Структурное подразделение «Северный детский сад «Василёк»

МБОУ «Северная СОШ»

Конспект занятия по физической культуре

для детей II младшей группы
«Ребятки-зверятки»

Подготовила: инструктор
по физической культуре
Драполенко Г.А.

Северное, 2016 г.
 Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям
физической культурой.

Задачи:
1 Развивать умение действовать по сигналу.
2 Упражнять в лазании по наклонной лесенке.
3 Упражнять в ходьбе на повышенной опоре.
4 Учить безопасному поведению на занятии физкультурой.
5 Вызывать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание
участвовать в нем.

Методы и приёмы:
Словесные: показ, объяснение, разъяснение.
Игровые: дыхательная гимнастика, игра «Коршун и наседка».
Практические: выполнение упражнений –лазание по лесенке-стремянке,
ходьба по наклонной доске.

Материал к занятию: лесенка-стремянка, наклонная доска, компьютер.

Музыкальное сопровождение: «Мышки пошли», «Выход мышки»,
«Зверобика», «Маша и медведь», «Звуки цыплят», «Крик коршуна».

Этап Содержание Примечание

занятия
Организац Приветствие детей и гостей.
ионный - Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся с
момент. гостями.
Сообщение - Сегодня у нас необычное занятие, вы будете
программн превращаться в разных животных и птиц
ых задач. - Раз-два, покружились
И в мышек превратились.
I часть. Ходьба в колонне по одному. Упражнение
Вводная. - На сигнал: «Идём как мышки!»- ходьба мелким, выполняется под
3-4минуты семенящим шагом, руки на поясе. музыку
- На сигнал: «Мышки побежали!»- бег в колонне по Ходьба- мышки идут,
одному. Бег- выход мышки.
Упражнения в ходьбе и беге чередуются

(Дети становятся в круг).

II часть. -Всем зверяткам нужна зарядка.

Основная.
10-11 мин. 1.Общеразвивающие упражнения
Выполняются под текст песни «Зверобика»

Уселась кошка на окошко Имитация движения

И стала лапкой уши мыть. «кошка моет ушки»
Понаблюдав за ней немножко,
Ее движенья можем повторить.
Раз, два, три. Ну- ка повтори! Хлопки
Раз, два, три. Ну- ка повтори!
Три, четыре, пять. Повтори опять! Повороты вокруг
Три, четыре, пять. Повтори опять! себя
Очень хорошо!

Змея ползет лесной тропою, «Волна» правой и

Как лента, по земле скользит. левой рукой
А мы движение такое
Рукою можем вам изобразить.

Раз, два, три. Ну- ка повтори! Хлопки, «волна».

Раз, два, три. Ну- ка повтори!
Три, четыре, пять. Повтори опять! Повороты вокруг
Три, четыре, пять. Повтори опять! себя, «волна».
Очень хорошо!

Весь день стоит в болоте цапля Поднимать правую и

И ловит клювом лягушат. левую ногу.
Не трудно так стоять ни капли
Для нас, для тренированных ребят.

Раз, два, три. Ну- ка повтори! Хлопки, поднять

Раз, два, три. Ну- ка повтори! ногу.
Три, четыре, пять. Повтори опять! Повороты вокруг
Три, четыре, пять. Повтори опять! себя, поднять ногу.
Очень хорошо!

Живет на свете очень много Наклоны вправо,

Мартышек, кошек, птиц и змей. влево, руки согнуты
Но человек- ты друг природы, в локтях
И должен знать повадки всех зверей.

Раз, два, три. Ну- ка повтори! Хлопки, наклоны.

Раз, два, три. Ну- ка повтори!
Три, четыре, пять. Повтори опять! Повороты вокруг
Три, четыре, пять. Повтори опять! себя, наклоны.
Очень хорошо!

Дыхательная гимнастика:
1- глубокий вдох носом,
2- выдох ртом.

- Раз-два, покружились
И в мишек превратились.

2.Основные виды движений:

1. Лазание на наклонную лесенку. Уделять внимание

правильному хвату
 рук за рейки лесенки
и тому, чтобы дети
2. Ходьба по наклонной доске, не пропускали реек.
(руки на пояс, голову и спину держать прямо).

- Раз-два, покружились
И в цыпляток превратились.

3. Подвижная игра «Коршун и наседка»

- Ребятки- цыплятки я хочу рассказать вам о наших

врагах, о тех, кого надо опасаться.
Кого бояться цыплята? Правильно, молодцы.
Но еще надо убегать от большого злого коршуна. Под фонограмму
Вышла курочка –хохлатка, «Звуки цыплят», дети
С нею жёлтые цыплятки ходят по ковру и
Квочет курочка: «Ко, ко, выполняют движения
Не ходите далеко». в соответствии с
текстом.
Игра повторяется 2-3
раза
III часть. А сейчас нам пора превращаться в детей:
Заключите - Раз-два, покружились
льная. И в ребяток превратились Ответы детей
1-2 мин.
Итог. - Ребята, в кого мы превращались на занятии?
- А что делали «зверятки»?

Ходьба в колонне по одному.

 Самоанализ занятия
во второй младшей группе «Ребятки-зверятки»
Инструктор по физкультуре
структурного подразделения «Северный д/сад «Василёк»
МБОУ «Северная СОШ»
Драполенко Г.А.
24.05.2016
Занятие проводилось во второй младшей группе согласно календарно-тематическому
плану.
Присутствовало 8 человек.
При подготовке занятия я определила его цель и задачи.

Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической

культурой.
Задачи:
1 Развивать умение действовать по сигналу.
2 Упражнять в лазании по наклонной лесенке.
3 Упражнять в ходьбе на повышенной опоре.
4 Учить безопасному поведению на занятии физкультурой.
5 Вызывать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание
участвовать в нем.

Методы и приёмы:
Словесные: показ, объяснение, разъяснение.
Игровые: дыхательная гимнастика, игра «Коршун и наседка».
Практические: выполнение упражнений – ползание, прыжки, бросание и ловля мяча
Материал к занятию: мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, игрушка
«Колобок», компьютер.

Музыкальное сопровождение: «Мышки пошли», «Выход мышки», «Зверобика», «Маша и

медведь», «Звуки цыплят», «Крик коршуна».

К данному занятию была проведена следующая подготовительная работа:

-подбор соответствующего материала к написанию конспекта занятия,
-подготовка спортивного инвентаря,
- подбор музыкального сопровождения.

При проведении занятия я старалась осуществлять качественный показ

физических упражнений, подавать в доступной для детей форме объяснения и команды.
Во время проведения занятия у детей наблюдался положительный эмоциональный
настрой. Этому способствовала игровая направленность занятия, музыка, которая
благотворно влияет на развитие чувства прекрасного, снимает психоэмоциональное
напряжение.

На занятии развивала у детей способность дружно действовать в коллективе

сверстников, давая каждому ребёнку проявлять свои способности.
Поставленных задач я достигла. Дети занимались с удовольствием, находились в
приподнятом настроении, на протяжении всего занятия.