Teora y Prctica de la Planeacin Curricular

Dr. Omar Ivn Gavotto Nogales

Diplomado en:

La actividad fsica y su contribucin a la promocin de la salud en la escuela

Presenta:
MERCEDES OLGUIN MORALES ADN GABRIEL ALCARAZ PASOS

Hermosillo Sonora a 15 de abril de 2009

La actividad fsica y su contribucin a la promocin de la salud en la escuela

En la vida cotidiana, apenas si nos damos cuenta y le hacemos poco caso a nuestro cuerpo. Es algo que est ah y que, suponemos, cuidamos. Sin embargo, cuando algo sucede fuera de lo normal por ejemplo una enfermedad, una lesin o un mnimo malestar -, el cuerpo entonces se vuelve el centro de nuestra atencin. Esas alteraciones pueden provocar en el yo un desequilibrio y una amenaza a nuestra integridad. Alteracin que recuerda el cuidado de la salud, ya no despreocupa como regularmente aparentamos. La actividad fsica en la escuela se relaciona, fundamentalmente, con la educacin fsica; y, dentro de sta, la prctica deportiva se presenta como el principal contenido. Las practicas y enseanza de los deportes, basados fundamentalmente en lograr objetivos de rendimiento y competencia, lo que implica, tanto directa como indirectamente, la seleccin espontnea (muchas veces provocada por los mismos profesores), de los mas capacitados, de los mejores, e, inconscientemente, el abandono explicito o implcito de los menos dotados o de los menos motivados, con lo cual la educacin fsica y el supuesto inters por la practica de la actividad fsica, en este caso viene a robustecer a los mejores, aunque no ha producido, hasta ahora, un inters generalizado por la practica de las actividades fsicas, como hacen patente los sondeos en nuestra sociedad. Actualmente estamos ante una excelente oportunidad de ampliar una practica de la actividad fsica, no solo encierra al rendimiento y a la competencia sino a una practica que canalice aficiones, gustos, experiencias positivas; y encauce el sentimiento de ser competente, pasarla bien, convivir y disfrutar de lo realizado juntos.

OBJETIVO GENERAL
Que los participantes desarrollen competencias fsicas en la comunidad escolar, para mejorar la salud de los nios, adolescentes y jvenes a travs de la prctica de la actividad fsica.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1.- Identificar los beneficios del organismo en el centro de la actividad fsica y cultural. 2.- Realizar ejercicios de movimiento corporal que propicien el consumo de energa y eviten el sedentarismo, para una mejor calidad de vida en la poblacin escolar. 3.- Promover la integracin de manera permanente a la prctica de la actividad fsica como una forma de mantenimiento de la salud.

PERFIL DE INGRESO
Caractersticas deseables del participante de nuevo ingreso: Domine los contenidos, habilidades y actitudes favorables para cursar y terminar con mayores posibilidades de xito los estudios que inicia.

PERFIL DE EGRESO
Caractersticas del participante de egreso: Promotor de la actividad fsica y salud Organizador de actividades que estimulen la coordinacin, flexibilidad, equilibrio, resistencia, velocidad y fuerza en la comunidad escolar. Desarrollador de programas de activacin fsica Desarrollador de rutinas de activacin morfo-funcional Promotor de valores para la suma participacin en la comunidad escolar

DESCRIPCIN:

El diplomado combina la fundamentacin terica como marco referencial necesario para la asimilacin de los contenidos con la prctica de actividades fsicas para adquirir habilidades y destrezas.

La actividad fsica para la poblacin escolar de educacin bsica con diferentes niveles de dependencia es un tipo de actividad que permite trabajar desde varias vertientes: el mantenimiento de la condicin fsica de la persona, un mejor conocimiento y dominio del propio cuerpo, un mantenimiento de las funciones cognitivas y, a la vez, el intercambio y la interrelacin con su entorno. Por lo tanto, una accin formativa sobre la actividad fsica para la poblacin escolar de educacin bsica con diferentes niveles de dependencia es el instrumento idneo para profesionales que trabajan con los ms pequeos y con los ms grandes, ya que permite potenciar la autonoma de la persona de manera integradora y holstica a travs de actividades fundamentalmente psicomotoras.

CURSO 1. La actividad Fsica como una experiencia personal. La perspectiva de este curso pone el nfasis en el inters y en los beneficios de la actividad fsica, contrastando la ausencia de orientaciones que permitan promoverla y relacionarla con la salud para poder prevenir o curar enfermedades. La duracin del curso es de 30 horas, presenciales y 15 horas independientes. divididas en 15 horas

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

La actividad fsica como un movimiento corporal. Dinamismo de nuestro cuerpo Lmites y posibilidades dados por la naturaleza corporal.

Estimular la: Coordinacin Estimular: Equilibrio Estimular: Flexibilidad Ejercitar: Fuerza Ejercitar: Resistencia Ejercitar: Velocidad

Identificarn las aportaciones efectivas, conceptos y actitudes que promuevan cambios hacia estilos saludables

CURSO 2. El ser humano en el centro de la actividad fsica. Reconocern los beneficios que aporta la actividad fsica en el organismo referido a la mejora del sistema cardiorrespiratorio, del sistema msculo-esqueltico, as como la disminucin de riesgo asociado a enfermedades cardiovasculares y autoinmunes.

La duracin del curso es de 25 horas, presenciales y 15 horas independientes.

divididas en 10 horas

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

La conceptualizacin de la actividad fsica relacionada con el cuerpo biolgico, los msculos y dems sistemas que lo conforman Beneficios que aporta la actividad fsica en el organismo Componente referido a la mejora del sistema cardiorrespiratorio el sistema msculoesqueltico como una disminucin de riesgo asociado a enfermedades cardiovasculares y autoinmunes

Estimular : Agilidad

Identificaran que las posibilidades personales del nivel ptico potencial de las personas se le Estimular: Potencia Muscular conocen como condicin fsica, que esta relacionada con la habilidad atltica. Ejercitar: Resistencia Cardiorrespiratoria Reconocern que la actividad fsica, influye en la salud, exista o no, una mejora de la condicin fsica y como estrategia educativa; es para todos, porque todos pueden realizar alguna.

Ejercitar: Fuerza y Resistencia Muscular

Reconocern que la mejora de la condicin fsica requiere de Ejercitar: Constitucin Fsica entrenamiento y que influye mucho la gentica de cada persona.

CURSO 3. La actividad fsica como prctica cultural. Reconocer que nuestra sociedad todava distingue entre actividades y juegos de hombres y mujeres. La imagen corporal est determinada por las bebidas light, la publicidad y lo que los medios de comunicacin hacen de la imagen corporal y del cuerpo mismo, luchando por la esbeltez. La duracin del curso es de 25 horas, presenciales y 15 horas independientes.
Conocimientos Habilidades Actitudes

divididas en 10 horas

Influencia positiva y negativa de los medios de comunicacin. Uso y funcin gimnasios. de los

Identificar hasta donde se hace Desarrollo de habilidades efectiva la relacin de la salud en comunicativas, para la promocin de un estilo activo los medios de comunicacin y cuales son las aportaciones ms y saludable significativas Habilidades intelectuales e interpersonales. Motivar a los participantes a que se cuiden as mismo, que sepan tomar decisiones y promuevan un estilo activo y saludable.

Lugar que tiene la escuela en ese contexto. Promocin de la escuela a un estilo activo y saludable. Significado de la salud en la poblacin escolar.

TALLER 1. El terreno de las propuestas practicas. El participante se involucrar de manera efectiva en actividades con nios y adolescentes de tal manera que experimente nuevas habilidades y ciertos movimientos de acciones que eran de poco inters, siempre y cuando cuidando la seguridad. La duracin del curso es de 40 horas, presenciales y 30 horas independientes. divididas en 10 horas

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Gestin escolar que motive a los nios y adolescentes a ser activos. Con los ms pequeos: Talleres de actividad fsica El club de juegos fsicos de su comunidad A qu jugaban mis padres El club de actividad fsica El registro de mi actividad fsica Con los ms grandes Taller de temas controvertidos El torneo del juego olmpico Jornadas de actividad fsica Sbado y domingo en la escuela

Desarrollo de habilidades comunicativas, para la promocin de un estilo activo Motivar a los participantes a que y saludable se involucren en la comunidad escolar y en la responsabilidad de formar la cultura fsica nacional. Habilidades intelectuales e interpersonales.

Identificar las actividades recreativas con las cuales los nios desarrollan sus habilidades y capacidades fsicas de forma prctica.

CRITERIOS DE EVALUACIN Criterios Productos en clase Ensayo general del curso: La actividad fsica y su contribucin a la promocin de la salud en la escuela portafolio del participante: Portada Introduccin Presentacin de evidencias Autoevaluacin Conclusiones Exposicin del trabajo final Trabajo Final: Reporte de actividades de la implementacin, relacionados con los contenidos impartidos que el alumno debe aplicar. Total Valor 20 15 15

20 30

100

CONCLUSIONES: MERCEDES OLGUIN MORALES Durante el desarrollo de la materia Teora y prctica de la Planeacin Curricular, perfeccione mi conocimiento en las distintas reas curriculares. Y me motive en promover el desarrollo de una cultura curricular terica-tcnica, como preparacin para una mayor participacin profesional y escolar en los comits curriculares, en centros escolares u organizaciones sociales en donde me desarrolle profesionalmente con estas nuevas propuestas e inicie en el campo de la en el campo de investigacin del currculo. Identifique los fundamentos de la Planeacin Curricular y aprenda a seleccionar contenidos, habilidades y actitudes para el desarrollo de un curso, diplomado o mdulo y direccionar el trabajo hacia resultados de calidad en los productos. ADN GABRIEL ALCARAZ PASOS. Dentro del desarrollo del curso Teora y prctica de la Planeacin Curricular aprend y desarrolle nuevos conocimientos que hasta este punto de mi vida eran totalmente desconocidos; un ejemplo de ello es la elaboracin y desarrollo de un diplomado, el saber como disearlo y como estructurarlo de una manera en que el producto resulte atractivo a la comunidad a la cual se le va a ofrecer. Conoc el potencial de las personas, hasta donde podemos llegar con solo proponerse objetivos, ya que conocemos los medios para poder alcanzarlos y cumplirlos. Se nos dan las bases y herramientas para lograr los objetivos que se plantean durante el desarrollo de nuestro trabajo y vida personal. De ante mano se le agradece el apoyo y asesoramiento brindado hacia mi persona y la de nuestros compaeros para desarrollar el curso de la mejor manera y alcanzar la excelencia.

REFERENCIAS: Gavotto Nogales Omar Ivan (2008). La teora holstica de la docencia: Una alternativa para solucionar el problema del aprovechamiento acadmico en Mxico

Prez Samaniego, V. y Devis Devis, J.. (2003). La promocin de la actividad fsica relacionada con la salud. La perspectiva de proceso y de resultado. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte vol. 3 (10) pp. 69-74 http://cdeporte.rediris.es/revista/revista10/artpromocion.htm

Revista Digital - Buenos Aires - Ao 11 - N 100 - Septiembre de 2006 http://www.efdeportes.com/