Documento de trabajo n1 .Notas de la PGA necesarias para el trabajo. Participacin de mi tutor de prcticas en el Equipo de Ciclo y en el Claustro de Profesores.

Resumir las actuaciones planificadas para el curso 2009/2010. Sealar las actuaciones ya desarrolladas. (esquema) Los rganos de coordinacin docente del Centro son los siguientes: 1.- Equipos de Ciclo. En las reuniones quincenales de estos equipos se tratarn los asuntos propios de cada ciclo y se prestar especial atencin a la revisin de la prctica docente. Los coordinadores de los distintos equipos de ciclo se distribuyen de manera que hay un coordinador para E.Infantil y otro coordinador por cada ciclo de primaria. Los equipos de ciclo se reunirn quincenalmente, los jueves, de 1400 a 1500h. El ciclo tendr en cuenta las siguientes orientaciones para elaborar su programa de actuacin: -Realizacin de la programacin anual. -Revisin trimestral de esta programacin. -Elaboracin coordinada de las evaluaciones. -Elaboracin de criterios comunes sobre la evaluacin. -Reuniones con el equipo de orientacin educativa psicopedaggica. Segundo ciclo de E. Primaria. Objetivos y contenidos. Todas las programaciones se desarrollarn en base a las Concreciones Curriculares en vigor desde el curso pasado, en lo referente a objetivos, contenidos, diseo de actividades; hacindose especial hincapi en la programacin de actividades que favorezcan el desarrollo de las competencias bsicas. Se ajustarn las medidas de atencin a la diversidad del currculum a los alumnos que se han incorporado al ciclo en este curso. Metodologa. Se seguir trabajando con una metodologa activa y participativa, buscando fomentar en nuestros alumnos la creatividad, el gusto por el aprendizaje y el desarrollo global de su personalidad. Reuniones de ciclo. El equipo de profesores del 2 ciclo se reunir los jueves de 1400 a 1500 para las reuniones de ciclo y nivel alternativamente y siempre que sea necesario. Los principales temas a tratar durante este curso sern los siguientes: -Elaboracin de la lista de material para el Ciclo. -Horarios del Aula de Informtica. -Puntos a tratar en las reuniones generales de padres. -Actividades complementarias. -Apoyos al aprendizaje. -Elaboracin de la PGA. -Reuniones de Evaluacin. -Organizacin de las celebraciones escolares: Magestu, Navidad, Antroxu, Da del libro, Fiesta fin de curso -Informacin sobre propuestas de actividades recibidas a lo largo del curso y organizacin de las mismas, si procede. -Sesiones de coordinacin didctica y seguimiento del alumnado. -Concrecin y seguimiento del PLEI.

-Desarrollo del Plan de Convivencia. -Informacin sobre los acuerdos tomados en el C.C.P. -Puesta en comn sobre pautas comunes de Accin Tutorial. Actividades complementarias. Han sido solicitadas a la Fundacin Municipal de Cultura las actividades complementarias que el equipo consider oportunas para completar las programaciones de aula de los dos niveles del ciclo, esperndose la confirmacin de las mismas. Tambin se ha decidido realizar una salida a la naturaleza en el tercer trimestre, en la que participar todo el ciclo. A lo largo de este curso, se valorar la participacin en otras actividades que surjan, y que se consideren interesantes. Tutoras. Se llevarn a cabo las reuniones generales preceptivas con las familias y a lo largo del curso se mantendrn entrevistas individuales en las que se tratarn preferentemente, asuntos relacionados con el aprendizaje, la puntualidad, la disciplinaEn estas entrevistas adems se intentar asesorar sobre tcnicas de estudio, responsabilidad y autonoma del alumno-hijo. El da y la hora de las entrevistas individuales ser los lunes de 16 a 17h. para 4 nievl y de 17 a 18h. para 3. Autoevaluacin. Se valorar el grado de consecucin de los objetivos siguientes como Alto-Medio-Bajo: *Si los contenidos fueron adecuados a los objetivos propuestos. * Que las actividades propuestas y su secuenciacin fueran las adecuadas. *Que las estrategias diversificadas fueran las apropiadas a los intereses y ritmos de aprendizaje. *La validez de los materiales. *El clima comunicativo conseguido en el aula. *La coordinacin entre los maestros. * La calidad de la relacin con los padres. Plan de Atencin a la Diversidad. En este curso escolar se han establecido bandas horarias priorizando las reas instrumentales con el fin de facilitar el agrupamiento flexibles e incidir en los apoyos de los alumnos que lo necesiten. En este momento de inicio se constata que hay: -Dos alumnos de 3 curso con ACI significativas. -Los siguientes alumnos con necesidades de apoyo en AL: En 3A: 3 En 3B:1 En 4A: 2 En 4B: 1 -Cinco alumnos de 3 y 3 alumnos de 4 con dificultades de aprendizaje con los que se considera podra resultar un agrupamiento flexible para las reas de matemticas y lengua. -Inicialmente no hay alumnos con necesidad de inmersin lingstica. Plan de Lectura:

El Plan Lector, Escritor e Investigador, tiene como objetivo bsico en nuestro ciclo afianzar las tcnicas de lectoescritura bsicas que permitan una lectura comprensiva adecuada al nivel y una expresin escrita entendible para el lector. Persiguiendo que los alumnos incluyan el hbito lector en su vida cotidiana. Las actividades que se van a realizar en el ciclo son: *Lectura expresiva. *Lectura comprensiva. *Uso del diccionario. *Biblioteca de aula. *Comprensin escrita. *Memorizacin de canciones, poesas y otros textos. *Creacin de cuentos. *Utilizacin de un entorno TIC en que participen habitualmente con actividades libres y sugeridas en foros, comentarios, pequeas narraciones, fbulas, palndromos, etc. 2.- Tutoras. La figura y funciones del prfesor-tutor son incuestionables en todo sistema educativo que asuma como objetivo bsico la formacin humanstica de sus alumnos. El profesor-tuto tiene que asumor sus obligaciones de orientar a sus alumnos y prestarles toda la ayuda que precisen para que su escolarizacin sea aprovechada, desarrollando sus capacidades. Los principios en que el colegio fundamenta su plan de accin tutorial son los siguientes: 1. Conocimiento de las aptitudes e intereses de los alumnos. 2. Facilitacin de procesos de aprendizaje acordes con la singularidad de cada alumno, 3. Mantenimiento de una relacin cordial y estrecha con la familia. 4. Coordinacin con el resto del profesorado, con el equipo de orientacin psicopedaggica y la trabajadora social del centro. 5. Control del absentismo escolar. Los tutores estarn coordinados y apoyados en sus distintas funciones por el Jefe de Estudios. Las reuniones que los tutores mantendrn con los padres de los alumnos tratarn sobre temas relacionados con la educacin de stos: rendimiento acadmico, actitudes ante el estudio, problemtica social, normas, hbitos de estudio, etc. Se procurar que en estas reuniones se informe, sobre todo, de manera clara a los padres sobre los aspectos que deben de tener en cuenta para un mejor aprovechamiento del aprendizaje de sus hijos en el estudio. El plan de accin tutorial que desarrollarn los distintos tutores ser realizado en colaboracin con el jefe de estudios y el equipo de orientacin educativa y psicopedaggica del colegio, en el seno de la C.C.P. En este plan, se tendr en consideracin un enfoque plural de actuaciones: los alumnos sern tratados en grupo e individualmente. Se realizarn actividades con las familias y con los otros profesores del centro que puedan estar en condiciones de proporcionar informacin sobre el grupo de alumnos o sobre cada uno de ellos en particular. Tambin hay que sealar, que los tutores podrn realizar sugerencias al equipo de direccin sobre ciertas necesidades que puedan requerir algunos alumnos.

Las reuniones de las familias con los profesores-tutores se llevarn a cabo los lunes de 1600 a 1700h., a excepcin de las tutoras de 3A y 3B, que se harn de 1700 a 18 00h. Si una familia desea entrevistarse con una profesor especialista, lo har por mediacin del tutor y se buscar un horario que convenga a ambas partes. 3.- Comisin de Coordinacin Pedaggica. La Comisin de Coordinacin Pedaggica est formada por: *Presidente (Director del colegio). *Jefe de Estudios. *Coordinadores de ciclo. *Orientadora. Las reuniones ordinarias de la C.C.P. se realizarn los primeros mircoles de cada mes. Asistirn como invitadas a las reuniones de la comisin el profesorado de Audicin y Lenguaje, de Pedagoga Teraputica e Inmersin Lingstica.