ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
( Н И У « Б е л Г У » )

ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
(наименование вида и типа практики)
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 2 курса, группы 02051901
44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
(код. Ннаименование специальности/направления подготовки с указанием специализации/профиля, магистерской программы)
Эминовой Марал
Институт/Факультет/Колледж НИУ «БелГУ» Факультет иностранных языков
Кафедра иностранных языков и методики
Кафедра/цикловая методическая комиссия
преподавания
Место прохождения практики (база Кафедра педагогики факультета психологии
практики) педагогического института НИУ «БелГУ»
Сроки прохождения практики с 17.05.2021. по 29.05.2021.
Доцент кафедры теории, педагогики и методики
Руководитель практики от НИУ «БелГУ» начального образования и изобразительного
искусства Тарасова Алла Петровна
Руководитель практики от профильной
организации

1. Вводная часть отчета.

Рабочий график (план) проведения практики, индивидуальные задания
№ Наименование этапов (разделов) практики Календарные сроки (даты
п/п выполнения)
1 Подготовительный этап. 17.05.2021 с 9.00 до 10.00
Установочная конференция.
Инструктаж по охране труда, технике
безопасности и пожарной безопасности для
обучающихся, направленных на учебную
ознакомительную практику.
2 Основной этап. С 17.05.2021, 10.15 по
Подготовка к работе в детских 27.05.2021
оздоровительных лагерях в рамках
содержания рабочей программы практики.
Занятия в соответствии с расписанием.
3 Завершающий этап. С 25.05.2021 по 28.05.2021
Сбор и анализ материалов, оформление
отчетной документации.
Предварительная проверка отчетной
документации.
4 Итоговый этап. 29.05.2021
Проверка отчетной документации.
Выставление дифференцированного зачета.
Итоговая конференция.
 Подведение итогов практики.
2. Основная часть отчета.
Цель практики: подготовка обучающихся к работе в качестве вожатого в
детских оздоровительных лагерях в рамках содержания рабочей программы
учебной ознакомительной практики.
Задачи практики: Формировать у обучающихся
1. способность осуществлять духовно-нравственное воспитание на
основе базовых национальных ценностях (ОПК-4);
2. готовность к проектированию педагогической деятельности,
выбору методик и технологий обучения, воспитания и развития
обучающихся (в соответствии с профилями подготовки) (ПК-О-1);
3. готовность к формированию познавательных потребностей,
инициативы, активности, самостоятельности обучающихся, развивать их
творческие способности (ПК-Р-5).

3. Заключительная часть отчета.

Результат практики:
В результате прохождения учебной ознакомительной практики обучающиеся:
А) Овладели
1) знанием: базовые национальные ценности; значимость духовно-
нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных
ценностях;
умением: применять знания о базовых национальных ценностях и
значимости духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе
базовых национальных ценностях;
навыками: применения знаний о базовых национальных ценностях и
значимости духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе
базовых национальных ценностях;
2) знанием: особенности педагогической деятельности, методики и
технологии воспитания и развития, технологию планирования педагогической
деятельности;
сущность оценки результатов педагогической деятельности по выбранным
методикам и технологиям воспитания и развития;
умением: применять знания об особенностях педагогической деятельности,
методиках и технологиях воспитания и развития, технологии планирования
педагогической деятельности, о сущности оценки результатов педагогической
деятельности по выбранным методикам и технологиям воспитания и
развития;
навыками: применения знаний об особенностях педагогической
деятельности, методиках и технологиях воспитания и развития, технологии
планирования педагогической деятельности, о сущности оценки результатов
педагогической деятельности по выбранным методикам и технологиям
воспитания и развития;
3) знанием: методики формирования инициативы, активности,
самостоятельности, развития творческих способностей обучающихся;
умением: применять знания о методиках формирования инициативы,
активности, самостоятельности, развития творческих способностей
обучающихся;
навыками: применения знаний о методиках формирования инициативы,
активности, самостоятельности, развития творческих способностей
обучающихся.

Б) Овладели:
- знаниями о нормативно-правовых основах вожатской деятельности,
особенностях различных видов отрядных и лагерных СМИ, правилах
оформления отрядного уголка;
- технологиями планирования и организации жизнедеятельности детского
отряда ДОЛ формирования временного детского коллектива, моделирования
игрового взаимодействия;
- алгоритмом складывания фигурок в технике оригами.
Освоили правила обеспечения безопасной жизнедеятельности отряда и оказания
первой медицинской помощи; санитарно-гигиенические нормы в детских
оздоровительных лагерях;
Получили опыт организации работы пресс-центра детского лагеря; позитивной
совместной активности; организации игрового взаимодействия;
конструирования и проведения конкурсно-игровой программы; методической
разработки проекта отрядного уголка.
- Приложение 1. Рейтинговый лист студента;
- Приложение 2. Лист самооценки профессиональных достижений студента (по
итогам учебной ознакомительной практики);
- Приложение 3. Методическая разработка отрядного/ общелагерного
воспитательного мероприятия;
- Приложение 4. Методическое портфолио вожатого
Обучающийся ______________ /Эминова М./
(подпись) (фамилия имя отчество)

4. Отзыв
к отчету о прохождении практики обучающегося по
специальности/направлению подготовки 44.03.05. Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
(код. Наименование специальности/направления подготовки)
2 курса, группы 02051901 Эминовой Марал
(номер курса) (номер группы) (Ф.И.О. обучающегося в родительном падеже)
1. Фамилия, имя, отчество обучающегося Эминова Марал
2. Место прохождения практики кафедра педагогики факультета психологии
педагогического института НИУ «БелГУ»
3. Сроки прохождения практики с 17.05.2021 по 29.05.2021
4. Отношение обучающегося к практике (профессиональный интерес,
инициативность, оперативность, исполнительность, соблюдение трудовой
дисциплины и др.) Студент имеет большой профессиональный интерес.
Проявляет самостоятельную инициативность, а так же вовремя исполняет
задания. Имеет хорошую оперативность.
5. Объем и качество выполненной работы В ходе учебно-ознакомительной
практики студент: овладел знаниями о нормативно-правовых основах
вожатской деятельности, особенностях различных видов отрядных и
лагерных СМИ, правилах оформления отрядного уголка и т.д.
6. Степень овладения практическими навыками и компетенциями у студента
на высоком уровне.
7. Общая оценка работы обучающегося (включая подготовку отчета).
Рекомендации (при наличии)

Руководитель практики от профильной организации/руководитель

профильной организации (руководитель структурного подразделения НИУ
«БелГУ»)

______________/ Шеховская Н.Л.

(должность) (подпись) (фамилия имя отчество)

М.П. (при наличии)

Рейтинговый лист по учебной ознакомительной практике студентки

Эминовой Марал

№ Наименование темы Оценка

п/п (баллы)
1. Вожатская деятельность: история и современность. Российское
 движение школьников (Кролевецкая Е.Н.)
2. Нормативноправовые основы вожатской деятельности
(Ерошенкова Е.И.)
3. Планирование и организация жизнедеятельности детского отряда
ДОЛ. Формирование временного детского коллектива
(Ерошенкова Е.И.)
4. Технологии работы вожатого в образовательной организации и
детском лагере (Муромцева О.В.)
5. Психологические основы вожатской деятельности (Сулима Т.В.)
6. Психолого-педагогическое сопровождение процесса инклюзии в
условиях ДОЛ (Сулима Т.В.)
7. Обеспечение безопасной жизнедеятельности отряда при оказании
первой медицинской помощи (Макотрова Г.В.)
8. Методика и технология подготовки и проведения коллективного
творческого дела (Мусина В.Е.)
9. Организация музыкальных игр и развлечений в условиях ДОЛ
(Муромцева О.В.)
10. Организация художественно-творческой деятельности в условиях
ДОЛ (Иващенко Е.В.)
11. Санитарно-гигиенические нормы в детских оздоровительных лагерях
(Макотрова Г.В.)
12. Организация подвижных игр и спортивных развлечений в условиях
ДОЛ (Анохина С.В.)
13. Игротехника (Тарасова С.И)
14. Информационно- медийное сопровождение вожатской деятельности
(Кролевецкая Е.Н.)
15. Участие в празднике «Смотр строя и патриотической песни»
(Ерошенкова Е.И., Кролевецкая Е.Н., Муромцева О.В., Мусина В.Е.)
16. Участие в спортивном празднике (Анохина С.В., Сулима Т.В.)
17. Самостоятельная работа студентов
18. Дополнительные баллы за активность, методическую грамотность,
творческий подход
Итоговый балл:

Руководитель практики __________/ Тарасова Алла Петровна

Приложение к Отчёту-2
Лист
самооценки профессиональных достижений студента
(по итогам учебной ознакомительной практики)
 1. По каким направлениям деятельности вожатого испытывали
наибольшие затруднения?
Наибольшее затруднения я испытывала затруднения при освоении
нормативно-правовых основ вожатской деятельности, при изучении
алгоритмов оказания первой медицинской помощи.
2. Какие практические навыки работы вожатого удалось у себя
сформировать?
Мне удалось сформировать такой навык, как написание сценариев
мероприятий, а также навык подбора игр для любого возраста.
3. Как оценивается свою психологическую готовность к работе с
временным детским коллективом? На чем предстоит еще работать?
Я считаю, что я психологически готова к общению и совместной
деятельности с временным детским коллективом, так как в процессе учебной
практики я овладела психологическими диагностиками личности и
упражнениями для установления контакта с детьми и между ними.
4. Как оцениваете свою методическую готовность к работе вожатого?
Я считаю, что я готова к работе вожатого, так как в процессе учебной
практики я овладела такими педагогическими методиками, как методика
коллективных творческих дел И.П. Иванова и методика организации
воспитательного дела Н.Е. Щурковой. Также овладела методиками
проведения игровой деятельности.

Приложение к Отчету 3
Методическая разработка
отрядного / общелагерного воспитательного мероприятия
Студент
Эминова Марал
Отрядное/общелагерное мероприятие
Тема: "Я у мамы следопыт"
Цель: сплочение детей из разных отрядов, формирование сплоченного
коллектива, развитие творческих способностей и креативности, воспитание
чувства прекрасного, развитие чувства командности и ответственности за
других, развитие умения быстро принимать решения.
Задачи:
1) Знакомство детей с коллективной игровой деятельностью;
2) Формирование у детей навыка работы в группах, умения принятия
коллективных решений за короткий срок;
3) Выявление лидеров; выявление творческих способностей
4) Снижать уровень агрессивности, повышать терпимость друг к другу через
совместные виды деятельности.
Время и место проведения: 12:00 территория лагеря (старт игры – актовый
зал).
Возраст: 10- 12 лет.
Количество детей: не более 50 человек.
Продолжительность: 3 час.
Оформление: Плакаты, шары, растяжка из букв, фигуры сказочных героев из
ватман.
Реквизит: карандаши, листы А4, веревки, фломастеры, грамоты
Форма проведения: КТД
План проведения КТД (с указанием места действия)
1. Предварительная работа. (На этом этапе необходимо обсудить с детьми
их интересы, чтобы точнее выявить тему КТД. Тему разговора была
предложена такова: - совершение путешествие в поисках сокровищ. Каждый
ребенок предлагал свои идеи, выдумки. Нужно заслушать все версии и
прийти к единому мнению.)
2. Коллективное планирование. Совместная подготовка и разработка КТД.
Сценарий -1-я творческая группа, оформление (название станций) – 2-я
творческая группа ребят, инвентарь – 3-я творческая группа, оформление
зала-4-я творческая группа, репетиции-5-я творческая группа.
3. Коллективная подготовка. На данном этапе мы выбирали место
проведения нашего совместного дела. В ходе обсуждений местом проведения
КТД был выбран актовый зал.
4. Этап проведения Описание игры: на месте старта игры выстроены все
команды – участницы. Внезапно появляется «воеводы следопытов»
(эксперты станций).
Воевода: Сегодня на наш лагерь напал Соловей-разбойник и разразил топор
войны. Чтобы сохранить мир между нашими племенами вы должны пройти
испытания. После каждого испытания ваша команда получит часть карты,
которая поможет нам отыскать разбойника и вновь зарыть топор войны. Но!
Есть одно условие: проходя по тайным тропам нельзя встречаться с другими
командами, иначе может завязаться битва. Торопитесь, рыцари, близится
страшный час!!! Воеводы уходят на станции. Командам раздаются
маршрутные листы, и дублируется задание.
Ведущий: Перевожу со старославянского на русский. Задача каждой
команды пройти все испытания, качественно и быстро выполнить задания
воевод. При этом нельзя встречаться с другими командами, чтобы не
вступать с ними в битву. Битва – это дополнительное задание, за выполнение
которого начисляются дополнительные баллы. Не забудьте собрать кусочки
карты.
По сигналу ведущего команды отправляются по своим маршрутам.
Станции:
1. «Наборщик»
2. «Веревочная атака»
3. «Узнайка-угадайка»
4. «Радио-студия»
5. «Соловьиная тропа»
Станция «Наборщик»
Командам дается слово, состоящее не менее чем из 7-8 букв. Их задача,
пользуясь этими буквами, составить слова. Слова составляются до тех пор,
пока не будет отгадано засекреченное слово.
Например, СТОЛОВАЯ (ласт, стол, воля, лото и др.)-засекреченным словом
является слово «стол». Под столом прилеплена бумажка с подсказкой
Станция «Веревочная атака»
Суть задания состоит в том, что каждой команде даётся веревки, из неё
нужно сложить различные фигуры. Баллы выставляются по количеству
фигур.
Станция «Узнайка-угадайка».
Суть задания на этой станции заключается в том, чтобы один из участников
нарисовал членов педагогического состава, а остальные члены команды
должны угадать, кто изображен на рисунке. Сколько рисунков угадано,
столько баллов получает команда.
«Радио студия»
Музыкальная станция. На ней игроки выполняют следующее задания:
1. Спеть и проинсценировать старую русскую народную песню. (1 балл).
2. Прослушать музыкальный отрывок, продолжить его и ответить, откуда эта
песня, например,
Вопрос: А почему, почему, почему был светофор зеленый? Ответ: А потому,
потому, потому
Что был он в жизнь влюблённый. Из мультика «Ну погоди!» За каждый
правильный ответ – 1 балл.
(Слышно, как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны…- Если
добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. - из мультфильма
"День рождения кота Леопольда"; Жадность - это скверно, Раз, два, три,
четыре, пять, Скажем без подвоха, Раз, два, три, четыре, пять….- Жадность -
это плохо.- из мультфильма «Остров сокровищ»; Ах ты, бедная моя
трубадурочка! Ну смотри, как исхудала фигурочка!...- Я заботами тебя
охвачу! Ничего я не хочу!!!-из мультфильма «Бременские музыканты»;
Потому что, потому что Всех нужнее и дороже…- Всех доверчивей и строже
В этом мире доброта.-из мультфильма «Приключения поросёнка Фунтика»)
«Соловьиная тропа»
На этой станции дети исполняют импровизированный русский народный
танец. Команда, которая лучше выполняет это задание получает балл.
Битвы
Для каждой станции заранее готовятся дополнительные задания.
(выполнение творческих заданий: рассказ стихов) Если 2 команды
встречаются на станции, они должны выполнить задание – «вступить в
битву». Команда, выполнившая задание лучше, выигрывает бой и получает
дополнительные баллы.
После того, как все команды соберутся на месте финиша, участники игры
должны встать в круг и кричать слова-кричали, чтобы напугать Соловья-
разбойника. В это время командиры команд собирают карту, а эксперты
подсчитывают баллы, набранные командами. Победившей команде
предоставляется возможность по карте обнаружить Соловья разбойника и
зарыть топор войны.
5) Заключительным этапом КТД «Я у мамы следопыт» стало награждение
отрядов. Награждение.
6) Анализ проведенного мероприятия
Основополагающей целью данного КТД стало сплочение коллектива детей
лагеря.
Продолжительность данного мероприятия - 3 часа. Мероприятие
предполагало совместную деятельность детей и педагогов при прохождении
этапов.
Дети самостоятельно и очень успешно справились с данной задачей. Такая
форма работы является эффективным средством мотивации совместной
деятельности.
Данное мероприятие носило не только творческий и конкурсный, но и
познавательный характер. Дети получили опыт работы всем коллективом,
опыт принятия коллективного решения в процессе обсуждения.

Приложение к Отчёту 4

Методическое портфолио вожатого

Раздел портфолио Перечень методических разработок, конспектов,
сценариев и т.д.
Рассказы и беседы
(для общения с детьми без
предварительной подготовки 3) Твоё любимое воспоминание
детей)
Биографии интересных
людей
(спортсмены, путешественники, 3) Биография Суворова
полководцы и др.)
Игры на каждый день
(познавательные, подвижные,
музыкальные и др.)
Досуговые дела
(конкуры, викторины,
заготовки КТД и др.)
Аттракционы и забавы
(для дискотеки, вечеров
отдыха, отрядные «огоньки»)
1) Три секунды, которые потрясли мир
2) Твоё здоровье в твоих руках
4) Добрые дела
5) Каков твой самый большой секрет?
6) Я среди людей
7) Мир вокруг
8) Таинственный остров
9) Атмосфера позитива
10) Ты, я и мы
1) Биография Сергея Белова
2) Биография Пётр I
4) Биография Христофора Колумба
5) Биография Елизаветы Глинки
6) Биография И.С. Баха
7) Биография А.Д. Сахаров
8) Биография И.К. Айвазовского
9) Биография А. Моцарта
10) Биография Л.Н. Толстого
1) «Себе – соседу»
2) «Человек к человеку»
3) «Танцевать, как…»
4) «Крокодил»
5) «Три движения»
6) «33»
7) «Мафия»
8) «Заражённый»
9) «Монополия»
10) «Я и ты»
1) Художественный конкурс «Летняя
открытка»
2) Викторина «История Олимпийских игр»
3) Конкурс-викторина «Веришь-не веришь»
4) КТД «По страницам сказок»
5) Конкурс рисунков на асфальте
6) Викторина «Спорт»
7) Викторина «Семья»
8) Конкурс «Космостарс»
9) Летний аукцион
10) Конкурс «На острове»
1) Знакомые лица
2) Конец - он же начало
3) Танцульки на бумажках
4) Угадай мелодию
 5) Твоё любимое детское воспоминание
6) Почта
7) Сумей делать
8) Кто быстрее
9) Имя в центре
10) Веселый счёт
Песни для вечернего круга 1) Мы пройдём сквозь земной простор
2) Изгиб гитары жёлтой
3) Ребята, надо верить в чудеса!
4) Вечерняя песня
5) Перевал
6) Милая моя
7) Ветер перемен
8) Про дельфина
9) Дорога Добра
10) Ты, да я, да мы с тобой

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
( Н И У « Б е л Г У » )
 НИУ «БелГУ»
Факультет иностранных языков

Кафедра иностранных языков и методики преподавания

Дневник
УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Студентки Эминовой Марал

Факультет иностранных языков

Группа 02051901

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя

профилями подготовки)
Профиль «Английский язык и китайский язык»
Место прохождения практики: кафедра педагогики факультета психологии
педагогического института НИУ «БелГУ»
Сроки прохождения практики: с 17.05.2021 по 29.05.2021

Отметка о прохождении инструктажа по технике безопасности

Инструктаж получил:
17.05.2021
Обучающийся ______________/ Эминова Марал
Инструктаж по технике безопасности провел и знания проверил:
17.05.2021
Руководитель практики ______________/ Тарасова Алла Пертовна
1-я неделя учебной ознакомительной практики с 17 мая 2021 г. По 22 мая 2021 г.

Время Виды деятельности Предметный результат

Дата

8.30-10.05 Установочная конференция. Изучена техника безопасности

Видеоконференция с преподавателем по технике безопасности. Знакомство с темами
Понедельник ____17.05____

10.15-11.50 Изучение теоретического материала по теме: «Нормативно-правовые основы Изучены нормативно-правовые основы
вожатской деятельности» вожатской деятельности. Пройден тест по
данной теме
12.00-13.35 Изучение теоретического материала по теме: «Планирование и организация Изучен лекционный материал. Составлены
жизнедеятельности детского отряда ДОЛ. Формирование временного детского ответы на контрольные вопросы по теме
коллектива» «Планирование и организация
жизнедеятельности детского отряда ДОЛ.
Формирование временного детского
коллектива»
14.00-

8.30-10.05 Изучение теоретического материала по теме: «История вожатского дела» Изучен лекционный материал. Составлены
ответы на контрольные вопросы по теме
«История вожатского дела»
Вторник___ 18.05_

10.15-11.50 Изучение технологии работы вожатого в образовательной организации и детском Изучен лекционный материал
лагере

12.00-13.35 Инструктаж по подготовке к смотру строя и патриотической песни Составлен план по подготовке смотру стоя
и патриотической песни. Была выбрана
песня.

15
 14.00-

8.30-10.05 Изучение теоритического материала про информационно-медийное сопровождение Составлена схема коллективного состава
вожатской деятельности информационно-медийного кружка.
Нарисована стенгазета
Среда______19.05______

10.15-11.50 Изучение теоретического материала по теме: «Психологические основы вожатской Изучен лекционный материал. Составлена
деятельности» скульптура команды

12.00-13.35 Изучение теоретического материала по теме: «Организация подвижных игр и Проведены игры с использованием
спортивных развлечений в условиях ДОЛ» предметов (мяч, скалка, обруч и т.д.) и
игры без использования предметов

14.00-15.35 Изучены теоритические материалы по составлению КТД Составлен план КТД

8.30-10.05 Изучены теоритические материалы по теме: «Игротехника». Обсуждения темы Проведен ряд ознакомительных игр для
сплочения коллектива
_20.05______

10.15-11.50 Самоподготовка игротехники. Обсуждения темы с группой. Был составлен сценарий игры в команде с
4 людьми
Четверг__

12.00-13.35 Дальнейшее изучение игротехники путём проигрывания игровых ситуаций Проиграна история «Если бы вы оказались
на необитаем острове…»
Рефлексия проведённой игры

16
 14.00-15.35 Изучение теоретического материала по теме: «Организация художественно- Найдены инструкции по выполнению
творческой деятельности в условиях ДОЛ» оригами. Сложены 4 оригами

8.30-10.05 Обсуждение темы: «Технология организация коллективной творческой деятельности Выбрана тема КТД в микрогруппе
(КТД) И.П. Иванова, методика подготовки и проведения коллективного творческого
дела. Технология организации и проведения группового воспитательного дела Н.Е.
Щурковой»
21.05__ _

10.15-11.50 Изучение теоретического материала по теме: «Организация музыкальных игр и Разработана музыкально-игровая
развлечений в условиях ДОЛ» программа

12.00-13.35 Обсуждение темы в микрогруппах: «Работа с детьми с аутистическим заболеванием» Составлены рекомендации по работе с
Пятница ___

детьми с аутистическим заболеванием

14.00-35 Изучение темы: «Психолого-педагогическое сопровождение процесса инклюзии в Проведены ряд методик для выявления
условиях ДОЛ» физических заболеваний ребёнка.
Нарисована коллективная картина «Моя
комфортная зона»

8.30-10.05 Обсуждение темы: «Обеспечение безопасной жизнедеятельности отряда при Освоен материал и выполнены задания:
оказании первой мед.помощи» разработана ситуация, выполнен проект
«Аптечка вожатого»
_22.05_

10.15-11.50 Тренировка строевого шага и составление девиза и название отряда Составлен девиз. Выбрано название
отряда.
Суббота__

12.00-13.35 Подготовка к смотру строя и патриотической песни Отрепетирована песня и выбрана форма
для строя

14.00-

17
2-я неделя учебной ознакомительной практики с 24 мая 2021 г. По 29 мая 2021 г.

Время Виды деятельности Предметный результат

Дата

8.30-10.05 Подготовка к смотру строя и патриотической песни Отрепетирована песня

Понедельник ___ _24.05____

10.15-11.50 Проведение смотра строя и патриотической песни, посвященный Великой Победе Проведен смотр строя и спета
патриотическая песня

12.00-13.35 Проведение смотра строя и патриотической песни, посвященный Великой Победе Вручены дипломы за участия

14.00-

8.30-10.05 Изучение теоретического материала по теме: «Организация художественно- Разработан макет отрядного уголка
творческой деятельности в условиях ДОЛ»
Вторник___ _25.05_____

10.15-11.50 Обсуждения темы: «Работа с детьми с ограниченными способностями». Проведена методика «Определения типа
темперамента по типу бровей»

12.00-13.35 Подготовка к спортивному празднику Проведены ряд спортивных игр

14.00-35 Консультирование по оформлению отчетной документации Составлен план по составлению отчётной

документации

18
 8.30-10.05 Изучение теоретического материала по теме: «Санитарно-гигиенические нормы в Изучены санитарно-гигиенические нормы.
детских оздоровительных лагерях» Пройден тест по данной теме
26.05_____

10.15-11.50 Обсуждение темы: «Методика и технология подготовки и проведения коллективного Разработано КТД
творческого дела»

12.00-13.35 Самоподготовка психологии инклюзии Обсуждена тема и сделаны выводы

Среда____

14.00-15.35 Выполнение практических заданий Выполнены практические задания

8.30-10.05 Проведение спортивного праздника "Весёлые старты" Проиграны спортивные игры

10.15-11.50 Выполнение практических заданий Выполнены практические задания

Четверг_____27.05_

12.00-13.35 Сдача на проверку руководителю отчётной документации Оформлена отчётная документация и

выявлены ошибки

14.00-

19
 8.30-10.05 Доработка отчетной документации Исправлены ошибки
Пятница ______ 28.05____

10.15-11.50

12.00-13.35

14.00-

8.30-10.05 Итоговая видеоконференция Получена отметка за учебную практику

29.05______

10.15-11.50

12.00-13.35
Суббота_

14.00-

Руководитель практики __________________________/ Тарасова Алла Петровна

20