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TABLA DE CONTENIDO
1 OBJETIVOS TERMINALES DE APRENDIZAJE, RELACIONADOS CON LA ASIGNATURA...............................2 2 JUSTIFICACIN SEGN EL PERFIL OCUPACIONAL Y PROFESIONAL................................................................2 3 METODOLOGAS ESPECFICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA...............................................2 3.1 ESTRATEGIAS: .......................................................................................................................................................................2 3.1.1 Exposiciones orales.....................................................................................................................................................3 3.1.2 Talleres........................................................................................................................................................................3 3.2 MEDIOS: ...............................................................................................................................................................................3 4 PREREQUISITOS.........................................................................................................................................................................3 5 REQUISITOS DEL CURSO........................................................................................................................................................3 6 PROCESO DE EVALUACIN...................................................................................................................................................3 7 PARCELACIN DE UNIDADES...............................................................................................................................................4 Unidad 1 Introduccin al curso.......................................................................................................................................4 Unidad 2 Introduccin a las bases de datos.....................................................................................................................4 Unidad 3 Modelos de datos: Modelo Entidad - Relacin ..............................................................................................4 Unidad 4 El modelo relacional.......................................................................................................................................5 Unidad 5 Bases de datos relacionales con SQL.............................................................................................................5 8 CONSULTA BIBLIOGRAFICA GENERAL...........................................................................................................................6
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Facultad: Departamento: Asignatura: Area: Campo: Semestre: Fecha: Cdigo: Horas: Horario: Saln No. Asesora:
Ingeniera Electrnica Bases de Datos Tecnologas de la Informacin Formacin profesional especfica VI Segundo semestre de 2008 32 horas teoricoprcticas Martes 8:00 10:00 a.m. o Jueves de 8:00 10:00 a.m ? SC Martes 6:00 - 8:00 a.m. y Mircoles 8:00 10:00 a.m. (sala pfrof.)
DE
APRENDIZAJE,
RELACIONADOS
CON
LA
Al finalizar esta asignatura el estudiante obtendr un conocimiento bsico sobre como Disear, Desarrollar, Construir y manipular bases de datos relacionales. Al finalizar esta asignatura el estudiante obtendr un conocimiento sobre el modelamiento de un problema desde el punto de vista de manejo de datos, su paso a un modelo de diseo y su implementacin en un lenguaje de manipulacin de datos. El estudiante comprender las bases de datos como un entorno fundamental, que permite la implementacin de soluciones en un ambiente en el que se requiere garantizar el uso compartido pero controlado de recursos de datos. Al finalizar el semestre los estudiantes tendrn claridad acerca de las aplicaciones que en el mbito de las bases de datos, se pueden desarrollar aplicando los pasos aprehendidos.
En los actuales momentos, las bases de datos, particularmente las relacionales, son de un inters e importancia luego de su difundido uso en prcticamente cualquier rea. El propsito del curso es inicialmente proporcionar los principios que dan soporte al diseo de bases de datos de forma que los estudiantes estn en capacidad de modelar, disear e implementar una base de datos. Las tcnicas relacionadas con bases de datos ampliamente desarrolladas proporcionan la infraestructura que da soporte a las aplicaciones que integran los recursos de datos que se requieren tener disponibles en un sistema.
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Para lograr el objetivo planteado se emplear una metodologa de tipo activa, que permita a los participantes analizar, sintetizar y evaluar los temas que se dictan. Este curso emplear para su desarrollo pedagogas intensivas (Mockus 1995), las cuales apoyan el trabajo autnomo fuera de la clase, la cultura del dilogo y la evaluacin permanente. Estas promovern una tica de trabajo, una valoracin mayor del tiempo y un compromiso con cada uno y con las metas que reconoce como propias. Lo que se buscar es que el estudiante asuma tareas que le exijan reflexionar y analizar, que se forme en los principios de la investigacin y en el aprovechamiento de la bibliografa y publicaciones en el tema.
3.1.1
Exposiciones orales
La exposicin oral se realizar para presentar cada tema, mostrando las definiciones, su estado actual y la relevancia de cada uno de ellos en los sistemas distribuidos. Estas exposiciones se acompaarn de demostraciones prcticas, que permitirn visualizar la aplicacin del tema que se est tratando o que permitirn explicar el tema en forma visual para su mejor asimilacin.
3.1.2
Talleres
Consistirn en el desarrollo de ejercicios, tendientes a abarcar algunos de los conceptos tratados en clase, presentando un trabajo escrito de algunos de ellos. Sern desarrollados en grupos de cuatro o cinco estudiantes. Estos talleres sern realizados por los estudiantes empleando alguna plataforma que considere apropiada o la que, en algunos casos, se proponga por parte del profesor.
3.2
Medios:
Sern empleados elementos y herramientas didcticas, proyector de vdeo, computadores, tablero, documentos impresos y lecturas que complementarn los aspectos que se dicten en clase.
PREREQUISITOS
Los estudiantes debern haber tomado los cursos que estn estipulados en el pensum como prerequisitos. Lo ms importante: debern tener la voluntad y el deseo de aprender acerca de las bases de datos.
Debido a que este curso emplea conceptos en cadena que son necesarios para pasar de un tema a otro, es indispensable que sean atendidas todas las clases tericas y prcticas. Los talleres que se entreguen tarde reducirn un 3% de la nota por da. Solo por razones muy fundamentadas sern realizadas excepciones. Igualmente, fallas en la asistencia al curso, significar la prdida de la materia de acuerdo con el reglamento de la universidad.
PROCESO DE EVALUACIN
La materia se evaluar mediante los tpicos que se presentan en la siguiente tabla, donde adems se muestra el porcentaje de participacin de cada tem: TOPICOS DE EVALUACION DE LA MATERIA BASES DE DATOS Tpico de evaluacin Evaluaciones de los conceptos tericos (3) Talleres (mnimo 3) Porcentaje de la nota 60.00% 40.00%
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PARCELACIN DE UNIDADES
A continuacin se presentan las unidades en que estar dividida la materia. En cada unidad se hace alusin, adems, a los talleres, lecturas correspondientes y bibliografa complementaria, los cuales se darn a conocer en las respectivas clases.
Unidad 1 Introduccin al curso Objetivos especficos: el estudiante estar en capacidad de: Entender el objetivo del aprendizaje del curso de bases de datos Visualizar el contenido general del curso y entender para qu le servir Tiempo: 2 h. 1. Fase de preparacin - motivacin: Contenido Estrategias Dinmica de presentacin Dinmicas Condicin de entrada sobre expectativas de los estudiantes y grupo su concepcin de una base de datos. Dinmica las bases de datos para su profesin Descripcin del programa de trabajo y sugerencias
Medios de Tablero
Tiempo 2h
Unidad 2 Introduccin a las bases de datos Objetivos especficos: el estudiante estar en capacidad de: Comprender los aspectos bsicos de las bases de datos. Comprender y manejar los aspectos que deben ser superados a la hora de enfrentarse con la integracin de recursos de datos Comprender las necesidades especiales de manipulacin de datos y las alternativas bsicas para resolverlas. Tiempo: 2 h. 1. Fase de preparacin - motivacin: Contenido Estrategias Medios Tiempo Condicin de entrada sobre el conocimiento del tema Preguntas Tablero 0.5 h
Estrategias
Medios
Tiempo
Aplicacin de los sistemas de bases de datos Exposicin oral, Computador, 1.5 h Visin de los datos Estudio dirigido Proyector de Modelos de los datos vdeo y tablero Lenguajes de bases de datos Estructura de un sistema de base de datos Arquitectura de aplicaciones Historia 4. Evaluacin del aprendizaje: Se realizar una evaluacin diagnstica y formativa informal a travs de preguntas orales y participacin. Sern evaluados los talleres de aplicacin que presenten los estudiantes en forma escrita o quiz. Unidad 3 Modelos de datos: Modelo Entidad - Relacin Objetivos especficos: el estudiante estar en capacidad de: Comprender en que consiste el modelamiento de datos. Revisar el modelo Entidad - Relacin Tiempo: 8 h. 1. Fase de preparacin - motivacin: Contenido Importancia del tema para casos de la vida real
Estrategias Preguntas
Medios Tablero
Tiempo 1h
Estrategias
Medios
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Conceptos bsicos Restricciones, claves Diagrama Entidad - Relacin Conjunto de entidades dbiles Diseo de un esquema de bases de datos E-R Reduccin de un esquema E R a tablas 3. Fase de afianzamiento fijacin: Contenido Taller
7h
Medios
Tiempo
Computador, 12 h (2) tablero y guas de Extraclase clase 4. Evaluacin del aprendizaje: Se realizar una evaluacin diagnstica y formativa informal a travs de preguntas orales y participacin en clase. Sern evaluadas las respuestas de los estudiantes en los talleres que presenten
Tiempo 1h Tiempo
La estructura de las bases de datos relacionales. Exposicin oral, Proyector de 9h El lgebra relacional. lecturas dirigidas, Video y tablero Modificacin de la base de datos. consulta Vistas bibliogrfica Operaciones del lgebra relacional extendida Seguridad. 5. Evaluacin del aprendizaje: Se realizar una evaluacin diagnstica y formativa a travs de los avances parciales que cada estudiante presente del proyecto.
Estructura bsica de SQL. Exposicin oral, Proyector de 9h Operaciones sobre conjuntos. lecturas dirigidas, Video y tablero Funciones de agregacin. consulta Subconsultas anidadas bibliogrfica Consultas complejas Modificacin de la base de datos. Lenguaje de definicin de datos 5. Evaluacin del aprendizaje: Se realizar una evaluacin diagnstica y formativa a travs de los avances parciales que cada estudiante presente del proyecto.
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