EMEM N 5 D.E.

21 JUAN MANUEL FANGIO

DPTO CIENCIAS SOCIALES

EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y LAS NUEVAS FRONTERAS EPIDMICAS

DENGUE
(Proyecto para la toma de conciencia, difusin y prevencin de la enfermedad)

MARISA GARCIA MARIA LAURA DI MATTEO

FUNDAMENTOS DEL PROYECTO

El efecto invernadero y el consiguiente calentamiento global estn generando una tropicalizacin del clima en zonas no tradicionales. Una de sus consecuencias ms llamativa y peligrosa es la generalizacin de enfermedades infecto-contagiosas propias de aquellas regiones climticas, por eso se hace necesario conocerlas y saber como combatirlas, prevenirlas, tratarlas, diagnosticarlas y dems, desde el punto de vista de los gobiernos y la sociedad toda. El dengue es una de las enfermedades que ms afectan a nuestra sub-regin con brotes epidmicos cada vez ms frecuentes en el tiempo y con extensiones cuyas fronteras se corren ao a ao. La propagacin del dengue reconoce un vector natural que es el mosquito AEDES AEGYPTI pero tambin otras razones de carcter socio-cultural: LA POBREZA ESTRUCTURAL. LA CARENCIA DE REDES DE AGUA POTABLE Y CLOACAS. LA DESINFORMACIN. LA NO INVERSIN EN PLANES DE PREVENCIN SANITARIA. En funcin de esta realidad este proyecto trata de ayudar a ensear y aprender como modificar una realidad ya instalada en el pas.

OBJETIVOS GENERALES

a) Difundir esta problemtica en los alumnos a fin de inculcarles la prevencin metodolgica de la enfermedad. b) Hacerles conocer las regiones geogrficas ms afectadas por el dengue, teniendo en cuenta el subdesarrollo. c) Hacer de cada alumno un comunicador en su entorno familiar y social de esta nueva problemtica de la salud pblica. d) Debatir en la comunidad educativa la relacin entre pobreza enfermedad. e) Conocer a las enfermedades emergentes y reemergentes como la tuberculosis, el mal de Chare amarilla, paludismo, Hanta virus, Leishmaniasis, malaria y las distintas cepas de gripes como: la aviar, la porcina y la actual mutacin Influenza A H1N1 f) Investigar diversas fuentes como posibles factores de enfermedades endmicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1) Que el alumno pueda ser un actor activo en la prevencin de la enfermedad, desarrollando en l, adems, un sentido de solidaridad social. 2) Que el alumno aprenda el valor de la participacin cvica en la eleccin de las autoridades a fin de premiar o castigar con su voto a los responsables polticos segn el desempeo de estos en temas cruciales como la salud de la poblacin. 3) Promover en el alumno la necesidad de realizar en su hbitat todas las medidas de prevencin y difusin necesarias. 4) Que los chicos tomen nota para s y los dems de la importancia de la higiene personal y ambiental en su persona, en su casa, en su barrio y en su ciudad. 5) Expresar correctamente en lengua oral y escrita sus opiniones sobre los temas investigados y produzcan textos literarios e informativos. 6) Conocer los derechos sobre salud que se reconocen en nuestra Constitucin Nacional y declaraciones internacionales. 7) Reflexionar sobre la aplicacin de polticas pblicas que garanticen y posibiliten su real ejercicio. 8) Diferenciar los trminos epidemia pandemia a escala global. 9) Conocer las diversas herramientas tecnolgicas y tcnicas para su posterior aplicacin en la temtica del dengue en la vida cotidiana. 11) Que el alumno utilice como herramienta central las Tics como elemento innovador ,de inclusion y de igualdad de acceso para poder investigar, crear y desarrollar las actividades propuestas. El aprendizaje se producira en distintos espacios y tiempos con diversas formas de abordaje, los estudiantes paticiparan de esta nueva experiencia con nuevos sentidos, con otras formas con esfuerzo y creatividad.

ACCIONES CONJUNTAS FAMILIA ESCUELA

La escuela (profesores y alumnos) elaborarn una cartilla de informacin bsica utilizando las netbook s que contendr, por lo menos, los siguientes tems:

a) b) c) d) e) f)

Qu es el dengue?. Cules son los sntomas?. Cmo se transmite la enfermedad?. Cul es el zancudo transmisor del dengue?. Cmo evitar la reproduccin del mosquito portador?. Mensajes claves de prevencin.

g) Riesgos de contagio al viajar a las zonas infectadas.-

ORGANIZACIN Asignatura: Ciencias Sociales, Geografa y Ciencias Biolgicas (3 hs ctedra). Proyecto Transversal de Ciencias Sociales que vincula Ciencias Biolgicas y Comunicacin (Lengua 3 hs ctedra). Cursos: 2dos Aos, 25 alumnos por curso, divididos en grupos y cada alumno con su Netbooks. Destinatarios: Alumnos, Familia, Comunidad Escolar. Tiempo: 36 hs ctedra (1 mes) Espacios: Aula, Laboratorio, Sala de Informtica. Los departamentos involucrados articularan a travs de los Coordinadores de rea, la implementacin del presente proyecto derivado de la inquietud y concientizacin de un grupo de docentes del Departamento de Ciencias Sociales. Se elaboraran informes parciales y el seguimiento se efectuar mediante reuniones del equipo docente. Se elevar este Proyecto a la Rectora para su visado y aprobacin y se le solicitar la tramitacin de Talleres con profesionales de la Salud.

ACTIVIDADES INICIALES

a) Diagnstico inicial. b) Observacin y registro. c) Cuestionarios y encuestas. d) Cartografa de la enfermedad. e) Afiches y producciones literarias y no literarias. f) Fuentes: Netbooks ( Instituciones, Universidades, Ong, Empresas, OMS, Hospitales Pblicos : Ej: Htal Rivadavia DESARROLLO

GRUPO N 1: Investigar con sus Netbooks los mapas sobre aquellas regiones climticas que tienen al Dengue como enfermedad endmica en el mundo y en nuestro pas en

particular. Asociarn esta problemtica con el concepto de Pobreza estructural. Sitios sugeridos: Google maps (maps.google.com.) Live Maps (maps.live.com.) Maps National Geographic (plasma.national geographic. Com.mappmachine). GRUPO N 2: Armarn una encuesta para la Comunidad Escolar desde las Netbooks. (Qu conoce la Comunidad sobre el Dengue, zonas de riesgo, insecto transmisor, problemtica de contangio, etc.) a travs del uso de office Word o Excel. GRUPO N 3: Investigarn en distintos sitios o portales con las netbook s las caractersticas de la enfermedad, sintomatologa, tratamientos, Diferenciarn los trminos epidemia pandemia a escala global. GRUPO N 4: Trabajarn sobre la influencia de la pobreza estructural, sus consecuencias en relacin a la enfermedad. Redactarn informes sobre lo investigado y lo reaccionarn con el barrio y sus alrededores (Villa Riachuelo). GRUPO N 5: Investigarn sobre los derechos sobre salud que se reconocen en nuestra Constitucin Nacional y Declaraciones Internacionales. Asociarn su investigacin a la aplicacin de las Polticas pblicas o las ausencia de ellas.

EVALUACIN

Compartir informacin entre los distintos grupos y con los docentes a cargo del proyecto. Redaccin de informes finales sobre cada una de las cuestiones abordadas. Creacin de afiches y folletos informativos sobre la enfermedad y su prevencin. Utilizacin de fuentes de imgenes a travs de (Power point) que muestren la pobreza estructural, la contaminacin de la cuenca Matanza Riachuelo, ausencia de inspecciones municipales o provinciales, derrames txicos , etc-

Conclusiones Con este proyecto esperamos poder poner en prctica las herramientas brindadas en el Curso y comprobar el impacto que el uso de las Netbooks tiene en nosotros como docentes y en los alumnos, como generadores de conocimiento. Tambin resignificar el vnculo de la escuela con el contexto como se mencionaba en las Resoluciones. BIBLIOGRAFA

--- Problemticas ambientales a diferentes escalas. Ed 2008. --- Geografa: La diversidad ambiental en el mundo; los espacios urbanos y rurales. Ed Doce arcos 2008 Amrica: sociedad, naturaleza y diversidad. Ed Santillana 2008 --- Akal: El estado y el mundo. Anuario Econmico y Poltico. Madrid, vs aos. --- Vulnerabilidad. El entorno social, poltico y econmico de los desastres. Blaikie Piers Et Al La Red IT DG Bogot --- La diversidad en el proceso de enseanza y aprendizaje. GCBA . Mrio Educacin 2008.