Universidad de los Andes Departamento de Ingeniera Industrial Probabilidad y Estadstica I (IIND2106) Profesor Coordinador: Mario Castillo Profesores: Hernando

Mutis Instructores: Luis Jos Novoa, Juan Carlos Gutirrez, Diana Lesmes, John Ros, Carlos Castellanos, Mara Andrea Novoa. Segundo Semestral 2010 Tarea 1 Instrucciones para la Entrega: I. Normas para la Presentacin de Tareas La tarea debe ser entregada en hojas blancas tipo block o cuadriculadas; tamao carta, sin orillos, de preferencia impresas o con una presentacin de calidad similar a impresa. La tarea debe estar grapada y las pginas deben estar numeradas. Debe respetarse el horario de entrega de las tareas. Despus de la fecha y hora lmites no se recibirn. Las tareas no se reciben por correo electrnico. La tarea debe realizarse en grupos de mximo 3 personas de cualquier seccin. En la parte superior de todas las hojas debe aparecer claramente el nombre, cdigo y seccin de cada uno de los integrantes. El incumplimiento de alguna de las anteriores instrucciones tendr un impacto negativo en la nota de esta tarea. Cualquier sospecha de fraude ser tratada de acuerdo con el reglamento de la Universidad. Fecha Mxima de Entrega: Viernes 27 de Agosto de 2010, antes de las 10:00 a.m. Lugar de Entrega: Casilleros Ingeniera Industrial ML - 7mo piso frente al ascensor. Advertencia: En caso de entregar la tarea despus de la fecha mxima de entrega o en un lugar diferente al especificado anteriormente, la nota de la Tarea ser 0, sin excepciones. 1 Si usted encuentra algn GAZAPO en la solucin correspondiente a esta tarea, por favor comunquelo a j-navas@uniandes.edu.co. Si su observacin es vlida, se ver recompensada con un incremento del 5% en la nota de la tarea.

Punto 1 Estadstica Descriptiva (30 pts.) Un estudio sobre los cereales que se consumen al desayuno fue realizado en los Estados Unidos con el fin de determinar las caractersticas nutricionales de estos productos y formular polticas para controlar el problema de obesidad presente en este pas. El archivo Cereales.xls presenta los datos obtenidos para los 67 productos que se estudiaron. En principio se considera que los cereales son saludables y por tanto se recomienda que cumplan con las siguientes caractersticas: La cantidad de Caloras en una porcin de 250 gramos no debe superar las 100 caloras. El contenido de Fibra debe ser mayor a 7 gr por cada taza (250 gr). La cantidad de carbohidratos debe ser menor a 12 gr por cada tasa (250 gr) Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente y los datos del archivo Cereales.xls:

Yerro que por inadvertencia deja escapar quien escribe o habla. (Definicin segn La Real Academia de la Lengua Espaola) 1

a. (6 pts.) Presente las principales estadsticas para cada una de las caractersticas mencionadas en el estudio. (Caloras, sodio, Fibra, Carbohidratos, Azcar). b. (6 pts.) En general qu puede decir de estas estadsticas con respecto a las recomendaciones acerca del contenido de estos productos. c. (6 pts.) Construya un histograma para analizar el comportamiento de la variable Caloras. Nota: Realice un histograma utilizando 5 clases equidistantes, otro utilizando 10 clases equidistantes y otro utilizando 20 clases equidistantes. Tenga en cuenta el mnimo y el mximo valor de esta variable para realizar sus clases. Qu puede concluir? d. (6 pts.) Construya una tabla dinmica y conteste las siguientes preguntas: cuntos productos cumplen con la primera y la segunda recomendacin? cuntos con la primera y la tercera? e. (6 pts.) Construya una tabla dinmica y conteste la siguiente pregunta, si se escoge un producto al azar, cul es la probabilidad de que un producto cumpla con la primera recomendacin? Solucin: a. (6 pts.) Presente las principales estadsticas para todas las caractersticas mencionadas en el estudio, por separado (Caloras, sodio, Fibra, Carbohidratos, Azcar).
Calorias 105,52 Media 2,29 Error tpico 110,00 Mediana 110,00 Moda 18,77 Desviacin estndar 352,37 Varianza de la muestra 2,90 Curtosis -0,81 Coeficiente de asimetra 110,00 Rango 50,00 Mnimo 160,00 Mximo 7070,00 Suma 67,00 Cuenta Sodio 167,31 9,84 180,00 200,00 80,58 6493,43 0,08 -0,69 320,00 0,00 320,00 11210,00 67,00 Fiber 2,19 0,31 1,50 1,00 2,51 6,28 7,91 2,40 14,00 0,00 14,00 146,50 67,00 Carbs 14,77 0,47 14,00 15,00 3,86 14,90 -0,20 0,15 18,00 5,00 23,00 989,50 67,00 Sugar 6,955223881 0,538618446 6 3 4,408781993 19,43735866 -1,18906349 0,030860202 15 0 15 466 67

b. (6 pts.) En general que puede decir de estas estadsticas con respecto a los consejos acerca del contenido de estos productos. De la tabla anterior se puede observar que en promedio los productos no cumplen con la primera recomendacin dado que la media de caloras en una taza (250 gr) es mayor al lmite establecido en la recomendacin 1. Por otro lado el contenido de fibra en promedio tampoco satisface la recomendacin 2, aunque en este caso la situacin parece ms crtica debido a que la media de fibra, en los productos dentro del estudio, est muy por debajo de la especificacin de tener un contenido de fibra mayor a 7 gramos por taza (250 gr) de cereal. Finalmente la ltima caracterstica (Carbohidratos), al igual que las anteriores, no cumple con la correspondiente recomendacin que establece que el contenido saludable de carbohidratos debe ser mayor a 12 gramos por cada 250 gramos de cereal. En general podemos justificar la preocupacin de las entidades encargadas del generar polticas para el control de la obesidad debido a que las estadsticas muestran que muchos de los productos no cumplen con las especificaciones de salud requeridas. 2

c.

(6 pts.) Construya un histograma para analizar el comportamiento de la variable Caloras. Nota: Realice un histograma utilizando 5 clases equidistantes, otro utilizando 10 clases equidistantes y otro utilizando 20 clases equidistantes. Tenga en cuenta el mnimo y el mximo valor de esta variable para realizar sus clases. Qu puede concluir? Para generar las clases equidistantes es necesario identificar el valor mnimo y el mximo de los datos (Min = 50, Max= 160). Luego obtenemos la distancia entre ellos

d = Max Min = 160 50 = 110

Como se piden 5 clases equidistantes, la distancia entre cada clase ser:

d Clase = 110 / 4 = 27,5

Por lo que finalmente las clases sern; 50, 72, 94, 116 138, 160. Para el caso de 10 y 20 clases el procedimiento es el mismo es replicable.

d Clase = 110 / 9 = 12,2

d Clase = 110 / 19 = 5 , 8
Los correspondientes histogramas se muestran a continuacin
5 clases Frecuencia % acumulado 3 4,48% 2 7,46% 20 37,31% 39 95,52% 3 100,00% 0 100,00% 10 clases Clase Frecuencia % acumulado 50,00 3 4,48% 62,22 0 4,48% 74,44 2 7,46% 86,67 1 8,96% 98,89 6 17,91% 111,11 41 79,10% 123,33 9 92,54% 135,56 2 95,52% 147,78 2 98,51% 160,00 1 100,00% y mayor... 0 100,00% 20 clases Clase Frecuencia % acumulado 50,00 3 4,48% 55,79 0 4,48% 61,58 0 4,48% 67,37 0 4,48% 73,16 2 7,46% 78,95 0 7,46% 84,74 1 8,96% 90,53 6 17,91% 96,32 0 17,91% 102,11 13 37,31% 107,89 0 37,31% 113,68 28 79,10% 119,47 0 79,10% 125,26 9 92,54% 131,05 2 95,52% 136,84 0 95,52% 142,63 2 98,51% 148,42 0 98,51% 154,21 0 98,51% 160,00 0 98,51% y mayor... 1 100,00%

Clase 50 77,5 105 132,5 160 y mayor...

Histograma Calorias
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 50 77,5 105 Clase
Histograma 1 Nmero de Clases: 5

120,00% 100,00% 80,00% 60,00% Frecuencia 40,00% % acumulado 20,00% 0,00% 132,5 160 y mayor...

Frecuencia

Histograma Calorias
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 120,00% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Frecuencia % acumulado

Frecuencia

Clase

Histograma 2. Nmero de clases: 10

Histograma Calorias
30 25 120,00% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00%

Frecuencia

20 15 10 5 0

Frecuencia % acumulado

55,78947368

61,57894737

67,36842105

73,15789474

78,94736842

84,73684211

90,52631579

96,31578947

102,1052632

107,8947368

113,6842105

119,4736842

125,2631579

131,0526316

136,8421053

142,6315789

148,4210526

154,2105263

160

50

Clase

Histograma 3. Nmero de Clases: 20

Podemos concluir que al cambiar las clases se visualizan diferentes comportamientos en los histogramas, lo cual es importante debido a que a partir de estos histogramas podemos emitir juicios equivocados si no se escogen las clases adecuadas. En la literatura se recomienda seguir algunos criterios como los siguientes:

En los histogramas mostrados podemos ver como en el primero parece que la distribucin de los datos estuviese ms concentrada en los datos de la derecha de la media, contradiciendo lo sugerido por el coeficiente de asimetra. En el siguiente histograma las cosas son ms claras y acordes con las estadsticas mencionadas en el inciso a y podemos ver que los datos se acumulan a la izquierda de la media. Finalmente el histograma con 20 clases permite ver directamente el valor de la media y reafirma lo dicho en el histograma anterior. Por ltimo se debe tener en cuenta que la seleccin de las clases es clave para la interpretacin de los histogramas, y se debe tener cuidado al asignar muchas o pocas clases, debido a que en el primer caso se puede terminar con una grafica plana que no
2

Tomado de http://www.fundibeq.org/metodologias/herramientas/histograma.pdf 5

y mayor...

permita el anlisis o en el segundo caso con una grafica que no permita ver la dispersin de los datos. d. (6 pts.) Construya una tabla dinmica y conteste las siguientes preguntas: cuntos productos cumplen con la primera y la segunda recomendacin? cuntos con la primera y la tercera?
Cuenta de Product Cal < 100 Fiber >7 0 0 42 1 Total general 42

1 Total general 22 64 3 3 25 67

En la tabla podemos ver que solamente 3 de los productos cumplen con las primeras 2 recomendaciones. Cuenta de Product Cal < 100 Carb<12 0 1 Total general 0 35 20 55 1 7 5 12 Total general 42 25 67 En la tabla podemos ver que solamente 5 de los productos cumplen con la primera y la tercera recomendacin.

e. (6 pts.) Construya una tabla dinmica y conteste la siguiente pregunta, si se escoge un producto al azar, cul es la probabilidad de que un producto cumpla con la primera recomendacin?
Cuenta de Product Cal < 100 Total 0 42 1 Total general 25 67

12 productos cumple con la primera recomendacin por lo tanto la probabilidad de que un producto seleccionado al azar cumpla con la esta recomendacin, asumiendo que los productos son independientes, es P ( recomendacion1) = 25 / 67 = 0,37 Punto 2 Clculo de Probabilidades (15 pts.) En un estudio de mercado del sector de telecomunicaciones, mil cuatrocientas personas fueron encuestadas sobre la marca de telfonos celulares que usaban. Los resultados de las encuestas realizadas se presentan a continuacin: 160 Personas solamente utilizan celulares marca Blackberry 270 tienen celulares marca Samsung y Blackberry. 120 Personas tienen Samsung, Blackberry y Nokia. 240 personas solamente utilizan celulares marca Nokia La Probabilidad de que una persona utilice tanto Blackberry como Nokia es 0,107 La Probabilidad de que una persona utilice tanto Samsung como Nokia es 0,1427 370 personas no tenan ninguna de las marcas mencionadas Por cada 100 usuarios exclusivos de Nokia hay 104,16 usuarios exclusivos de Samsung.

a. (3pts.) Construya el diagrama de Venn que represente la situacin anterior 6

Nota: Aproxime sus clculos del nmero de personas en cada grupo al entero mayor ms cercano. b. (3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar tenga al menos una de las marcas? c. (3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar tenga Blackberry y Samsung pero no Nokia? d. (3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar tenga un Blackberry? e. (3 pts.) Cual es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar no tenga ninguna de las marcas anteriores? Solucin a. (3 pts.) Construya el diagrama de Venn que represente la situacin anterior Nota: Aproxime sus clculos del nmero de personas en cada grupo al entero mayor ms cercano.

b. (3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar tenga al menos una de las 3 marcas?

P( B S N ) =
c.

Nmero de elementos en B S N 1030 = 1400 Nmero de elementos en

(3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar tenga Blackberry y Samsung pero no Nokia?

P(( B S ) N c ) =

150 1400

d. (3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar tenga un Blackberry?

P( B) =

Nmero de elementos B 460 = Nmero de elementos en 1400

370 1400

e. (3 pts.) Cul es la probabilidad de que una persona seleccionada al azar no tenga ninguna de las marcas anteriores?

P (( ABC ) c ) =

Punto 3 Conteo y Clculo de Probabilidades (10 pts.) Doce policas se han graduado de la Academia, y sern asignados a 6 municipios de Cundinamarca, entre ellos Cucunub. Cada polica es enviado aleatoriamente a uno de los 6 municipios. a. (5 pts.) Cul es la probabilidad de que exactamente 4 de los policas sean asignados a Cucunub? b. (5pts) Calcule la probabilidad de que 2 de los pueblos reciban exactamente 3 policas, otros 2 pueblos reciban exactamente 2 policas y los 2 pueblos restantes reciban exactamente 1 polica cada uno. Solucin a. (5 pts.) Cul es la probabilidad de que 4 de los policas sean asignados a Cucunub? Dado que estamos bajo un escenario equiprobable, podemos utilizar tcnicas de conteo para calcular esta probabilidad. Definimos el evento A:

A : {Cuatro

de los

Policias

son asignados

a Cucunub }

Por lo tanto queremos hallar

P( A) =

No elementos en A No elementos en

El nmero de elementos en es el nmero total de formas posibles de repartir 12 policas en 6 municipios. Debido a que cada polica puede ser asignado a cada pueblo, existen

612 posibles formas de repartirlos entre los 6 pueblos.

Por otro lado para determinar el nmero de elementos en A vemos que existen

12 4

maneras de escoger el grupo de 4 policas que ser asignado a Cucunub. Los 8 policas restantes pueden ser ordenados en cualquiera de los 5 pueblos en Por lo anterior tenemos que

5 8 maneras distintas.

12 8 *5 4 0,088 P ( A) = 612

b. (5pts) Calcule la probabilidad de que 2 de los pueblos reciban exactamente 3 policas, otros 2 pueblos reciban exactamente 2 policas y los 2 pueblos restantes reciban exactamente 1 polica cada uno. Definimos el evento B como: B: 2 de los pueblos reciben exactamente 3 policas, otros 2 pueblos reciben exactamente 2 policas y los 2 pueblos restantes reciben exactamente 1 polica cada uno. Por lo tanto queremos hallar

No elementos en B No elementos en Los Elementos en son los mismos que en el inciso anterior. Por otro lado para calcular 6 los elementos en B podemos ver que existen formas para seleccionar los 2 pueblos 2 12 que tendran 3 policas exactamente. Una vez seleccionados los dos pueblos, hay 3 9 formas de seleccionar los policas que irn al primer pueblo y formas de seleccionar 3 P( B) =
los del segundo pueblo. De la misma manera podemos organizar los 2 pueblos con 2 policas y los pueblos que quedaran con un solo polica. Finalmente el nmero total de elementos en B sera:

6 12 9 4 6 4 2 2 1 6! 12! = 2 3 3 2 2 2 2 1 1 2!2!2! * 3!3!2!2!1!1!

Por lo tanto:

6! 12! * 1 P ( B ) = 2!2!2! 3!3!2!2! !1! = 0,137 12 6

Punto 4 Conteo y Clculo de Probabilidades (5 pts.) En un estante de la biblioteca de un colegio hay cuatro libros distintos de matemticas, cinco diferentes de fsica y 3 diferentes de biologa. De cuntas formas diferentes es posible organizar estos libros teniendo en cuenta a. (2.5 pts.) Que todos los libros de cada materia debe estar juntos b. (2.5 pts.) Que los libros de matemticas deben ir a la izquierda y son los nicos libros que deben estar juntos. Solucin a. (2.5 pts.) Que todos los libros de cada materia deben estar juntos

Como todos los libros de la misma materia deben quedar juntos, primero organizamos los libros en 3 bloque que se pueden organizar de 3! Formas distintas. A su vez los libros de 9

matemticas se puede organizar de 4! Maneras diferentes, los de fsica de 5! Maneras y finalmente los de biologa de 3! Formas distintas.

3!*4!*5!*3! = 103680 Formas distintas

b. (2.5 pts.) Que los libros de matemticas deben ir a la izquierda y son los nicos libros que deben estar juntos.

(M

M) F

En este caso los libros de matemticas se pueden organizar de 4! Maneras distintas y los dems libro puede organizarse de 8! maneras distintas 4!*8! = 967680

Punto 5 Arboles de Probabilidad (15 pts.) Dos boxeadores se van a enfrentar en una pelea a 3 asaltos. Los observadores opinan que cada boxeador tiene la misma probabilidad de ganar la pelea de un golpe de knock-out y sta es igual a 0.2. Sin embargo si no se produce knock-out el boxeador 1 por tener mejor tcnica gana el asalto con probabilidad 0.75. Tambin se sabe que si un boxeador gana 2 asaltos seguidos gana la pelea y se termina. a. (5 pts.) Con base en la informacin anterior, construya el rbol de probabilidad que representa la situacin.

G1N: Gana el boxeador 1 por knock-out G2N: Gana el boxeador 2 por knock-out G1: Gana asalto el boxeador 1 G2: Gana asalto el boxeador 2

10

b. (5 pts.) Cul es la probabilidad de que el boxeador 1 gane la pelea y el boxeador 2 gane un asalto? 0.45(0.15)(0.2) + 0.15(0.2) + 0.15(0.45)(0.2+0.45) = 0,09

c. (5 pts.) Cul es la probabilidad de que ninguno de los boxeadores gana la pelea?

P ( NingunoGana ) = 1 ( P( Boxeador1Gana ) + P(Boxeador 2Gana))

P ( Boxeador1gana) = P ( Boxeador 1Gana por knock - out) + P(Boxeador1 Gana por asaltos) = 0.347 + 0.45 * 0.45 + 0.15 * 0.45 * 0.45 = 0.5798

11

P ( Boxeador 2 gana ) = P ( Boxeador 2Gana por knock - out) + P(Boxeador2Gana por asaltos) = 0.347 + 0.45 * 0.15 * 0.15 + 0.15 * 0.15 = 0.3796

P( NingunoGana) = 1 ( P( Boxeador1Gana) + P(Boxeador2Gana)) = 1 (0.5798 + 0.3796) = 0.0406

Punto 6 Arboles de Probabilidad y Teorema de Bayes (10 pts.) Una empresa del sector metalmecnico colombiano est dedicada a la fabricacin de partes para motos, la empresa cuenta con tres maquinas dobladoras de lmina (A, B y C), las cuales producen respectivamente 1750, 750 y 2500 unidades a la semana (lminas de chapa de acero galvanizada y lmina de acero lacada). Adicionalmente se sabe que los porcentajes de lminas de chapa de acero galvanizada procesadas por cada una de las mquinas son de 1 %, 5% y 2% respectivamente. a. (5 pts.) Si una lmina es elegida al azar, cul es la probabilidad de que sea de chapa de acero galvanizada? Definimos los siguientes eventos A = {La lmina es procesada por la mquina nmero 1} B = {La lmina es procesada por la mquina nmero 2} C = {La lmina es procesada por la mquina nmero 3} G = {La lmina es de acero galvanizado}

G = {La lmina es de acero lacado}

Primero se debe construir el rbol de probabilidad que describa la situacin anterior: De acuerdo con la informacin dada, tenemos que

P (G | A) = 0.01, P (G | B ) = 0.05, P (G | C ) = 0.02

Por otra parte

P ( A) =

1750 = 0.35 5000

P ( B) =

750 = 0.15 5000

P (C ) =

2500 = 0 .5 5000

12

La probabilidad que buscamos es

P(G ) , por tanto:

P (G ) = P (G | A) P ( A) + P (G | B ) P( B ) + P (G | C ) P (C ) P (G ) = (0.01)(0.35) + (0.05)(0.15) + (0.02)(0.5) P (G ) = 0.021

b. (5 pts.) Si se elige una lmina al azar y resulta ser de chapa de acero lacada, cul es la probabilidad de que haya sido procesada por la mquina dobladora B? La probabilidad que buscamos es

P( B | G ) , por tanto:

P(G | B) P( B) P(G ) (1 P(G | B) )P( B) = 1 P(G ) (1 0.05)(0.15) = 1 0.021 = 0.1456 P( B | G ) =

Punto 7 Clculo de probabilidades (10 pts.) Un sistema elctrico consta de 8 componentes, como se ilustra en la figura. El sistema funciona si es posible enviar cierta corriente desde A hasta D. Cada uno de los componentes tiene una probabilidad p de funcionar (y por tanto una probabilidad 1 - p de que falle). Los componentes funcionan de manera independiente.

13

a. Calcule la probabilidad de que el sistema funcione. Ayuda: Un sistema en paralelo funciona cuando al menos uno de sus componentes funciona. Un sistema en serie funciona si todos sus componentes funcionan. Solucin: Podemos dividir este sistema en 3 subsistemas de la siguiente manera:

Para que llegue corriente de A a D, debe ocurrir que los 3 subsistemas S1, S2 y S3 funcionen, pues forman un sistema en serie. Ahora, para hallar las probabilidades de que cada subsistema funcione definimos los eventos:

Sabemos que un sistema en paralelo funciona cuando al menos uno de sus componentes funciona. Un sistema en serie funciona si todos sus componentes funcionan. Para el subsistema S1 tenemos que dividir nuevamente el subsistema en 2 subsistemas ms, de la siguiente forma:

Entonces,

14

P( S1 ) = P(S 4 + S 5 ) P( S1 ) = P(S 4 ) + P(S 5 ) P(S 4 S 5 ) P( S1 ) = [P( A1 ) + P( As ) P( A1 A2 )] + P( A3 ) [P(( A1 + A2 ) A3 )] P( S1 ) = [P( A1 ) + P( As ) P( A1 A2 )] + P( A3 ) [P( A1 A3 ) + P( A2 A3 ) P( A1 A2 A3 )] P( S1 ) = p + p p 2 + p p 2 + p 2 p 3 P( S1 ) = p 3 p + 3 p

Ahora, para el subsistema S2 tenemos:
3 2

P ( S 2 ) = P (( A4 A5 ) + ( A6 A7 ) ) P ( S 2 ) = P ( A4 A5 ) + P ( A6 A7 ) P ( A4 A5 A6 A7 ) P( S 2 ) = p 2 + p 2 p 4 P( S 2 ) = 2 p 2 p 4
Para el subsistema S3 solamente tenemos 1 componente:

P( S 3 ) = P( A8 ) P(S 3 ) = p
Finalmente, si denotamos por F el evento en que el sistema funcione (transmita corriente de A a D), tenemos que:

P ( F ) = P (S 1 S 2 S 3 ) P( F ) = P(S1 ) * P(S 2 ) * P( S 3 ) P( F ) = p 3 3 p 2 + 3 p 2 p 2 p 4 ( p ) P( F ) = 6 p 6 p p + 3 p p 8
4 5 6 7

)(

15