International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre

Academic year report 2021-2022

Prepared: June 20, 2022

Student Name: Iman Hadjikulieva

Grade: Year 5

Advisor: Irina Osyutina

Summary of Achievement
Year mark
non-IB Term Grades (for MYP)

Language and Literature: 9А Language and Literature 21-22 5

Elena Garkusha

Language Acquisition: 9A English 21-22 Phase 4 5

Laurel Obukhovich, Darya Klimenko

Language Acquisition: 9AB German 21-22 Phases 2, 3 5

Andrew Johnston, Natalya Shchukina, Polina Tsitser

Individuals and Societies: 9A Geography 21-22 5

Anna Tregubova

Individuals and Societies: 9А History 21-22 5

Anna Khalimova

Individuals and Societies: 9А Social Studies 21-22 5

Olesya Utkina

Sciences: 9A Biology 21-22 5

Tamara Banjevic

Sciences: 9A Chemistry 21-22 5

Mariya Rogacheva

Sciences: 9 Physics 21-22 5

Galina Litvinenko

Mathematics: 9A Algebra 21-22 5

Sergei Sorokin

Mathematics: 9A Geometry 21-22 5

Sergei Sorokin

Arts: 9A Drama 21-22 5

Stanislav Svetlov

Arts: 9АB Visual Arts 21-22 5

Ludmila Zaytseva

Physical and Health Education: 9А Physical and Health Education 21-22 5

Milana Abramushkina

Design: 9A Informatics ET 21-22 5

Anton Skvortsov

Iman Hadjikulieva
Page 2 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Reflections
Irina Osyutina
Homeroom Advisor
Подводя итоги учебного года, можно с удовлетворением говорить об успешном переходе Иман в старшую
школу. Студентка серьезно и осознанно относится к своему образованию, успевает совмещать учебную
нагрузку с общением, творческой и научной активностью, отдыхом.

Иман отлично умеет планировать свое время, хорошо развиты навыки самодисциплины и саморегуляции.
В первом полугодии Иман традиционно активно участвовала в олимпиадном движении, совмещая это с
многочисленными направлениями социальной активности. Второе полугодие посвящено интенсивной
подготовке к защите персонального проекта и к итоговой аттестации.
Персональный проект Иман вызвал большой интерес в экспертной комиссии и получил высокую оценку.

Журнал Тритон - гордость студентов, учителей, всей гимназии.

Второй год Иман успешно управляет деятельностью эко-совета гимназии. Иман всегда является примером
самоорганизации, активности, энтузиазма.

В 2021-2022 учебном году работа службы сопровождения образовательного процесса в 9-х классах была
направлена на поддержание благоприятной психологической среды внутри класса и в параллели,
диагностику профиля студента, индивидуальное сопровождение в сфере дальнейшего самоопределения и
выборе образовательного маршрута в старшей школе.

Проведена серия карьерных консультаций как в семейном, так и индивидуальном формате, целевые
собеседования по формированию индивидуального образовательного маршрута, подготовлена
персонифицированная информация по подбору университетов в выбранной образовательной нише. В
первом полугодии студенты приняли участие в тренинге по тайм-менеджменту, на котором выполняли
практические задания по планированию дня и распределению времени, обучались приемам
самоорганизации и планирования.

Во втором полугодии в формате междисциплинароного проекта с кафедрой искусств для студентов были
проведены занятия по ораторскому мастерству с элементами тренинга. На занятиях ребята тренировали
навыки самопрезентации, готовились к предстоящей защите персональных проектов. В порядке
преемственности и шефской помощи младшим студентам, студенты 9 классов имели возможность
присутствовать в качестве экспертного жюри и почетных гостей на защите портфолио. в 5-8 классах.

Также студенты 9 классов имеют широкие возможности реализовывать свою социальную активность в
волонтерском и тьюторском движении, в организации мероприятий совместно со студенческим и
экологическим советом. В третьем триместре для студентов 9 классов были организованы встречи с 10-11
классами, которые поделились опытом сдачи экзаменов и лайфхаками, ответили на все волнующие ребят
вопросы. Также для поддержания мотивации и вдохновения ребята получили возможность встретиться с
выпускниками гимназии, которые рассказывали о различных университетах, также отвечали на вопросы
выбора университета, поступления, дальнейшей учебы.
В этом учебном году студенты впервые получили возможность в удобное время посещать релаксационные
занятия, которые направлены на психоэмоциональную разгрузку, снятие напряжения и восстановление
внутренних ресурсов. В рамках развивающей среды студенты старшей школы могут по желанию
принимать участие в студсовете, работе волонтерского центра, стать участником стажировочных
программ. Студентка входит в состав студенческого совета. Участвует в организации мероприятий,
является их постоянным участником, что говорит о глубине, постоянстве и перспективности ее активных
интересов. Она обладает лидерскими качествами, оригинальным мышлением, умением расставлять
приоритеты, обладает навыками самоорганизациии самомотивации, умеет работать с большим
количеством информации. Студентка имеет круг хороших студенческих контактов, верных школьных
приятелей.

Iman Hadjikulieva
Page 3 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Class Reports
Language and Literature: 9А Language and Literature 21-22 Elena Garkusha
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Analysing 8 8

B: Organizing 8 8

C: Producing text 8 8

D: Using language 7 8

Totals: 31 32

Comments:
Русский язык:

Во 2 триместре изучали синтаксис сложного предложения (сложноподчинённого, бессоюзного).

Готовились к ОГЭ (тест, изложение и сочинение).

В 10–11 классах материал, пройденный за курс средней школы, будет лишь повторяться и углубляться.
Все пройденные темы встретятся на ЕГЭ.

Стоит отметить у Иман значительный прогресс в изучении русского языка, пишет грамотно, хорошо знает
правила.

Пишет интересные, оригинальные сочинения.

Литература:

Всегда хорошо работает на уроках, интересно рассуждает, пишет хорошие сочинения.

Успешно выступила на научно-практической конференции с проектом школьного журнала. Взялась за этот

сложный проект и довела его до успешной реализации, стала признанным лидером студенческой
редакции.

Такая уникальная работа пополнит портфолио будущего абитуриента и, думаю, может быть засчитана как
проект в программе DP.

Рекомендации: прочитать книги по списку на лето к 10 классу (там много произведений большого объёма),
продолжать развивать творческие способности, реализовывать свои идеи в редакции журнала,
участвовать в мероприятиях по предмету.

Iman Hadjikulieva
Page 4 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Language Acquisition: 9A English 21-22 Phase 4 Laurel Obukhovich, Darya Klimenko
Learner Profile: Inquirers
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Listening 8 8

B: Reading 8 8

C: Speaking 8 8

D: Writing 8 8

Totals: 32 32

Comments:
During the year the students communicated on a number of topics within the Units listed below: Travelling Helps
Us Learn Other Cultures, Education in the Modern World, Global Issues. They completed different types of
speaking assignments including the description of people, travelling recounts, photo description, comparing and
contrasting photos.. Regarding writing activities, the students practised writing formal (application letter, a letter of
complaint) and informal (giving advice, replying personal question) letters/emails, reviews, for-and-against essays, a
story, a recipe, a blog post.

Iman is an outstanding student showing great interest in language acquisition. She doesn't face any difficulty in the
criteria doing all the tasks quickly and excellently. The student should to be given extra level and more
challenging activies.

Iman Hadjikulieva
Page 5 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Language Acquisition: 9AB German Andrew Johnston, Natalya Shchukina, Polina Tsitser
21-22 Phases 2, 3
Learner Profile: Communicators, Open-minded, Balanced
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Listening 7 8

B: Reading 8 8

C: Speaking 8 8

D: Writing 7 8

Totals: 30 32

Comments:
Тема 3-его триместра - «Здоровье. Спорт. Здоровое питание.». (повторение лексики «Части тела»,
склонение прилагательных, повторение прошедших времен, порядок слов в сложноподчиненных
предложениях).

Оценивание проходило по трем критериям:

- В (чтение) (чтение текстов и разные типы заданий к ним)

- С (устная речь) (устное рассуждение на тему здоровье)

- D (письмо) (написание ответного письма другу)

Иман выполнила задания по всем трем критериям на 7 баллов. Оценка за год: 5.

Рекомендации: 1. Повторять лексику и полезные выражения на платформе Deutschtrainer

https://learngerman.dw.com/ru/deutschtrainer/c-57409152

2. Смотреть и читать о городах мира. К каждому тексту/видео есть словарик и тренажер.

https://crazylink.ru/languages/learn.php?lesson=berlin&lan=deutsch#tbottom

https://crazylink.ru/languages/learn.php?lesson=muenchen&lan=deutsch#tbottom

https://crazylink.ru/languages/learn.php?lesson=barselona_1&lan=deutsch#tbottom

https://crazylink.ru/languages/learn.php?lesson=barselona_2&lan=deutsch#tbottom

https://crazylink.ru/languages/learn.php?lesson=barselona_3&lan=deutsch#tbottom

https://crazylink.ru/languages/learn.php?lesson=lasvegas&lan=deutsch#tbottom

Iman Hadjikulieva
Page 6 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Individuals and Societies: 9A Geography 21-22 Anna Tregubova
Learner Profile: Inquirers, Principled
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 7 8

B: Investigating 8 8

C: Communicating 8 8

D: Thinking critically 7 8

Totals: 30 32

Comments:
Во втором полугодии с января по май 2022 года мы изучили экономические районы России: Центральная
Россия, Европейский Юг, Поволжье, Урал, Западная и Восточная Сибирь, Дальний Восток, выполнили
междисциплинарный проект совместно с обществознанием с целью изучения природных, экономических и
социокультурных аспектов, влияющих на развитие района.

Иман приложила много усилий в изучении предмета, и хорошо закончила третий триместр, на уроках
демонстрирует вдумчивое поведение, задающие высокую планку академической работе. Иман хорошо
усвоила материал 9 класса, об этом свидетельствуют высокие результаты итоговых работ. Следует
обратить внимание на изучение географической номенклатуры, т.к. иногда допускаются ошибки.

Iman Hadjikulieva
Page 7 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Individuals and Societies: 9А History 21-22 Anna Khalimova
Learner Profile: Open-minded
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 7 8

B: Investigating 7 8

C: Communicating 7 8

D: Thinking critically 7 8

Totals: 28 32

Comments:
В девятом классе, согласно новому ФГОС, студенты изучают XIX век. Во втором полугодии студенты
изучали правление Александра II, Александра III и начало правления Николая II. Студенты 24 марта
написали итоговую контрольную работу по теме «правление Александра II и Александра III». Иман итоговую
контрольную написала на 4, письменные домашние задания выполняет в установленный срок, на уроке
включена в работу, все задания выполняет.

Iman Hadjikulieva
Page 8 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Individuals and Societies: 9А Social Studies 21-22 Olesya Utkina
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 8 8

B: Investigating 8 8

C: Communicating 8 8

D: Thinking critically 8 8

Totals: 32 32

Comments:
В течении второго полугодия нами были изучены разделы политики и права, проведено два
междисциплинарных исследования с английским языком про политические системы современности и с
географией про специфику развития регионов России и особенности права в условиях федеративного
государства.

Иман прекрасно владеет теорией курса, навыками анализа материалов СМИ, критическим мышлением,
творчески подходит к оформлению всех своих работ.

Iman Hadjikulieva
Page 9 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Sciences: 9A Biology 21-22 Tamara Banjevic
Learner Profile: Knowledgeable
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 8 8

B: Inquiring and Designing 8 8

C: Processing and Evaluating 7 8

D: Reflecting on the Impacts of Science 8 8

Totals: 31 32

Comments:
During the second half of the year, we have covered next topics:

• Composition and functions of DNA and RNA

• Cell cycle – interphase, mitosis and meiosis
• Cell metabolism
• Genetics – Mendel’s laws of inheritance; Adaptations and survival of the fittest
• Evolution of organic world and theories of evolution
• Basics of ecology and environmental biology

There were summative (ABCD) and formative assessments. Iman was very active on the lessons, participating
discussions and asking/answering questions. She always had her copybook, and it is very well organized. She was
rarely late for the lessons. On the formative assessments Iman did well. She also visited additional laboratory
exercises in Skoltech - Skolkovo Institute of Science and Technology and additional lessons (preparation for
Russian state exam in biology).

The summative assessment were for criteria:

A (knowing and understanding) – Students had to answer questions related to the topics of genetics and Mendel’s
laws of inheritance, as well as genetic and ecological vocabulary – Iman had few smaller mistakes in the
interdisciplinary project test, and no mistakes in the second test related to genetics.

BC (Inquiring and designing; Processing and evaluating) – there were two tasks – first one was interdisciplinary
(including Informatics and Design), where students had to design a program which can translate DNA sequence to
RNA and then to protein sequence. It was a work in pairs. Iman did excellent job and in time.

Second task was individual, students were to research plant adaptations, while growing them in different conditions
for a month and then comparing results to their peers. Iman did an excellent job planning and executing the
experiment but had difficulties with obtaining data, which she explained in her report on the findings and analyzing
the data.

D (reflecting on the impact of science) – Students had to answer questions in the interdisciplinary project’s test
part, related to the impact of technological and scientific products on everyday life and medicine. Iman fully
answered all the questions, in time and correctly (interdisciplinary test in MS Teams).

Additionally, Iman is the head of the school's Ecological council. During the year working together, Iman has
demonstrated excellent research skills and logic, as well as time-management and planning in managing many
extracurricular activities on the topic of ecology, for and with students of all ages.

Iman Hadjikulieva
Page 10 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Sciences: 9A Chemistry 21-22 Mariya Rogacheva
Learner Profile: Balanced
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 7 8

B: Inquiring and Designing 8 8

C: Processing and Evaluating 6 8

D: Reflecting on the Impacts of Science 8 8

Totals: 29 32

Comments:
Во втором полугодии студенты углубляли свои знания в специфических свойствах различных групп атомов
и их соединений таких, как

- Неметаллы: галогены (специфические свойства хлора), кислород, сера (специфические свойства

концентрированной серной кислоты), азота (специфические свойства азотной кислоты и аммиака, соли
аммония), фосфора, углерода, кремния.

- Металлы: щелочные металлы (понятие пероксида и надпероксида), щелочноземельные металлы,

амфотерные металлы (алюминий и железо).

- Введение в органическую химию.

Иман очень трудолюбивая студентка. Она успевает заниматься кучей дел в школе. Иногда это сказывается
на её успеваемости, ведь это не просто успевать всё и сразу, но работа в многозадачности не позволяют
пока достигнуть идеальной успеваемости. На следующий год я бы рекомендовала Иман больше
сосредоточиться на учёбе.

Iman Hadjikulieva
Page 11 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Sciences: 9 Physics 21-22 Galina Litvinenko
Learner Profile: Open-minded
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 7 8

B: Inquiring and Designing 7 8

C: Processing and Evaluating 6 8

D: Reflecting on the Impacts of Science 8 8

Totals: 28 32

Comments:
Курс физики 9 класса содержал три больших раздела: механические, волновые, оптические явления.
Студентами было выполнено большое количество лабораторных работ (критерии В и С), творческих
заданий с практическим содержанием (критерий D), теоретических и практических работ (критерий А).
Задания выполнялись с интересом, была проявлена познавательная активность, адекватная
математическая подготовка. Результаты хорошие, баллы соответствуют высоким оценкам. Иман
потребовалось умение организовать себя, добросовестно выполнять задания, составить интересные
вопросы по теме, проявить творческий подход. Это удалось в полной мере. В результате программа
пройдена полностью, все темы изучены достаточно глубоко. Есть перспективы участия в олимпиадах и
конкурсах.

Iman Hadjikulieva
Page 12 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Mathematics: 9A Algebra 21-22 Sergei Sorokin
Learner Profile: Inquirers, Knowledgeable
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 8 8

B: Investigating patterns 8 8

C: Communicating 7 8

D: Applying mathematics in real-life contexts 7 8

Totals: 30 32

Comments:
В третьем триместре по алгебре и геометрии студенты готовились к экзамену ОГЭ, повторяли материал по
математике, изучаемый за весь период средней школы. Был проделан огромный объем работы. Иман
хорошо справилась с подготовкой к экзамену, были восполнены многие пробелы в знаниях по материалам
средней школы. Экзамен Иман сдала на 5, что подтверждает ее оценки в течение года. Поздравляю Иман с
успешной сдачей экзамена и окончанием 9 класса.

Iman Hadjikulieva
Page 13 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Mathematics: 9A Geometry 21-22 Sergei Sorokin
Learner Profile: Knowledgeable, Thinkers, Communicators
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 8 8

B: Investigating patterns 8 8

C: Communicating 7 8

D: Applying mathematics in real-life contexts 7 8

Totals: 30 32

Comments:
В третьем триместре по алгебре и геометрии студенты готовились к экзамену ОГЭ, повторяли материал по
математике, изучаемый за весь период средней школы. Был проделан огромный объем работы. Иман
хорошо справилась с подготовкой к экзамену, были восполнены многие пробелы в знаниях по материалам
средней школы. Экзамен Иман сдала на 5, что подтверждает ее оценки в течение года. Поздравляю Иман
с успешной сдачей экзамена и окончанием 9 класса.

Iman Hadjikulieva
Page 14 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Arts: 9A Drama 21-22 Stanislav Svetlov
Learner Profile: Thinkers
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 8 8

B: Developing skills 7 8

C: Thinking creatively 8 8

D: Responding 7 8

Totals: 30 32

Comments:
В этом полугодии на уроке драмы мы изучали специфику документального кино. Мы смотрели разные
фильмы, обсуждали их и разбирали структуру. Результатом работы стал наш большой документальный
фильм «ПЛАНЫ: общий, средний, крупный», премьера которого состоялась на празднике «Последний
звонок». В фильме студенты выступали в качестве героев, а также авторами отдельных эпизодов. В
частности, мы собирали документальный материал, отснятый студентами на мобильные телефоны в
течение нескольких лет. У нас получилось сделать фильм портрет поколения и показать настоящих и
искренних, по-разному думающих представителей современной молодежи. Иман обладает отличным
творческим мышлением, развитым воображением. Хорошо усваивает теорию. Включается в дискуссии.
Проявляет актерские и режиссерские способности. Справляется со всеми творческими задачами.

Iman Hadjikulieva
Page 15 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Arts: 9АB Visual Arts 21-22 Ludmila Zaytseva
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 7 8

B: Developing skills 7 8

C: Thinking creatively 7 8

D: Responding 7 8

Totals: 28 32

Comments:
Иман провела исследование по теме: проанализировала графические приемы выдающихся архитекторов,
представила варианты графики в авторских композициях. Продемонстрировала отличные навыки работы в
ручной графике. Проанализировала выполненную работу в итоговом задании.

Iman Hadjikulieva
Page 16 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Physical and Health Education: 9А Physical and Health Milana Abramushkina
Education 21-22
Learner Profile: Communicators
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Knowing and understanding 8 8

B: Planning for performance 8 8

C: Applying and performing 8 8

D: Reflecting and improving performance 8 8

Totals: 32 32

Comments:
Иман, структурирует знания по направлению «спортивные игры», «легкая атлетика», подробно отвечает на
теоретические задания по критерию А (знание и понимание спортивной терминологии), дает развернутый
ответ на проблемные ситуации в задании.

Раскрывает значение упражнений с мячом и легкоатлетических упражнений. Соблюдает технику

безопасности во время урока физической культуры. Демонстрирует разминку перед игрой с мячом,
специальные беговые упражнения, без ошибок, старается.

Имеет представление и применяет упражнения с мячом, легкоатлетические упражнения для улучшения

физической работоспособности в процессе урока и при создании плана/схемы по направлению
«Спортивные игры» и «легкая атлетика».

Разрабатывает в группе и объясняет план/схему по направлению «спортивные игры», «легкая атлетика» по

критерию B, c учётом ранее изученного материала.

Демонстрирует технически правильно игровые навыки, участвует в судействе в спортивных играх,

выполняет технически правильно элементы легкой атлетики (критерий C).

В играх на командообразование активно взаимодействует с товарищами по команде, берет на себя роль

лидера, оказывает помощь при выполнении двигательных действий, выявляет и устраняет ошибки.

Рекомендации:

Продолжать развивать скоростно-силовые качества в прыжках, выносливость в беге, cсовершенствовать

игровые навыки.

Iman Hadjikulieva
Page 17 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Design: 9A Informatics ET 21-22 Anton Skvortsov
MYP Assessment Criteria Achievement Level Maximum

A: Inquiring and analysing 8 8

B: Developing ideas 8 8

C: Creating the solution 8 8

D: Evaluating 8 8

Totals: 32 32

Comments:
Во втором полугодии мы продолжили изучать алгоритмы на Python (Операции над строками, массивами,
работа с таблицами и файлами), рассмотрели основные разделы алгебры логики, а так же принципы
компьютерного моделирования физических и информационных процессов. Иман демонстрирует отличные
технические навыки при создании решения. В полной мере объясняет изменения, внесенные в выбранный
дизайн и план при создании решения. Разрабатывает подходящие методы тестирования, которые
необходимы для оценки правильности модели. Описывает возможные улучшения модели.

Iman Hadjikulieva
Page 18 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Assessment Explanation
HOW THE STUDENT AND THE WORK ARE ASSESSED

For the IB Diploma Subjects that the student is studying the IB has developed assessment criteria against which
the student’s work will be assessed.

The student will not be judged against the work of other students, but against assessment criteria which the
teacher will show and explain to the student.

The final assessment for DP Subjects takes place at the end of the programme in order to determine the levels
individual students have achieved in relation to the stated objectives for each IB Diploma subject.

Grades from 1 (lowest) and 7 (highest) are awarded to the students, for each IB Diploma subject according to the
grade boundaries.

For the CP Core and the Career-Related Studies a different Assessment Method may be used dependent on the
system.

Grade Descriptors
Final Grade Descriptor

Consistent and thorough understanding of the required knowledge and skills, and the ability to apply them almost
7 faultlessly in a wide variety of situations. The student consistently demonstrates originality, insight, and analytical
thinking. The student produces work of high quality.

Consistent and thorough understanding of the required knowledge and skills, and the ability to apply them in a
6
wide variety of situations. The student consistently demonstrates originality, insight, and analytical thinking.

Thorough understanding of the required knowledge and skills, and the ability to apply them in a variety of
5
situations. The student occasionally demonstrates originality, insight, and analytical thinking.

General understanding of the required knowledge and skills, and the ability to apply them effectively in normal
4
situations. There is occasional evidence of analytical thinking.

Limited achievement against most of the objectives, or clear difficulties in some areas. The student demonstrates
3 a limited understanding of the required knowledge and skills and is only able to apply them fully to normal
situations with support.

Very limited achievement in terms of the objectives. The student has difficulty in understanding the required
2
knowledge and skills and is unable to apply them fully to normal situations, even with support.

1 Minimal achievement in terms of the objectives.

N/A Not Yet Assessed.

Iman Hadjikulieva
Page 19 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022
Approaches to Learning
Grade Descriptor

EE Exceeding Expectations: The student’s progress against the ATL is exceeding expectations.

ME Meeting Expectations: The student’s progress against the ATL is meeting expectations.

AE Approaching Expectations: The student’s progress against the ATL is approaching expectations.

BE Below Expectations: The student’s progress against the ATL is below expectations.

Iman Hadjikulieva
Page 20 of 20
International Gymnasium of the Skolkovo Innovation Centre — Academic year report 2021-2022