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MAESTRA EN DOCENCIA DE LA MATEMTICA

TECNOLOGA APLICADA A LA ENSEANZA I ACTIVIDADES DE GEOMETRA DINMICA - I CONSTRUCCIONES BSICAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Dados dos puntos P y Q, construya el tringulo equiltero en donde P y Q son vrtices. Dado dos puntos P y Q, construya el tringulo equiltero que tiene al segmento PQ como una de sus alturas. Dados dos puntos P y Q, construya el cuadrado que tenga a PQ como una de sus diagonales. Construya un tringulo rectngulo pitagrico, que al ser deformado siga siendo pitagrico. Construir un tringulo cuyos lados midan 6, 8 y 12 unidades. Construya un rectngulo en donde la medida de la altura sea el reciproco de la medida de la base. Dado un segmento AB, construya un segmento PQ cuya medida sea la tercera parte de la medida del segmento AB. Dado un segmento de longitud A y un segmento de longitud B, construya un segmento de longitud AB. Dado un segmento de longitud A, construya un segmento de longitud A2. Dado un segmento de longitud A, construya un segmento de longitud A3. Dado un tringulo ABC, construya sus lneas notables y puntos notables. Cules de estos puntos son colineales? Construir un rectngulo en donde la medida de un lado sea el doble de la mediada del otro lado, tomando como objetos iniciales: a) Los extremos de uno de los lados. (el ms corto o el ms largo) b) Los extremos de una diagonal. c) Un vrtice y el centroide. Construir un rombo en donde la medida de la diagonal mayor sea el triple de la medida de la diagonal menor, tomando como objetos iniciales: a) Los extremos de la diagonal menor. b) Los extremos de la diagonal mayor.

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2 14. Construir un trapecio issceles en donde la medida de la base mayor sea el doble de la medida de la base menor, tomando como objetos iniciales: a) Los extremos de la base mayor. b) Los extremos de la base menor. El trapecio construido es nico? Existe alguna relacin entre la altura del trapecio y una de sus bases? Construir un trapecio issceles en donde la medida de la base menor sea igual a la medida de los lados no paralelos, pero que sea la mitad de la medida de la base mayor, tomando como objetos iniciales: a) Los extremos de la base menor. b) Los extremos de la base mayor. c) Los extremos de la altura. Construir un paralelogramo en donde los lados no paralelos estn en relacin 2:1 y el ngulo agudo entre ellos sea de 60, tomando como objetos iniciales: a) los extremos del lado ms corto. b) Los extremos del lado ms largo. Dada una circunferencia C y un punto P exterior a la circunferencia, construya las rectas tangentes a C que pasas por P. Dadas dos circunferencias C1 y C2 de radios diferentes y mutuamente exteriores, construya las rectas tangentes exteriores a las dos circunferencias. Dadas dos circunferencias C1 y C2 de radios diferentes y mutuamente exteriores, construya las rectas tangentes interiores a las dos circunferencias. Dados tres puntos no colineales A, B y C, construya la circunferencia que contiene a estos puntos. Dadas tres rectas m1, m2 y m3, construya una circunferencia que sea tangente a las tres rectas. Dadas dos rectas y un punto, construya una circunferencia que contenga a punto y sea tangente a las rectas dadas. Dados dos puntos y una recta, construya una circunferencia que contenga a los dos puntos y sea tangente a la recta. Dados dos puntos y una circunferencia, construir una circunferencia que contenga a los dos puntos y sea tangente a la circunferencia dada. Dadas dos circunferencias y un punto, construir una circunferencia que contenga al punto y que sea tangente a las dos circunferencias dadas.

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17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.