Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Характеристика методов"
Структура дидактического процесса
Целью общения служит то, ради чего возникает данный вид активности
(обучение, воспитание, развитие, согласование действий в совместной
деятельности, установление взаимоотношений и др.). Содержанием общения
является передаваемая информация. Она может быть представлена как
совокупность материальной, когнитивной, кондиционной, мотивационной и
деятельностной составляющих.
Структура общения
А — аксиологический компонент;
Д — деятельностный компонент;
К — коммуникативный компонент;
С — субъектно-результативный компонент.
А — Д — ценности-средства;
А — К — ценности-взаимодействия;
А — С — ценности-результаты;
диагностирование;
целеполагание;
проектирование и реализация индивидуальных программ, программ
мониторинга.
непрерывность;
гибкость;
открытость;
индивидуализация.
Консультация позволяет:
1. Сообщение цели.
2. Ситуационная задача.
3. Практическое решение ситуационной задачи, вариантность.
4. Анализ. Выбор лучшего варианта.
5. Подведение итогов.