Вы находитесь на странице: 1из 42

2

Урок 1

Клавиатура. Октавы. Регистр. Мелодия. Аккомпанемент

Вся клавиатура делится на октавы и регистры.


Расстояние между соседними нотами с одинаковыми названиями — это октава.

Низкий регистр Средний регистр Высокий регистр

суб контроктава большая малая первая вторая третья четвертая


контр октава октава октава октава октава октава
октава

Мелодия — это развитая и законченная музыкальная мысль, выраженная


ОДНОГОЛОСНО

Аккомпанемент – это сопровождение и украшение мелодии


3
Урок 2
Нотный стан. Ключи «Соль» и «Фа». Ноты первой октавы

Нотки в своей музыкальной стане живут в прекрасном доме, который называется


НОТНЫЙ СТАН

Нотный стан – это 5 нотных линеек на


которых располагаются нотки. Счет линеек
ведется снизу вверх

А попасть в этот музыкальный дом нам поможет волшебный ключ, который откроет дверь
в нотный домик. Этот ключ называется скрипичный ключ (ключ ноты Соль). Он
начинается со второй линейки, на которой пишется нотка СОЛЬ. В этом ключе пишутся
нотки первой, второй, третьей и четвертой октавы.

СОЛЬ
Чтобы научиться писать скрипичный ключ (ключ ноты Соль) надо нарисовать его по
частям:

Напиши скрипичный ключ (ключ ноты Соль) несколько раз

Напиши скрипичный ключ (ключ Соль) и ноту «Соль» разными длительностями:


4
Напиши ноту «До» разными длительностями и соедини ее с нотой «Соль»

Напиши ноту «Ре» разными длительностями и соедини ее с предыдущими нотами

Домашнее задание:
Напиши ноту «Ми» разными длительностями и соедини ее с предыдущими нотами

Урок 3
Звукоряд. Знаки альтерации

Музыкальные звуки образуют музыкальный звукоряд в котором все звуки


располагаются по порядку. Всего основных звуков семь: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си,
которые соответствуют белым клавишам фортепиано.

До Ре Ми Фа Соль Ля Си

Чтобы быстро отыскать ноты на клавиатуре, нужно


запомнить их место расположения ((перед, между,
после)
До - перед двумя черными клавишами;
Ре - между двух черных клавиш;
Ми - после двух черных клавиш;
Фа - перед тремя черными клавишами;
Соль - между первой и второй из трех черных клавиш;
Ля - между второй и третьей из трех черных клавиш;
Си - после трех черных клавиш.
5

Кроме белых клавиш существуют пять черных клавиш, которые получаются при помощи
знаков альтерации (повышения или понижения основных звуков звукоряда).
Белые и черные клавиши (12 звуков) образуют хроматический ряд (хроморяд).
Расстояние от одного звука до другого называется полутон.

Альтерация (в переводе с латинского языка ) означает "изменение".


Существует три основных знака альтерации:

- диез, знак повышения звука на полтона

- бемоль, знак понижения звука на полтона

- бекар, знак отмены диеза или бемоля.

Напиши порядок диезов

Напиши порядок бемолей

Напиши ноту «Фа» разными длительностями и соедини ее с предыдущими нотами.

Напиши ноту «Ля» разными длительностями и соедини ее с предыдущими нотами.

Домашнее задание:
Напиши ноту «Си» разными длительностями и соедини ее с предыдущими нотами.
6

Урок 4
Длительности звуков и паузы. Понятие о ритме
Длительность – это долгота звучания звука.
Пауза – это знак молчания в музыке.
Ритм – это чередование звуков и пауз, различных по длительности

Длительности звуков и пауз

тридцатьвторая

шестнадцатая
32

восьмая
16

8 четвертная

4 половинная
2
целая

В среднем темпе хлопай попеременно правой и левой руками простейшую ритмическую


партитуру. Правая рука – верхняя строчка, левая рука – нижняя строчка.
№1

№2

Напиши под диктовку нотный диктант, пройденными длительностями


7
Запиши по памяти ритмические диктанты

Ритмоблок

Увеличение Ритм Уменьшение

Урок 5
Правописание штилей. Ноты малой октавы
Нота – это знак для записи звуков. Нота состоит из овала и штиля.
Штиль – это вертикальная палочка, которая ставится вверх - справа от ноты,
а вниз - слева от ноты.
У мелких длительностей с правой стороны штиля ставится флажок.
Когда объединяются две или более ноты (восьмые, шестнадцатые и другие мелкие
длительности) , то они объединяются ребром.

1- флажок, 2 - штиль, 3 - головка ноты Ноты, связанные ребрами

Штрихи:
Легато (legato) – связное исполнение мелодии
Нон легато (non legato) – не связное исполнение мелодии
Стаккато (staccato) – отрывистый звук
8

Чтобы открыть дверь в домик в котором живут нотки малой и большой октавы, а также
контроктавы и субконтроктавы необходим другой ключ, который называется
басовый ключ (ключ ноты Фа)

ФА
Напиши басовый ключ (ключ ноты Фа) и ноту Фа разными длительностями

Фа

Ноты басового ключа (ключа ноты Фа) как и сам ключ являются отражением
скрипичного ключа и нот, написанных в этом ключе. При этом звукоряды движутся в
скрипичном ключе в восходящем движении, а в басовом ключе в нисходящем движении
от одного и того же звука ДО первой октавы.

До1 Ре Ми Фа Соль Ля Си До2 Ре2 Ми2 Фа2 Соль2 Ля2

До1 Си Ля Соль Фа Ми Ре До м Си Ля Соль Фа Ми

Домашнее задание:
Запомни какие нотки пишутся в басовом ключе на линейках. Запиши их

До Ля Фа Ре Си Соль Ми

Запомни какие нотки пишутся в басовом ключе между линейками. Запиши их

Си Соль Ми До Ля Фа
9
Урок 6
Музыкальные построения (фраза, предложение, запев, куплет, припев).
Музыкальные жанры (песня, танец, марш)

Фраза – небольшая законченная музыкальная мысль, в конце которой, берется вдох.


Конец фразы в нотном тексте обозначается - V.
Фразы складываются в предложения (законченная музыкальная мысль).

Слово «жанр» имеет происхождение французское и с этого языка его обычно переводят
как «вид» или род. Следовательно, музыкальный жанр – это вид или род музыкальных
произведений.
В музыке встречается множество различных жанров, но основными музыкальными
жанрами, которым характерны особые выразительные средства и стилистические
признаки являются - песня, танец, марш.
Песня является одной из древнейших форм искусства, где наряду со словами присутствует, не
сложная и легко запоминающаяся мелодия, которая передаёт общее настроение слов.

Сыграй на инструменте и спой песенку "Ёлочка".


Отметь галочкой (V) конец фраз в песенке.

Танец как и песня так же относится к истокам зарождения искусства. Во все времена люди
выражали свои чувства и эмоции посредством движений — танца. Естественно для этого
требовалась музыка, чтобы лучше и чётче передавать в движениях суть происходящего.

"Полька" М.И.Глинка
10

Наряду с песней и танцем, марш также является основой музыки. Имеет ярко-
выраженный ритмический аккомпанемент.
С маршами, различными по настроению: весёлыми и бодрыми, праздничными и
походными, траурными и печальными связаны многие моменты из жизни человека.
С. Прокофьев Марш

Урок 7
Контрольный урок

Напиши ноту Си разными длительностями и соедини ее с пройденными нотами

Подпиши пройденные ноты

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Опредли длительности звуков

_________________ ________________ ________________ _____________________


11
Напиши следующие ноты любой длительностью

До Соль Ми Ре Си Фа Ля

Напиши нотный диктант

Запиши по памяти ритмический диктант, разместив длительности в вагончики

Тема 8
Лад. Мажор и минор. Ступени. Такт, тактовая черта

Одни мелодии и произведения звучат весело, бодро, оптимистично, а другие –


грустно и печально. За эту эмоциональную окраску музыки отвечают лады.
Лад – это музыкальные звуки, которые связаны между собой и объединены вокруг
главного звука тоники.
Мажорный лад – Минорный лад –
оттенок его светлый и оттенок его мягкий и
твердый темный

Звуки в ладу называются ступенями.


Всего их 7
Обозначаются ступени римскими цифрами
I – II – III – IV – V – VI – VII – I
I ступень лада – называется тоникой (Т)
Тактовая черта – это вертикальная линия, которая делит
нотную строчку на отрезки.
Такт – отрезок нотной строчки между двумя тактовыми чертами.
12

Пой песенку «Девочка» нотами. Определи, в каком ладу звучит эта


песня. Отметь "галочкой" конец фраз. Посчитай количество тактов
________________

Тема 9
Метр 2-х и 3-х дольный. Простые размеры (2/4, 3/4).
Сильная и слабая доли

В музыке всегда присутствует равномерная пульсация. Именно эта пульсация


заставляет нас танцевать, хлопать в ладоши, покачиваться под музыку,
маршировать. Эта пульсация в музыке называется метром. Можно сказать что метр –
это пульс музыки. Каждый удар-шаг метра называется долей.
Можно сказать - метр – это ровные доли в музыке.
Доли неодинаковы по своей силе. Есть сильные доли, а есть слабые.
Если метр имеет одну сильную и одну слабую доли, то такой метр называется
двухдольным - V v V v
Этот метр ощущается как шаг, марш, он чёткий и размеренный.
Если метр имеет одну сильную и две слабые доли, то такой метр называется
трёхдольным - V v v V v v
Этот метр плавный, закруглённый, покачивающий. Как лодка на волнах.

После скрипичного ключа на нотной строчке выставляется размер.


Размер - это метр, выраженный в длительностях,
верхняя цифра которого показывает, сколько долей в такте,
нижняя цифра показывает,
какая длительность будет приходиться на долю
2/2, 2/4, 2/8 , 3/2, 3/4, 3/8

Проиграй песенку "Едет, едет паровоз"

Едет, едет паровоз. Две трубы и сто колес.


Две трубы, сто колёс, машинистом рыжий пёс.

Размести нотки песни "Едет, едет паровоз" в вагончики (такты). Помни, что на одном
месте в вагончике может ехать 1 - четвертной звук или 2 - восьмых звука.
13

Нарисуй кто едет в паровозе.

В среднем темпе хлопай попеременно правой и левой руками простейшую ритмическую


партитуру. Правая рука – верхняя строчка, левая рука – нижняя строчка.
№3

№4

Сочини и запиши свою ритмическую партитуру в размере 2/4, состоящую из четвертных


и половинных длительностей.

Тема 10.
Пение мелодий с дирижированием в размере 2/4.
Дирижёрская сетка в размере 2/4.
2

1
14

Размести нотки песенок в вагончики. Пой песенки с дирижированием


«Котик»

Детская песенка «Дождик»

Детская песенка «Скачет в поле зайчик»

Скачет в поле зайчик прыг, да скок.


Маленький пушистенький зверёк.

Тема 11
Тоника. Попевки на I ступени.
Группировка длительностей в размере 2/4 и 3/4

Тоника - это I ступень мажорного или минорного лада, самый устойчивый его звук,
который как магнит притягивает к себе все остальные ступени.

В вокальной музыке все длительности пишутся по одной.


Каждой длительности соответствует слог.
В инструментальной музыке все мелкие длительности объединяются ребром,
для удобства чтения музыкального текста.

Пой со словами и с названием нот песенку «Бабка Агашка». Играй эту песенку на
инструменте от любого звука. Песенка состоит из одной ступеньки – тоники.
15
Запиши песенку «Бабка Агашка» от заданных нот в инструментальном изложении.

Пой со словами и с названием нот песенку «Флажки». Играй эту


песенку на инструменте от любого звука. Песенка состоит из одной
ступеньки – тоники.

Запиши песенку «Флажки» от заданных нот в инструментальном изложении.

Группировка –
это объединение мелких длительностей в группы равные доле.

Напиши свои варианты группировки длительностей в размере 2/4

2____________________________________________________________________________
4
2____________________________________________________________________________
4

Напиши свои варианты группировки длительностей в размере 3/4

3____________________________________________________________________________
4
3____________________________________________________________________________
4
16
Тема 12.
Попевки на I - II – III ступенях. Затакт. Тон, полутон

Пой со словами и с названием нот песенку «Дин - дон». Играй эту песенку на
инструменте от любого звука. Песенка состоит из I и II ступени, расстояние между
которыми равно целому тону.

Запиши песенку «Дин- дон» от заданных нот.

Пой со словами и с названием нот песенку «Лепешки». Играй эту песенку на


инструменте от любого звука.

Для де - тей хо - ро - ших, на – пе - ку ле - пе - шек.


Запиши песенку «Лепешки» от заданных нот.

Октава состоит из 12 равных звуков (7 - белых клавиш и 5 черных клавиш).


Полутон – это самое маленькое расстояние между соседними звуками.
Два полутона составляют целый тон.
Между белыми клавишами встречается всего 2 полутона (ми-фа и си-до). Между
остальными белыми клавишами расстояние - целый тон.

Чтобы подобрать песенки от всех белых и черных клавиш,


нужно найти целый тон, то есть пропустить 1 звук.
17
Подбери, пройденные песенки от каждого звука.

Затакт – начало музыки со слабой доли.

Пой со словами и с названием нот песенку «Ходит кот». Играй эту песенку
на инструменте от любого звука. Песенка состоит из I, II и III ступени.
Подбери эту песенку от любого звука. Помни, что между нотками должно
быть два целых тона. (тон + тон)

Запиши песенку «Ходит кот» от заданных нот. Помни, что песенка начинается из затакта

Тема 13
Попевки с I по IV ступени. Реприза. Понятие о каноне

В конце нотной строчки, для точного повторения мелодии ставится двойная черта с
точками. Этот знак называется реприза – знак повторения.

Пой со словами и с названием нот песенки «Василек» и «Считалочка».


Играй эти песенки на инструменте от любого звука. Песенки состоят из
четырех ступеней, мелодия начинается со слабой доли, то есть из затакта.
Запомни строение песенки: 1-2-2 (полутон, тон, тон). Подпиши ступени
римскими цифрами.
«Василек»

Ско -ро ль ты, мне ска - жи. За – си - не - ешь во ржи.

Запиши песенку «Василек» от любой ноты. Помни, что песенка начинается из затакта.
18

«Считалочка»

Запиши песенку «Считалочка» от любой ноты. Помни, что песенка начинается из


затакта.

Пой со словами и с названием нот песенку «Как под горкой». Играй эту песенку на
инструменте от любого звука. подпиши ступени. Запомни строение песенки 2-2-1
(тон-тон-полутон)

Запиши песенку «Как под горкой» от заданных нот.


19
Канон – это многоголосное пение, где все голоса поют одну и ту же
мелодию, но с некоторым опозданием.

Тема 14
Контрольный урок

Запиши по памяти песенку, состоящую из 1-й ступени

Запиши по памяти песенку, состоящую из 2-х ступеней

Запиши по памяти песенку, состоящую из 3-х ступеней

Запиши по памяти песенку, состоящую из 4-х ступеней

Тема 15
Попевки с I по V ступени. Динамические оттенки

Пой со словами и с названием нот песенку «Утром я встаю». Играй эту песенку на
инструменте от любого звука. Песенка состоит из пяти ступеней. Запомни строение
песенки 2-2-1-2 (тон - тон - полутон - тон)

Ля, ля, ля, ля, ля. Вот и пес - ня вся.


20
Запиши песенку «Утром я встаю» от заданных нот

Динамические оттенки:
Форте ( f ) – громко
Пиано ( p ) – тихо
Крещендо (cres.) – постепенное усиление звука
Диминуэндо (dim.) – постепенное затихание звука

Пой со словами и с названием нот песенку «Луноход». Играй эту песенку


на инструменте от любого звука. Запиши строение песенки
_______________________________________
Подпиши ступени

Запиши песенку «Луноход» от заданных нот. Расставь динамические оттенки


21
Пой со словами и с названием нот песенку «Я научусь». Играй эту песенку на
инструменте от заданных звуков. Запиши строение песенки
_____________________________
Подпиши ступени

И чи – тать и ри – со - вать, и пи - сать в тет – ра - ди.

Запиши песенку «Я научусь» от любой ноты

Пой со словами и с названием нот песенку «Ручеёк». Играй


эту песенку на инструменте от любых звуков. Запиши
строение песенки ___________________________________
Подпиши ступени.

Ма – лень –ку - ю лод - ку ве – тер под – го - ня - ет.


Запиши песенку «Ручеек» от заданных нот.
22
Тема 16
Попевки с I по VI ступени. Темпы (allegro, andante, moderato)

Темп – это скорость исполнения музыкального произведения.


Темп обозначается по-итальянски и выставляется в самом начале нотной записи
произведения. Темп музыки воспринимается мгновенно и в большей степени
определяет ее характер. Темп может изменяться не только «скачком», но и
постепенно. Очень часто в самом конце произведения движение музыки замедляется
(ritenuto — ритенуто, rallentando — раллентандо).
Запомни основные темпы:
Аdagio - медленно, спокойно
Allegro – скоро
Аndante – не спеша
Мoderato - умеренно

Прочитай с листа песенку «Жучка и кот». Подпиши ступени. Запиши строение пенки
__________________________ Пой песенку с показом ступеней, подбери её от всех звуков

Запиши песенку «Жучка и кот» от заданных нот. Укажи темп песни

Прочитай с листа песенку «Утята». Подпиши ступени. Запиши строение


пенки __________________________ Пой песенку с показом ступеней,
подбери её от всех звуков
23
Запиши песенку «Утята» от заданных нот в инструментальном изложении. Укажи темп
песни.

Прочитай с листа песенку «Васильки». Подпиши ступени. Запиши строение пенки


__________________________ Пой песенку с показом ступеней, подбери её от всех звуков

Запиши песенку «Васильки» от заданных нот. Проставь динамические оттенки.

Тема 17
Попевки с I по VII ступени. Понятие о звукоряде и гамме.
Гамма До мажор. Устойчивые и неустойчивые ступени

Гамма – расположение всех ступеней лада по порядку от тоники до тоники


в другой октаве.
Если звуки гаммы движутся вверх, то гамма называется - восходящей

Если звуки гаммы движутся вниз, то гамма называется - нисходящей

I ступенька гаммы называется - тоникой и обозначается буквой Т.


У тоники есть два помощника - это III и V ступени. Все эти ступени ( I - III - V )
в гамме обозначаются беленькими, не закрашенными нотками и называются
устойчивыми ступенями (звучат они как ответ).
Остальные ступеньки ( II - IV - VI - VII ) в гамме обозначаются закрашенными нотками
и называются неустойчивыми (звучат как вопрос).
24
Гамма До мажор
Если построить гамму от нотки ДО, и определить расстояние между нотками, то строение
гаммы будет: 2-2-1-2-2-2-1 (тон - тон - полутон - тон - тон - тон - полутон) или
2 тона - полутон, 3 тона - полутон

½ тона ½ тона

1 тон 1 тон 1 тон 1 тон 1 тон

Запиши самостоятельно гамму До мажор

Пой со словами и с названием нот песенку «Я гуляю». Играй эту песенку на инструменте
от любого звука. Мелодия песенки состоит из семи ступеней, расположенных по порядку
от тоники до тоники. Запомни её строение 2-2-1-2-2-2-1 (2 тона, полутон, 3 тона, полутон)

Я по ле – сен - ке взбе -русь, и в о – кош -ко по –сту -чусь.

Запиши песенку «Я гуляю» от всех нот. Найди черные клавиши, отметь их диезом или
бемолем. помни о строении песенки.
25
Чтобы запомнить сколько знаков в какой гамме, нужно запомнить такой стишок:

Вот и все, что надо знать!

До – ноль, Ре – два, Ми – четыре, Фа мажор мы пропустили


(потому, что там бемоль),
Соль – один, Ля – три, Си – пять - вот и всё, что надо знать!

Что бы знать в каком порядке выставляются знаки при ключе


надо выучить еще одно стихотворение:
Знаки ты меня спроси:
Фа, До, Соль, Ре, Ля, Ми, Си

Если прочитать знаки с обратной стороны, то получится порядок бемолей.

Знаки, которые ставятся при ключе, называются ключевыми знаками и действуют на


протяжении всего произведения.
Знаки, которые встречаются в нотном тексте около нот, называются случайными
знаками и действуют в пределах одного такта.

Прочитай с листа песенку «Едет Ваня». Играй эту песенку на инструменте от любого
звука

Запиши песенку «Едет Ваня» от заданных нот в инструментальном изложении

Прочитай с листа следующие мелодии. Найди в мелодии гаммаобразные движения


мелодии. Отметь их квадратной скобкой
№1
26
№2

Тема 18
Тональность. Транспонирование.
Знакомство с ритмическим ostinato

Тональность – это лад, с определенной тоникой.


Тональность = тоника + лад

Тоника «До», лад мажорный – тональность До мажор


Тоника «ре», лад минорный – тональность ре минор.
Напиши тональность:
Тоника «Фа», лад мажорный – тональность _________________________

Тоника «ми», лад минорный – тональность __________________________

Тоника «Соль», лад мажорный – тональность _______________________

Тоника «ля», лад минорный – тональность ________________________

Какая будет тоника и лад, если тональность:

Тональность Си мажор – тоника ______, лад _________________________

Тональность до минор – тоника _______, лад _________________________

Тональность Ля мажор – тоника ______, лад __________________________

Тональность фа минор – тоника ______, лад __________________________

Транспозиция (transpositio - "перемещение" ) – перенесение мелодии из одной


тональности в другую.

Транспонировать мелодию - значит


перевезти мелодию
из одной тональности в другую.
27
. Прочитай с листа песенку «Стужи». Перевези мелодию песенки в тональность Ре
мажор. Не забывай выставлять ключевые знаки данной тональности.

Ритмическое ostinato (остинато) – это постоянно повторяющийся ритмический рисунок.

Пой пройденные песенки с различными остинатными ритмическими рисунками.

Перевези песенку «Стужи» в тональности от белых клавиш. Определи по ключевым


знакам в какую тональность нужно перевести данную мелодию
28

Тема 19
Мелодическая и ритмическая импровизация

Прочитай с листа песенку «Маляр». Определи тональность, размер,


количество фраз, предложений. Подпиши ступени

Сочини и запиши свое окончание каждого предложения песенки

Запиши песню «Маляр» в Ре мажоре. Помни, что песня начинается с _____ ступени

Тема 20
Работа над развитием музыкальной памяти и внутреннего слуха.
Запись диктантов по памяти

Пропой про себя песенку «Белка пела и плясала».


Подпиши ступени. Подбери на инструменте по памяти.
29

Сочини и запиши свое окончание каждого предложения песенки.

Запиши по памяти следующие мелодии в пройденных тональностях:


«Василек»

«Как под горкой»

«Я гуляю»

«Едет, едет паровоз»


30
Тема 21
Вводные ступени. Разрешение неустойчивых ступеней.
Опевание устойчивых ступеней

Мы знаем, что I ступень называется тоникой. Чтобы определить тональность нам


необходимо посмотреть на знаки при ключе и на нотку. которой оканчивается
музыкальное произведение. В музыке, чтобы показать тональность, часто обращаются
к седьмой ступеньке, потому что она ближе всех находится к тонике (на полтона) и
обязательно приведет к ней.
Называется VII ступень нижним вводным тоном.

VII - I

К тонике часто приводит и II ступень. Она называется верхним вводным тоном, но


она не так сильно притягивается к тонике,
так как расстояние между ними равно целому тону.

II I

Все неустойчивые ступеньки, а их всего четыре VII - II - IV - VI (звучат как вопрос)


стремятся перейти в устойчивую ступень ( I - III - V), которые звучат как ответ.
Такой переход неустойчивой ступени в устойчивую называется разрешением.

Глядя на схему мы видим, что II ступень разрешается в I и III ступени, IV ступень


разрешается в III и Yступени, то есть имеют двустороннее разрешение,
VI ступень разрешается только в Y ступень, а VII ступень только в I ,
то есть имеют - одностороннее разрешение

Каждая устойчивая ступень окружена двумя неустойчивыми ступенями. такое


окружение называется опеванием устойчивых ступеней
YII - I - II II - III - IY IY - Y - YI
31
Пой и играй в тональности упражнение на «Опевание устойчивых ступеней» с басом
I III V

T D T D T D T D T S T
V III I I III V III I

T S T D T D T D T D T D T D T

Прочитай с листа следующие мелодии. Пой их с дирижированием. Найди в мелодии


"Опевание устойчивых ступеней"
Русская народная песня

Венгерская народная песня

Тема 22
Восходящее тоническое трезвучие. Мотивы ступеней.

Три звука лада, взятые через ступень, составляют трезвучие.


Трезвучие можно построить на любой ступени гаммы.
Три устойчивые ступени образуют тоническое трезвучие, оно начинается
с I ступени. Если трезвучие поднимается от I ступени вверх, то оно называется
восходящим.

Пой со словами и с названием нот песенку «Я бегу». Играй эту песенку на инструменте от
любого звука. Запиши от любой ноты.

Не дог - нать, не дог - нать, не дог - нать Иг - на - та.

Запиши песню «Я бегу» в Ре, Фа и Соль мажоре. Не забывай выставлять ключевые знаки
32

Пой со словами и с названием нот песенку


«Часы». Играй эту песенку на инструменте
от любого звука. Подпиши ступени.

Запиши песенку «Часы» от любой ноты. Определи в какой тональности она получилась.
33
Тема 23
Нисходящее тоническое трезвучие

Если тоническое трезвучие спускается от V ступени к I, то оно называется


нисходящим трезвучием.

Пой со словами и с названием нот песенку «Снегопад - Листопад». Подпиши ступени.


Запиши от заданного звука. Определи в какой тональности получилась песенка.

Лис - то - пад, лис –то - пад. Лис - тья жел - ты - е ле - тят.

Прочитай с листа следующие мелодии.


Пой её с дирижированием. подпиши
ступени. Определи какие трезвучия
встретились в этих мелодиях.
М.Красев "Веселая дудочка"

И. Мегрикян 2 класс

Домашнее задание:
Запиши песенку "Веселая дудочка" в тональности Соль и Фа мажор в
инструментальном изложении.
34
Тема 24
Контрольный урок

Построй гамму До мажор, выделяя устойчивые и неустойчивые ступени

Запиши по памяти в До мажоре упражнение на "Опевание устойчивых ступеней"

Запиши по памяти песенкуи в мелодии которой встречаются устойчивые ступени.


Определи в какой тональности надо записать песенку.

Прочитай с листа мелодию. Определи, какие мелодические обороты встретились в


мелодии.
Украинская народная песня

Тема 25
Главные ступени лада (ознакомление). Секвенция.
Подбор баса к выученным мелодиям

I (T - тоника), IY (S - субдоминанта), Y (D -доминанта) – главные ступени лада


35
Название главных эти ступени получили потому, что трезвучия, построенные на них
(в натуральном мажоре будут мажорными, в натуральном миноре - минорными)
и именно они дают окраску ладу,
мажору - светлую и твердую, минору - темную и мягкую.
Трезвучия, построенные от главных ступеней называются:
тоническое трезвучие (Т53) - на I ступени (I - III - V)
субдоминантовое трезвучие (S53) на IV ступени (IV - VI - I)
доминантовое трезвучие - (D53) на V ступени (V - VII - II)

Пой со словами и с названием нот песенку «Встанем в круг». Играй эту песенку на
инструменте от любого звука.

Выпиши главные ступени, если тоника будет нотой До. Построй от этих ступеней
трезвучия.

Играй эту песенку с басом, используя главные ступени лада

Тема 26
Тональность Соль мажор.
Упражнение на опевание устойчивых ступеней

Построй согласно строению мажорной гаммы гамму Соль мажор ( 2 тона - полутон, 3
тона - полутон)
36
Запиши упражнение на «Опевание устойчивых ступеней» в Соль мажоре

Прочитай с листа песенку «Две лягушки». Пой с


дирижированием. Запиши эту песенку в тональности
Соль мажор

Играй песенку «Две лягушки» с басом в пройденных тональностях.

Тема 27
Тональность Фа мажор.
Упражнение на опевание устойчивых ступеней

Построй согласно строению мажорной гаммы гамму Фа мажор ( 2 тона - полутон, 3 тона
- полутон)
37
Запиши упражнение на «Опевание устойчивых ступеней» в Фа мажоре

Прочитай с листа следующую мелодию. Какие мелодические обороты использованы в


мелодии?
Русская хороводная песня

Выпиши в тональности Фа мажор главные ступени лада. Играй Русскую хороводную


песню с басом.

Тема 28
Метроритмические упражнения в 3-х дольном метре.
Чтение партитур в 3-х дольном метре

В среднем темпе хлопай попеременно правой и левой руками простейшую ритмическую


партитуру в размере 3/4.
№5
38
№6

Сочини и запиши свою ритмическую партитуру в размере 3/4, состоящую из четвертных


и половинных длительностей.

Тема 29
Пение мелодий с дирижированием в размере 3|4.
3
Дирижерская сетка на
3/4 -

1 2

Прочитай с листа песенку «Рыбка». Пой эту песенку с


дирижированием. Подпиши ступени. Подбери бас

Запиши песню «Рыбка» в заданных тональностях. Помни, что песенка начинается с ___
39

Эстонская народная песня «Малышка»

Запиши песню «Малышка» в тональности Соль мажор.

Эстонская народная песня «У каждого есть свой музыкальный инструмент»

Взял волынку наш сосед, он играет с малых лет.


Он играет тири-лиль, звуки тают тири-лиль.
Пиль-пиль-пиль, тири-лиль-лиль, пиль-пиль-пиль, тири-лиль-лиль.

Тема 30
Практическое знакомство с аккомпанементом
(использование ритмического ostinato на инструментах).
Выдержанные аккорды Ритмическая фигурация
40
Играй и пой с аккомпанементом песню «Малышка» различными способами:

Тема 31
Контрольный урок

Построй гамму Соль мажор. Выдели устойчивые и неустойчивые ступени. Построй


главные трезвучия лада.

Запиши в тональности Фа мажор упражнение на опевание устойчивых ступеней.

Запиши по памяти любую из пройденных песен.


41
Тема 32
Резервный урок

Сделай анализ музыкальных произведений, которые играешь на уроках по


специальности. Выпиши все музыкальные термины, динамические оттенки, которые
встретились в изучаемых произведениях. Определи тональности и знакомые
мелодические обороты
42

Вам также может понравиться