Acerca de las TIC..

Las denominadas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la economa del fin de siglo, con una importancia creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnolgica de la electrnica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociacin de estos tres elementos da lugar a una concepcin del proceso y uso de la informacin, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas. De una forma emprica se puede comprobar como cada nuevo avance en el sector de las TIC necesita de elementos procedentes de las (Tele)Comunicaciones, la Electrnica, la Informtica y el Audiovisual. De esta manera ya no se pueden entender cada una de estas tecnologas por separado, sino que es necesario manejarlas como un todo. Adems, la convergencia no es slo tecnolgica, sino que los sectores a que dan lugar cada una de estas tecnologas -las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual- tambin estn convergiendo en los nuevos mercados, llegando incluso a configurarse un nuevo sector de actividad, dotado de una gran relevancia econmica: el sector multimedia. Por lo tanto se denominan a las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y datos, contenidas en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. Las TIC incluyen la electrnica como tecnologa base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual. Acerca de lo poltico educativo..
En Argentina, la universalizacin del acceso a las TIC a travs del sistema educativo cumple un rol fundamental en la democratizacin del acceso al conocimiento. La relevancia poltica de una escuela que favorezca la integracin de las TIC queda explicitada en la Ley de Educacin Nacional (N 26.206) al plantear en sus artculos 7 y 8 que el Estado garantiza el acceso de todos/as a la informacin y al conocimiento como instrumento central de la participacin en un proceso de crecimiento econmico y justicia social y que la educacin brindar las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formacin integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien comn. Garantizar equidad en el acceso a las TIC favorece la circulacin y produccin de conocimiento como la inclusin social, cultural y educativa. Dicha inclusin cobra sentido por sus aportes a la mejora del aprendizaje y la enseanza. Desarrollar una inclusin de las TIC orientada a la calidad implica promover estrategias en las cuales las TIC estn al servicio de las prcticas pedaggicas cotidianas, imprimindoles un sentido innovador.

El ingreso de las TIC a la escuela se vincula con la exigencia de nuevos saberes, la respuesta a ciertas demandas del mundo del trabajo y la necesidad de comprender y participar en una realidad mediatizada. El abordaje y formacin sistemtica sobre TIC resulta una oportunidad para que nios/as, jvenes y adultos/as puedan desarrollar saberes y habilidades especficos que estn puestos al servicio del desarrollo de los contenidos curriculares. Trabajar sobre los lenguajes propios de las culturas que hoy tienen las generaciones de nios/as y jvenes contribuye al desarrollo de propuestas de enseanza que fomenten el inters y la participacin de los estudiantes dotando de nuevos sentidos a los procesos de aprendizaje en el mbito educativo