ALGUNOS OBSTACULOS PARA ALCANZAR LA EXCELENCIA EN LA ENSEANZA

Cul de los diez obstculos mencionados encuentra que es igualmente aplicable a todos los trabajos profesionales y cual particularmente aplicable a la enseanza?
Es aplicable a todos los profesionales, La mezquindad por que todo profesional se especializa en una rea y no le importa aprender otros conocimientos ; y particularmente es aplicable a la enseanza el aburrimiento o falta de imaginacin por que el docente muchas veces es aburrido y todos los das hace lo mismo, no hay animacin ni cosas especiales en el aula para que al alumno se sienta satisfecho con ganas de seguir estudiando.

De los diez obstculos mencionados Cules son los dos que considera ms importante personalmente para usted ?
R.-Los dos ms importante son el cinismo y el concepto deformado de la naturaleza de la gente por q el primero se convierte en personas conformistas, al bien lo ven como algo malo, en vez de copiar para mejorar en la labor profesional y en nuestra vida. el segundo por que muchas veces nosotros los maestros solo al observar ya tenemos una concepcin acerca del alumno o de la persona y es ah nuestro error cuando no descubrimos el potencial que tiene la persona .

A quien a su juicio, corresponde en el sistema escolar la tarea de mantener el papel y el propsito del maestro franco y en desarrollo? Dicho en otra palabras Desde que punto de vista es ms probable que la buena direccin sea eficaz?

R.-corresponde al maestro entusiasta imaginativo, al maestro con fuertes sentimientos positivos sobre el alto potencial de los seres humanos y que percibe claramente la naturaleza y el significado de su profesin.

El concepto del maestro sobre la naturaleza de la gente (es decir sobre su potencial y sus limitaciones) es realmente importante para su trabajo? por qu?.

R.-Es muy importante que el maestro conozca que el ser humano tiene un gran potencial que tiene que alimentar da a da. muchas veces va depender del maestro en desarrollar ese potencial o destruirlo para siempre.

A su juicio puede el maestro individual hacer mucho con respecto a los obstculo ?

R.- si, el maestro puede hacer mucho por que como ser humano tiene herrores que puede mejorar y convertirse en ese maestro modelo creativo que conduce a nios, adolescentes con un alto nivel potencial.

Obstculos para alcanzar la excelencia en la enseanza (opinion) Los obstculos que impiden la excelencia en la enseanza son diversos que tienen relacin con la misma problemtica. esto va repercutir directamente en las aulas cuando el maestro producto de su impotencia quiere culpar sus fracasos a los dems haciendo hiptesis adelantadas acerca de las potencialidades de sus alumnos y limitndole anticipadamente a superarse aun mas si el maestro esta acostumbrado o tiene la concepcin que su papel es ensear conocimientos mecnicamente (memorizar) es as que el docente hace que la practica pedaggica del docente sea rutinario aburrido sin imaginacin ocasionando desequilibrios emocionales. Diferente seria si el docente percibe claramente la naturaleza y el significado de su profesin cumpliendo con su funcin de conducir la enseanza y desarrollando capacidades en sus alumnos que les ayude a empoderarse de esos conocimientos con facilidad.