ACTIVIDAD INTRODUCCIN:

DOCUMENTAL EL MUNDO DE LA TESTOSTERONA

OBJETIVO:
Prestar atencin al documental El mundo de la testosterona con el fin de comprender la influencia sociedad.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Esta tarea pretende acercar a los estudiantes, al mundo de testosterona , es decir, a travs del visionado de este documental se acercarn a comprender la influencia que causa la testosterona tanto en animales como en hombres. El docente debe fomentar el inters y atencin de los estudiantes.

MATERIALES Y RECURSOS:
En esta actividad es necesario un CD, con el documental de testosterona y un ordenador. El mundo de la

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. BREVE EXPLICACIN SOBRE EL DOCUMENTAL: El docente explicar brevemente de que trata el documental que vern a continuacin y fomentar el inters de sus alumnos. 2. VISIONADO DEL DOCUMENTAL

TEMPORALIZACIN ORIENTATIVA: 1 sesin, de 55 minutos aprox.

CICLO RECOMENDADO: 2 ciclo de la ESO, y tambin Bachillerato.

ACTIVIDAD 1 PASA PALABRA

OBJETIVO:
Conocer el funcionamiento sobre estas hormonas tan importantes en la vida de los seres humanos.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta actividad se pretende que los estudiantes realicen un proceso de reflexin sobre lo que saben de estas hormonas (testosterona y estrgeno), a la vez que adquieren nuevos conceptos desconocidos hasta entonces para ellos. Los docentes deben hacer hincapi en la participacin y colaboracin de todo el alumnado en esta actividad, fomentando el respeto hacia los dems compaeros.

MATERIALES Y RECURSOS:
Para esta actividad solo es necesario los materiales habituales en un aula: pizarra, tizas, bolgrafos y folios. Adems de cartulinas de diferentes colores en forma de rosco, con las letras del abecedario, esto lo realizara el docente o los alumnos segn al curso al que vaya dirigida esta actividad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. TRABAJO EN PEQUEOS GRUPOS: EL docente divide a la clase en cuatro grupos. Dos de ellos realizaran preguntas sobre la hormona de la testosterona, mientras que, los otros dos grupos lo harn sobre el estrgeno; las respuestas de esas preguntas deben empezar por las distintas letras del abecedario, para cada pregunta. 2. TRABAJO EN GRANDES GRUPOS: Se reunirn los grupos de la testosterona para poner en comn sus respuestas, igual ocurrir con los grupos del estrgeno.
2

3. TRABAJO DE PUESTA EN COMN: El docente recoger las preguntas para realizrselas a los grupos. El grupo de la testosterona responder a las preguntas del grupo del estrgeno y viceversa.

TEMPORALIZACIN ORIENTATIVA: 2 sesin, de 40 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 2 ciclo de la ESO, y tambin Bachillerato.

ACTIVIDAD 2 DESDE INTERNET, CONTRA LA VIOLENCIA

OBJETIVO:
Fomentar la sensibilizacin con las distintas violencias y en especial, con la violencia de gnero.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta tarea se pretende que los estudiantes adquieran una sensibilizacin hacia temas tan importantes y an presentes en nuestra sociedad, como la violencia. Para ello, el docente debe propiciar un clima de inters, motivacin y respeto.

MATERIALES Y RECURSOS:
Para esta tarea es necesario acudir al aula de ordenadores, puesto que son el recurso fundamental.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. TRABAJO PEQUEOS GRUPOS: El docente dividir la clase en grupos de cinco alumnos que buscarn en un ordenador, imgenes, canciones, estadsticas, etc. que le sugieran la palabra violencia de gnero . * 2. TRABAJO DE PUESTA EN COMN: Uno a uno, los diferentes grupos expondrn el resultado de sus bsquedas, para que los dems se puedan aprovechar de sus conocimientos.

TEMPORALIZACIN ORIENTATIVA: 1 sesin, de 40 minutos. CICLO RECOMENDADO: 2 ciclo de la ESO, y tambin Bachillerato.
*COMO POR EJEMPLO: http://www.youtube.com/watch?v=gaOLqVt7HWQ&feature=player_embedded#at=19http:// www.youtube.com/watch?v=AYGAIyBKuW4 http://www.youtube.com/watch?v=yRlzxu5YkzE 4

ACTIVIDAD 3 lA TESTOSTERONA INFLUYE EN LA SOCIEDAD?

OBJETIVO:
Reflexionar sobre la influencia de la hormona de la testosterona en nuestra o en otras sociedades, tambin debern hacerlo sobre las distintas especies de animales .

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

El fin de este debate es que los estudiantes reflexionen y argumenten todo lo que deseen sobre sus creencias acerca de la influencia de la testosterona. La funcin del docente debe ser formar un clima adecuado y clido para este debate, fomentando la participacin, el dilogo y el respeto entre los estudiantes y tambin hacia l mismo.

MATERIALES Y RECURSOS:
En esta actividad los estudiantes no necesitan materiales ni recursos, basta con el mobiliario del aula.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. TRABAJO INDIVIDUAL: El docente formular la siguiente interrogativa: La testosterona influye en la sociedad? , se le dejarn unos cinco minutos aproximadamente, para que los estudiantes reflexionen sobre esta pregunta y se cuestionen otras que les puedan surgir. 2. TRABAJO DE PUESTA EN COMN: Cada alumno dar su opinin, con su razonamiento y expondr sus argumentos.

TEMPORALIZACIN ORIENTATIVA: 1 sesin, de 35 minutos. CICLO RECOMENDADO: 2 ciclo de la ESO, y tambin Bachillerato.