Тип занятия: Практическое занятие

Тема: Коммуникативные качества речи.

План темы:
1. Понятие хорошей речи.
2. Правильность речи.
3. Доступность речи.
Литература: Введенская Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А.
Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. 2-е изд., испр. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

Понятие хорошей речи

Окружающие люди в значительной мере оценивают нас по тому, как
мы говорим. Поток слов независимо от воли говорящего раскрывает его
личность. Культура речи неотделима от общей культуры. Речь человека –
это своеобразный паспорт, который точно указывает, в какой среде вырос
и общается говорящий, каков его культурный уровень; без культуры речи
нельзя говорить ни об интеллигентности, ни о духовности. Известный педагог В.
А. Сухомлинский считал, что речевая культура человека – это
зеркало его духовной жизни. Действительно, наша речь – это наша визитная
карточка. Речь человека может очень многое рассказать о нем. Человек
образованный в идеале должен владеть хорошей речью.
О. Б. Сиротинина, рассматривая понятие «хорошая речь», выделяет
ее свойства. Прежде всего отмечает, что необходимо учитывать историческую
эпоху, поскольку в обществе со временем меняются требования, предъявляемые к
эталону хорошей речи. Различны представления о хорошей речи у разных
поколений (отношение к жаргону, ты-общению, именованию
людей без отчества и т. д.).
Нельзя оценивать речь без учета ситуации общения, поскольку при
создании текста человек выполняет ряд действий по ориентировке относительно
того, к кому он обращается, в каких обстоятельствах и с какой целью.
Следовательно, хорошая речь должна быть целесообразной, причем
во всех отношениях – по форме, содержанию, соответствию этикету, точности в
выборе слова, в использовании иностранных слов и др.
Хорошая речь всегда соответствует нужной в данной ситуации функциональной
разновидности литературного языка и используемой форме
речи (устной или письменной), национальным традициям общения и этическим
нормам поведения.
Одним из критериев хорошей речи О. Б. Сиротинина считает степень
ее литературности.
Хорошая речь также должна быть творческой, т. е. не должна содержать штампы
– примелькавшиеся, надоевшие выражения.
Коммуникативные качества хорошей речи
Коммуникативные качества хорошей речи – это система ориентиров, которая
помогает исправить речь, сделать ее лучше. Эти качества названы
коммуникативными, так как они должны сделать общение более эффективным.
Коммуникативные качества речи – это ее правильность, доступность,
точность, чистота, логичность, уместность, богатство и выразительность.
Правильность речи – это ее соответствие языковым нормам русского
литературного языка.
Речь культурного человека с высшим образованием, специалиста в своем деле
должна быть правильной, потому что те, с кем он общается, расценивают
нарушение норм как показатель недостаточной образованности,
низкого уровня культуры. Можно понять, когда нарушение правильности
наблюдается в речи рабочего, иностранца, ребенка, но совсем иначе
воспринимаются ошибки в речи учителя, менеджера, политика. Так, например, до
сих пор остаются в народной памяти пристрастие Н. С. Хрущева
к мягкому произношению в некоторых словах (коммунизьм, социализьм),
нечеткая дикция и нелады с ударением Л. И. Брежнева, южнорусские диалектные
черты в речи М. С. Горбачева, уральские диалектные особенности
в речи Б. Н. Ельцина («висячая интонация»).
Может быть, трудно запомнить ударение во всех русских словах, но
вполне возможно, во-первых, не делать грубых ошибок (лОжить, звОнят)
и, во-вторых, не нарушать нормы в заранее подготовленных выступлениях.
Доступность речи – это ее ясность, понятность, недвусмысленность. Для того
чтобы речь была доступной, нужно тщательно отбирать
слова, учитывая при этом уровень образованности, профессиональной
подготовки, возрастной готовности собеседника. Неясными являются
иностранные и малоизвестные слова (импичмент, инаугурация, консенсус),
двусмысленные конструкции: Назначение председателя всем показалось
удачным (председателя назначили или он назначил?); Характеристика
Васильева точно соответствовала действительности (характеристика, данная
кому [Васильеву] или кем [Васильевым]?).