REPASO DEL SEGUNDO BIMESTRE II AO

COMUNICACIN MATEMTICA

Xi

conteo

fi

Fi

hi

Hi

Identifica y marca la alternativa correcta de los siguientes enunciados 01. Es el nmero de elementos de una muestra que representa el mismo valor, nos referimos a la .. a) Hi b) Fi c) fi d) hi 02. Es la suma en forma sucesiva y gradual de las frecuencias relativas de una muestra, nos referimos a la a) Hi b) Fi c) fi d) hi 03. Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmeros de elementos de muestra: a) Hi b) Fi c) fi d) hi 04. Es la suma en forma sucesiva y gradual de las frecuencias absolutas de una muestra, nos referimos a la a) Hi b) Fi c) fi d) hi
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

07. Hallar en la tabla N 03: fi, Fi, hi, Hi y R 14 12 13 12 14 15 12 13 12 13 14 12 13 12 13 12 14 12 13 14 12 13 12 14 13 12 13 12 13 12 14 13 12 15 12 13 13 14 15 13 Xi conteo fi Fi hi

13 13 13 12 15

13 12 14 13 13 Hi

Con los siguientes datos disea un tabla de distribucin de frecuencias 05. Hallar en la tabla N 01: fi, Fi, hi, Hi y R. 3 6 3 3 Xi 4 5 4 6 3 3 6 4 conteo 5 4 7 3 fi 6 6 5 6 6 7 6 5 Fi 5 5 3 6 3 3 4 3 hi 3 4 6 3 Hi 4 6 3 6

RESOLUCIN DE PROLEMAS Responder a las siguientes preguntas: De la tabla de distribucin de frecuencias N01 08. Cul es el rango de la muestra? a). 3 b). 4 c). 5 d). 6 e). NA 09. Hallar la suma de la frecuencia respecto a 4 y la frecuencia respecto a 3 a). 20 b). 24 c). 25 d). 26 e). NA 10. Hallar la frecuencia con respecto a 5. a). 4 b). 5 c). 6 d). 7 e). NA 11. Hallar la diferencia entre la mayor y menor frecuencia a). 14 b). 13 c). 12 d). 11 e). NA De la tabla de distribucin de frecuencias N02 12. Hallar la frecuencia relativa con respecto al dato 20. a). 4 b). 3 c). 2 d). 1 e). NA 13. Cul es la frecuencia del dato intermedio? a). 6 b). 7 c). 8 d). 9 e). NA

06. Hallar en la tabla N 02: fi, Fi, hi, Hi y R 20 16 14 11 13 15 18 12 14 17 15 12 10 12 14 12 11 14 16 20 11 10 18 12 15 10 18 19

15 15 20 10

12 20 14 11

10 15 15 19

14. a qu dato le corresponde la mayor frecuencia? a).14 b). 15 c). 16 d). 17 e). NA 15. Cul es el rango de la muestra? a). 14 b).13 c). 12 d). 10 e). NA De la tabla de distribucin de frecuencias N03 16. A que dato le corresponde la menor frecuencia

32. 9x = 2 2 33. -2x + 9 = 0 2 34. -5x + 36 = 0 Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas completas por factorizacin (Aspa simple) 35. 36. 37. 38. x 2x 3 = 0 2 x +14x 48 = 0 2 x -3x = 4 (x + 4)5x = 10 3x
2

17. Calcular la frecuencia relativa respecto al dato 15.

COMUNICACIN MATEMTICA

Identifica y marca la alternativa correcta de los siguientes enunciados 18. Una ecuacin cuadrtica completa consta de: a). 1 trmino b) 2 trminos c) 3 trminos d). Se iguala a cero. 19. Una ecuacin cuadrtica Incompleta consta de: a). 1 trmino b) 2 trminos c) 3 trminos d). Se iguala a cero. 20. De las siguientes ecuaciones, cual es una ecuacin cuadrtica completa: 2 3 2 a). 2x + 23x = 0 b). 3x- x = 0 c) 2x + 3x + 12 = 0 3 d). 3x + 2x 12 = 0 21. La formula general para resolver ecuaciones Cuadrticas completas es:

Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas completas utilizando la formula general, (trinomio cuadrado completo, discriminante):

39. 40. 41. 42.

6 5x = (2x) 2 36= (2x + 1) 2 (3x) = 1 8x 2 (x 1) = - 2 x(x -3)

COMUNICACIN MATEMTICA

a). d).

b).

c).

22. FACTORIZAR es : a) Convertir una divisin a una ecuacin. b) Convertir una suma o resta en un producto. c) Convertir una resta en una fraccin. d) Convertir una raz en una ecuacin cuadrtica.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

Determinar el conjunto solucin (CS) de cada ecuacin cuadrtica, mostrando el procedimiento (factorizando): 2 23. x = - 8x 2 24. 2x + 5x = 0 2 25. 0,25x x = 0 2 26. x + 4x = 0 Utilizando la Diferencia de Cuadrados resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas: 2 27. x 9 = 0 2 28. x = 64 2 29. 25x 36 = 0 2 30. 121x 1 = 0 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas y racionaliza si es necesario: 31. 4x 7 = 0
2

Marca la alternativa adecuada: 43. Se llama sistema de ecuaciones a: a) El conjunto de elementos positivos y negativos b) El grado de la ecuacin c) El conjunto de ecuaciones que se verifican con una solucin comn. d) El mtodo de igualacin ayuda a desarrollar el sistema. 44. Una ecuacin de primer grado con dos INCOGNITAS, tiene: a). Una solucin b). Dos soluciones c). Tres soluciones d). Infinitas soluciones. 45. Se utiliza el plano cartesiano en el sistema de ecuaciones para: a) Graficar las ecuaciones b) Encontrar los puntos positivos c) Hallar el punto donde se cortan las rectas en un punto P d) Encontrar la suma de decimales 46. El mtodo de REDUCCION consiste en: a) Eliminar a las dos incgnitas b) Sumar miembro a miembro las tres ecuaciones de segundo grado c) Transformar el sistema en una ecuacin con una sola incgnita eliminando a aquellas que tiene coeficientes iguales con signos diferentes. d) Encontrar una tercera ecuacin que de cmo resultado de la multiplicacin de un negativo.

47. En el sistema de ecuaciones los mtodos estudiados son los siguientes: a) Reduccin, implementacin, radicacin, experimentacin b) Grfico, reduccin, igualacin, sustitucin. c) Sustitucin, igualacin, grfico, racionalizacin. d) Radicacin, ecuacin de 2, potenciacin e) NA
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

55.

3 + =6 + =4

Resuelve cada uno de los sistemas por el mtodo de REDUCCIN: 11 + 3 = 8 48. 5 + =4 + 3 = 1 49. =6 Resuelve cada uno de los siguientes sistemas por el mtodo de IGUALACIN: 50. 51. =4 56. Resuelve cada uno de los siguientes sistemas por el mtodo de SUSTITUCIN: 52. 53. =2 2 + = 16 + 3 = 2 = 2 2 + 3 = 12 =1 + =2 =6 =5

Grafica cada par de ecuaciones en el plano cartesiano y seala la solucin comn del sistema. 2 =4 54. + =5

57.

4 =4 + =6

RESOLUCIN DE PROBLEMAS 60. El permetro de un rectngulo mide 40cm. Si el largo excede al ancho en 4cm. cunto mide el rea de la regin triangular? 61. Se tiene un tringulo issceles cuyo permetro mide 16 cm. Si la medida del lado desigual excede en 1 cm. A la medida de los lados iguales. cunto mide el rea de la superficie rectangular? 2 62. Sabiendo que el rea de un rombo es 24cm y sus diagonales son entre si como 3 es a 4. Hallar el permetro del rombo. 63. En un trapecio, la base menor mide le doble de la altura y la base mayor el doble de la base menor. Si la base mayor mide 16cm. cunto mide el rea del trapecio? 64. Hallar el rea del romboide en:

COMUNICACIN MATEMTICA 58. Coloca la respuesta dentro de las cuadriculas: COMUNICACIN MATEMTICA 65. Completa los grficos con sus formulas correspondientes:

59. Dibuja las lneas notables asociadas a la circunferencia.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN 66. Calcula x, si la m ABC = 240 y O es centro.

73. Al centro de una plazuela circular de radio 50m, hay un jardn circular de 10m de radio. Determina el rea de la superficie transitable. 74. Calcular el rea de la superficie sombreada.

67. Calcular x 75. Hallar el rea de la superficie sombreada

68. Encuentra la medida del arco AB, si la m < AFB= 70, y la mCD = 60

RAZONAMIENTO MATEMTICO

Con los siguientes datos disea tablas de distribucin de frecuencia. 69. Calcular el valor de x 76. Elaborar una tabla de distribucin de frecuencia que presente 6 intervalos de clase, a partir de los datos indicados en el cuadro, referente a las estaturas en centmetros de un grupo de personas. Hallar xi; fi; Fi; hi; Hi; y R. 156 123 178 139 166 174 161 172 160 149 173 170 135 148 145 176 172 168 163 178 178 140 127 159 179 169 123 165 173 124 153 158 120 170 130 150 171 179 161 165

70. En la figura m< A= x, mBD = 2x y mCE = 140. Hallar el valor de x

RESOLUCIN DE PROBLEMAS 71. Calcular la longitud de una circunferencia cuyo dimetro mide 20cm. 72. La rueda delantera de un camin, tiene un radio de 40cm. qu distancia recorre el camin, si la rueda dio 100 vueltas? R= ..

77. Elaborar una tabla de distribucin de frecuencia tomando en cuenta los datos indicados en el cuadro, si los debemos agrupar en cinco intervalos de clase. Calcular: xi; fi; Fi; hi; Hi; y R. 42 62 56 53 62 63 52 45 57 50 48 51 58 67 56 59 49 59 43 60 46 77 61 79 61 55 62 56 64 72 63 65 41 49 56 47 57 66 40 73 58 69 51 58 53 54 40 60 71 60

81. Se toman en cuenta las notas de 80 alumnos agrupados en cinco intervalos de clase cuyas notas van desde 05 hasta 19. a) b) c) d) Calcular la amplitud de un intervalo de clase. Calcular el tercer intervalo de clase. Calcular la segunda marca de clase. Si la frecuencia del segundo intervalo de clase es 18 cul ser el valor de su frecuencia relativa correspondiente? e) Calcular el rango.

R=.

RESOLUCIN DE PROLEMAS Analiza los cuadros y responde: De la tabla de distribucin de frecuencias N01 78. Hallar la suma de la frecuencia respecto a 4 y la frecuencia respecto a 3 a). 20 b). 24 c). 25 d). 26 79. Hallar la diferencia entre la mayor y menor frecuencia a). 14 b). 13 c). 12 d). 11

80. Se tienen registradas las edades de 50personas que van desde 30 hasta 57 aos. Si se desea formar una tala de distribucin de frecuencia de 7 intervalos de clase: a) Calcular la amplitud de un intervalo de clase. b) Calcular el primer y ultimo intervalo de clase. c) Hallar la frecuencia absoluta del sexto intervalo de clase cuya frecuencia relativa es 0,08 d) Calcular el rango e) Calcular la primera, y ultima marca de clase.