ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в средней гр.

на ноябрь 2 неделя
Группа: средняя
Тема недели: Что из чего и для чего ( материалы и инструменты)
Цели: Расширять представление детей о предметном мире. Формировать знания о различных инструментах, воспитывать
бережное отношение к вещам, уважение к труду взрослых.
Итоговое мероприятие: Эксперимент: Веселые кораблики
Утренняя гимнастика: комплекс No__ Гимнастика после сна: комплекс No__

ПРЕВЫШЕНИЕ
вре
пятница утро 1 ПОЛОВИНА дня ПРЕЫШЕНИЕ ГОС ГОС ДО:
мя Вечер 2 ПОЛОВИНА дня
ДО: ХЭПНД,ППНД ХЭПНД, ППНД
Игры с конструктором Волшебная змейка С-р игра Покатаем кукол на машине
ХЭПНД: игра
развивающей среды)

Ц.: продолжить знакомить с деталями ХЭПНД: муз. игра

Самостоятельная

Ц.: знакомить детей с профессией

Волшебные
деят-ть детей

конструктора, закреплять умение шофёра и правилами безопасного

Где же наши ручки
(организация

соединять кирпичики, познакомить детей проезда на транспорте, учить детей краски

со способом построения изгибающейся
змейки, развивать умение работать в
коллективе, воспитывать усидчивость,
мелкую моторику.
Словарная работа змейка, кирпичики,
строить.
объединяться по 2-3 ребёнка для
ППНД: д/и Что самостоятельных игр, подводить
изменилось детей к самостоятельному замыслу ППНД: д/и:
игровых сюжетов, продолжать
Узнай, кто
развивать умение выполнять
действия в соответствии с ролью позвал
(шофёр, пассажир.)

1. Развитие речи - 09.00 - 09.20

НОД 2. ФИЗО - 09.30 - 9.50
Наблюдение за трудом дворника
Наблюдение: за кустами на участке
Ц.: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на
помощь окружающим Ц.: дать представление об основных
Прогулка Труд. поручения: собрать опавшие листья частях кустарника том, что растения
П/и Мы веселые ребята живые существа, воспитывать
М/и Ладушки-оладушки
бережное отношение к растительному
Самост. д-ть: игры с выносным оборудованием
Инд.р: Перепрыгни через палку миру.
П/и Воробушки и кот
М/и Мыши водят хоровод
ХЭПНД: игры
Театрализ.игра: Где мы были, мы
Совместная деятельность педагогические с детьми

Беседа: Дерево и его свойства

Ц.: познакомить детей со свойствами дерева,
ХЭПНД: муз. игра не скажем, а что делали- покажем
детей в
Ц.: поощрять попытки детей
учить детей делать выводы, основываясь на Что делают дети участвовать в коллективном театральном
собственном опыте, развивать мышление,
Подгрупповая

уголке
разговоре, принимать совместные
внимание, воспитывать любознательность.
Групповая

решения, развивает творческое

Д/и: Соберём бусы ППНД: Покачаем ППНД:
воображение, побуждать детей к
Ц.: развивать мелкую моторику пальцев рук, куклу Катю импровизации. пальчиковая
закрепление восприятия формы, цвета. Чтение худ.лит-ры РНС Репка Ц.:
гимнастика В
воспитывать любовь к
художественному слову, развивать гости к
память.
пальчику
Д/упражнения Дорисуй, добавь, доклей.
Индив
идуал
ьная

Д/и: Урожай -счет до трех Подбери- навык правильно держать кисточку,

карандаш.
Экспериментирование: Весёлые Словесная игра: Птички
ХЭПНД: ХЭПНД:
кораблики Ц.: познакомить детей со Ц.: упражнять детей в умении
рассматривание согласовывать слова и рассматрива
Образовательная

свойствами воды и бумаги, развивать

д-ть в режимных

картинок с действия, продолжать ние

наблюдательность, способствовать
активизировать речь детей.
моментах

становлению дружеских изображением сюжетных

Самообслуживание: учить
взаимоотношений. блюд из овощей картинок
снимать одежду, обувь
КГН Сухие рукава Ц.: формировать (расстёгивать пуговицы
умение аккуратно мыть руки, ППНД: артикуляц. спереди, застёжки на липучках) ППНД: д/и:
закатывать рукава, не проливать воду при небольшой помощи
гимн. Вкусное Оцени
на пол, насухо вытирать их личным взрослого.
варенье поступок
полотенцем.
взаимодейств
ие с
родителями/
социальными
партнерами