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> Plano Curricular

Ano Lectivo 2011/2012

Curso Tcnico de Informtica de Gesto

Portaria n. 913/2005 de 26 de Setembro

OBJECTIVOS: O Tcnico de Informtica de Gesto o profissional qualificado que possui competncias no mbito da gesto das organizaes, nomeadamente na construo de modelos de gesto de negcios/projectos, criando matrizes com recurso a aplicaes informticas para as micro, pequenas e mdias empresas, com vista eficcia de resultados. Est apto para apoiar a coordenao de departamentos de informtica, procedendo ao desenvolvimento, instalao e utilizao de aplicaes informticas em qualquer rea funcional de uma organizao/empresa. Aps a finalizao deste curso, os seus participantes estaro aptos tecnicamente a: Desenvolver aplicaes na rea de gesto, Analisar, testar, implementar e parametrizar ferramentas de gesto, Desenvolver mdulos que complementem as aplicaes de gesto, medida das necessidades da empresa, Colaborar na gesto de meios humanos, materiais e financeiros, Participar na execuo da contabilidade geral da empresa e apoiar o processamento de salrios, Utilizar aplicaes de facturao, stocks, contas correntes, imobilizadas, contabilidade, salrios e participar na elaborao de relatrios e mapas de gesto, Participar na organizao dos processos e procedimentos das obrigaes fiscais e procedimentos referentes aos diversos regimes de proteco social, Instalar, configurar e efectuar a manuteno de sistemas operativos, aplicaes informticas e sistemas de gesto de bases de dados, Avaliar e participar na escolha de utilitrios, assim como nas polticas de segurana em sistemas informticos, Desenvolver, instalar e efectuar a manuteno de aplicaes informticas, utilizando linguagens de programao orientadas a objectos, Desenvolver pginas e sistemas de informao baseados em tecnologias web; Instalar e manter em produo servidores de Internet, mail e bases de dados.. PERFIL-DE-ENTRADA: Este curso dirigido a jovens que tenham terminado a escolaridade mnima obrigatria, com aptides em adquirir competncias na rea da Informtica de Gesto, nas vertentes de Aplicaes Informticas, Programao, Sistemas de Informao e Organizao e Gesto de Empresas. Para um acompanhamento correcto do curso e, garantido assim o sucesso na sua participao, conveniente que alm do perfil atrs referido, o jovem apresente as seguintes caractersticas: Apetncia pela aprendizagem da lngua inglesa, Apetncia para a integrao em trabalho de equipa, Iniciativa, Criatividade e Capacidade de liderana, Apetncia para a adaptao dos conhecimentos adquiridos a novas situaes, Sentido de Responsabilidade. PERFIL-DE-SADA: Recursos Humanos com capacidades e competncias adequadas ao desempenho de funes de gesto nas reas da contabilidade, finanas, stocks e pessoal, recorrendo s novas tecnologias de informao e comunicao, seja na sua vertente de instalao e configurao de sistemas, desenvolvimento de software como na vertente de anlise e implementao de sistemas de informao e utilizao de ferramentas informticas. DURAO: O Curso ter a durao de 3 anos lectivos, com um nmero total de 3100 horas, repartidas da seguinte forma pelos 3 anos: 1 ano, 968 horas 2 ano, 1001 horas 3 ano, 1131 horas (3 meses de Prtica em Contexto de Trabalho em Empresas parceiras da escola) PLANO CURRICULAR: O Plano Curricular apresentado, baseia-se na Portaria n. 913/2005 de 26 de Setembro.

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Cargas Horrias Anuais

Componentes de Formao
> Sociocultural
Portugus Lngua Estrangeira rea de Integrao Tecnologias da Informao e Comunicao Educao Fsica TOTAL COMPONENTE SOCIOCULTURAL 100 80 80 100 70 430 100 80 80 0 70 330 120 60 60 0 0 240 320 220 220 100 140 1000

1 Ano

2Ano

3Ano

Totais

> Cientfica
Matemtica Economia TOTAL COMPONENTE CIENTFICA 100 0 100 183 24 21 36 36 21 18 100 100 200 123 100 100 200 152 300 200 500 458

> Tcnica
1) 1 Linguagens de Programao 1.1) Algoritmia 1.2) Introduo Linguagem de Programao 1.3) Estruturas de Controlo 1.4) Subprogramas (Procedimentos e Funes) 1.5) Tipo Estruturado Tabelas 1.6) Tipo Estruturado Registos 1.7) Estruturas Dinmicas (Apontadores) 1.8) Ficheiros 1.9) Projecto 1.10) Introduo Programao Orientada a Objectos 1.11) Introduo Linguagem de Programao Orientada a Objectos 1.12) Fund. Avanados Programao Orientada Objectos 1.13) Gesto de Componentes 1.14) Acesso a Bases de Dados 1.15) Especificao e Documentao 1.16) Instalao e Apoio ao Utilizador 1.17) Desenvolvimento de Aplicao de Gesto 2) 2 Organizao de Empresas e Aplicaes de Gesto 2.1) A Empresa 2.2) Documentao Comercial 2.3) Gesto de Aprovisionamentos e Vendas 2.4) Aplicaes de Gesto Comercial 2.5) Contratos 2.6) Introduo Contabilidade 2.7) Contabilidade Financeira 2.8) Anlise e Gesto Financeira 2.9) Aplicaes de Contabilidade 2.10) Gesto de Recursos Humanos 2.11) Aplicaes de Gesto de Recursos Humanos 3) Sistemas de Informao 3.1) Anlise de Sistemas 3.2) Tecnologias de Bases de dados 3.3) Programao SQL 3.4) Servidor de Dados 3.5) Gesto de Contedos Partilhados 3.6) Aplicaes Baseadas em Browsers 3.7) Acesso Remoto a Bases de Dados 3.8) Projecto 4) Aplicaes Informticas e Sistemas de Explorao 4.1) Componentes Informticos 4.2) Processador de Texto Avanado 4.3) Folha de Clculo Avanada 4.4) Tecnologias de Rede 4.5) Utilizao de um S.O. Cliente/Servidor 4.6) Instalao, configurao e Administrao de um S.O. 4.7) Polticas de Segurana 5) Formao em Contexto de Trabalho TOTAL COMPONENTE TCNICA HORAS TOTAIS DO CURSO

27 18 27 18 24 36 36 36 26 18 36 126 18 24 36 18 30 30 30 18 35 18 0 216 21 36 36 27 24 36 36 129 30 18 18 27 36 18 0 438 968 0 471 1001 420 271 1131 420 1180 3100 54 0 183 36 252 78 83 287

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METODOLOGIA DE PRTICA EM CONTEXTO DE TRABALHO: A Metodologia de Prtica em Contexto de Trabalho (PCT), da Escola Profissional de Tecnologia Digital, baseia-se essencialmente na experincia das entidades que lhe esto relacionadas, em actividades de PCT (estgio) e integrao profissional. Esta metodologia, pretende traar a relao entre aluno, escola e entidade receptora, durante o perodo de 3 meses que consiste a PCT: 1) O acompanhamento por parte da escola essencialmente pedaggico e comportamental. Este acompanhamento efectuado idealmente pelo Coordenador do Curso, ou por um outro docente da rea da PCT que este indique. O acompanhamento ser feito mediante Reunies de Acompanhamento/Avaliao quinzenais, ocorrendo estas reunies alternadamente na escola e, na entidade receptora. 2) O acompanhamento por parte da entidade receptora, efectuado mediante a nomeao de um tutor. O papel do tutor, colaborador da entidade receptora, o de enquadrar o aluno na actividade normal da empresa e no trabalho a desenvolver por este. Estar presente nas reunies quinzenais, que envolvem o aluno e o coordenador e, ele que controla a assiduidade do aluno.

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