Ensino, Aprendizagem e Avaliao I Mestrado em Cincias da Educao, Ensino Especializado da Msica, 2011 - 2013 Nome: Nuno Alexandre Silva

Meira N:

ARTAVE- Escola Profissional e Artstica do Vale do Ave Ano lectivo 2010/2011

Disciplina: Instrumento (Violino) Aula individual Ensino Curso Bsico de Msica 7 ano Aluno: Maria Francisca Portugal Nmero de alunos: 1 Durao da aula: 45 minutos Nmero da aula: 50 Data: 19 de Junho de 2011 Prof: Nuno Alexandre Silva Meira

Situao

Dando seguimento aula anterior (aula 49), a aluna estudou o estudo n22 de Sitt. Estudou tambm vrios exerccios de maneira a aprofundar e a consolidar mais a tcnica (cordas dobradas). Ensino, Aprendizagem e Avaliao I
Mestrado em Cincias da Educao, Ensino Especializado da e concentrao no uma aluna muito interessada e que dedica muito tempo Msica, 2011 - 2013 estudo do instrumento.

Objectivos

Dificuldade encontrada: Preparao da posio da mo esquerda com antecedncia, com a correcta dedilhao e afinao. Destreza de movimentos. - Aprender as notas correctas do estudo e sua afinao correspondente. A aluna dever atingir este objectivo de vrias formas distintas: Leitura das notas Afinao das diferentes linhas meldicas Destreza de dedos. Velocidade do arco controlada Nota: a aluna dever ter em conta a velocidade do estudo. - Praticar as notas das diferentes linhas meldicas separadamente com diferentes ritmos (mnimas, seminimas, colcheias e semicolcheias); - Aprender que a linha meldica passa de voz em voz e saber identifica-la.

Contedos Competncias

- Obra: Estudo n22 de Sitt. Esta pea contm todos os objectivos apresentados anteriormente. Nesta aula a aluna dever ser capaz de atingir as seguintes competncias: - Colocar correctamente a mo esquerda com o posicionamento dos diferentes dedos. - Saber tocar as diferentes notas da linha meldica com diferentes ritmos e respectivas distribuies do arco; - Executar vrios exerccios com estas notas e com os ritmos mencionados anteriormente (estes exerccios esto mencionados no mtodo utilizado).

Estratgias de Ensino

- Identificao do nome das notas e da dedilhao. - Exerccios de flexibilidade de dedos, usando quartas como forma de afinar as terceiras. - Exerccios dos dedos da mo esquerda, com o levantamento dos dedos que no esto a ser utilizados, de forma a conseguir-se uma maior flexibilidade quando se elevar a velocidade do estudo. - Utilizar a tcnica do detache aliada a uma velocidade lenta no arco de forma controlar mais eficazmente o som produzido; - Prtica da pea recorrendo repetio.

Actividades de A aula ser iniciada com alguns exerccios de arco, a aluna dever tocar aprendizagem notas soltas dobradas com ritmos de velocidade baixa (breve = 60), de
forma a consolidar e dar uma melhor percepo do som a atingir. Posteriormente, ir efectuar exerccios de quartas com a finalidade de atingir uma melhor afinao. Posteriormente, ir tocar as terceiras separadamente de forma a simplificar a execuo das mesmas para depois tocar quatro a quatro com vrios ritmos diferentes de forma a interiorizar e automatizar todo o processo. Finalmente, devero trabalhar a pea proposta para a aula, passando por todos os processos mencionados anteriormente. A