Когда есть проблема с успеваемостью подростка в школе, но он не хочет её решать

Когда есть проблема с успеваемостью подростка в школе, но он не хочет её решать и не идёт

на контакт с родителями. Что делать?

Если нет устного контакта, тогда родитель может написать ребёнку письмо и выразить в нём
свою боль, например так:

 Письмо №1.

"Где твои мозги? Ты с дуба рухнул? Весь двойками оброс! Впереди контрольные и экзамены, о
чём ты думаешь? Сколько ты ещё мне собираешься нервы мотать? Когда возьмёшься за ум?
Кто из тебя получится с таким отношением к учёбе? Ты хочешь неучем вырасти?"

Вероятнее всего, как результат, после первой фразы ребёнок не станет читать текст.

А можно ему написать такое письмо:

 Письмо № 2.

"Сын, я очень беспокоюсь по поводу твоей успеваемости и боюсь, что в четверти у тебя будет
три двойки.
Я пытаюсь тебе помочь с учёбой: созваниваюсь с учителями, подыскиваю репетиторов,
оплачиваю их работу. Но как я вижу этого мало, потому что ситуация не меняется. И я понимаю,
что сама без твоего участия изменить положение не смогу, как бы мне этого ни хотелось.
Поэтому, очень прошу тебя о помощи. Мне хочется спокойно поговорить с тобой по этому
поводу и прийти к решениям.
Когда ты будешь готов обсудить этот вопрос, пожалуйста, скажи мне об этом, и мы поговорим
про решения. Я очень хочу тебе помочь.
Спасибо, что прочитал моё письмо! Мама».

Во втором случае вероятность того, что ребёнок дочитает письмо до конца, задумается над
своим поведением и обратится за помощью к маме, многократно возрастает.

В Письме № 2, я привёл всего лишь небольшой фрагмент из авторской психологической

техники "Примирительное письмо".

Правильно составленное родителем «Примирительное письмо» помогает ребёнку в корне

поменять свое поведение и формирует желание самому взяться за решение проблемного
случая. То есть повышает его ответственность за своё поведение.

Правильно составленное родителями письмо вызывает у детей осмысление своего поведения

и желание поменять ситуацию к лучшему.

Но чтобы родителю его правильно составить, нужен психолог, кто изучил этот инструмент. На
своей консультации психолог проводит родителя по шагам этой техники и как итог, у родителя
на руках правильно составленное письмо для вручения ребёнку.

Гриценко Роман Анатольевич – мастер технологии консультирования кросс-коучинг,

практикующий психолог со стажем 16 лет в подростковой нише, педагог-психолог высшей
категории. В частной практике с 2018 года.