Codificacin etnogrfica

La codificacin es una tcnica importante en la investigacin cualitativa como la antropologa, la etnografa y el otro observador y participante observador mtodos. En resumen: y y y y y y y y y Buscar datos de origen , de la que los cdigos se derivan. Identificar y nombrar los cdigos con codificacin abierta . Recoger las notas e ideas con memoing . Identificar las categoras y subcategoras. Encontrar las relaciones con la codificacin axial . Busque la categora bsica . Integrar las categoras con la codificacin selectiva . Triangular para confirmar ideas. Iterar para desarrollar una teora fundamentada .

La teora fundamentada
El objetivo bsico de la codificacin es extraer las palabras clave y otros trozos significativos "en el pajar de datos que permitir una teora fundamentada a desarrollar. Los cdigos individuales por lo tanto proporcionar la inspiracin y la verificacin. Una teora fundamentada est conectado con el mundo real y le da una explicacin para los patrones de comportamiento que son relevantes e importantes para las personas involucradas. A travs del descubrimiento de categoras importantes y muchas relaciones se vuelve densa y saturada y por lo tanto tericamente completa. El proceso de identificacin de los cdigos, categoras y teoras es generalmente larga y exhaustiva y puede incluir repetir palabra por palabra el anlisis. Tenga en cuenta que todo el proceso debe ser lento. Saltando con el significado, las categoras y las conclusiones pueden bloquear tanto los descubrimientos ms significativos que pueden surgir si se les da la oportunidad de tiempo y abierto. Descubrimiento por azar puede dar una idea genial si usted est listo para que a cada paso.

Los datos de origen

Los datos que proporciona el material del que se extraen los cdigos a menudo se basa en gran medida en las notas de observacin, registros, diarios, datos, etc adicionales tambin se pueden encontrar en artculos como los documentos publicados y no publicados, artculos, libros, registros pblicos, cartas, fotografas, videos y objetos diversos. El problema con los datos es que el que tiene ms cuanto ms esfuerzo se requiere para analizar, y con el tiempo aumentando considerablemente con la cantidad de datos. Sin embargo, ms datos conduce a mejores categoras, teoras y conclusiones. Qu es "suficiente" de datos est sujeta a debate y as puede verse limitada por el tiempo y los recursos que el investigador tiene a su disposicin. Decidir cundo y dnde recoger los datos puede ser una decisin crtica. Un profundo anlisis en un momento dado puede pasar por alto los dems, mientras que una brocha gorda puede pasar por alto pequeos detalles crticos. Varias inmersiones profundas pueden ser un mtodo til.

Los datos pueden ser de difcil acceso, por ejemplo, cuando las fuerzas polticas se oponen a las investigaciones potencialmente crticos o donde los rituales son considerados secretos. tica, confidencialidad y determinacin, pueden jugar un papel aqu. No hay divisin, a menudo menos de las fases de la actividad en la investigacin cualitativa, y el investigador puede ser memoing y codificacin a medida que avanzan. Muestreo terico es un enfoque para la identificacin de qu datos se requieren siguiente, basado en los resultados de anlisis hasta el momento. De esta manera, la recoleccin de datos es manejada y controlada por la teora emergente. Muestreo selectivo se produce cuando el investigador decide muestra en un lugar en particular o buscar determinados tipos de personas. Una vez ms, esto es impulsado por el pensamiento racional en vez de la conveniencia o parcialidad.

Muestreo terico
Seleccin de los datos y los casos de exploracin se puede basar en una o ms de tres propsitos: 1. para extender la teora emergente 2. replicar los casos anteriores para probar la teora emergente 3. para extender la teora emergente de la eleccin de un caso que es un polo opuesto Los tipos de datos seleccionados en el muestreo terico a menudo hay que ser variada y se basa en lo que se llama 'rebanadas de datos' - muestras de diferentes tipos y fuentes en lugar de centrarse en un rea a la exclusin de muchos otros.

La codificacin abierta
Codificacin se inicia con la codificacin abierta, en la que los cdigos se identifican sin restricciones y sin otro propsito que para descubrir las pepitas de significado. El principal secreto de la codificacin abierta es una apertura mental que permite el descubrimiento de lo inesperado, junto con una curiosidad que no permite el cierre final, incluso despus de que los textos han sido ledos y los cdigos identificados a partir de ella. La codificacin es por tanto una actividad muy cuestionamiento (ver el mtodo de Kipling ). La codificacin abierta es particularmente sobre el etiquetado y la categorizacin de los fenmenos. Esto debe ser una actividad de cuidado ya que los nombres vienen con muchas connotaciones. El mtodo comparativo constante puede ser utilizada por comparacin constante de cada pieza de datos con los cdigos y las notas ya identificados. Comparacin ayuda a identificar las caractersticas distintas y la posicin ordinal en una escala relevante. Es una trampa que preocuparse por el "verdadero significado" de las palabras, ya que esta es una forma de cierre, la codificacin abierta es acerca de la apertura de lneas de investigacin. Saturacin terica se logra cuando no hay cdigos ms nuevos o categoras que se identifican. Un anlisis ms detallado a continuacin, no hace ms que probar y apoyan la teora de identificar. Codificacin puede ser una actividad tediosa, pero que requiere experiencia. La calidad de las categoras y teoras depende de la calidad de la codificacin. Emplear a otros para ayudar a la codificacin puede en gran medida la velocidad de la actividad, pero es necesario saber lo que estn haciendo.

Memoring
Notas son las notas tericas que se presentan para el investigador como son la codificacin y puede que en algn tiempo llevan al descubrimiento de categoras y pueden causar que el investigador se remontan a los datos para explorar ms. Notas pueden identificar los conceptos, ideas a medio formar, seala la accin y el pensamiento es otro que un primer paso para darle sentido coherente a partir de los datos. Tenga en cuenta que las ideas y el significado se puede identificar en cualquier momento, incluso cuando la obra no est formalmente en marcha. Cuando la mente est saturada de datos, se puede aportar ideas en los momentos ms inoportunos. El investigador lo que siempre lleva la toma de notas equipo en todas partes.

Clasificacin
Notas, categoras y cdigos se pueden ordenar en cualquier momento, en busca de relaciones entre ellos y las prioridades de las personas involucradas cuando tienen que tomar decisiones. Esto tambin se llama cdigo de pedido. Prioridades a menudo surgen, al igual que otra informacin, de forma no estructurada, como el subconsciente se da cuenta de los patrones despus de un largo vadear a travs de los datos. Los artculos pueden ser, por ejemplo escrito en post-it o tarjetas y se mueven para formar clusters o "nubes" que se puede convertir en categoras o permitir que las nuevas relaciones que se encuentran. "Carpetas de la categora 'tambin puede ser guardado, que contiene recortes de prensa y los cdigos de artculos que apoyan una sola categora.

Categoras
Un aspecto crtico de la codificacin es la identificacin y denominacin de las categoras, tales como "saludar a la gente" o "avera del vehculo. Los cdigos que llevan al descubrimiento de un 'saludo' categora podra venir de la observacin de los encuentros con otras personas en la que los rituales particulares y el significado se identifica. Las categoras tambin pueden incluir sub-categoras, tales como "darse la mano" o "la eliminacin de la rueda". Las categoras pueden incluir por ejemplo: y Condiciones del contexto (por ejemplo, 'llueve') y Propiedades (por ejemplo, "hmedo") y Interacciones (por ejemplo, "se acerc por mendigo) y Estrategias y tcticas (por ejemplo, "ignorar") y Acciones (por ejemplo, "no mirar") y Consecuencias de las acciones ("los insultos que reciben" por ejemplo) Denominacin de las categoras es importante ya que esto da un mango por lo que puede pensar acerca de la categora y discutido. Nombres vienen con significados anteriores, por lo que su eleccin es muy importante. Por ejemplo, 'lluvia', 'lluvia' y 'precipitacin' tienen un impacto diferente en los pensamientos. Palabras adicionales pueden crear una frase ms precisa, como 'Heavy Rain' o 'chubascos repentinos.

Ncleo categora

La categora central en un ejercicio de codificacin es el cdigo central o principal en torno al que se agrupan otros cdigos. A menudo hay una categora central, aunque puede haber ms. Por ejemplo, un estudio de los viajeros llegar a la conclusin de la categora principal es "ir a trabajar" y un estudio de los adolescentes podran establecerse en 'creciendo'. Una categora central debe: Ser central, con muchas relaciones con otras categoras. Ser fcil de relacionarse con otros cdigos y categoras. Aparecen con frecuencia en los datos, lo que denota su importancia. Apoya las teoras que ya aparecen y que podran ser propuestos. Ideas se mueve hacia adelante como enlaces y mucho ms significado es descubierta. La categora central que da sentido a la central de las conclusiones de la investigacin y es a menudo el 'santo grial' de que el investigador est buscando. Es el tema principal de la situacin y puede representar un problema central o un problema para las personas involucradas. y y y y y Una vez que la categora principal se identifica, a continuacin, otras categoras relacionadas pueden ser vinculados a ella, dando lugar a una explicacin integral y coherente del tema de investigacin.

Codificacin axial
Codificacin axial ocurre cuando hay un fuerte nfasis en el descubrimiento de los cdigos en torno a una sola categora, por ejemplo, en busca de las interacciones, estrategias y dems que se relacionen con la categora. Por ejemplo, en una categora de saludar, puede haber una bsqueda de encuentros con otras personas, hablar de los encuentros anteriores y el impacto emocional de los dems reuniones. Codificacin axial tambin puede ser utilizado para desarrollar las categoras, en busca de relaciones que se exponen a una categora. Donde la codificacin abierta es acerca de la identificacin y denominacin, la codificacin axial es acerca de los vnculos y las relaciones. Strauss y Corbin (1990) identifican un modelo de paradigma por el cual busca la codificacin: y y y y y Condiciones causales Los factores contextuales Acciones e interacciones tomadas en respuesta al fenmeno Las condiciones de intervencin que ayudan o dificultan las acciones e interacciones Consecuencias de las acciones e interacciones

Codificacin axial se puede hacer en cualquier momento, incluso antes de la firma categoras se identifican, por ejemplo, cuando un cdigo de 'lluvia' se encontr por primera vez, despus de una exploracin de los impactos y la importancia de la lluvia puede sobrevenir. Codificacin axial tambin ayuda a identificar las relaciones entre las categoras y los enlaces que crear una red de significado para las personas en estudio.

Codificacin selectiva

Codificacin selectiva es an ms concentrado, ya que trabaja en torno a la categora principal, mirando especficamente para los enlaces a la misma y la forma en que puede o no puede ser el meollo de la cuestin. Esto es particularmente ayuda con la integracin de las categoras.

Triangulacin
Cuando la teora se est desarrollando, la "triangulacin" es encontrar un tercer elemento fuera de los elementos de causa y efecto de corroborar las relaciones aparentes. Siempre que sea posible, los datos cuantitativos pueden buscar para triangular los resultados cualitativos.

Vase tambin
Principios etnogrficos , toma de muestras del Juicio , la recopilacin de datos etnogrficos Glaser, B. y Strauss, A. (1967). El descubrimiento de la teora fundamentada. Chicago: Aldine Strauss, A. y Corbin, J. (1990) Fundamentos de la investigacin cualitativa,Newbury Park, CA: Sage