихся
Для выявления потребностей родителей обучающихся с ЗПР в конце учебного года проводится заседание ППК и родительское собрание
в классе, анкетирование (родители выбирают из числа предложенных программ и высказывают собственные пожелания). Данные
обрабатываются, моделируется план внеурочной деятельности. Ежегодный мониторинг показал, что без специально организованной
просветительской работы около половины родителей не могут определить, какие программы/курсы необходимы их детям.

Уровень удовлетворенности родителей организацией внеурочной деятельности в МБОУ «СШ № 25»

В целях мониторинга качества организации внеурочной деятельности в школе ежегодно проводится опрос родителей учащихся:

полностью частично не
удовлетворите
льно
1.Оцените условия, созданные в школе для деятельности обучающихся

Реализация возможностей ребенка, его интересов

Комфортная, безопасная, миролюбивая обстановка
Сотрудничество учителей и родителей
Отношения между уч-ся в классе, школе
2. Удовлетворены ли Вы уровнем подготовки, который дает школа в
Получении знаний, умений, навыков, необходимых для дальнейшей работы
Формирование умения учиться, т.е. самостоятельно и успешно решать проблемы
3.Какие занятия, кроме уроков, посещал Ваш ребенок в школе?
Кружки, секции
Факультативы, элективные курсы
Занятия с психологом
Классные и общешкольные мероприятия
Волонтерский отряд
Творческие объединения
4. Если Ваш ребенок посещал эти занятия, как Вы оцениваете уровень их проведения?
Отлично Удовлетворительн Неудовл.
/хор о
Кружки, секции
Факультативы, элективные курсы
Занятия с психологом
Классные и школьные мероприятия
Волонтерский отряд
41
Творческие объединения

Обеспеченность добровольности выбора участниками образовательного процесса направлений внеурочной образовательной

деятельности
Педагогами школы высчитывается недельная нагрузка учащихся с целью не допущения перегрузки. Родители и учащиеся выбирают из
числа предложенных программ несколько, общая нагрузка не должна превышать 10 часов. В случае, если ребенок посещает учреждения
дополнительного образования города (художественные, музыкальные, спортивные школы и др.), родители предоставляют информацию с
указанием нагрузки. Кроме того, составляются сводные листы учета занятий внеурочной деятельности в классах.

Содержание функций различных категорий педагогических работников во внеурочной деятельности

Заместитель директора  Разработка модели внеурочной деятельности (далее – ВД);

Учитель начальных классов – классный
руководитель,
Учитель – предметник, ведущий ВД
 Организация работы по разработке составлению программ: духовно – нравственного
развития, воспитания и социализации обучающихся и рабочих программ ВД;
 Разработка мониторинга результатов ВД;
 Планирование и обеспечение взаимодействия с системой дополнительного
образования;
 Методическое сопровождение педагогического ресурса;
 Руководство процессом взаимодействия ВД , внеклассной и внешкольной работы
образовательного учреждения;
 Организация ВД в соответствии с положением;
 Обеспечение контроля качества реализации программ ВД;
 Планирование воспитательной работы класса;
 Психолого – педагогическое сопровождение учащихся во ВД;
 Разработка и реализация программы ВД по формированию и развитию классного
коллектива, по обеспечению его жизнедеятельности;
 Проведение организационно – методических мероприятий с родителями по ВД
учащихся;
 Разработка и реализация программы курса внеурочной деятельности

Педагог – психолог  Психолого-педагогическое сопровождение учащихся во ВД;

 Мониторинг личностного развития учащихся (в соответствии с программой развития
ОУ)
 Мониторинг запросов родителей и обучающихся

42
 Педагог – организатор  Обеспечение интеграции ВД (как части ООП) с внеклассной и внешкольной работой
образовательного учреждения

Формы представления результатов внеурочной деятельности

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе
разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки
подготовки выпускников на ступени начального общего образования.
Особенностями системы оценки являются:
 комплексный подход к оценке результатов образования (в рамках внеурочной деятельности – метапредметных и личностных
результатов общего образования);
 использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и
критериальной базы оценки;
 оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода,
проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;
 оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
 сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;
 использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и не персонифицированных
процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;
 уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;
 использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных
образовательных достижений;
 использование таких форм оценки, как проекты, карты достижений, практические работы, творческие работы, самоанализ,
самооценка, наблюдения и др.;
 использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при
интерпретации результатов педагогических измерений.
Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
Основными целями составления портфолио являются:
- развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение их конкурентоспособности;
- мотивация обучающихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по
овладению знаниями, умениями, навыками;
- переход на более объективную, справедливую и прозрачную форму оценивания достижений обучающихся.
Основными задачами составления портфолио являются:
- систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся, включая научную, творческую, спортивную и
другую деятельность;
- создание условий для индивидуализации оценки деятельности каждого обучающегося.
43
 Портфолио (в соответствии с локальным актом ОУ) имеет следующую структуру:
I раздел «Мой портрет» (информация о владельце);
II раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты тестирования);
III раздел. Конкурсы, спортивные соревнования: этот раздел включает в себя участие в конкурсах различного уровня (школы, района,
области), прописываются все спортивные достижения.
IV раздел. Олимпиады: в данном разделе отражается участие обучающегося во всех предметных и тематических олимпиадах.
V раздел. Научно-исследовательская деятельность: в этом разделе фиксируются все творческие работы, проектные работы,
исследовательские работы.
VI раздел. Общественно-культурная деятельность: данный раздел включает весь спектр культурно-массовых мероприятий школы,
района, области, в которых обучающиеся принимали участие.
Мониторинг эффективности внеурочной деятельности
Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества программы по её модернизации и
развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программой осуществляется через планирование, контроль и
корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим направлениям:
- организация работы с кадрами;
- организация работы с ученическим коллективом;
- организация работы с родителями, общественными организациями, социальными партнёрами;
- мониторинг эффективности инновационных процессов.
Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения мониторинговых исследований, диагностики
обучающихся, педагогов, родителей.
Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации,
отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:
 рост социальной активности обучающихся;
 рост мотивации к активной познавательной деятельности;
 уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и
исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;
 качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры,
гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);
 удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.
Основные направления и вопросы мониторинга:
 Оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;
 Сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;
 Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости воспитательными
мероприятиями;
 Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;
 Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;
44
  Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.

Все мероприятия школы в рамках реализации программ «Одаренные дети», «Образовательный туризм», «Программа гражданско-
патриотического воспитания «Мы – будущее России», «Здоровье», и т.д. объединены в общий долгосрочный проект «Фестиваль школьных
достижений». Результаты участия обучающихся фиксируются в рейтинговом листе класса.
Занятость обучающихся во внеурочной деятельности фиксируется классным руководителем дважды в год (октябрь, январь) и отмечается
в листе занятости (приложение 1).
Диагностика эффективности внеурочной деятельности

Цель диагностики — выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими и эффективными в коррекционно-развивающем

направлении те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Определяет это заключительный ППКонсилиум учреждения.
Диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников предусматривает:
1. Личность самого воспитанника (Анкета «Я и мои интересы»);
2. Детский коллектив («Уровень развития коллектива», «Методика социометрии», направленная на изучение межличностных отношений
в классе.);
3. Профессиональная позиция педагога (Методика диагностики профессиональной позиции педагога как воспитателя).
4. Удовлетворенность родителей организацией ВД. (Анкета для родителей)

Результаты внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ фиксируются в индивидуальной карте развития ребенка с ОВЗ.

45
 Приложение 1
Занятость обучающихся __1-А_класса во внеурочной деятельности 2020-2021 уч.году

№ ФИО Внеурочная деятельность в школе Кружки и секции в учреждениях дополнительного

п/п учащегося образования
нерегулярные занятия регулярные занятия (курсы ВД) Всего
в количество кружков (секций, объединений)
школе
Классный час, правовой факультет

Внеклассные мероприятия (ФШД)

волонтёрский отряд КИВИ

ШДО Тройственный союз

МБОУ ДОД ДЮСШ

Совет обучающихся

ЦТД "Калейдоскоп"

МБОУ ДОД ДМШ

МБОУ ДОД СЮТ
актив класса

актив РДШ

МБУК ДК

Юнармия
1

ИТОГО

46