Orientaes Caderno de Apoio Pedaggico

Secretaria Nacional de Esporte Educacional SNEED/ME Programa Segundo Tempo / Programa mais Educao

Objetivos
Apresentar os Cartes de Apoio Pedaggico como recurso ao atendimento das prioridades de desenvolvimento para a melhoria da qualidade das aes aos participantes do Esporte Educacional Estimular a compreenso do uso de recursos como instrumentos eficazes para desenvolver a melhoria da participao e do desempenho no Esporte Educacional Demonstrar como os Cartes podem servir para aumentar a confiana e a qualidade do ensino e da prtica do Esporte Educacional Demonstrar os aspectos chave para um planejamento eficaz da oferta qualificada do Esporte Educacional

Como que ns acessamos o mundo? O que que ns utilizamos para nos comunicar e participar do mundo, prioritariamente?

O movimento

PROBLEMATIZANDO O que um bom movimento?

Pense e comente com os seus companheiros de sala: O que voc observaria em um jovem que se movimenta de forma eficiente?

Vamos pensar sobre os fundamentos do movimento! As crianas precisam ter:

EQUILBRIO

COORDENAO

AGILIDADE
Ao dominarem estes aspectos as crianas podero desenvolver e aperfeioar suas habilidades de movimento, tais como: correr, saltar, saltitar, aterrisar, mudar de direo em velocidade, girar ...

EQUILBRIO ... um estado em que o corpo permanece razoavelmente estvel e a estabilidade mantida sustentada!

Pontos chave
Centro de Gravidade Base de Apoio Preparao para movimentar-se A aplicao de fora no corpo afeta o equilbrio O movimento dinmico um constante jogo entre estabilidade e instabilidade O equilbrio depende da informao de todos os sistemas sensoriais ...

COORDENAO MOTORA ... a capacidade de organizar os movimentos decorrentes da integrao entre comando central (Crebro) e unidades motoras dos msculos e articulaes. Pontos chave
O equilbrio fundamental para a coordenao Trabalhar a ambidestria dos membros superiores e inferiores por meio de movimentos unilaterais, bilaterais e laterais cruzados...
- Gerais: envolvem integrao intermuscular para desenvolvimento de habilidades motoras comuns como caminhar, saltar, correr, arremessar e outras; - Finas: relacionadas a movimentos mais especficos e refinados que, muitas vezes, exigem interao cinestsica, somestsica (sensibilidade ttil), visual, rtmica etc... (HIRTIZ 1972).

AGILIDADE ... Combina equilbrio e coordenao em velocidade em diferentes direes em diferentes nveis

Aperfeioar as habilidades bsicas de movimento como: Correr Saltar Saltitar Aterrissar Mudar de direo Girar....

Tornar as Crianas aptas para: Lanar Receber Conduzir Passar Arremessar....

E com isso se sentirem mais competentes para participar de: Brincadeira, Jogos, Ginsticas, Danas, Natao, Lutas, Esportes os mais variados possveis

A importncia de se trabalhar as Habilidades Motoras de Base

Ser fisicamente competente aumentar a autoestima e confiana das crianas Encorajar as crianas a se envolverem mais em atividades fsicas em seus cotidianos sem receios Estimular as crianas a terem uma vida ativa e com isso evitar o sedentarismo Ter a base motora desenvolvida estimular as crianas a participar de uma variedade de esportes

Como podemos fazer para ajudar?

Trabalhar atividades divertidas e variadas com as crianas que estimulem o seu equilbrio, sua coordenao e sua agilidade (exemplos dos planos) Estimular que as crianas pratiquem as habilidades de movimento essenciais que do suporte maioria dos esportes e atividades Trabalhar com as crianas habilidades genricas dos esportes arremessar, receber, rebater, chutar, passar e deix-las praticar Desenvolver competies e/ou festivais que envolvam as multihabilidades e multi-esportes e que sejam, antes de tudo, alegres e divertidas

STEP
Posicionamento esttico no espao individualmente Movendo-se pelo espao de forma geral Distncia entre ou para alguma coisa Tamanho do alvo, objetivos e distncia deles Nveis A ao em si: Correndo ou pulando, arremessando por baixo ou por cima do ombro, em voleio ou com o dorso da mo, combinao de aes

Espao

Tarefa
Como isso jogado: Rpido ou devagar, com o tempo cronometrado ou livre, com cooperao ou competitividade

Equipa mento

Uma ampla variedade de equipamentos pode ser utilizada ou adaptada

Nmeros na atividade Pessoas O papel de cada pessoa, ex. defensor, atacante, rbitro, criador do jogo Como eles podem trabalhar: juntos, como um time ou como adversrios

PONTOS CHAVE TIPOS DE JOGOS

Habilidades de pensamento especficas so necessrias para cada tipo de atividade As habilidades cognitivas das crianas devem ser desenvolvidas em conjunto com o seu desenvolvimento fsico Todos os jogos se constituem de movimentos essenciais e habilidades com bola A complexidade de cada jogo varia Os participantes devem progredir em todos os aspectos da aprendizagem Vivenciar as diferentes abordagens far com que eles aprendam de forma mais divertida Desenvolver os quatro aspectos ter implicao na maneira como os participantes se enxergaro em futuras atividades e esportes

A VERSATILIDADE DA PROPOSTA

Um banco de idias para o planejamento de aes Aconselhar e ensinar/treinar pontos para serem utilizados durante o ensino/treino de habilidades especficas Sugestes para aquecimentos e relaxamentos Ideias e aes para os alunos terem como um rol de opes no cotidiano Desenvolver diferentes aspectos da aprendizagem. Ex. aprendizagem de novas habilidades, resoluo de problemas, tomada de decises Ajudar os alunos a avaliar o prprio desempenho e o de colegas e trabalhar juntos para melhorar o que esto fazendo Oportunizar uma variedade de tipos de jogos e brincadeiras Fundamentar o planejamento de aes para que os alunos progridam no seu aprendizado Aumentar a confiana de professores, treinadores e jovens lderes para o planejamento e desenvolvimento de aes

O que eu quero que os alunos saibam, compreendam e estejam aptos a fazer? (OBJETIVOS)

PLANEJAMENTO

O que eles podem fazer agora? (DIAGNSTICO) O que eu preciso para ensinar aos alunos e atingir os objetivos? (TAREFAS E ATIVIDADES / CONTEDO) Que recursos devo utilizar? (CADERNO PEDAGGICO) Que estratgias de ensino devo utilizar? ( INSTRUES, DEMONSTRAES, RECURSOSO VISUAIS, PROBLEMATIZAES) Que variedade de desafios podem ser apropriados para melhorar a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos? (STEP) Como posso saber se os alunos alcanaram os objetivos? (OS ALUNOS ESTO DIZENDO E FAZENDO O QUE SE ESPERA E FOI PLANEJADO)

MOVIMENTAES E HABILIDADES
1. Movimentao - Sem bola 2. Adaptao bola - Manipulao da bola 3. Movimentao - Com bola 4. Habilidades de lanamento - Rolamento 5. Habilidades de lanamento - Arremesso 6. Habilidades de lanamento - Chute 7. Habilidades de lanamento - Batida 8. Habilidades de lanamento - Pontaria 9. Habilidades de recepo - Recepo 10. Habilidades de recepo - Controle 11. Lanamento e recepo - Em movimento

APLICAO EM JOGOS
1. Pontaria - Acerte o Alvo 2. Pontaria - Acertar o alvo 3. Movimentao - Arranca fita 4. Revezamento - Estafetas 5. Lanamento e recepo - Rolando a bola 6. Lanamento e recepo - Rebater 7. Lanamento e recepo - 1x1 8. Lanamento e recepo - Marcao de pontos 9. Lanamento e recepo - 1-2-3-4 10. Lanamento e recepo - Trios e 3x3 Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade

JOGOS DE INVASO
1 - Ba dos tesouros 2 - Portal 3 - Ache um gol 4 - 1-2-3-4 5 - Cinco 6-4x1 7 - Ache o espao 8 - Passando de zona 9 - 3-aro-bola 10 - O jogo do ala 11 - Incluindo jovens com necessidades especiais e com deficincias

JOGOS DE REDE E DE PAREDE

1 - Voc est pronto? 2 - Vos e chegadas 3 - Pronto para o rebote 4 - Controle 5 - Saque 6 - Rebatida em movimento 7 - Dentro ou fora 8 - Jogadas confiveis 9 - Longe, perto e lado a lado 10 - Faa Dez 11 - Equipe 2 x 2 12 - Incluindo jovens com necessidades especiais e com deficincias Conhecimento e compreenso de aptido fsica e sade

PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PARA O SEMESTRE 12 SEMANAS AT JULHO 44 PLANOS DE AULA 01 VIDEOCONFERNCIA NO MS DE MAIO 01 VIDEOCONFERNCIA NO MS DE JUNHO Aes: Selecionar planos de aula para desenvolver junto aos alunos Levantar as opinies dos participantes sobre os temas e as atividades Apresentar uma pequena anlise sobre as informaes das atividades e o quanto elas contribuem com os avanos almejados Elaborar novos planos e disponibilizar na rede para que outros possam acessar. Interessante que venha com relato da experincia vivenciada Pensar na incluso e nas questes de gnero

Secretaria Nacional de Esporte Educacional SNEED Coordenao Geral de Acompanhamento Pedaggico e Administrativo CGAPA