Вы находитесь на странице: 1из 50

А. А.

Айдарбекова

ЧТЕНИЕ
И РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Рабочая тетрадь для 2 класса
специальных школ (классов)
для детей с нарушением интеллекта

По заказу Министерства образования


и науки Республики Казахстан

Алматы
2019
УДК 373.167.1
ББК 83.3 я71
А 36

Условные обозначения

– словарик

– вопросы и задания

– самостоятельное задание

– задание, которое выполняется вместе со взрослыми

– письменное задание

– задания низкого уровня сложности


– задания среднего уровня сложности
– задания высокого уровня сложности
Текст – задания низкого уровня сложности

Айдарбекова А. А.
А 36 Чтение и развитие речи. Рабочая тетрадь для
2 класса специальных школ (классов) для детей с нару-
шением интеллекта / А. А. Айдарбекова. – Алматы:
ТОО «Центр САТР», 2019. – 48.

ISBN 978-601-249-621-5 УДК 373.167.1


ББК 83.3 я71

ISBN 978-601-249-621-5 © ТОО «Центр САТР», 2019


Дорогой друг!
Ты снова пришёл в школу. Окончились летние каникулы.
Новые страницы школьных учебников уже ждут тебя.
Сколько интересного ты узнаешь в этом учебном году!
Перед тобой рабочая тетрадь. В ней ты должен выполнить
различные задания по чтению.
В тетради ты найдёшь много интересного.
Если какое-то задание ты не сможешь выполнить сам,
попроси помощи у родителей или учителя.
Работая с этой тетрадью, ты узнаешь много нового об
окружающем мире, о нашей стране, научишься быть
настоящим товарищем.
Эта рабочая тетрадь поможет тебе закрепить знания, ты
научишься правильно писать и читать.
Желаем тебе только хороших и отличных оценок!

3
АЛ-ФА-ВИТ

Аа Бб Вв Гг Дд

Ее Ёё Жж Зз Ии

Йй Кк Лл Мм Нн

Оо Пп Рр Сс Тт

Уу Фф Хх Цц Чч

Шш Щщ ъ Ыы ь

Ээ Юю Яя

1. Назови все буквы алфавита.


2. Назови все гласные звуки.
3. Назови все согласные звуки.

4
Школьный звонок
собирает детей на урок

Речевая разминка:

са-со-су ас-ос-ус сэ-сы-са-су


сы-сэ-са ыс-эс-ас ас-яс-ос-ес

сад сом суп сыр


о-са мост у-сы ве-сы

со-ба-ка ав-то-бус по-ло-са


а-пель-син ко-ле-со во-ло-сы

Здрав-ствуй, шко-ла!
Быст-ро ле-то про-ле-те-ло,
На-сту-пил у-чеб-ный год,
Но и о-сень нам не-ма-ло
Дней хо-ро-ших при-не-сёт.
(В. Лебедев-Кумач)

Назови и запиши в рабочую тетрадь названия трёх летних


месяцев.

Расскажи, как ты готовился к празднику 1 сентября?

***
– Где ты хо-дишь, о-сень? –
У ав-гус-та спро-шу,
По-то-му что в шко-лу
Я к друзь-ям спе-шу.
(Я. Аким)

Почему ученики торопят приход осени?

От чьего имени написано стихотворение?

5
Дорисуй буквы. Прочитай.

Собери из полученных букв слово.

***
– Динь! Динь! Динь! –
Зве-нит зво-нок.
На-чи-на-ет-ся у-рок.
Нам у-чи-тель-ни-ца ра-да.
Мы ей то-же – спо-ру нет.
Ей на стол, с дру-ги-ми ря-дом,
По-ло-жил я свой бу-кет.
(Н. Гончаров)

Когда начинаются занятия в школе?


Что положил мальчик учительнице на стол?
Найди и прочитай строчки, в которых выражена радость учени-
ков и учительницы.

Ма-ма при-нес-ла до-мой боль-шой бу-кет. Ди-на спро-


си-ла: «Ка-кой у нас празд-ник?». Ма-ма от-ве-ти-ла: «Ты
и-дешь в шко-лу. Эти цве-ты по-да-рим тво-ей у-чи-тель-
ни-це. Э-то наш об-щий празд-ник». На сле-ду-ю-щий день
Ди-на прос-ну-лась ра-но. Пос-ле завт-ра-ка о-на пош-ла
в шко-лу и по-да-ри-ла бу-кет сво-ей у-чи-тель-ни-це.

1. О чем спросила Дина маму?


2. Что ответила мама?
3. Кому Дина подарила букет?

6
Всё обо мне

Речевая разминка:

ша-шу-шо ши-ше-ша аш-ош-уш еш-иш-ыш

шве-шла шта-шпу ашм-ёшк юшт-эшп


чаш-ка кош-ка о-кош-ко крош-ка

ба-буш-ка ля-гуш-ка ква-куш-ка


де-душ-ка кар-тош-ка ват-руш-ка

Расскажи о себе. Какой ты? Какая ты?

Сме-лый Храб-рый Веж-ли-вый


Сме-ла-я Храб-ра-я Веж-ли-ва-я

Вред-ный Доб-рый
Вред-на-я Доб-ра-я

По-слуш-ный Дра-чун
По-слуш-на-я Дра-чунь-я

Не-ря-ха Лен-тяй
Лен-тяй-ка

Ма-мин по-мощ-ник Хо-ро-ший у-че-ник


Ма-ми-на по-мощ-ни-ца Хо-ро-ша-я у-че-ни-ца

7
Речевая разминка:

жа-жо-жу-жи-же аж-ож-уж-иж-еж жа-ло

ле-жу лу-жок жё-лудь Же-ня


хо-жу ро-жок жёл-тый Жо-март

пи-ро-жок про-хо-жий кры-жов-ник


бе-ре-жок пру-жи-на не-ук-лю-жий
***
В шко-лу я взя-ла с со-бой
Гвоз-дик, ша-рик го-лу-бой,
Не-ва-ляш-ку и щен-ка,
Три зе-лё-нень-ких бан-та.
Всё сло-жи-ла в свой пор-тфель.
Не по-мес-тят-ся те-перь:
Кни-жка, ру-чка и ли-ней-ка.
Вот ка-ка-я не-у-мей-ка!
(А. Айбек)

Рассмотри предметы на картинке и скажи, что ты возьмёшь с


собой в школу. Обведи эти предметы карандашом.

8
Речевая разминка:

жа-ша жо-шо жу-шу жи-ши


аж-аш ож-ош уж-уш иж-иш

жар жа-ба лу-жа е-жа-та


шар шап-ка шу-ба мы-ша-та

пру-жин-ка пи-ро-жок бу-ма-жеч-ка


пу-шин-ка по-ро-шок бу-ка-шеч-ка

Музафар Алимбаев – известный


казахстанский поэт.
Он написал много стихов для детей.
В этой книжке Музафар-ата
даст вам несколько уроков вежливости.
Первый урок вежливости от Музафар-ата
Ра-но ут-ром доб-рый слон му-равь-ю от-дал пок-лон:
– Доб-ро-е ут-ро!
– Э-то за-ме-че-но муд-ро:
Се-год-ня дей-стви-тель-но Доб-ро-е ут-ро!

Ма-рат при-шел из шко-лы. До-ма бы-ла толь-ко ба-буш-


ка. О-на при-го-то-ви-ла вкус-ный о-бед. Ма-рат по-ел и ска-
зал: «Спа-си-бо, ба-буш-ка. О-чень вкус-но!». Ба-буш-ка ра-
да доб-рым сло-вам. Пос-ле о-бе-да Ма-рат по-мыл по-су-ду
и вы-бро-сил му-сор. Он лю-бит и жа-ле-ет ба-буш-ку.

1. Прочитай и скажи, какие вежливые слова сказал бабушке


Марат.
2. Что сделал Марат после обеда?
3. Расскажи, как ты помогаешь бабушке или маме.

9
Ре-жим дня Са-ке-на.
Что сна-ча-ла, что по-том?
Рассмотри рисунки и скажи, что за чем следует. Прочитай.
Продолжи последовательность и впиши в квадраты нужные
цифры.

Са-кен де-ла-ет Са-кен си-дит Са-кен о-бе-да-ет.


за-ря-дку. за пар-той.

Са-кен Са-кен чи-та-ет Са-кен спит.


у-мы-ва-ет-ся. кни-гу.

Са-кен под-ме-та-ет Са-кен де-ла-ет Са-кен иг-ра-ет


пол. у-ро-ки до-ма. в фут-бол.
10
О-сень на-сту-пи-ла

Про-ле-те-ло ве-сё-ло-е ле-то. Вот и на-сту-пи-ла о-сень.


При-шла по-ра у-би-рать у-ро-жай.

Ма-рат и Фе-дя Ер-лан


вы-ка-пы-ва-ют кар-то-фель. со-би-ра-ет свёк-лу.

Ва-ля скла-ды-ва-ет Са-лим у-би-ра-ет


мор-ковь в я-щи-ки. с по-ля ка-пус-ту.

В са-ду мно-го яб-лок и груш. А-на-ра и Ве-ра со-би-ра-


ют фрук-ты и от-прав-ля-ют их в школь-ну-ю сто-ло-ву-ю.
Там всех у-го-ща-ют спе-лы-ми и вкус-ны-ми фрук-та-ми.
11
Ког-да э-то бы-ва-ет?
Жел-те-ют на де-ре-вьях лис-тья. Час-то ду-ет ве-тер
и и-дёт мел-кий дож-дик. Ста-но-вит-ся хо-лод-не-е, ис-че-
за-ют в ле-су цве-ты. Пти-цы со-би-ра-ют-ся в даль-ний путь.

1. Расскажи, чем отличается осень от весны?


2. Составь с этими словами предложения и скажи, когда это
бывает – весной или осенью?
Лист – жел-те-ет, о-па-да-ет, вя-нет, сох-нет, зе-ле-не-ет,
рас-пус-ка-ет-ся.
Пти-цы – у-ле-та-ют, при-ле-та-ют, ще-бе-чут, по-ют, со-
би-ра-ют-ся в ста-и, вьют гнёз-да.

3. Попробуй пересказать рассказ.


4. Подбери нужное слово:

де-ре-во – де-ревь-я
лист – …
дождь – …
ствол – …
ве-тер – …

5. Прочитай названия осенних месяцев. Запиши и запомни.

О-сен-ни-е ме-ся-цы: сен-тябрь, ок-тябрь, но-ябрь


__________________________________________________
12
Речевая разминка:

са-со-су-сы ас-ос-ус-ыс ся-сё-се-си яс-ёс-ес-ис

ска асм сад слон аст-ра


слу ыст сон спать пас-та
сто исп суп стул ку-мыс

фа-соль по-сы-лать груст-ный


кол-ба-са ска-мей-ка трол-лей-бус

Прочитай и выполни задание.

Сен-тябрь. На у-ли-це и-дёт дождь. Ар-ман со-би-ра-ет-ся


в шко-лу. По-мо-ги е-му пра-виль-но о-деть-ся. Об-ве-ди ка-
ран-да-шом нуж-ну-ю о-деж-ду.

Шапка
Шапка-ушанка
Шуба

Куртка стёганая
Брюки

Валенки Резиновые сапожки


13
О-сень
1. Алуа нарисовала осень. Посмотри на рисунок. Скажи, что
в нём неправильно, а что правильно.

2. Прочитай рассказ и замени рисунки словами.

О-сень-ю на де-ревь-ях . На не-бе чёр-ны-е .

Час-то льёт . При вы-хо-де на у-ли-цу все бе-рут

с со-бой . Де-ти на-де-ва-ют ре-зи-но-вы-е , тёп-

лу-ю и . у-ле-та-ют в тёп-лы-е кра-я.

Второй урок вежливости от Музафар-ата


О-сень-ю на край зем-ли
У-ле-та-ют жу-рав-ли:
– Ста-я доб-ра-я, ле-ти!
Всем – счаст-ли-во-го пу-ти!

14
Моя школа

Ответь на вопросы:

Твоя школа находится далеко от дома или близко?


Как ты добираешься до школы?
Сколько этажей в твоей школе?
Есть ли спортивный зал в твоей школе?
Как зовут твою любимую учительницу?
Что ты любишь делать в школе?
Кто твой друг в школе?

Попробуй составить рассказ о школе, опираясь на эти вопросы.

Помоги Сауле добраться до школы.

15
Речевая разминка:

за-зо-зу-зы аз-оз-уз-ыз зя-зё-зю-зи яз-ёз-юз-из

зве змя зал за-яц гро-за


зли зря зол у-зор зон-тик
здя злю Зо-я зу-бы ко-зёл

за-бор раз-ный мо-роз-ный


бе-рё-зы же-лез-ный по-лез-ный
зу-бок из-буш-ка о-поз-дать

«Сде-лал де-ло – гу-ляй сме-ло»

Это поговорка. Запиши и запомни её.

__________________________________________________

Расставь буквы так, чтобы получились слова.

а, м, м, а____________________
о, м, д_______________________
о, л, а, ш, к__________________
Назови первые звуки в этих словах.

Шко-ла – мек-теп

Назови первую и последнюю буквы в слове «шко-ла».


Назови первую и последнюю буквы в слове «мек-теп».
Какая общая буква есть в этих словах?
Запиши эти слова и запомни, как называется «школа» на казах-
ском языке.

16
Речевая разминка:

ко-зы ва-за о-зе-ро


зи-ма ва-зу о-зё-ра
ро-за ва-зы зер-но
Зи-на ва-зой зёр-на

Бук-ва А а
Все лег-ко най-дут сло-ва,
Где в на-ча-ле бук-ва А.
Кто ско-рей оп-ре-де-лит,
Где в кон-це о-на сто-ит?
(Н. Хаткина)

Слова: Ан-на, со-ва, ла-па, лу-на, во-да, са-ни, ша-ры.


А-на-нас, пал-ка, чаш-ка, ма-лыш, гро-за, за-бор.
Со-суль-ка, а-пель-син, а-бри-кос, за-на-вес-ка.

1. Прочитай слова внимательно.


2. Выполни задание, которое дано в стихотворении.
3. Назови слова, которые начинаются с буквы «а».
4. В каких словах буква «а» «спряталась» в середине слова?

Сложи из разрезной азбуки слова: ШКОЛА, КЛАСС, КНИГА,


ТЕТРАДЬ, ПАРТА, ДОСКА.

Отгадай имя по первым буквам слов:


1) Фрук-ты, ель, дом, яб-ло-ко
2) Ав-то-бус, ли-мон, ман-да-рин, аб-ри-кос
3) У-ра, лу-на, ал-ча, но-ра

Запиши имена.

__________________________________________________
__________________________________________________

17
Речевая разминка:

за-са зо-со зу-су зы-сы зи-си


аз-ас оз-ос уз-ус ыз-ыс из-ис

ко-за зай-ка ро-за За-хар зуб


ко-са сай-ка ро-са са-хар суп

пу-зы-рёк раз-ный кор-зин-ка


сы-рок крас-ный вор-син-ка

Прось-ба книж-ки
1. На-день на ме-ня об-лож-ку.
2. Не бе-ри ме-ня гря-зны-ми ру-ка-ми.
3. Не пи-ши и не ри-суй на мо-их стра-ни-цах.
4. Не вы-ры-вай мо-их стра-ниц.

Прочитай, назови картинку.

– луч-ший друг. Не бе-ри гряз-ны-ми

Не бро-сай кни-гу на . Не ри-суй в .

Чи-тай вни-ма-тель-но. Бе-ре-ги .

Прочитай названия книг.

18
Ма-лый бук-варь

К бук-ве «М» К бук-ве «М»


при-ба-вив «У», при-ба-вив «Е»,
Про-мы-чит И коз-лё-нок
те-лё-нок: «Му!» му ска-жет: «Ме!» ме

К бук-ве «Б» К бук-ве «М»


при-ба-вив «О», при-бав-лю «А»
Вер-блю-жо-нок По-лу-чу
ска-жет: «Бо!» бо про-сто-е «Ма»: ма

К бук-ве «Е» К сло-гу слог


при-ба-вив «Е», при-бав-лю,
Же-ре-бё-нок «Ма» и «Ма»
ска-жет: «Е-е!» е-е со-став-лю. Ма-ма

Чу-до со сло-га-ми –
По-лу-чи-лось «Мама!»
(Ж. Смаков)

Соедини слоги.

ли са
ко зы
за яц
ма ли на

Виш-ня Гру-ша Ло-шадь Пер-сик


Аб-ри-кос Вер-блю-жо-нок Коз-лё-нок
Же-ре-бё-нок Смо-ро-ди-на Кры-жов-ник

1. Какие слова получились? Произнеси их слитно.


2. Подчеркни синим карандашом слова, обозначающие животных.
3. Подчеркни зелёным карандашом слова, обозначающие фрукты
и ягоды.

19
Речевая разминка:

жа-за жо-зо жу-зу жи-зы


аж-аз ож-оз уж-уз иж-из

жал жа-ра жук вя-жу


зал за-ря зуб ве-зу

лу-жай-ка дож-дик сне-жин-ка


зай-ка гвоз-дик кор-зин-ка

Счи-тал-ка
Как у нас на на-шей гряд-ке
Сколь-ко цве-ти-ков цве-тёт!
Мар-га-рит-ки, но-гот-ки,
Ас-тры – пёс-тры-е цвет-ки,
Ге-ор-ги-ны и лев-кой.
Вы-би-ра-ешь ты ка-кой?
(Е. Благинина)

1. Понравилась ли тебе считалка? Почему?


2. О чём эта считалка?
3. Сколько всего цветов ты насчитал?

Посмотри и сразу скажи, сколько всего цветов?

20
Моя семья и друзья

Послушай. Замени рисунки походящими словами.

У бабушки и дедушки

Салима и Алмаз летом ездили к и в аул.

У них есть огород и сад. В огороде растут: ,

, , и . В саду растёт много . На

деревьях красные , жёлтые , синие . На кустах

растут ягоды: малиновая и чёрная . Салима лю-

бит помогать в . А Алмаз помогает

в .

Хорошо у и в ауле!

1. Где были летом Салима и Алмаз?


2. Что есть у дедушки и бабушки в ауле?
3. Что растёт у них в огороде?
4. Что растёт у них в саду?
5. Какого цвета фрукты и ягоды растут в саду?
6. Где любит работать Салима?
7. Где любит работать Алмаз?

21
Речевая разминка. Слоговые бусы

ша шу ше шо
аж уж еж ож

се сю сё си
ез юз ёз из

жа жо же жу
аз оз ез уз

Зна-ки пре-пи-на-ни-я

. ти-ха-я ос-та-нов-ка
? во-про-си-тель-на-я ос-та-нов-ка
! гром-ка-я ос-та-нов-ка (сер-ди-та-я и ра-дост-на-я)
, ма-лень-ка-я ос-та-нов-ка

Прочитай с выражением, соблюдая знаки препинания.

Ма-ма при-шла.
Ма-ма при-шла?
Ма-ма при-шла!
Ма-ма при-шла, мо-ло-ка при-нес-ла.

Ба-буш-ка ис-пек-ла пи-рож-ки.


Ба-буш-ка ис-пек-ла пи-рож-ки?
Ба-буш-ка ис-пек-ла пи-рож-ки!
Ба-буш-ка ис-пек-ла пи-рож-ки, ко-то-ры-е мы быст-ро
съе-ли.

22
Мы на-сто-я-щи-е друзь-я
Я Са-ша. У ме-ня мно-го дру-зей. Ког-да ко-му-то нуж-на
по-мощь, мы всег-да вме-сте.
Се-мья Са-би-та пе-ре-ез-жа-ла в но-вый дом, друзь-я по-
мо-га-ли гру-зить ве-щи в ма-ши-ну.
Бу-лат дол-го бо-лел и не хо-дил в шко-лу. Друзь-я объ-
яс-ня-ли ему но-вы-е те-мы у-ро-ков.
А-лим са-жал яб-ло-ни на да-че. Мы все по-мо-га-ли А-ли-
му.
А ког-да мо-и ро-ди-те-ли на-дол-го у-е-ха-ли, мне бы-ло
груст-но. Я о-чень ску-чал по ним. Мо-и друзь-я ста-ра-лись
ме-ня раз-ве-се-лить.
Мы на-сто-я-щи-е друзь-я.

Рассмотри картинки и скажи, кого как зовут?

Это_____________________ Это_____________________

Это_____________________ Это_____________________

23
Речевая разминка:

ща щу щё ащ ущ ощ

пи-ща вещь клещ щёт-ка


щу-ка о-вощ плющ я-щик
щё-ки борщ хрящ ща-вель

у-го-щу про-щать блес-тя-щий


у-го-щать про-ще-ни-е дро-жа-щий
у-го-ще-ни-е и-зящ-ный

Подбери нужные по смыслу слова.

Ба-буш-ка ста-рень-ка-я, а ма-ма – мо-ло-да-я.


Па-па вы-со-кий, а сын – … .
Лис-тья ле-том зе-лё-ны-е, а о-сень-ю – … .
За-яц ле-том се-рый, а зи-мой – … .

Назови предметы ласково.


Цве-ток – цве-то-чек.
Гриб – …. .
Лист – … .
Дом – … .
Тра-ва – … .
Мяч – … .

Раскрась цветок.

24
Мир вокруг нас

Речевая разминка:

ща щу щи ще
ша шу ши ше

гу ча су ча
ща ша

по-ме-щать о-бе-щать на-ве-щать


по-ме-шать ме-шать ве-шать

Жи-вот-ны-е

Зачеркни животных, которые не живут в Казахстане.

ло-шадь слон бе-ге-мот

жи-раф ко-за ко-ро-ва

ов-ца лев о-сёл


25
Мурзик

Котёнок Мурзик любит катать бабушкин клубок по

Он загоняет его под . Перепрыгивает через

и катит клубок за . Иногда Мурзик забирается в

и выкатывает клубок из . Но больше всего Мурзик

любит играть с клубком на рядом с бабушкой.

Рассмотри рисунки и скажи, где находится Мурзик.

26
Рассмотри рисунки и скажи,
что есть в Казахстане

Гора Поле Степь

Озеро Лес Река

Скажи правильно:
го-ра – го-ры степь –
о-зе-ро – лес –
ре-ка – по-ле –

Запиши: Родина – Отан

__________________________________________________

Третий урок вежливости от Музафар-ата


Дя-дя – ар-хар счи-тал джей-ра-нят,–
Хло-пал по спин-кам ве-сё-лых ре-бят
и при-го-ва-ри-вал:
– Здрав-ствуй-те!
Же-ла-ю вам сча-стья и ра-до-сти.

27
Здрав-ствуй, ёл-ка!
На све-те так бы-ва-ет,
Что толь-ко раз в го-ду
На ёл-ке за-жи-га-ют
Пре-крас-ну-ю звез-ду.
Звез-да го-рит, не та-ет,
Блес-тит пре-крас-ный лёд.
И сра-зу на-сту-па-ет
Сча-стли-вый Но-вый год!
(И. Токмакова)

Раскрась звезду и шарики на ёлке.

28
Зимушка-зима

На-сту-пи-ла зима. Кругом лежит белый снег. Деревья


стоят голые. Звери спря-та-лись в норы. Дети рады зиме.
Они катаются на лыжах и на коньках.

Ответь на вопросы:
1. Какое наступило время года?
2. Что лежит на земле?
3. Куда спрятались звери?
4. Кто рад зиме?
5. Что делают дети зимой?
Перескажи рассказ.

Подбери нужные слова:

снег (какой?) – белый, мягкий, пушистый, легкий;


коньки (какие?) – стальные, острые, детские, блестящие;
лыжи (какие?) – жёлтые, деревянные, детские, короткие.

Повтори, кто где живет:


Мед-ведь – в бер-ло-ге, бел-ка – в дуп-ле, ли-са –
в но-ре, ло-шадь – в ко-нюш-не, со-ба-ка – в ко-ну-ре.

29
Снежинка
Прочитай сказку и правильно назови все картинки.

Была зима. С неба падали белые . Одна

за-смот-ре-лась по сторонам и отстала от своих подружек.

Стала она искать их. Увидела и спросила его о :

– , ты не видел моих под-ру-жек ?

их не видел. Полетела дальше. Видит,

бежит .

– , ты не видела моих подружек ?

ответила:

– За той горой я видела много , и они ищут тебя.

– Спасибо, , сказала и полетела за гору.

Там встре-ти-лась со своими подружками .

Правильно произнеси окончания слов.

Одна снежинка две … пять …

Один заяц два … пять …


30
Путешествие
На джайляу
На джай-ля-у па-сут-ся ов-цы, ко-зы, ло-ша-ди.
За стадами животных присматривает чабан.
У него есть верный помощник – собака.
Собака следит, чтобы овцы и козы не отстали от стада.
А ещё она сторожит стадо от нападения волков.

Закончи предложение, назови нужное слово.

На джайляу пасутся .

Стадо пасёт .

Чабану помогает .

Собака охраняет стадо от .


Перескажи рассказ.

31
Пу-те-шес-тви-я
Я пу-те-шес-тво-вать о-чень люб-лю
В жар-ку-ю Аф-ри-ку и на Лу-ну.
Е-ду в ма-ши-не, ле-чу на ра-ке-те
И не до-го-нит ме-ня да-же ве-тер.
Ви-дел я мно-го на на-шей Зем-ле.
Жаль, что всё э-то толь-ко во сне.
(А. Айбек)

Рассмотри картинки и скажи, на чём можно путешествовать?

машина самолёт

поезд велосипед

пароход мотоцикл

Запиши виды транспорта, на которых можно путешествовать.

Транспорт:_______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

32
Речевая разминка:

ар-ар-ар ор-ор-ор ры-ры-ры


у меня вот лечу дед с ремнём
огромный я с гор ждёт у горы
шар

Рассмотри картинки и скажи, что нельзя брать с собой в по-


ход?

1. Куда можно отправиться в поход?


2. Что нужно с собой взять? Для чего?
Как нужно себя вести в походе?
3. Можно ли детям отправляться в поход без взрослых?

33
Све-то-фор
– Где ты был до сих пор?
– За-дер-жал све-то-фор.
Крас-ный – яс-но:
Путь о-пас-ный!
Жёл-тый – то же,
Что и крас-ный,
А зе-лё-ный впе-ре-ди –
Не за-дер-жи-вай, и-ди!
(И. Демьянов)

све фор
1. Понравилась тебе считалка? Чем?
2. Выучи считалку наизусть.
3. Раскрась правильно светофор.

Вставь пропущенные слоги.

ма на ав то

Запиши главное правило перехода улицы.

Улицу переходи на зелёный свет.


__________________________________________________
__________________________________________________

34
Традиции. Праздники.

Отгадай по картинке праздник и проведи черту к его названию.

День Победы

8 Марта

Наурыз

Новый год

Напиши дату своего рождения.

__________________________________________________

35
Вежливые слова
У всех людей на Земле есть традиция
говорить вежливые слова.

Четвёртый урок вежливости от Музафар-ата


Подойдя к норе сурка,
Суслик вежливо заметил:
– Добрый вечер!
И сурок ему ответил:
– Добрый вечер!

Прочитай и скажи, когда говорят эти вежливые слова?

Здравствуйте!
Доброе утро!
Добрый день!
Добрый вечер!
Спасибо!
Извините!
Пожалуйста!
Прошу прощения!
До свидания!
Спокойной ночи!
Будьте здоровы!

Расскажи, как ты здороваешься с другом, подругой, учитель-


ницей, знакомыми мужчинами и женщинами.

Пятый урок вежливости от Музафар-ата


Все медведи, между прочим,
Перед тем как лечь в кровать,
Говорят: – Спокойной ночи!
И потом ложатся спать.

36
Рассмотри рисунки. Составь короткий рассказ.
Старайся употреблять вежливые слова.

37
Весна пришла

Прошла холодная зима. Наступила весна. Солнышко


поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи.
Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи
прилетели!»

Рассмотри рисунок и ответь на вопросы:


1. Какая была зима?
2. Что наступает после зимы?
3. Как греет солнышко весной?
4. Кто прилетел?
5. Кого увидели дети?
6. Что они закричали?
7. Как можно сказать про зиму? Она была какая?
Холодная, морозная, снежная, вьюжная, длинная.
Как можно сказать про солнышко весной? Оно какое?

Весеннее, яркое, тёплое, ласковое.


Перескажи рассказ.

38
Весенние картинки

Солнце пригрело. Побежали ручьи.

Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц.

Лисица вышла на охоту Волчица вывела волчат


и чует добычу. на поляну.

Все рады весне.


39
Четыре бабочки
Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли
цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка,
зелёная бабочка, жёлтая бабочка и коричневая бабочка.
Вдруг прилетела большая чёрная птица. Увидела она
бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели
кто куда. Зелёная бабочка села на травку. Красная бабочка –
на мак. Жёлтая – на одуванчик, а коричневая села на сучок
дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек.

Раскрасьте бабочек цветными карандашами, чтобы птица их


не нашла.

40
Еда и напитки

На картинке – молочные продукты. Почему их называют


молочными? Из чего они сделаны? Назови эти продукты,
используя слова мой, моя, моё, мои.

Шестой урок вежливости от Музафар-ата


Утке курица с гумна принесла мешок зерна:
– Пожалуйста, отведайте! Со мною пообедайте.
– А мы-то волновались с самого утра,
Что без еды остались! Спасибо вам, сестра!

41
Кто полезнее
В разных продуктах разное количество витаминов. Овощи
и фрукты всегда спорят между собой, кто из них полезнее.
Главное – съедать каждый день не меньше семи разных
овощей и фруктов. Вот, слышишь? Они опять начали спорить.

Я огурчик ма-ло-соль-ный,
Съешьте – будете довольны.
Это я, капуста!
Королева хруста!
Я чеснок, я всех полезней,
Исцелю от всех болезней!
Я картофель молодой,
Съешь, порадуйся едой!
Для ро-ди-те-лей и крошек
Пред-наз-на-чен я, горошек!
Уважают лук все люди –
Я приправа в каждом блюде!
Я, морковка, знаю точно:
Любят дети хруст мой соч-
ный!
Я душистая петрушка,
Вся в зёленых завитушках!
Свёкла я, и, между прочим,
Я в борще всем нравлюсь
очень!
Я румяный помидор.
Лучшим был я до сих пор!

Как ты думаешь, кто из них полезнее?

42
Рассмотри картинки и назови слова правильно.

Одна морковка две … пять …

Одна рука две … шесть …

Продолжи предложения и назови картинки словами.

В огороде растёт .

Морковка (какого цвета?)

и надо мыть перед едой.

сладкая и вкусная.

Морковку мама кладёт в (во что?).

любят кушать (кто?).

Седьмой урок вежливости от Музафар-ата


Мама-зайчиха сказала:
– Если морковка помыта,
Ешьте, зайчата, досыта!
Приятного вам аппетита!

43
В здоровом теле – здоровый дух

Физкультура
Золотым, горячим светом
Солнце брызнуло на нас,
На лужайке тёплым летом
Физкультура началась.
Ну-ка, проведём разминку.

1. Смотрим 6. Покачались,
вверх, как качели,

2. Прогнули 7. Ах! –
спинку, и встали.

3. Покачали
8. Ох! –
головой,
и сели.

4. Руки вкрест 9. Снова


перед собой. встали,
сели,
встали,
5. Покажите
радость встречи, 10. Пальцы
руки положив сжали
на плечи. и разжали.

Не устали?

44
«Загадочная» страничка

Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.

Лёг в карман и караулю:


Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос.

Ей спины моей не жалко –


С мылом трёт меня …

Ускользает, как живое,


Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится!

Чтобы долго быть зубастым,


Чистить зубы надо …

А у пасты есть подружка.


Чистит зуб, старается.
Скажи, как называется?

Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое?

45
Лето. Каникулы
На-сту-пи-ло тёп-ло-е, сол-неч-но-е ле-то. На лу-гу вы-
рос-ли раз-ны-е цве-ты: красные маки, жёлтые одуванчики,
голубые незабудки, белые ландыши. Они поднимают свои
нарядные головки, и по лугу разносится ароматный запах.
На этот запах слетаются пчёлки. Они собирают нектар, из
которого потом получится вкусный, сладкий мёд. Зимой мы
будем есть этот мёд и вспоминать тёплое солнечное лето.

Раскрась цветы.

Мак Одуванчик

Незабудка Ландыш
Скажи правильно:

Мак – маки Цветок – …


Ландыш – … Пчела – …
Одуванчик – … Букет – …
Незабудка – … Роза – …

Летние месяцы: июнь, июль, август


Запиши летние месяцы.
__________________________________________________

46
Словарик

Запиши слова.

Спасибо – рақмет____________________________________
Мяч – доп__________________________________________
Школа – мектеп____________________________________
Стол – үстел________________________________________
Стул – орындық_____________________________________
Лошадь – ат________________________________________
Собака – ит________________________________________
Кошка – мысық_____________________________________
Папа – әке_________________________________________
Мама – ана_________________________________________
Дедушка – ата______________________________________
Бабушка – әже______________________________________
Привет – сәлем_____________________________________
Прощай, пока – сау бол______________________________
Правда – дұрыс_____________________________________
Неправда – бұрыс___________________________________
Столица – елорда____________________________________
Город – қала________________________________________
Родина – Отан______________________________________
Зима – қыс_________________________________________
Снег – қар_________________________________________
Пришла – келдi_____________________________________
Старик – ақсақал____________________________________
Март – наурыз______________________________________
Вкусный – дәмді____________________________________
Масло – май________________________________________
Молоко – сүт_______________________________________
Хлеб – нан_________________________________________

47
Учебное издание

Ая Адылхановна Айдарбекова

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Рабочая тетрадь для 2 класса


специальных школ (классов)
для детей с нарушением интеллекта

Редактор Е. А. Плеханова
Художник В. Сингатуллина
Компьютерная верстка Р. С. Кравченко

Подписано в печать 24.05.2019.


Уч. изд. л 6. Усл. печ. л. 5,58.
Формат 6084 1/8. Бумага офсетная

Вам также может понравиться