ШКО ЛА КР ЕАТИ В НОГО МЫШ ЛЕ НИЯ

Анатолий Гин
Алексей Серебренников

СЦЕНАРИИ
МИНИ-СПЕКТАКЛЕЙ
ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
3-е издание

Пособие
для общеобразовательных школ
и учреждений
дополнительного образования

Москва 2015
 УДК 373.3(0721)
ББК 74.202.21
Г 49

Гин, Анатолий
Г 49 Сценарии мини-спектаклей для начальной школы : пособие для обще-
образоват. школ и учрежд. дополн. образования/Анатолий Гин, Алек-
сей Серебренников. — 3-е изд.— М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — 32 с.: ил.
ISBN 978-5-7755-3077-8

В пособии представлены 10 сценариев мини-спектаклей, которые

под руководством учителя будут разыгрывать дети. В основе каждого из сце-
нариев лежит занимательная творческая задача, построенная на сказочном
сюжете. По ходу спектаклей дети становятся «консультантами» героев сказки,
подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из сложных ситуа-
ций.
Для каждой задачи возможно несколько решений. Чем больше со-
ветов героям дадут дети, а значит, чем больше решений они придумают, тем
интереснее. В канву спектакля можно вплести и рассуждения о том, какие ре-
шения лучше и почему.
Сюжеты взяты из книги Анатолия Гина «Сказки-изобреталки от кота
Потряскина» .
Интерактивные спектакли можно разыгрывать во время внекласс-
ных мероприятий, занятий в группах продленного дня. Они могут стать со-
ставной частью курса дополнительного образования по развитию творческого
мышления.

УДК 373.3(0721)
ББК 74.202.21

ISBN 978-5-7755-3077-8 © ООО

АНО «ТРИЗ-профи», 2012
© Художественное
Издательство «ВИТА-ПРЕСC», 2012
© ООО Издательствооформление.
«ВИТА-ПРЕСC», 2012
Все права защищены
 Оглавление

От редакции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Не верю! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Мудрец Даниил и жрецы-обманщики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Зловещий урожай . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Сказка без конца. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Кто кого переупрямит? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Эльфов нужно уважать . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Невеста по жребию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Разъяренный джинн. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Ягуар и Кролик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Подарок для Волшебника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
 От редакции

Уважаемые коллеги – учителя начальной школы! Кто, как не вы, знаете,

как любят дети театрализованные постановки и представления. Еще больше
радости доставляет им живое участие в них. Помните, с какой экспрессией
дети включаются в действие и кричат: «Осторожно, там Баба Яга!»
В этой брошюре мы предлагаем вам сценарии мини-спектаклей, которые
под вашим руководством будут разыгрывать дети.
Особенность мини-спектаклей в том, что каждый из них представляет
собой занимательную творческую задачу, построенную на сказочном сю-
жете. Это значит, что соучастие детей-зрителей не ограничивается наблюде-
нием – во время мини-спектакля они становятся «консультантами» героев
сказки, подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из слож-
ных ситуаций.
В основе мини-спектаклей лежат задачи на смекалку из книги Анатолия
Гина «Сказки-изобреталки от кота Потряскина», выпущенной в свет изда-
тельством «ВИТА-ПРЕСС» в 2010 году. Книга переиздана в ряде стран: Че-
хии, Польше, Южной Корее, Малайзии, Китае, США.
Заметим, что подобраны такие задачи, для каждой из которых возмож-
но не одно, а несколько решений! Чем больше советов героям дадут дети,
чем больше решений они придумают, тем интересней. В канву спектаклей
можно вплести и рассуждения о том, какие решения лучше, а какие хуже
и почему.
Эти интерактивные мини-спектакли можно разыгрывать прямо на уро-
ках, особенно, если вы подойдете к делу творчески и свяжете тему урока
с сюжетом сказки-задачки. Тем более что простые в исполнении и необы-
чайно интересные по содержанию постановки не требуют много времени на
их подготовку и проведение.
Годятся они и для внеклассных мероприятий, занятий в группах продлен-
ного дня. А представьте себе родительское собрание, на котором дети разы-
грывают мини-спектакль и при этом подключают к решению той или иной
задачи родителей – пусть они покажут свою смекалку. Дети выступят в роли
судей и оценят, чье решение лучше.
Серия мини-спектаклей может стать основой или составной частью кур-
са дополнительного образования по развитию творческого мышления. Ведь
решение подобных задач развивает не только смекалку, творческое отно-
шение к жизни, но и коммуникативные навыки, умение слушать и слышать
друг друга.
Попробуйте – у вас появится новый инструмент для проведения ярких,
интересных уроков и внеклассных мероприятий.

4
 Не верю!

Действующие лица
Кот Потряскин.
Царь.
Смышленый.

Необходимый реквизит:
трон – накидка-чехол для стула;
стул;
очки для Кота;
корона царская;
мешок золота (это может быть мешочек, наполненный шоколадными моне-
тами);
магнитофон либо проигрыватель дисков (в случае если планируется поста-
новка с музыкальным сопровождением);
костюмы Царя, Кота, Смышленого.

На сцене стоит трон.

Выходит К о т.

К о т. Жил-был Царь.
Ц а р ь (появляется, волоча ноги, садится на трон, зевает). Вот однаж-
ды стало мне скучно. (Потягивается, сидя на троне, скучающим взглядом
обводит зал. Вдруг его взгляд оживляется. Он смотрит на Кота, три
раза хлопает в ладоши.)
Кот услужливо надевает ему на голову корону.

Решил я поразвлечься. (Громко, объявляя указ.) Кто сможет рассказать мне

такую историю-небылицу, что я не выдержу и скажу: «НЕПРАВДА ЭТО!»,
тому дам мешок золота. Но если скажу: «Да, это правда», тогда рассказчик
сам все свое имущество мне отдаст. Только, чур, моих родных не оскорблять.
(Радостно потирает руки.)
К о т. Многие пытались заработать мешок золота, да только Царь всем отве-
чал: «Верю, правда это». Но нашелся все-таки смышленый мальчик…

5
 На сцену выходит С м ы ш л е н ы й , подходит к Царю и шепчет ему что-то на ухо.

Ц а р ь (вскрикивает). Неправда это!

Смышленый встает довольный, «руки в боки».
Царь с растерянным видом сидит на троне, закрыв себе рот рукой.

К о т. Что за небылицу придумал мальчик?

Смышленый садится на стул рядом с Царем.

Начинается процесс решения задачи.

Участники по очереди рассказывают свои истории Царю.
По мере необходимости Кот дает подсказку.

К о т. Нужна такая небылица, чтобы Царю в любом случае пришлось отдать

мешок золота.
Когда процесс решения закончен, Кот дает знак залу «тишина».

К о т (обращаясь к залу). А теперь послушаем, что же на самом деле приду-

мал смышленый мальчик.
С м ы ш л е н ы й (поднимается со стула, встает перед Царем). Царь, ты
брал у меня в долг мешок золота. Пора отдать долг.
Ц а р ь . Неправда это!
С м ы ш л е н ы й . Ну а если неправда, тогда отдавай мешок золота.
Ц а р ь (опомнившись). Нет, правда!
С м ы ш л е н ы й . Ну что ж, правда так правда. Вот тебе все мое имущество –
рубашка дырявая да три гроша. Но и ты мне теперь мешок золота отдавай,
раз должен и сам в этом признался.
Царь с досадой топает ногой, хлопает в ладоши.

К о т (отдавая Смышленому мешок золота). Я бы на месте Царя такого

смышленого мальчика в советники взял.
По ходу действия спектакля Кот может управлять музыкальным сопровождением.
Музыкальная подборка делается преподавателем индивидуально.

6
 Мудрец Даниил
и жрецы-обманщики

Действующие лица
Кот Потряскин.
Царь Кир.
Мудрец Даниил.
1-й жрец
2-й жрец cлужители Вила.
3-й жрец

Необходимый реквизит:
туника царя;
корона царя;
туника мудреца Даниила;
лавровый венок мудреца;
три хламиды для жрецов;
изображение Вила (плакат или фигура из папье-маше);
чехол для жертвенного места (чехол на стол или стул).

На сцене жертвенное место храма.

К о т (выходит на сцену, выносит изображение Вила). Давным-давно в

древнем Вавилоне поклонялись люди идолу Вилу. (Вешает изображение
идола над жертвенным местом.) В большом храме стоит золотая статуя
Вила. И каждый день совершаются ему приношения и приносятся человече-
ские жертвы. Мешки муки, овец – все съедает идол и выпивает бочки вина.
На сцену выходит ц а р ь К и р , проходит мимо Кота и входит в храм. Встает на колени
перед изображением идола и начинает тихую молитву, скрестив руки на груди.

Сам великий царь Кир поклоняется этому идолу.

Д а н и и л (выйдя на сцену). И вот я, мудрец Даниил, решил положить конец
этому безобразию. Я сразу догадался, что на самом деле все съедают и выпи-
вают служители храма.

7
 На сцену выбегают ж р е ц ы .
1 - й ж р е ц (обращаясь к Даниилу). Что ты несешь?
2 - й ж р е ц . Вот ведь глупый мудрец…
Д а н и и л . Жрецы, служители Вила, ночью пробираются тайным ходом в
храм.
3 - й ж р е ц . Все ты врешь. Это неправда. Чушь полная.
Д а н и и л . Однажды утром я пришел к царю.
Жрецы отбегают в сторону и шепчутся. Ц а р ь встает с колен и выходит из храма.
К нему подходит Даниил.
(Кланяясь.) О, великий царь царей! Идол этот бездушен и бессилен, не мо-
жет он ни есть, ни пить, ни чудеса творить!
Царь удивленно смотрит на Даниила. Подбегают жрецы.
1 - й ж р е ц . Ты все лжешь. Мы отнесем Вилу приношения…
2 - й ж р е ц . …запрем дверь в храм…
3 - й ж р е ц . …и ты, царь царей, запечатаешь ее своей печатью.
1 - й ж р е ц . Съест идол приношения…
2 - й ж р е ц . …казни Даниила, а не съест…
3 - й ж р е ц . …казни нас…
Жрецы в ужасе оглядываются на товарища.
(Извиняясь.) Ну это я, конечно, переборщил…
К и р . Хорошо! Вот мое решение. Вечером зайдем мы с Даниилом в храм и
положим приношения. Потом выйдем, и я сам запечатаю дверь в храм. Если
ночью Вил все съест и выпьет – быть Даниилу казненным.
Жрецы радостно кивают царю.
(Грозно.) А если – нет, то жрецам не сносить головы.
Жрецы хитро улыбаются, кивают царю, толкая локтями в бок 3-го жреца.
Ц а р ь уходит. Ж р е ц ы , хихикая над Даниилом, тоже покидают сцену.
Д а н и и л (в зал). Весь день думал я, как доказать царю, что жрецы ночью
побывают в запечатанном храме… (Уходит.)
К о т (проводив Даниила, выходит в центр сцены и обращается к зрите-
лям). А что бы вы придумали на его месте?
Время обсуждения.
Если возникает необходимость, Кот дает подсказку.

8
К о т. А как охотник узнает, прошла ли по тропе лиса?

Время правильного ответа.

К о т. А теперь посмотрим, что же было на самом деле… Итак, утром… (Ухо-

дит на край сцены.)
В храм входят К и р , Д а н и и л и ж р е ц ы . Царь видит, что жертвенник у идола пуст,
падает на колени и простирает руки к идолу.

К и р . Жертвенник пуст. Ничего из того, что мы с Даниилом оставляли, нет.

О, хвала тебе, великий Вил!
Жрецы радостно падают на колени рядом с царем и тоже простирают руки.
Косятся на Даниила.

Ж р е ц ы (хором). О, хвала тебе, великий Вил! Смерть каждому, кто усо-

мнится в твоем могуществе…
Д а н и и л . Взгляни на пол, о царь царей! Разве ты не видишь следы множе-
ства людей? Уходя вечером, я посыпал пол тонким слоем пепла. Вот жрецы
и оставили следы.
Царь встает с колен, отряхивает их, оглядывает пол.

Ж р е ц ы (наперебой). Он все врет. (Вскакивают и начинают лихорадочно

заметать ногами следы.) Это не наши следы. Это Вил оставил следы. Это
не мы. Он все врет, его надо казнить…
Кир вскидывает руку. Жрецы замолкают и встают на колени
под грозным взглядом царя.

К и р . Ваш обман раскрылся. (Жрецы жалобно и тихонько поскуливают,

мелко дрожат.) Я приказываю разрушить идола…
Даниил снимает изображение идола и бросает его на пол.
Кир подходит к жрецам. Жрецы замирают.

(Продолжая.) и человеческие жертвы прекратить!

1 - й ж р е ц (не поднимая головы). Вот это правильно. Мудрое решение.
Кир и Даниил улыбаются.
На середину сцены выходит К о т. Жрецы встают с колен.

К о т. Вот чудаки эти древние вавилоняне – каким-то бездушным статуям по-

клонялись! То ли дело древние египтяне – они поклонялись кошкам и котам!
Поклон.

По ходу действия спектакля Кот может управлять музыкальным сопровождением.

Музыкальная подборка делается преподавателем индивидуально.

9
 Зловещий урожай

Действующие лица
Кот Потряскин.
Ц а р ь Э э т.
Цар евна Медея.
Царевич Язон.

Необходимый реквизит:
чехол для стула;
корона для Ээта;
золотой венец для Медеи;
меч Язона;
подушка-валик;
костюм Кота;
туники Ээта, Медеи, Язона.

На сцене стоит трон.

К о т (появляется на сцене и вальяжно садится на трон). Жил когда-то в

Колхиде царь Ээт с дочерью-красавицей Медеей…
На сцену стремительно выходит ц а р ь и топает ногой.
К о т видит ц а р я , убегает с трона и прячется за кулисами.

Э э т (садится на трон). Славился я своими сокровищами, но (с гордо-

стью) больше всего дорожил своим золотым руном – шкурой чудесного зо-
лотого барана.
На сцену вбегает М е д е я .

М е д е я (мечтательно). Однажды приплыли к царю на корабле «Арго» сме-

лые путешественники… АРГО НАВ Т Ы.
Царь в беспокойстве вскакивает и вглядывается в даль.
Из-за кулисы появляется Я з о н . Он подходит к Медее.

10
Я з о н (гордо). Их предводителем был я, царевич Язон.
Язон кланяется Медее. Она ему улыбается. Ээт встает между ними.

Э э т (Язону). Попросил ты, Язон, у меня золотое руно.

Я з о н . Царь, отдай мне золотое руно.
Э э т (удовлетворенно кивая). И я согласился.
Язон и Медея снова улыбаются друг другу.

(Язону.) Но решил я дать тебе задание.

Я з о н (продолжая смотреть на Медею). Хорошо, царь. Я его выполню.
Э э т. Отдам я тебе руно… (Отводит Язона в сторону от Медеи.). Но за
это ты засеешь в одиночку поле за дворцом семенами, которые я тебе дам.
Когда соберешь урожай, получишь руно в награду. (Берет Медею под руку
и, уводя со сцены, останавливается.) Семена получишь завтра.
Ц а р ь и М е д е я уходят, при этом Медея посылает Язону воздушный поцелуй.

Я з о н (улыбаясь). Понравился я царевне.

Пытается лечь спать тут же на полу. К о т выносит ему подушку.

(Коту.) Спасибо.
Язон ложится и засыпает. Кот садится на трон.

К о т. Поняла Медея, что отважного аргонавта ждет страшное испытание.

Наступила ночь.
На сцену, крадучись, выходит М е д е я .
Она садится у изголовья Язона и смотрит на спящего царевича.

М е д е я (грустно). Не простые семена даст отец тебе, а зубы дракона. Из

них вырастет много сильных воинов. Эти воины наповал убивают всех, кто
нападает на них. Ох, погубят они тебя и твоих друзей…
Я з о н (сквозь сон). Что мне делать? Слово дал – придется сеять…
Язон переворачивается на бок. Медея наклоняется к уху Язона и что-то шепчет.
Язон храпит. За сценой раздается шум. М е д е я быстро убегает.

К о т (залу). Но как победить волшебное войско?

Время обсуждения и принятия решений.

Если возникает необходимость, Кот дает детям подсказку.

Кот продолжает сидеть на троне, Язон просыпается и садится рядом.

11
К о т (Язону). Просто так с воинами не справиться. Слишком их много. Вот
бы заставить их драться друг с другом.

Время правильного ответа.

Язон снова ложится. Выходит М е д е я и садится у его изголовья.

М е д е я (наклоняясь к уху спящего Язона). Когда взойдут семена и вои-

ны выйдут на поверхность земли, брось в середину их войска большой ка-
мень.

К о т. Послушался Язон Медеи…

Я з о н . Я сделал все, как ты сказала, Медея. Воины начали сражаться сами с
собой. Так друг друга и перебили. (Берет девушку за руку и уводит.)
К о т. Дуракам всегда легче подраться, чем разобраться. И все-таки я бы
эти драконьи зубы заменил простой пшеницей. Был бы царю лишний ку-
сок хлеба.
В с е выходят на поклон.

По ходу действия спектакля Кот может управлять музыкальным сопровождением.

Музыкальная подборка делается преподавателем индивидуально.

12
 Сказка без конца

Действующие лица
Кот Потряскин.
Император.
Юноша.

Необходимый реквизит:
чехол для трона;
костюмы Кота, Юноши.

На сцене стоит трон.

К о т (появляется на сцене). Один император больше всего на свете любил

сказки…
На сцену стремительно выходит И м п е р а т о р .

И м п е р а т о р (несколько раздраженно, Коту). Но мне не нравилось, что

все сказки рано или поздно заканчиваются. (Недовольно плюхается на
трон.) Однажды я приказал найти сказочника, который мог бы рассказы-
вать бесконечную сказку. (Сердито топает ногой.) А если сказка кончит-
ся – голову с плеч!
К о т (обращаясь к Императору, очень почтительно, с поклоном). Испу-
гались все сказочники и убежали из страны.
И м п е р а т о р (капризно). Тогда слуги поймали одного юношу и приказали
ему сочинить бесконечную сказку. (Победно смотрит на Кота.)
На сцену выбегает Ю н о ш а так, будто его втолкнули в комнату.
Останавливается перед Императором.

Ю н о ш а (невозмутимо). Я не испугался и такую сказку сочинил.

Император радостно потирает руки и садится, готовясь слушать бесконечную сказку.

К о т (зрителям). Что же он придумал? Разве есть на свете бесконечные

сказки?
Время обсуждения и принятия решений.
Во время обсуждения герои могут или оставаться на сцене,
или уйти за кулисы (по решению учителя).
В ходе обсуждения Кот дает при необходимости подсказку.

13
К о т. Нужно придумать такую сказку, чтобы ее Императору самому надое-
ло слушать. Я бы, например, про мышей рассказывал. Я про них хоть сто лет
говорить могу.

Время правильного ответа.

К о т. А теперь послушаем, какую историю сочинил Юноша.

Император и Кот поворачиваются к Юноше
(в случае если герои были за кулисами, они выходят и занимают свои места на сцене).

Ю н о ш а . Давным-давно жил на свете купец. Был у того купца огромный

амбар. Такой огромный, что и за день не обойти. Амбар был заполнен зер-
ном почти доверху. Добротный был амбар. Так хорошо был он сделан, что ни
мыши, ни крысы не могли в него проникнуть. Лишь под самой крышей одна
маленькая дырочка осталась. Только воробью и пролезть. Узнали воробьи
про эту дырочку и повадились за зерном. Один залетит, зернышко возьмет и
вылетит. Другой залетит, зернышко возьмет и вылетит. А за ним третий зале-
тит, зернышко возьмет и вылетит… (Подмигивает Коту.)
К о т (подхватывает игру). За ним другой залетит, зернышко возьмет…
Ю н о ш а (улыбается). …и вылетит. И следующий залетит, зернышко возьмет…
К о т. …и вылетит…
Ю н о ш а . А там уже и следующий залетит…
И м п е р а т о р (раздраженно). …зернышко возьмет и вылетит. Хватит, хватит!
Ю н о ш а (с недоумением). Почему хватит? Ты же сам просил бесконечную
сказку.
И м п е р а т о р (очень сдерживая себя, сквозь зубы). Не смог я дослушать
такую длинную сказку…
К о т (Императору, мягко настаивая). Пришлось Императору отпустить
Юношу.
И м п е р а т о р (неохотно). Подобру-поздорову. (Делает Юноше жест
уходить.)
Ю н о ш а перемигивается с Котом и убегает.

К о т. А я знаю еще одну бесконечную историю: «У попа была собака…»

И м п е р а т о р . Хватит! Хватит бесконечных историй!
К о т (зрителям). Попробуйте теперь сами придумать бесконечную сказку.
Ну а кому ее рассказать – решите сами. (Улыбается.)
А р т и с т ы выходят на поклон.

14
 Кто кого переупрямит?

Действующие лица
Кот Потряскин.
Ходжа На ср еддин.
Ишак.

Необходимый реквизит:
костюмы Кота, Насреддина, Ишака;
длинная палка;
веревка;
большая морковка (возможно, бутафорская).

На заднике сцены плакат с полями и огородами (стиль – Средняя Азия).

На сцену выезжает Х о д ж а Н а с р е д д и н на И ш а к е . Едут по кругу. Выходит К о т.

К о т. Жил на востоке странствующий мудрец Ходжа Насреддин.

Н а с р е д д и н (продолжая движение). Не было под луной такого места, где
бы ни побывали я и мой верный Ишак…
Ишак резко останавливается. Насреддин врезается в спину Ишаку.

И ш а к (очень гордо). Нрав у меня был ишачий – капризный и упрямый…

Н а с р е д д и н (дергая за поводья). Поехали, да?
И ш а к (продолжая движение по кругу). Например, везу я хозяина по до-
роге и чую, что сбоку, с огорода, морковкой пахнет. (Резко останавлива-
ется.)
Насреддин снова врезается в спину Ишаку.

(Внюхиваясь в воздух, радостно.) Сворачиваю на огород…

Н а с р е д д и н . Куда!?
Ишак резко разворачивается и бежит к плакату с изображением огорода.
Насреддин несется за Ишаком, держась за повод, забрасывая ноги.
Ишак резко останавливается у «огорода». Насреддин снова врезается в Ишака.

И ш а к (гордо). А потом ни с места… (Насреддину, втолковывая суть

дела.) Жду, чтобы меня морковкой угостили.

15
 Насреддин недовольно встает, подбоченившись, грозит пальцем Ишаку.

Н а с р е д д и н (Ишаку, угрожая). Долго терпел я эти капризы и упрямство.

А потом придумал, как Ишака переупрямить. (Уходит со сцены.)
Ишак тревожно смотрит ему вслед.

К о т (зрителям). Придумайте и вы!

Время обсуждения.
Если нужно, Кот дает подсказку.

К о т. Ну и пусть Ишак гоняется за морковным запахом. Главное, его вред-

ную привычку на пользу обратить.

При необходимости возможна вторая подсказка.

К о т. Наверное, Ишак бежит за морковкой, как кот за мышкой.

Время правильного ответа.

К о т. Ну а теперь давайте узнаем, что же придумал восточный мудрец Ход-

жа Насреддин.
На сцену выходит Н а с р е д д и н с длинной палкой в руке.
На конце палки болтается привязанная морковка. Ишак оживленно начинает бегать
за морковкой. Ходжа Насреддин берет повод и, управляя морковкой
перед носом Ишака, ездит по кругу. Ишак облизываясь, послушно бежит туда,
куда покажет палка с морковкой.

К о т. А вот если бы Ходжа Насреддин жил на Севере, он бы ездил на собаках

и перед носом у вожака косточку вешал…
Ходжа Насреддин и Ишак останавливаются. В с е выходят на поклон.

16
 Эльфов нужно уважать

Действующие лица
Кот Потряскин.
Э л ь ф (кукла-перчатка).
То м .

Необходимый реквизит:
костюмы Кота, Тома;
кукла-перчатка Эльф;
крупные искусственные ромашки;
ленточки (одинаковые);
лопата.

На сцене поле ромашек. Среди ромашек сидит К о т,

затем выходит То м , чешет пузо, гуляет.

К о т. Жил-был простой деревенский парень Том. Как-то раз в солнечный

день прогуливался он по полю, на котором росли одни ромашки, и вдруг…
(Достает из-за спины кукольного Эльфа, надевает его на лапу.) … увидел
крошечного старичка.
То м (удивленно таращась на Эльфа). Это Эльф! Вот так удача! Ведь у всех
эльфов где-то в земле припрятан кувшин с золотом! (Подкрадывается и
хватает Эльфа.) А ну, говори, где твое золото?
Эльф пытается вырваться.

К о т. Эльф хотел вырваться и убежать. Но не тут-то было. Пришлось Эльфу

согласиться… (Изменяет голос и говорит за Эльфа.)
Э л ь ф ( Тому). Только обещай, что сразу меня отпустишь.
То м (радостно). Обещаю. Конечно, обещаю. Зачем ты мне, если у меня бу-
дет куча золота?
Э л ь ф . Копай здесь – и найдешь большой кувшин, полный золотых монет.
Вот прямо под этой ромашкой. (Указывает на одну из ромашек.)
То м (поковыряв ногой возле ромашки). Твердая почва тут. Руками не вы-
копать.
К о т. Вот досада… не может Том выкопать кувшин.

17
 Кот и Эльф радуются.

То м . Надо бежать скорей домой за лопатой. (Бежит к выходу, останав-

ливается и возвращается.) А чтобы не ошибиться, где копать, я достану из
кармана красную ленточку… (Достает ленточку.) …и привяжу ее к ромаш-
ке. (Привязывает ленточку к стеблю ромашки, снова хочет убежать,
задумывается.) Но что-то я засомневался. (Эльфу.) Поклянись, что ты не
снимешь ленточку с ромашки!
Э л ь ф . Клянусь верой и правдой, что пальцем ее не трону.
То м . Ну, тогда пока. (Радостно убегает.)
Э л ь ф (очень вежливо). Всего вам доброго, молодой человек.
Эльф и Кот переглядываются.

(Коту.) Обычно эльфы помогают людям, но Том вел себя так грубо, что мне
совсем не хочется ему отдавать свое сокровище.
К о т. Мне очень стыдно за этого мальчика! Наверное, он из тех мальчишек,
которые так и норовят пнуть ни в чем не повинного кота. (Зрителям.) Но
что можно сделать?
Э л ь ф (зрителям). Ведь эльфы никогда не нарушают клятв. А я поклялся не
трогать ленточку...

Время обсуждения.
При необходимости Кот дает подсказку.

К о т. Как сделать, чтобы Том не мог найти это место?

Время правильного ответа.

К о т. А теперь давайте посмотрим, что же сделал Эльф.

Кот и Эльф достают такие же ленточки и привязывают к стеблям ромашек.
Вбегает То м с лопатой. На его лице улыбка превращается в гримасу отчаяния.
Он бегает между ромашек с ленточками.

То м . Ах, золото… где мое золото? Золото… где же мое золото?..

Кот и Эльф перечисляют другие возможные варианты.

К о т. Еще можно было перенести ромашку. Ведь Эльф поклялся не трогать

только ленточку.
Э л ь ф . А еще можно было перенести кувшин.
К о т. Или сорвать все ромашки и сложить в кучу. А ленточку не трогать.
Том печально опускается на землю. Кот и Эльф радуются. А к т е р ы выходят на поклон.

18
 Невеста по жребию

Действующие лица
Кот Потряскин.
Царь Косарь.
Царевна Зоренька.
Царевич Переяслав.
1-й жених.
2-й жених.
Палач.

Необходимый реквизит:
костюмы Кота, царевны Зореньки, царя Косаря, царевича Переяслава,
1-го жениха, 2-го жениха, палача;
два чехла для тронов;
золотой сосуд;
два красных камня;
ручное зеркальце для царевны.

На сцене стоят два трона (маленький и большой).

На сцену выходит К о т. Он как конферансье встает на середину сцены и объявляет.

К о т. Жил-был царь Косарь.

Кот хлопает в ладоши, давая понять зрителям, что пора попросить артистов на сцену,
и отходит на край сцены. В это же время на сцену «выплывает» ц а р е в н а З о р е н ь к а ,
за ней семенит ц а р ь К о с а р ь .

З о р е н ь к а (певуче). И была у того царя Косаря красавица дочь – царевна

Зоренька. (Учтиво делает реверанс в зал и усаживается на малый трон.)
Царь провожает взглядом дочь и обращается к зрительному залу.

Ц а р ь (сокрушаясь). Как-то раз предсказал мне звездочет, что потеряю

я царство свое, если дочь замуж отдам.
З о р е н ь к а (глядит на себя в зеркальце. Громко, продолжая себя разгля-
дывать). Па! Пришла пора мне замуж идти.

19
Ц а р ь (вздрагивая от этих слов). Не-е-ет.
На сцену выходят 1 - й ж е н и х , 2 - й ж е н и х и ц а р е в и ч П е р е я с л а в
и останавливаются на краю сцены. Царевна прячет зеркальце,
принимает царственную позу. Женихи делают приветственные жесты царевне.
Переяслав шлет ей воздушные поцелуи.

З о р е н ь к а (капризно). Вот уж и первые три жениха у ворот стоят.

Ц а р ь (в ужасе). Не-е-ет.
Переяслав показывает царевне, что его сердце сражено стрелой амура.

З о р е н ь к а (хнычет). А краше всех – царевич Переяслав.

Ц а р ь . Не-е-ет. Не-е-ет. Не-е-ет. (Садится на трон рядом с дочерью.)
Зоренька заливается слезами.

Ну хорошо, хорошо! (Обнимает ее.) Я назначу женихам испытание…

Зоренька перестает реветь и с интересом смотрит на отца.

…жребий тянуть.
З о р е н ь к а (восторженно). Жребий тянуть! (Радостно аплодирует.)
Ц а р ь (вставая с трона и указывая место, куда женихам встать – очень
торжественно). И вот собрался народ на берегу реки.
Женихи становятся на то место, куда указал царь.

Два камня я положил в золотой сосуд.

К о т выносит на сцену сосуд и подает царю. Царь берет сосуд.
Кот удаляется на край сцены и оттуда наблюдает за происходящим.
Царь трясет сосудом. В нем гремят камни.

Один камень белый, другой красный. (Приговаривает в стиле напер-

сточников.) Кто вытащит белый, тот получит царевну в жены и полцар-
ства в придачу.
Зоренька радостно хлопает в ладоши.

А кто вытащит красный камень, тому… тому… (Задумывается, что бы при-

думать тому, кто вытащит красный камень.)
Зоренька обменивается знаками внимания с Переяславом.
Царь замечает их переглядки.

Кто вытащит красный камень, тому голова с плеч.

На сцену скромно выходит п а л а ч и встает в уголке.
1-й и 2-й женихи делают шаг назад. Переяслав останавливает их за плечи.

20
П е р е я с л а в (очень мужественно). Не испугались женихи.
1 - й и 2 - й ж е н и х и (в один голос). Не испугались.
Ц а р ь (коварно, Коту). Но не знали женихи, что я два красных камня в со-
суд положил.
Зоренька слышит это и в ужасе делает знаки Переяславу и женихам
не тянуть камни. Женихи думают, что она приветствует их
и тоже машут ей в ответ. Царь хлопает в ладоши.

Ц а р ь . 1-й жених.
1 - й ж е н и х (подходя к царю). Я вытащил… (Засовывает руку в сосуд, вы-
таскивает ее, вытягивает вперед зажатый кулак, разжимает его – на
ладони красный камень. Рассеянно.) …красный камень. (Вопросительно
смотрит на царя.)
Ц а р ь (бессильно разводя руками: мол, а что я могу?). И ему отрубили го-
лову. (Забирает у него камень, бросает его в сосуд.)
Ж е н и х грустно покидает сцену в сопровождении п а л а ч а .
Зоренька машет Переяславу, чтобы он не тащил камень.
Переяслав посылает ей воздушные поцелуи. Царь наблюдает за этим.
Подходит к Переяславу и 2-му жениху.

(Предупредительно, Переяславу.) Со 2-м женихом случилось то же самое.

На сцену возвращается п а л а ч . Он вытирает о фартук руки, встает на краю сцены.
Царь кивком спрашивает палача о готовности. Палач утвердительно кивает.
Царь протягивает сосуд 2-му жениху.

2 - й ж е н и х (вытянув красный камень). Нет!

Ц а р ь (с поддельным сочувствием). Да. (Забирает камень у 2-го жениха,
бросает его обратно в сосуд. Ободряюще похлопывает по плечу 2-го же-
ниха и отправляет его со сцены в сопровождении палача. Делает преду-
преждающий знак Переяславу: вот, мол, такая страшная штука. Ниче-
го поделать с этим нельзя.)
Переяслав уже было собрался тянуть камень,
но Зоренька соскакивает с трона и бросается Переяславу на грудь.

З о р е н ь к а . Полюбила я царевича Переяслава. (Быстро шепотом.) В со-

суд царь положил два красных камня.
Царь забирает дочь и уводит ее обратно на трон.

П е р е я с л а в . Что же мне делать?

На сцену снова выходит п а л а ч , вытирая руки о красный фартук.

21
Ц а р ь . Не откажешься – с жизнью расстанешься.
П е р е я с л а в . А откажусь – честь погублю и царевну потеряю…
Царь пожимает плечами, мол, делай сам выбор. К о т выходит на середину сцены.

К о т. Итак, что же делать царевичу Переяславу? Может, ну ее, эту царевну?

Если макушку отрубят, на чем ушки носить?

Время обсуждения.
Во время обсуждения персонажи могут оставаться на сцене.
Время правильного ответа.

К о т. Итак, а теперь мы узнаем, как же поступил царевич Переяслав.

Переяслав подходит к сосуду, запускает туда руку и вытаскивает зажатый в кулаке камень.
Царевна в страхе замирает.

П е р е я с л а в (поднимая кулак над головой). Моя любовь так сильна, что не

мог я вытянуть неправильный камень. Даже и смотреть не хочу на него. Пу-
скай мой счастливый камень живет в реке. (Размахивается и бросает ка-
мень вдаль.)
Царь от неожиданности аж подскакивает на троне.
Царевна, удивленно открыв рот, сидит на своем троне.

Ц а р ь . Что ты наделал? Как же мы узнаем, какой ты камень вытянул?

П е р е я с л а в . Я вытянул белый. Хотите – проверьте. (Переворачивает со-
суд. Из него выпадает красный камень.) Вот доказательство. Раз тут остал-
ся красный, значит, мой был белый. Я же говорил, что вытянул правильно.
Царевна радостно бросается царевичу в объятия.

Ц а р ь (обреченно). Пришлось мне отдать Зореньку Переяславу в жены…

К о т. Интересно, что бы делал царевич, если бы не было рядом реки?
В с е выходят на поклон.

22
 Разъяренный джинн
Действующие лица
Кот Потряскин.
Кр естьянин.
Д ж и н н (кукла-перчатка).

Необходимый реквизит:
костюмы Потряскина, крестьянина;
кукла-джинн;
кувшин с пробкой;
плакат с изображением поля (задник).

На заднике сцены плакат с изображением перепаханного поля.

На сцену выходит К о т. В лапах у него кувшин.

К о т. Выкопал как-то крестьянин на своем поле кувшин…

Выходит к р е с т ь я н и н .

К р е с т ь я н и н . Тут же я открыл его. Думал золотые монеты найти… (Отку-

поривает пробку кувшина.)
Кот помогает крестьянину удерживать кувшин. Откупоривается пробка.
Раздается громкий хлопок. Крестьянин вскрикивает, отбегает в сторону,
держа в руках кувшин. На одной лапе Кота маленький джинн (кукла-перчатка).

Д ж и н н (озвучивает Кот). Но из кувшина выскочил я, разъяренный джинн…

К р е с т ь я н и н . Кто?
Д ж и н н . Кто, кто?! Джинн, тебе говорю! Разъяренный.
К р е с т ь я н и н . Какой же ты джинн, джинны они во-он какие… (Тянет
руки вверх, показывая огромных размеров джиннов.)
Д ж и н н (делая магические движения руками). Барругда! Марругда! Урруг-
да! Чуффала!
К р е с т ь я н и н (на каждое заклинание джинна с удивленной миной зами-
рает в одной из гимнастических поз). Все, все, верю.
Д ж и н н . То-то! (Коту.) На чем я остановился?
К о т. Разъяренный джинн.

23
Д ж и н н . Ах, да. Разъяренный джинн. (Грозным голосом.) Тысячу лет я молил-
ся, чтобы кто-нибудь меня выпустил на свободу. Я обещал спасителю горы зо-
лота и бриллиантов… (Несколько печально.) Но никто не внял моим мольбам.
К р е с т ь я н и н (сочувственно). Никто-никто?
Д ж и н н (с большим сожалением). Да, совсем никто. (Снова грозным голо-
сом.) Тогда я решил расправиться с тем, кто нарушит мой покой.
К р е с т ь я н и н . Как, расправиться?
Д ж и н н (потупив глаза в землю). Как, как… умертвить.
К о т. Какой кошмар! Может, передумаешь?
Д ж и н н . Не могу. Джинны меняют свое решение раз в тысячу лет. (Крестья-
нину, извиняясь.) Так что готовься к смерти. Прощайся с жизнью, несчастный.
К р е с т ь я н и н . Ну, будь по-твоему, джинн. Но выполни хотя бы мою по-
следнюю просьбу.
Д ж и н н . С большим удовольствием! Говори! Только в кувшин я не полезу,
сказки я читал. Вреда себе не причиню и тебя отпустить не смогу.
Крестьянин чешет голову.

К о т (крестьянину). Ты высказал джинну свою просьбу и остался жив.

(Подмигивает крестьянину.)
Крестьянин подмигивает Коту и дает ему знать, что он понял задумку.

(Зрителям.) Что же именно попросил у джинна крестьянин? Нужно, чтобы

и джинн свое слово сдержал, и крестьянин жив остался… Ну и положеньи-
це… Прямо мышеловка какая-то!
Время обсуждения.
При необходимости Кот дает подсказку.

К о т. Нужно учесть, что джинны свое слово не нарушают. Значит, нельзя

просить бессмертия – ведь джинн поклялся убить своего освободителя.
Время правильного ответа.

К о т. Ну а теперь настало время узнать, что же попросил у джинна крестья-

нин. Итак, смотрим.
Д ж и н н (печально). Ну, говори свое желание, и покончим на этом.
К р е с т ь я н и н . Убей меня, пожалуйста… через сто лет.
Д ж и н н (радостно). С удовольствием! Жди, через сто лет прилечу тебя убить.
К о т (пряча джинна за спиной). И джинн улетел.
А р т и с т ы выходят на поклон.

24
 Ягуар и Кролик

Действующие лица
Кот Потряскин.
Яг уар.
Сын Яг уар а.
Кролик.

Необходимый реквизит:
костюмы Кота, Ягуара, сына Ягуара, Кролика;
плакат с изображением коровы в крапиве;
кресло для Ягуара (может быть офисный стул).

На сцене кресло. На плакате пятнистая корова в зарослях крапивы.

На сцену выходит К о т.

К о т. На даче у Ягуара весь огород зарос крапивой…

К о т удаляется на край сцены. В это же время на сцену выходит Я г у а р .
Рядом с ним семенит с ы н Я г у а р а . Ягуар лениво плетется к креслу.

С ы н Я г у а р а . Полоть самому Ягуару было лень, и пообещал он тому, кто

прополет огород, награду…
Я г у а р (с наслаждением опускается в кресло, значительно, Коту). …це-
лую корову!
Кот понимающе кивает.

(С недоумением.) Желающих не нашлось!

Кот сочувственно кивает головой.

С ы н Я г у а р а (гладит отца по голове). Совсем расстроился Ягуар…

Раздается настойчивый стук в дверь.

Я г у а р (с интересом). Войдите. (Переглядывается с Котом.)

На сцену решительно выходит К р о л и к .

(Коту.) Кролик? (Смотрит на Кролика, переглядывается с сыном, смо-

трит на Кота.)

25
К о т. Кролик.
К р о л и к (с вызовом). Ты обещал корову за прополку?
С ы н Я г у а р а (удивленно, отцу). Отдать такую большую корову такому
маленькому Кролику?
Я г у а р (сыну, тихо). Я решил перехитрить Кролика.
Сын тихо радуется, потирая лапы.

(Кролику.) Так и быть, отдам тебе корову. Но ты должен вырвать всю крапи-
ву и ни разу не почесаться.
К о т. О-о-о-о!
Я г у а р (Коту). Да. Вот такое условие. (Кролику.) А смотреть за тобой бу-
дет мой сын, маленький Ягуар. (Довольно хлопает по плечу своего сына.)
К р о л и к (озадаченно чешет голову за ухом). Я согласен!
С ы н Я г у а р а . И отправились мы на огород.
Кролик и сын Ягуара бегут на огород (на месте). Останавливаются.

К р о л и к . Крапива стояла выше моих ушей.

Я г у а р (с некоторым сочувствием). Принялся Кролик за работу.
Кролик начинает пропалывать воображаемую крапиву.

К о т. Прополол он с грехом пополам половину участка.

К р о л и к (не прерывая работы). А шкура зудит! Сил нет, как хочется по-
чесаться! (Останавливает прополку, обращается к зрительному залу –
мечтательно.) Вот бы и шкуру почесать, и награду не потерять…
К о т (выходя на середину сцены). Как быть кролику?

Время обсуждения.
В ходе обсуждения при необходимости Кот дает подсказку.

К о т (подсказка 1). Кролику нужно чесаться так, чтобы сын Ягуара не дога-
дался, что на самом деле происходит. Как это сделать?
(Подсказка 2.) Я, например, говорил бы, что у меня полоски шкуры сполза-
ют, надо их поправить.

Время правильного ответа.

К о т. Итак, давайте узнаем, что же придумал Кролик!

Кролик рвет воображаемую крапиву. Сын Ягуара следит за ним.

26
К р о л и к . Знаешь, какую мне корову дадут?
С ы н Я г у а р а . Какую?
К р о л и к . Большу-ую, пятнистую.
С ы н Я г у а р а . Пятнистую?
К р о л и к . Да. А пятна у нее, знаешь, где будут?
С ы н Я г у а р а . Где?
К р о л и к . На боках. Во-о-от такие огромные пятна. (Чешет себе бока, по-
казывая огромные пятна.) И на спине. Огро-о-омные пятна. (Чешет себе
спину, показывая огромные пятна.)
С ы н Я г у а р а . Ага! И еще на шее будут пятна.
К р о л и к . Точно! И на шее. Во-о-от такие пятна. (Чешет шею.) И на лапах.
С ы н Я г у а р а . Да, да. И на лапах.
Кролик и сын Ягуара смеются. К о т выходит на середину сцены.

К о т (Ягуару). Так Кролик все поле и прополол.

Я г у а р (нехотя). Пришлось мне отдать корову.
Кролик от радости прыгает.

К о т. Молодец, Кролик. Хорошо придумал. А я бы сына Ягуара как будто

танцам учил, а сам бы об забор чесался. Или предложил бы ему побороть-
ся, пускай сам меня чешет… (Приглашает всех исполнителей на поклон.)
Все а р т и с т ы выходят на сцену.

27
 Подарок для Волшебника

Действующие лица
Кот Потряскин, Волшебник.
То ф с л а , м а л ь ч и к
гномы.
Вифсла, девочка

Необходимый реквизит:
костюмы Кота, Волшебника, Тофслы, Вифслы;
стол;
три стула;
скатерть;
три чайные пары;
чайник с чаем;
блюдо с оладьями;
Король рубинов (2 шт.).

На сцене стоит накрытый к чаю стол, два стула. Посередине стола светится
огромный рубин. На сцену выходят гномы То ф с л а и В и ф с л а , накрывают на стол.
Приносят оладьи, ставят чайник. На середину сцены выходит К о т,
держит лапы за спиной.

К о т. Однажды на праздничный ужин к гномам Тофсле и Вифсле пришел

опечаленный Волшебник… (Из-за спины достает плащ Волшебника, ши-
роким движением накидывает его на себя и набрасывает на голову капю-
шон, дальше говорит голосом Волшебника, стучит трижды ногой в пол.)
То ф с л а и В и ф с л а (сначала замирают, затем в один голос, насторо-
женно). Войдитесла.
Волшебник делает шаг в дом. Гномы смотрят на Волшебника. Переглядываются.
Один гном То ф с л а убегает.

В о л ш е б н и к . Вечер был праздничный, и меня пригласили к столу.

Гном То ф с л а приносит стул, ставит его к столу. В и ф с л а убегает.

То ф с л а . Проходитесла.

28
В и ф с л а (приносит чайную пару, ставит на стол). Просимсла.
В о л ш е б н и к . Благодарюсла.
Все садятся за стол. Пауза. Все смотрят на рубин на середине стола.

(Поддерживая светскую беседу.) Я знаюсла, что у Тофслы и Вифслы есть

драгоценныйсла рубинсла.
То ф с л а . Дасла.
В о л ш е б н и к . И не просто рубин, а Корольсла рубиновсла.
В и ф с л а . Дасла. Корольсла.
В о л ш е б н и к . Я люблюсла красивые рубинысла больше всего на свете-
сла… (Гладит рубин двумя руками.)
То ф с л а и В и ф с л а (испуганно переглядываются, затем в один голос,
настороженно). О-ойсла!
В о л ш е б н и к (успокаивая). Но я добрыйсла и отнимать рубин не хотелсла.
То ф с л а (с облегчением). Фу-у-усла!
В и ф с л а . Хорошосла.
Гномы на радостях похихикивают.

В о л ш е б н и к . Я мог бы самсла сотворить сколько угодно таких рубинов-

сла, но делать себесла самому драгоценности запрещалсла уставсла школы
волшебников.
То ф с л а . Обидносла.
В и ф с л а . Дасла ужсла.
В о л ш е б н и к (в зал). А еще я очень гордый и не могу попросить рубин
у Тофслы и Вифслы.
Все молча вздыхают за столом. Наступает пауза.

Последние триста летсла я жил на лунесла и ничего не ел, кромесла солнеч-

ного светасла. (Вздыхает.) Даже чаюсла не пилсла.
Тофсла спохватывается, наливает Волшебнику чай. Вифсла пододвигает тарелку
с оладьями. Волшебник благодарно кивает головой, принимается пить чай с оладьями.
Тофсла и Вифсла по очереди наливают чай, предлагают друг другу оладьи
и тоже пьют чай с оладьями.

(Как бы между прочим.) А на землюсла спустился, потому что увиделсла

свет Королясла рубиновсла.
Гномы переглядываются между собой, вздыхают.

29
Гномам сталосла ужасно жальсла печального Волшебникасла?
То ф с л а . Дасла. Жальсла.
В и ф с л а . Ужасносла жальсла.
Гномы снова вздыхают.

В о л ш е б н и к (не отрываясь от оладьев с чаем). За вашу добротусла я ис-

полнюсла любое вашесла желаниесла. Проситесла чего захотитесла.
То ф с л а и В и ф с л а (радостно переглядываются, в один голос). Ух тыс-
ла! Удачасла пришласла! (Встают из-за стола, отбегают на край сцены,
шепчутся.)
В о л ш е б н и к (комментирует в зал, продолжая есть оладьи). Гномы
спрятались в кустах, чтобы обсудить это важное дело.
То ф с л а . Оченьсла жалкосла Волшебникасла.
В и ф с л а . Дасла. Давайсла подаримсла емусла нашсла рубинсла?
То ф с л а . А намсла чтосла останетсясла?
В и ф с л а . И подаритьсла охотасла.
То ф с л а . И отдаватьсла жалкосла.
Волшебник встает, не выходя из-за стола, скидывает капюшон,
поворачивается вокруг себя (превращается в Кота).

К о т (в зал). Как же быть Тофсле и Вифсле?

Время обсуждения.
В ходе обсуждения при необходимости Кот дает подсказку.

К о т. Нужно подарить рубин, потому что жалко Волшебника, и нужно оста-

вить рубин себе, потому что не хочется навсегда расставаться с такой красо-
той. Как сделать и то и другое?
Время правильного ответа.

К о т. Итак, давайте узнаем, какое желание загадали гномы.

Гномы шепчутся в углу сцены. Кот накидывает капюшон, превращаясь обратно
в Волшебника. Садится за стол и продолжает пить чай. На сцену вбегают То ф сла и Виф сла.

То ф с л а и В и ф с л а (в один голос). Мысла желаемсла, чтобысла тысла

сделалсла намсла ещесла одинсла такойсла большойсла красивыйсла рубин-
сла, каксла у нассла.
Волшебник встает за столом, магически поднимает руки. Тофсла и Вифсла, открыв рты,
наблюдают за ним. Волшебник делает несколько магических движений руками.
Из-под плаща достает мешочек, сквозь который проступает свет.

30
В о л ш е б н и к . Желаниесла вашесла исполненосла!!!
Волшебник ставит мешочек на стол. Тофсла и Вифсла осторожно открывают мешочек.
Достают такой же рубин, как стоит на столе.

(Очень торжественно.) Рядом с Королем рубинов засверкала таинствен-

ным светом Королева рубинов! Такая же яркая и прекрасная!
Тофсла и Вифсла стоят и, как завороженные, смотрят на два рубина. Наступает пауза.

(Шепотом подсказывает гномам.) А Королясла рубиновсла, Тофсла и

Вифсла, подарите мнесла.
То ф с л а и В и ф с л а (спохватываются, берут Короля рубинов и протя-
гивают его Волшебнику, говоря в один голос). Вотсла. Этосла вамсла. По-
дароксла.
Волшебник с поклоном принимает подарок, скидывает капюшон (превращается в Кота).
Кот снимает накидку.

К о т (в зал). Вот несмышленыши! Я бы попросил Волшебника сделать мне

десять таких рубинов. (Подмигивает зрителям и приглашает исполните-
лей на поклон.)

31
 Учебно-методическое издание
Анатолий Гин, Алексей Серебренников
Сценарии мини-спектаклей для начальной школы

Пособие для общеобразовательных школ

и учреждений дополнительного образования

3-е издание

Редакторы Е.А. Вигдорчик, Т. А. Чамаева

Художник обложки А.М. Драговой
Макет и компьютерная верстка Н. Н. Смирнов
Корректор Л. М. Бахарева

Подписано в печать 16.07.2014.

Формат 60 88 1/16. Бумага офсетная.
Гарнитура Newton SanPin.
Усл. печ.л. 2,0. Уч.-изд. л. 2,0.
Тираж 1000 экз. Заказ 134.

Издательство «ВИТА-ПРЕСС».
121087, Москва, ул. Барклая, д. 6, стр. 5, офис 323
Тел.: 8(499)709-70-57, 709-70-78
www.vita-press.ru E-mail: info@vita-press.ru