Paris, le 4 juillet 2011 Objet : Premire preuve dadmission du CRPE 2011 Monsieur le Ministre de lEducation Nationale, La commission permanente

des IREM sur lenseignement lmentaire (COPIRELEM) uvre depuis sa cration (1973) lamlioration de lenseignement des mathmatiques lcole primaire. Cest pourquoi elle se proccupe de la qualit du recrutement des matres. La COPIRELEM, inquite quant lorganisation de la premire preuve dadmission du CRPE 2011, vous a alert par une lettre date du 8 janvier 2011. Par votre rponse cette lettre en date du 8 mars 2011, vous avez tenu nous rassurer. Cependant, nos inquitudes semblent se confirmer et nous tenons vous faire part de notre dsarroi face une preuve qui apparat ce jour peu adapte pour juger des capacits des candidats enseigner les mathmatiques et en mme temps trs ingale dune acadmie lautre. Ds le mois de janvier 2011, la COPIRELEM sest interroge sur les points suivants : - concernant la composition de la bibliothque du concours A ce jour, cette bibliothque nexiste pas dans de nombreuses acadmies, et ce, malgr les instructions officielles. Certaines acadmies ne proposent que les textes rglementaires, regroups dans des fascicules . Dautres acadmies proposent de petites bibliothques o les collections douvrages sont largement incompltes. Dautres encore proposent des photocopies trs partielles de documents de diffrents statuts et variant selon les sujets. Seules quelques rares acadmies mettent disposition des candidats une srie de manuels accompagns des livres du matre. Le manque dquit entre les acadmies nest-elle pas prjudiciable au recrutement dagents de la fonction publique ? - concernant la publicit de la bibliothque du concours Quelques acadmies ont inform les candidats en joignant la liste de documents leur convocation. Dans beaucoup dautres, le contenu de la bibliothque na pas t communiqu lavance aux candidats, crant une iniquit effective entre les premiers candidats et les suivants au sein dune mme acadmie. - concernant les sujets proposs Malgr la comptence des concepteurs des sujets anticiper les rponses attendues, les diffrences de nature entre ces sujets ne garantissent aucunement lquit dans le droulement des preuves. - concernant les conditions matrielles Pour la prsentation de lexpos, un support de type tableau noir ou paperboard nous semble a minima ncessaire. Or, pour certaines acadmies, cette preuve se droule uniquement loral, et parfois sans mme que le candidat puisse montrer au jury le moindre support crit quil aurait labor. Alors que vous nous assuriez, dans votre rponse du 8 mars 2011, que les candidats pourraient exposer leur leon dans les conditions habituelles, nous avons le regret de constater que ce nest pas le cas dans de nombreuses acadmies. Le professionnalisme dun futur enseignant peut-il tre valu sa juste valeur dans de telles conditions ? Et cette valuation a-t-elle vraiment un sens lorsque les candidats se retrouvent dans des conditions de concours qui ne correspondent pas aux annonces qui leur ont t faites ? - concernant la composition du jury Les jurys sont gnralement composs dInspecteurs de lEducation Nationale et de Conseillers Pdagogiques et parfois de Professeurs de Lyces et Collges. Dans une grande majorit des cas, les dimensions disciplinaire, pistmologique et didactique ne sont que trs peu questionnes lors de cette preuve orale. Comment sassurer du recrutement denseignants performants lorsque ces dimensions sont ngliges ? Le niveau Master des futurs professeurs des coles mrite une preuve orale dexcellence. Le constat que nous tablissons lissue des preuves dadmission 2011 qui viennent de se drouler est alarmant. Le concours tant acadmique, nous adressons une copie de ce courrier chaque recteur dacadmie. Vous assurant de notre attachement profond un service denseignement public de qualit, veuillez agrer, Monsieur le Ministre, nos salutations distingues. Pour la COPIRELEM, Ccile Ouvrier-Buffet, Pascale Masselot, Arnaud Simard, Claire Winder